LA OBSERVACIN

como gnesis del proceso creativo

Observar, conocer, comprender, experimentar, idear y desarrollar para proponer y construir LO NUEVO.

Tiene origen en los SENTIDOS y d inicio a un proceso de INVESTIGACIN.

Es una abstraccin de lo percibido, que extrae su escencia. Tiene un sentido ntimo, personal; y se ancla en la experiencia. Induce a la REFLEXIN (personal o colectiva). Requiere una capacidad de sntesis crtica. Se nutre del dilogo al relacionar ideas y conceptos desde distintos puntos de vista. Se fija a traves del REGISTRO sistemtico de los diversos hitos claves del proceso.

D.I. Izal Parra Pirart

Magister Hbitat Sustentable y Eficiencia Energtica.

LA OBSERVACIN
La Materia de la Invencin.
Entre lo pensable y lo posible.
Capacidad de transformacin de la materia del propio ambiente, creando perfectas obras de ingeniera.

Ezio Manzini. 1986.

La Materia de la Invencin.
La diferencia no est en lo refinado de la tcnica, en este aspecto, el castor y la abeja no tienen nada que envidiarle al ingeniero.

Ezio Manzini. 1986.

La Materia de la Invencin.

Ezio Manzini. 1986.

El punto central es la distancia entre el sujeto y la materia, el hecho de que exista el que piensa, y que se piense como sujeto por separado del ambiente en que se mueve.

Naturalmente, esta separacin, no ha sido repentina, la piedra astillada en la mano del hombre prehistrico, no poda ser para el muy distinto que su ua. Sin embargo no era una ua, era mas firme, mas cortante, etc.; y exterior al cuerpo propio, esto, le permita la posibilidad de pensarlo y hablar de ello.

La evolucin del hombre va de la mano de esta identificacin entre el sujeto y materia, y a lo largo de la relacin tcnica-cultural se asume el proceso gradual de separacin entre el que piensa y la materia sobre la cual se acta: el recorrido del proyecto va desde la relacin casi animal con una materia a un sistema de cdigos, lenguajes, y relaciones.

Proyectar significa tambin imaginar, anticipar y escoger; esto es, recibir estmulos, elaborar propuestas, hacerse preguntas, reflexionar y tomar decisiones.

Proyecto e Invencin.
Es posible imaginar un elefante que vuela moviendo las orejas o una astronave que viaja ms deprisa que la luz: la mente humana tiene la capacidad de imaginar cualquier cosa, de ver lo que no es.

Desde entonces, de un modo que no ha cambiado sustancialmente hasta hoy, el hombre imagina: volar como los pjaros, sumergirse bajo el agua como los peces, correr veloz como las gacelas

Proyecto e Invencin.
Pero el hombre posea ya una mano con la que manipulaba la materia desde hace mas de un milln de aos, transformando piedras y palos en armas, viviendas y herramientas.

Proyecto e Invencin.

De el encuentro entre sta mano, acostumbrada a transformar lo existente por medio de una tcnica, y un cerebro en condiciones ahora de realizar cualquier forma de asociacin, empieza la historia del hombre como lo conocemos hoy, y con ella la del proyecto.

Proyecto e Invencin.
Nace aqu de hecho una peculiar categora de lo imaginable: lo imaginablefactible, lo imaginado anclado al conocimiento de los medios tcnicos disponibles, a partir de los cuales puede llegar a hacerse posible.

Proyecto e Invencin.
Nace aqu de hecho una peculiar categora de lo imaginable: lo imaginablefactible, lo imaginado anclado al conocimiento de los medios tcnicos disponibles, a partir de los cuales puede llegar a hacerse posible.

Proyecto e Invencin.

Pensar lo posible es la base de toda actividad proyectual, se funda en la integracin de la capacidad de imaginar del hombre, con el desarrollo de los medios tcnicos disponibles, y una determinada carga de valor cultural, desde aqu se puede producir lo nuevo.

Proyecto e Invencin.

Puede descartarse lo existente y llegar a negarlo, pero no podemos olvidarnos de ello, la experiencia existente es la matriz o semilla donde se forma el pensamiento creativo y de donde se trae el estimulo necesario, es el terreno frtil donde el saltador toma impulso.

La Idea.
La ampolleta que de repente se enciende sobre la cabeza es una de las representaciones ms inmediatas del nacimiento de una idea: la aparicin de lo nuevo es una luz imprevista que muestra en la mente alguna cosa que antes no estaba, y que aparece como por encanto.

La Idea.
Es en la bsqueda de esta casualidad, en que se hace vital la vivencia, la experiencia viva de una situacin, en que por medio de la observacin de los hechos, se gatilla el descubrimiento de una IDEA NUEVA, propia y autentica.

La Idea.
Es en la bsqueda de esta casualidad, en que se hace vital la vivencia, la experiencia viva de una situacin, en que por medio de la observacin de los hechos, se gatilla el descubrimiento de una IDEA NUEVA, propia y autentica.

La Idea.
Es en la bsqueda de esta casualidad, en que se hace vital la vivencia, la experiencia viva de una situacin, en que por medio de la observacin de los hechos, se gatilla el descubrimiento de una IDEA NUEVA, propia y autentica.

La PALABRA.
NOMBRAR con palabra propia, creadora, dadora del SER. FUNDADORA, bautiza, da identidad, con cdigos reconocibles. CONCENSUAR una informacin determinada entre dos interlocutores.

El Diseo es un acto de COMUNICACIN.

La IMAGEN.
Dice mas que mil PALABRAS

Hay que dar una buena IMAGEN...

La imagen no es nada y la sed lo es todo...

Es el sentido que mas INFORMACIN entrega, un 60 %...

La GRFICA: es un medio de expresin que comunica visualmente.

Utilizando el lenguaje de las FORMAS como IDIOMA UNIVERSAL

PUNTO

FUEGO

LINEA

PLANO

PLIEGE

ESPACIO

VOLUMEN

El Croquis :La Herramienta de registro.

Delineacin Informativa.

Comunicar a travs de un Idioma UNIVERSAL

Actitud
Apertura
Situarse Receptivo Capturar Percibir con todos los sentidos Ambientarse Atencin

Accin
Sntesis Proporcin

Escala
Trazo

Observacin
Transferir la IDEA a la IMAGEN

Complemento La imagen se ancla a la palabra. Para apoyar la comunicacin de la IDEA

Planteamiento Una IMAGEN que registra una IDEA, un pensamiento. Visin particular frente a algo.

Almacenar Se busca retener en el papel para que no desaparezca. Para ir estructurando los antecedentes.

Sntesis
La imagen no es literal, aparece lo justo, un dibujo lineal, esquemtico y esencial, que suprime detalles e informacin que distrae y no aporta a la comprensin de la IDEA.

nfasis La imagen ha de ser capaz de sealar sin indicar. Resaltando las

partes que sean pertinentes. Al controlar la informacin que deseo que aparezca, tambin puedo intervenir como esta aparece.

FORMA ESCALA

VOLUMEN

PROPORCION

PERSPECTIVA

ENFASIS

SINTESIS

Al valorizar utilizando un achurado diagonal, se diferencian los planos de bosques, lo que ayuda a armar la sensacin de profundidad.

El trazo o tcnica puede variar, y de hecho cada uno desarrolla una manera particular de dibujar, que le quede mas cmoda. Explorar varias maneras hasta descubrir la que mas se acomode a uno.

La Realidad Espacial, formal, volumtrica, tridimensional, llevada al formato BIDIMENSIONAL, el plano.

Captamos con el trazo las relaciones, estmulos visuales y contornos lineales que percibimos de la realidad y que la retratan para reconstruirla PARCIALMENTE en el papel.

Esta Realidad la vivenciamos con todos nuestros sentidos, para comunicarla en un mensaje visual.
La imagen que veo, la aplano. Para llevarla al papel.

Ancho

La PROFUNDIDAD se construye linealmente, es una ilusin, no puedo recorrer con mi mano el espacio que dibujo.
Como deca Picasso. el Dibujo es una mentira que dice la verdad.

Alto

EL SENTIDO DEL DIBUJO

Siempre es importante conocer y tener claro el sentido del dibujo. Si es croquis, o es de presentacin, de desarrollo, o si es tcnico, etc. Que es lo que quiero mostrar, y finalmente, que eso que quiero mostrar se vea y comprenda, por lo tanto, que COMUNIQUE.

La postura
El estar cmodo...........

La postura
El estar cmodo...........

La postura
El estar cmodo...........

La postura
El estar cmodo...........

La postura
El estar cmodo...........

La postura
El estar cmodo...........

Enfocando
El objetivo es facilitar la transferencia de un medio al otro.

Mala postura: Movimiento de cabeza, accin que busca leer en un plano para llevar al otro.

Captando y Registrando
Lo ideal es encajar dentro del foco de atencin El modelo y la croquera Esto busca facilitar y hacer mas fluida la accin de captar y Registrar. Reduciendo la accin a un movimiento de ojos y el de la mano para el trazado.

El dibujo, hay que entenderlo como un PROCESO que requiere de un tiempo. Y de una energa invertida.
Uno no nace sabiendo, todo se APRENDE, y hay que permitirse ese espacio, de: Aprender a ver. Aprender a ejercitar el ojo. Aprender a equivocarse. Aprender a corregir. Aprender a disfrutar con lo que se hace. Aprender a avanzar.

GRACIAS