1.

2 3 4 5 6 7

Tahun Tarikh/Masa Bil Murid Mata Pelajaran Tema Tajuk Hasil Pembelajaran

4 Usaha 10/4/2013 7.45 8.45 28 orang Sivik dan Kewarganegaraan Hidup bersama di sekolah dan masyarakat Saya warga sekolah bertanggungjawab I. Menyatakan cara berinteraksi dengan komunii sekolah II. Berperanan sebagai warga sekolah yang

bertanggungjawab 9 Objektif Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat ;

1. Menyatakan cara berinteraksi dengan komunii sekolah 2. Berperanan sebagai warga sekolah yang

bertanggungjawab

12

Pengisian Kurikulum

Ilmu :

Sivik

dan

Kewarganegaraan Nilai Murni : Berbudi Bahasa,

bersopan santun

Peraturan Sosiobudaya : Kemahiran Bernilai Tambah : (i) Kemahiran berfikir :

Memhormati org yg lbh tua Jana jawab idea, soal

(ii)

Kemahiran Belajar :

Belajar

Cara Mengumpul memproses maklumat

dan

(iii)

Kecerdasan Pelbagai :

Verbal-linguistik,

Intrapersonal, (iv) Pembelajaran Konstruktivisme : Interpersonal, menghubungkait dengan amalan budi bahasa kehidupan, menghubungkait dengan lakonan kemahiran dalam

Unsur Patriotisme

1. Menghormati warga sekolah

Pengetahuan Sedia Murid tahu cara menghomai orang tua ada 13 Media

Langkah dan Masa

Isi Kandungan

Langkah Penhajaran dan Pembelajaran

Catatan

Set Induksi (5 minit)

a) Soal

jawab

3 orang murid dipilih untuk BBB keluar ke hadapan kelas. Murid diujukan LCD Video Skrin soalan

bersama murid b) contoh soalan:

kesalahan yang dilakukan - apakah kesalahan yang dapat kamu lihat dari pelajar ini ? oleh murid di hadapan kelas

Guru menegur kesalahan Nilai Patriotisme yang dilakukan muriid yang melanggar peaturan Berbangga dengan rumah yang didiami

sekolah c)jangkaan jawapan : - rambut panjang tidak memakai Murid dirangsang untuk

Bersyukur

kerana

memiliki rumah

berkongsi mengenai sekolah.

pengetahuan peraturan Nilai Murni Kasih sayang menghargai

Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran Sivik hari ini KB

kasut

Menghubungkait

KP Verbal-linguistik Intrapersonal Interpersonal

Langkah 1 (15 minit)

Aktiviti secara individu

Murid diedarkan lembaran kerja mengenai lakonan guru bersama murid

BBB LCD Skrin Gambar rumah moden rumah tradisonal. Lembaran kerja perbezaan rumah tradisonal dan dan

a) Lakonan guru bersama murid

Murid dikehendaki memilih jawapan yang sesuai hasil daripada lakonan guru bersama murid

Lima orang murid dipilih unuk berlakon lima situasi bersama guru.

Situasi 1) Murid ingin meminjam pen dari guru 2) Murid membantu guru mengankat buku kerja 3) Murid meminta izin guru unuk ke tandas 4) Murid meminta izin KB

rumah moden.

Nilai Murni

menghubungkait

untuk minum air di dalam kelas 5) Murid memberi salam ketika bertemu guru Murid diminta menilai hasil lakonan murid bersama guru. Murid memperbetul kesalahan yang dilakukan murid bersama guru Murid menanda jawapan yang betul di atas lembaran kerja Murid berbincang bersama guru

KP Intrapersonal visual-ruang

Langkah 2 (15 minit)

Aktiviti berkumpulan

secara

Murid dibahagikan kepada BBB kumpulan. Murid berwarna memilih kertas yang Gambar pembahagian ruang

a) Perbincangan bersama kumpulan untuk melakonkan situasi diberikan guru yang oleh

mengandungi situasi secara berkumpulan Murid diedarkan kertas A4 untuk lakonan merangka yang draf akan KB Menjana idea Nilai murni

dilakonkan mereka. Murid diberikan masa untuk melakukan

perbincangan KP Interpersonal

bersama kumpulan

Murid diberikan peneguhan Verbal-linguistik mengenai kumpulan yang berjaya melakonkan

lakonan

terbaik

akan

diberikan hadiah. Langkah 3 (20 minit) Aktiviti kumpulan dalam BBB Murid melakonkan situasi yang Lakonan berdasarkan situasi telah dibincang

bersama rakan di hadapan kelas Nilai murni lain yang atas dibekalkan di KB Murid menilai hasil lakonan kumpulan borang

kepada setiap kumpulan

Murid

memperbetulkan KP Interpersonal Verbal-linguistik

kesalahan bersama guru. Murid berbincang mengenai lakonan setiap kumpulan. Guru mengumumkan

kumpulan yang melakonkan lakonan terbaik. Murid dan guru berbincang mengenai kumpulan pemenang. hasil yang lakonan menjadi

Penutup (5 minit)

Penutup kognitif anggota keluarga asas nama panggilan peranan

Murid dengan

bersoal guru

jawab BBB mengenai paku

pembelajaran hari ini

Nilai

 Penutup Sosial Menampal kerja murid hasil di

Guru memberi pujian atas KB sikap murid dan lakonan Merumus mereka. Kumpulan pemenang hadiah. yang menjadi diberikan KP

papan kenyataan