Dokumen Mata Pelajaran Sejarah Peminatan FINAL 11 MEI 2013 (Jayakarta)

KURIKULUM 2013
Sma/ma
Mata pelajaran sejarah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013
2 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013
DAFTAR ISI
Daftar Isi .. 1. Pengertian 2. Rasional ... 3. Tujuan . 4. Ruang Lingkup Materi 5. Ko petensi !ang Dike "angkan .......... #. Prinsip$Prinsip Pe "elajaran %an &ses en ........ '. Ko petensi Inti %an Ko petensi Dasar ..... (. )ila"us .
1 2 2 2 2 3 3 4 15
MATA PELAJARAN SEJARAH KELOMPOK PEMINATAN SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) / MADRASAH ALIYAH (MA)
1. Pengertian a. )ejara* a%ala* il u tentang asal usul %an perke "angan as!arakat %an "angsa !ang "erkelanjutan %ala ke*i%upan as!arakat %an "angsa %i asa kini. ". Pen%i%ikan )ejara* erupakan suatu proses internalisasi nilai$nilai+ pengeta*uan %an ketera pilan kesejara*an %ari serangkaian peristi,a !ang %iran-ang %an %isusun se%e ikian rupa untuk e pengaru*i %an en%ukung terja%in!a proses "elajar peserta %i%ik -. Mata pelajaran )ejara* erupakan kajian engenai il u sejara* pa%a jenjang pen%i%ikan )M& tentang "er"agai peristi,a sejara* %ala as!arakat %an "angsa In%onesia pa%a asa la pau+ as!arakat %an "angsa lain %i luar In%onesia sejak .a an !ang paling a,al sa pai .a an terkini. . Ra!i"na# a. Manusia *i%up asa kini se"agai kelanjutan %ari asa la pau se*ingga perlajaran sejara* e "erikan %asar pengeta*uan untuk e a*a i ke*i%upan asa kini+ %an e "angun ke*i%upan asa %epan. ". )ejara* engan%ung peristi,a ke*i%upan ke*i%upan/ Historia Magistra Vitae anusia %i asa la pau untuk %ija%ikan guru
-. Pelajaran )ejara* a%ala* untuk e "angun e ori kolektif se"agai "angsa untuk engenal "angsan!a %an e "angun rasa persatuan %an kesatuan %. )ejara* e iliki arti strategis %ala pe "entukan ,atak %an pera%a"an "angsa !ang "er arta"at serta %ala pe "entukan anusia In%onesia !ang e iliki rasa ke"angsaan %an -inta tana* air 0Per en%iknas 1o. 22 Ta*un 222# tentang )tan%ar Isi3.
$. T%&%an Mata pelajaran )ejara* "ertujuan agar peserta %i%ik e iliki ke a puan se"agai "erikut4 a. Menge "angkan pengeta*uan %an pe a*a an engenai perjalanan ke*i%upan as!arakat %an "angsa In%onesia serta %unia. ". Menge "angkan rasa ke"angsaan+ -inta tana* air+ %an peng*argaan ter*a%ap *asil %an prestasi "angsa %i asa lalu. -. Me "angun kesa%aran tentang konsep ,aktu %an ruang %ala "erfikir kesejara*an. %. Menge "angkan ke a puan "erpikir sejara* 0historical thinking3+ ketera pilan sejara* 0historical skills3+ %an ,a,asan ter*a%ap isu sejara* 0historical issues3+ serta enerapkan ke a puan+ ketera pilan %an ,a,asan terse"ut %ala ke*i%upan asa kini e. Menge "angkan perilaku !ang %i%asarkan pa%a nilai %an oral !ang en-er inkan karakter %iri+ as!arakat %an "angsa. f. Menana kan sikap "erorientasi kepa%a asa kini %an asa %epan. g. Me a*a i %an a pu enangani isu$isu kontro5ersial untuk engkaji per asala*an !ang terja%i %i lingkungan as!arakatn!a. *. Menge "angkan pe a*a an internasional %ala enelaa* feno ena aktual %an glo"al.
'. R%ang Ling(%) Materi Mata pelajaran )ejara* untuk )ekola* Menenga* &tas eliputi Prinsip Dasar Il u )ejara*+ )ejara* In%onesia sejak asa Praaksara sa pai %engan Masa Refor asi+ %an )ejara* Dunia sejak asa Pera%a"an Kuno sa pai %engan Re5olusi Teknologi Infor asi %an Ko unikasi+ %engan rin-ian se"agai "erikut4 a. Prinsip %asar il u sejara* ". Pera%a"an a,al as!arakat %unia %an In%onesia -. Perke "angan negara$negara tra%isional %i In%onesia %. In%onesia pa%a asa penjaja*an e. Re5olusi "esar %unia %an pengaru*n!a f. Ke"angkitan *erois e %an ke"angsaan In%onesia g. Prokla asi %an perke "angan negara ke"angsaan In%onesia. *. Perjuangan e perta*ankan ke er%ekaan In%onesia i. Dunia pa%a asa Perang Dingin %an peru"a*an politik glo"al j. In%onesia pa%a asa De okrasi Li"eral %an De okrasi Terpi pin k. In%onesia pa%a asa 6r%e 7aru l. In%onesia pa%a asa Refor asi . In%onesia %an Dunia pa%a asa Re5olusi Teknologi Infor asi %an Ko unikasi *. K"+)eten!i ,ang Di(e+-ang(an Ko petensi !ang %ike "angkan %i %ala Kelas 8 8I 8II pe "elajaran sejara*+ !aitu4 Ko petensi Tertinggi Menganalisis keterkaitan antara %ua atau le"i* faktor Menganalisis untuk enentukan pokok pikiran 0konsep9teori3 Menge5aluasi "er%asarkan kriteria internal Menge5aluasi "er%asarkan kriteria stan%ar 0eksternal !ang "erlaku se-ara u u 3 Men-ipta 0originalitas3
.. Prin!i)/Prin!i) Pe+-e#a&aran 0an A!e!+en a. Prin!i)/)rin!i) )e+-e#a&aran1 1). 2+%+1 0a3 Menga ati/ eli*at+ enga ati+ e "a-a+ en%engar+ en!i ak "aik tanpa aupun %engan alat 0"3 Menan!a/ engajukan pertan!aan %ari !ang faktual sa pai !ang "ersifat *ipotesis %ia,ali %engan "i "ingan guru sa pai %engan an%iri se*ingga enja%i ke"iasaan 0-3 Mengeksplorasi/ enentukan %ata !ang %iperlukan %ari pertan!aan !ang %iajukan enentukan su "er %ata 0"en%a+ %oku en+ "uku+ eksperi en3 engu pulkan %ata
0%3 Mengasosiasi/ enganalisis %ata %ala "entuk e "uat kategori+ enentukan *u"ungan antar%ata9kategori en!i pulkan %ari *asil analisis %ata %i ulai %ari unstructured-uni structure-multy structure-complicated structure 0e3 Mengko unikasikan/ en!a paikan *asil konseptualisasi %ala "entuk lisan+ tulisan+ %iagra + "agan+ ga "ar atau e%ia lainn!a. ). K3%!%!1 0a3 Pe "elajaran %ifokuskan untuk enge "angkan ke a puan "erpikir %an ketera pilan sejara* se*ingga peserta %i%ik e a*a i konsep$konsep uta a sejara*+ enguasai ketera pilan %asar sejara*+ %an e antapkan penggunaan konsep uta a %an ketera pilan %asar ketika ereka e pelajari "er"agai peristi,a sejara* 0"3 )etiap peristi,a sejara* %iran-ang se"agai kegiatan pe "elajaran !ang utu* %an en%ala + "aik %ilakukan se-ara kelo pok atau in%i5i%ual. :asil pen%ala an terse"ut %ipaparkan %i %epan kelas se*ingga peserta %i%ik lain e iliki pengeta*uan %an pe a*a an peristi,a sejara* lainn!a se-ara garis "esar+ "er%asarkan laporan kelas peserta %i%ik. 0-3 Proses pe "elajaran sejara* e "eri kese patan kepa%a peserta %i%ik untuk enggunakan "er"agai su "er "aik "uku teks+ "uku referensi+ %oku en+ nara su "er+ atau pun artefak serta e "eri kese patan !ang luas untuk eng*asilkan ;her or his own histories< 07orries+ 22223 -. Prin!i)/)rin!i) a!e!+en1 Prinsip$prinsip ases en %ala ata pelajaran )ejara*+ antara lain4 1. Menentukan aspek %ari *asil "elajar )ejara* !ang su%a* %an "elu %ikuasai peserta %i%ik sesu%a* suatu proses pe "elajaran. 2. = pan "alik "agi peserta %i%ik untuk e per"aiki *asil "elajar !ang kurang atau "elu %ikuasai. 3. = pan "alik "agi guru untuk e "erikan "antuan "agi peserta %i%ik !ang engala i asala* %ala penguasaan pengeta*uan+ ke a puan+ nilai %an sikap. 4. = pan "alik "agi guru untuk e per"aiki peren-anaan pe "elajaran "erikutn!a. 5. &spek$aspek !ang %inilai9%ie5aluasi en-akup4 pengeta*uan %an pe a*a an tentang peristi,a sejara* ke a puan engo unikasikan pe a*a ann!a engenai peristi,a sejara* %ala "a*asa lisan %an tulisan ke a puan enarik pelajaran9nilai %ari suatu peristi,a sejara* ke a puan enerapkan pelajaran9nilai !ang %ipelajari %ari peristi,a sejara* %ala ke*i%upan se*ari$*ari ke a puan elakukan kritik ter*a%ap su "er %an engu pulkan infor asi %ari su "er ke a puan "erfikir *istoris %ala engkaji "er"agai peristi,a sejara* %an peristi,a politik+ sosial+ "u%a!a+ ekono i !ang ti "ul %ala ke*i%upan kese*arian as!arakat %an "angsa e iliki se angat ke"angsaan %an enerapkann!a %ala ke*i%upan ke"angsaan. =ntuk itu %apat %igunakan "er"agai o%el ases en *asil "elajar !ang a pu e "erikan infor asi *asil "elajar terse"ut seperti )6L6 Taksono ! %an Performance
assessment+ %an port-folio assessment !ang sangat "aik %igunakan untuk ases en !ang "erkenaan %engan tujuan en%apatkan infor asi ke a puan peserta %i%ik %ala "erpikir sejara*+ ketera pilan sejara*+ nilai %an sikap !ang ter"entuk %ari proses pe "elajaran sejara*. =ntuk en%apatkan infor asi engenai penguasaan "er"agai fakual penting peristi,a sejara* %apat %igunakan o%el terse"ut %an tes %engan "entuk soal o"jektif. 4. K"+)eten!i Inti 0an K"+)eten!!i Da!ar
KELAS
1 5
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR anusia In%onesia %engan
1. Meng*a!ati %an enga alkan 1.1 Meng*a!ati proses kela*iran ajaran aga a !ang %ianutn!a rasa "ers!ukur.
1.2 Meng*a!ati ketela%anan para pe i pin %ala enga alkan ajaran aga an!a.
2. Meng*a!ati %an enga alkan 2.1 Menunjukkan sikap tanggung ja,a"+ pe%uli ter*a%ap "er"agai *asil "u%a!a .a an praaksara+ :in%u$7u%%*a perilaku jujur+ %isiplin+ %an Isla . tanggung ja,a"+ pe%uli 0gotong ro!ong+ kerjasa a+ toleran+ %a ai3+ santun+ 2.2 Menela%ani sikap %an tin%akan -inta %a ai+ responsif responsif+ %an pro$aktif %an %an pro aktif !ang %itunjukkan ole* toko* sejara* %ala enunjukkan sikap se"agai engatasi asala* sosial %an lingkungann!a. "agian %ari solusi atas "er"agai per asala*an %ala 2.3 7erlaku jujur %an "ertanggungja,a" %ala engerjakan "erinteraksi se-ara efektif tugas$tugas %ari pe "elajaran sejara*. %engan lingkungan sosial %an ala serta %ala ene patkan %iri se"agai -er inan "angsa %ala pergaulan %unia. 3. Me a*a i+ enerapkan+ %an enganalisis pengeta*uan faktual+ konseptual+ prose%ural "er%asarkan rasa ingin ta*un!a tentang il u pengeta*uan+ teknologi+ seni+ "u%a!a+ %an *u aniora %engan ,a,asan ke anusiaan+ ke"angsaan+ kenegaraan+ %an pera%a"an terkait feno ena %an keja%ian+ serta enerapkan pengeta*uan prose%ural pa%a "i%ang kajian !ang spesifik sesuai %engan "akat %an inatn!a untuk e e-a*kan asala*. Man%!ia 0an Se&ara3 3.1 Menganalisis keterkaitan konsep ruang %an ,aktu. 3.2 Menganalisis konsep %an ke"erlanjutan. anusia *i%up %ala peru"a*an
anusia *i%up %ala
3.3 Menganalis keterkaitan peristi,a )ejara* tentang anusia %i asa lalu untuk ke*i%upan asa kini. Se&ara3 Se-agai I#+% 3.4 Menganalisis il u sejara*. 6er)i(ir Se&ara3 3.5 Menganalisis %an enerapkan -ara "erfikir sejara* %ala e pelajari peristi,a$peristi,a sejara*. S%+-er Se&ara3
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR 3.# Menganalis "er"agai "entuk9jenis su "er sejara*. Pene#itian 0an Pen%#i!an Se&ara3 3.' Menganalisis keterkaitan %an enerapkan langka*$ langka* penelitian )ejara* ter*a%ap "er"agai peristi,a )ejara*. Hi!t"ri"gra7i 3.( Menganalisis keterkaitan per"e%aan -iri$-iri %ari *istoriografi tra%isional+ kolonial+ %an o%ern. Man%!ia P%r-a In0"ne!ia 0an D%nia 3.> Menganalisis keterkaitan antara Manusia Pur"a In%onesia %an Dunia %engan anusia o%ern %ala fisik %an "u%a!a. Ke3i0%)an Man%!ia Praa(!ara In0"ne!ia 3.12 Menganalisis keterkaitan ke*i%upan a,al anusia In%onesia %i "i%ang keper-a!aan+ sosial+ "u%a!a+ ekono i+ %an teknologi serta pengaru*n!a %ala ke*i%upan asa kini. Pera0a-an A8a# In0"ne!ia 0an D%nia 3.11 Menganalisis keterkaitan pera%a"an a,al %unia %an In%onesia serta keterkaitann!a %engan anusia asa kini %ala -ara "er*u"ungan %engan lingkungan+ *uku + keper-a!aan+ pe erinta*an+ %an sosial
4. Mengola*+ enalar+ %an en!aji %ala rana* konkret %an rana* a"strak terkait %engan penge "angan %ari !ang %ipelajarin!a %i sekola* se-ara an%iri+ %an a pu enggunakan eto%a sesuai kai%a* keil uan.
4.1 Men!ajikan *asil kajian tentang konsep anusia *i%up %ala ruang %an ,aktu+ %ala "er"agai "entuk ko unikasi. 4.2 Men!ajikan *asil telaa* tentang konsep "a*,a anusia *i%up %ala peru"a*an %an ke"erlanjutan+ %ala "er"agai "entuk ko unikasi. 4.3 Me "uat tulisan tentang *asil kajian engenai keterkaitan ke*i%upan asa lalu untuk ke*i%upan kini. asa
4.4 Men!ajikan *asil telaa* tentang peristi,a se"agai kar!a

KOMPETENSI INTI sejara*+
KOMPETENSI DASAR itos+ %an fiksi %ala "entuk tulisan.
4.5 Menerapkan -ara "erfikir sejara* %ala engkaji peristi,a$peristi,a !ang %ipelajarin!a+ %ala "er"agai "entuk presentasi. 4.# Men!ajikan *asil analisis jenis su "er+ peran su "er %an keterkaitann!a %engan keja%ian sejara*+ %ala "er"agai "entuk presentasi. 4.' Melakukan penelitian sejara* se-ara se%er*ana %an en!ajikan!a %ala "entuk laporan penelitian. 4.( Men!ajikan *asil engklasifikasi -iri$-iri *istoriografi tra%isional+ kolonial %an o%ern %ari su "er !ag %itentukan guru+ %ala "er"agai "entuk presentasi. 4.> Men!ajikan *asil analisis engenai keterkaitan antara Manusia Pur"a In%onesia %an Dunia %engan anusia o%ern se-ara fisik %an "u%a!a+ %ala "er"agai "entuk presentasi. 4.12 Menarik "er"agai kesi pulan %ari *asil e5aluasi ter*a%ap perke "angan teknologi pa%a .a an ke*i%upan praaksara ter*a%ap ke*i%upan as!arakat asa kini+ %ala "entuk tulisan. 4.11 Men!ajikan *asil analisis pera%a"an a,al %unia %an In%onesia serta keterkaitann!a %engan anusia asa kini %ala -ara "er*u"ungan %engan lingkungan+ *uku + keper-a!aan+ pe erinta*an+ %an sosial+ %ala "er"agai "entuk presentasi.
KELAS
1 5I
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Meng*a!ati %an enga alkan 1.1 Meng*a!ati nilai$nilai pera%a"an %unia !ang ajaran aga a !ang %ianutn!a eng*argai per"e%aan se"agai karunia Tu*an ?ang Ma*a @sa.
2. Meng*a!ati %an enga alkan perilaku jujur+ %isiplin+ tanggung ja,a"+ pe%uli 0gotong ro!ong+ kerjasa a+ toleran+ %a ai3+ santun+ responsif+ %an pro$aktif %an enunjukkan sikap se"agai "agian %ari solusi atas "er"agai per asala*an %ala "erinteraksi se-ara efektif %engan lingkungan sosial %an ala serta %ala ene patkan %iri se"agai -er inan "angsa %ala pergaulan %unia.
2.1 Menge "angkan sikap jujur+ rasa ingin ta*u+ tanggung ja,a"+ pe%uli+ santun+ -inta %a ai %ala e pelajari peristi,a sejara* se"agai -er inan "angsa %ala pergaulan %unia. 2.2 Menunjukan sikap -inta tana* air+ nilai$nilai rela "erkor"an %an kerjasa a !ang %i-onto*kan para pe i pin pa%a asa pergerakan nasional+ erai* %an e perta*ankan ke er%ekaan In%onesia.
3. Me a*a i+ enerapkan+ %an enganalisis pengeta*uan faktual+ konseptual+ prose%ural+ %an etakognitif "er%asarkan rasa ingin ta*un!a tentang il u pengeta*uan+ teknologi+ seni+ "u%a!a+ %an *u aniora %engan ,a,asan ke anusiaan+ ke"angsaan+ kenegaraan+ %an pera%a"an terkait pen!e"a" feno ena %an keja%ian+ serta enerapkan pengeta*uan prose%ural pa%a "i%ang kajian !ang spesifik sesuai %engan "akat %an inatn!a untuk e e-a*kan asala*.
Kera&aan/Kera&aan 6e!ar In0"ne!ia )a0a Ma!a Ke(%a!aan Hin0%/6%003a 0an I!#a+ 3.1 Menganalisis siste pe erinta*an+ sosial+ ekono i+ %an ke"u%a!aan as!arakat In%onesia pa%a asa kerajaan$ kerajaan "esar :in%u$7u%%*a untuk enentukan faktor !ang "erpengaru* %ala ke*i%upan as!arakat In%onesia pa%a asa itu %an asa kini. 3.2 Menganalisis siste pe erinta*an+ sosial+ ekono i+ %an ke"u%a!aan as!arakat In%onesia pa%a asa kerajaan$ kerajaan "esar Isla untuk enentukan faktor !ang "erpengaru* pa%a ke*i%upan as!arakat In%onesia pa%a asa itu %an asa kini. Peri!ti8a 0i Er")a ,ang 6er)engar%3 Ter3a0a) Ke3i0%)an 2++at Man%!ia 3.3 Menganalisis keterkaitan antara pe ikiran %an peristi,a$ peristi,a penting %i @ropa antara lain/ Merkantilis e+ Renaissan-e+ Refor asi Aereja+ Re5olusi In%ustri %an pengaru*n!a "agi ke*i%upan "angsa In%onesia %an
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR "angsa lain %i %unia pa%a asa itu %an asa kini.
Re9"#%!i 6e!ar D%nia 0an Pengar%3n,a Ter3a0a) 2++at Man%!ia 3.4 Menganalisis keterkaitan antara re5olusi$re5olusi "esar %unia 0Peran-is+ & erika+ Bina+ Rusia+ %an In%onesia3 %an ke*i%upan u at anusia pa%a asa itu %an asa kini. I0e"#"gi: Perang D%nia 0an Pengar%3n,a Ter3a0a) Gera(an Ke+er0e(aan 0i A!ia 0an A7ri(a 3.5 Menganalisis *u"ungan perke "angan fa*a $fa*a "esar seperti nasionalis e+ li"eralis e+ sosialis e+ %e okrasi+ Pan Isla is e %engan gerakan nasionalis e %i &sia$&frika pa%a asa itu %an asa kini. Perang D%nia 0an Ke#e+-agaan D%nia 3.# Menganalisis pengaru* PD I %an PD II ter*a%ap ke*i%upan politik+ sosial$ekono i %an *u"ungan internasional 0L77+ P773+ pergerakan nasional %an regional. Ke-ang(itan Her"i!+e 0an Ke!a0aran Ke-ang!aan 3.' Menganalisis pengaru* i perialis e %an kolonialis e 7arat %i In%onesia %ala "i%ang politik+ ekono i+ sosial$ "u%a!a+ pen%i%ikan %an aga a serta perla,anan kerajaan In%onesia ter*a%ap i perialis e %an kolonialis e 7arat. 3.( Menganalisis peran )u pa* Pe u%a "agi ke*i%upan ke"angsaan %i In%onesia pa%a asa itu %an asa kini. 3.> Menganalisis ke*i%upan sosial+ ekono i+ "u%a!a+ iliter+ %an pen%i%ikan %i In%onesia pa%a .a an pen%u%ukan Cepang. 3.12 Menganalisis akar$akar nasionalis e In%onesia pa%a asa kela*irann!a %an pengaru*n!a "agi asa kini. Pr"(#a+a!i Ke+er0e(aan !e-agai Penega(an Ha( 6ang!a In0"ne!ia 3.11 Menganalisis peristi,a$peristi,a sekitar Prokla asi 1' &gustus 1>45 %an artin!a "agi ke*i%upan "er"angsa %an "ernegara pa%a asa itu %an asa kini.
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4.1 Men!ajikan ,arisan siste pe erinta*an+ sosial+ 4. Mengola*+ enalar+ %an ekono i+ %an ke"u%a!aan as!arakat In%onesia pa%a en!aji %ala rana* konkret asa kerajaan$kerajaan "esar :in%u$7u%%*a !ang %an rana* a"strak terkait "erpengaru* pa%a ke*i%upan as!arakat In%onesia %engan penge "angan %ari asa kini+ %ala "entuk tulisan %an e%ia lain. !ang %ipelajarin!a %i sekola* se-ara an%iri+ "ertin%ak se-ara efektif %an kreatif+ serta 4.2 Men!ajikan *asil i%entifikasi ,arisan siste pe erinta*an+ sosial+ ekono i+ %an ke"u%a!aan a pu enggunakan eto%a as!arakat In%onesia pa%a asa kerajaan$kerajaan sesuai kai%a* keil uan. "esar Isla %i In%onesia !ang "erpengaru* pa%a ke*i%upan as!arakat In%onesia asa kini+ %ala "entuk tulisan %an e%ia lain. 4.3 Me "uat kar!a tulis tentang pe ikiran %an peristi,a$ peristi,a penting %i @ropa antara lain/ Merkantilis e+ Renaissan-e+ Refor asi Aereja+ Re5olusi In%ustri !ang "erpengaru* "agi In%onesia %an %unia. 4.4 Men!ajikan *asil analisis tentang re5olusi$re5olusi "esar %unia 0Peran-is+ & erika+ Bina+ Rusia+ %an In%onesia3 serta pengaru*n!a ter*a%ap ke*i%upan u at anusia %ala "entuk tulisan %an e%ia lain. 4.5 Men!ajikan *asil analisis tentang *u"ungan perke "angan fa*a $fa*a "esar seperti nasionalis e+ li"eralis e+ sosialis e+ %e okrasi+ Pan Isla is e %engan gerakan nasionalis e %i &sia$&frika %ala "entuk tulisan %an e%ia lain. 4.# Men!ajikan *asil e5aluasi tentang pengaru* PD I %an PD II ter*a%ap ke*i%upan politik+ sosial$ekono i %an *u"ungan internasional 0L77+ P77 3+ pergerakan nasional %an regional %ala "entuk tulisan %an e%ia lain. 4.' Men!ajikan *asil e5aluasi tentang pengaru* i perialis e %an kolonialis e 7arat %i In%onesia %ala "i%ang politik+ ekono i+ sosial$ "u%a!a+ pen%i%ikan %an aga a serta perla,anan kerajaan In%onesia %ala "entuk tulisan %an e%ia lain. 4.( Men!ajikan *asil e5aluasi penerapan se angat )u pa* Pe u%a %ala ke*i%upan generasi u%a In%onesia %an %ala ke*i%upan "ernegara "angsa In%onesia asa kini+ %ala "entuk tulisan atau e%ia lain. 4.> Me "uat kliping tentang ke*i%upan sosial+ ekono i+ "u%a!a+ iliter %an pen%i%ikan %i In%onesia pa%a .a an pen%u%ukan Cepang.
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR 4.12 Men!ajikan "er"agai peristi,a !ang enunjukkan akar$akar nasionalis e In%onesia seperti )arekat Isla + In%is-*e Partij+ 7u%i =to o+ %ala "entuk tulisan %an e%ia lain. 4.11 Men!ajikan ga "aran peristi,a$peristi,a sekitar Prokla asi 1' &gustus 1>45 %an artin!a "agi ke*i%upan "er"angsa %an "ernegara %ala "entuk e%ia 5isual.
KELAS 5II
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Meng*a!ati %an enga alkan 1.1 Meng*a!ati proses perjuangan e perta*ankan ajaran aga a !ang %ianutn!a ke er%ekaan %an enunjukkan rasa s!ukur ter*a%ap ra* at %an karunia$1!a
2. Meng*a!ati %an enga alkan perilaku jujur+ %isiplin+ tanggungja,a"+ pe%uli 0gotong ro!ong+ kerjasa a+ toleran+ %a ai3+ santun+ responsif %an pro$aktif %an enunjukkan sikap se"agai "agian %ari solusi atas "er"agai per asala*an %ala "erinteraksi se-ara efektif %engan lingkungan sosial %an ala serta %ala ene patkan %iri se"agai -er inan "angsa %ala pergaulan %unia. 3. Me a*a i+ enerapkan+ enganalisis %an enge5aluasi pengeta*uan faktual+ konseptual+ prose%ural+ %an etakognitif %ala "er%asarkan rasa ingin ta*un!a tentang il u pengeta*uan+ teknologi+ seni+ "u%a!a+ %an *u aniora %engan ,a,asan ke anusiaan+ ke"angsaan+ kenegaraan+ %an pera%a"an terkait pen!e"a" feno ena %an keja%ian+ serta enerapkan pengeta*uan prose%ural pa%a "i%ang kajian !ang spesifik sesuai %engan "akat %an inatn!a untuk e e-a*kan asala*.
2.1 Menunjukkan sikap e pati ter*a%ap para pejuang %an
enga alkan nilai$nilai kejuangan para pa*la,an %ala ke*i%upan se*ari$*ari.

2.2 7erlaku jujur %an "ertanggungja,a" %ala
engerjakan
tugas$tugas pe "elajaran sejara*.

2.3 Menunjukkan sikap tanggung ja,a"+ pe%uli+ kerja sa a
%an proaktif !ang %ipelajari %ari peristi,a %an para pelaku sejara* %ala "erpartisipasi en!elesaikan per asala*an "angsa %an negara In%onesia.
D%nia )a0a Ma!a Perang Dingin 0an Per%-a3an P"#iti( G#"-a# 3.1 Menge5aluasi perke "angan %an %a pak Perang Dingin ter*a%ap ke*i%upan politik %an ekono i glo"al.
3.2 Menge5aluasi sejara* organisasi glo"al %an regional %iantaran!a/ A17+ &)@&1+ 6KI+ &P@B+ 6P@B+ M@@+ A&TT+ DT6+ 1&ET& %an B&ET&. 3.3 Menge5aluasi sejara* konte porer %unia antara lain runtu*n!a Pakta Darsa,a+ =ni )o5iet+ Cer an 7ersatu+ Konflik Ka "oja+ Perang Teluk+ &part*ei% %i &frika )elatan+ Konflik ?ugosla5ia %an teroris e %unia "agi ke*i%upan sosial %an politik glo"al. Per&%angan Me+)erta3an(an Integrita! Negara Re)%-#i( In0"ne!ia 3.4 Menge5aluasi ke"ijakan pe erinta* %ala "i%ang ekono i+ politik %an iliter pa%a a,al ke er%ekaan
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR sa pai %engan ta*un 1>52.
3.5 Menge5aluasi se-ara kritis peristi,a re5olusi nasional %an sosial !ang terja%i pa%a a,al$a,al ke er%ekaan. 3.# Menge5aluasi se-ara kritis *u"ungan kausalitas ke"ijakan politik %an pe "erontakan antara ta*un 1>4( F 1>#5. In0"ne!ia 0i Ma!a De+"(ra!i Li-era# 0an Ter)i+)in 3.' Menge5aluasi pengaru* De okrasi Li"eral %an De okrasi Terpi pin ter*a%ap perke "angan politik+ ekono i+ sosial "u%a!a %an pen%i%ikan "angsa In%onesia. Ke3i0%)an 6ang!a In0"ne!ia 0i Ma!a Or0e 6ar% 0an Re7"r+a!i 3.( Menge5aluasi perke "angan politik+ ekono i+ sosial "u%a!a %an pen%i%ikan pa%a asa 6r%e 7aru %an Refor asi. In0"ne!ia 0an D%nia )a0a Ma!a Re9"#%!i Te(n"#"gi A-a0 (e ; 3.> Menge5aluasi perke "angan IPT@K %ala era glo"alisasi %an %a pakn!a "agi ke*i%upan anusia.
3.12 Menge5aluasi perke "angan Re5olusi :ijau %i In%onesia.
4. Mengola*+ enalar+ en!aji+ %an en-ipta %ala rana* konkret %an rana* a"strak terkait %engan penge "angan %ari !ang %ipelajarin!a %i sekola* se-ara an%iri serta "ertin%ak se-ara efektif %an
4.1 Me "uat kliping tentang perke "angan %an %a pak Perang Dingin ter*a%ap ke*i%upan politik %an ekono i glo"al.
4.2 Me "uat kliping tentang sejara* organisasi glo"al %an
KOMPETENSI INTI kreatif+ %an a pu enggunakan eto%a sesuai kai%a* keil uan.
KOMPETENSI DASAR regional %iantaran!a / A17+ &)@&1+ 6KI+ &P@B+ 6P@B+ M@@+ A&TT+ DT6+ 1&ET& %an B&ET&. 4.3 Merekonstruksi sala* satu peristi,a sejara* konte porer %unia seperti runtu*n!a Pakta Darsa,a+ =ni )o5iet+ Cer an 7ersatu+ Konflik Ka "oja+ Perang Teluk+ &part*ei% %i &frika selatan+ Konflik ?ugosla5ia %an teroris e %unia "agi ke*i%upan sosial %an politik glo"al+ %ala "entuk tulisan atau e%ia lain. 4.4 Men!ajikan infor asi %ala "entuk tulisan tentang ke"ijakan pe erinta* %ala "i%ang ekono i+ politik %an iliter pa%a a,al ke er%ekaan sa pai %engan ta*un 1>52. 4.5 Merekonstruksi peristi,a re5olusi nasional %an sosial !ang terja%i pa%a a,al$a,al ke er%ekaan %an en!ajikan %ala "entuk tulisan. 4.# Merekonstruksi *u"ungan kausalitas se-ara kritis *u"ungan antara ke"ijakan politik %an pe "erontakan antara ta*un 1>4( F 1>#5+ %ala "entuk tulisan.
4.' Merekonstruksi perke "angan politik+ ekono i+ sosial "u%a!a %an pen%i%ikan pa%a asa De okrasi Li"eral %an De okrasi Terpi pin+ en!ajikan %ala "entuk tulisan. 4.( Merekonstruksi perke "angan politik+ ekono i+ sosial "u%a!a %an pen%i%ikan pa%a asa 6r%e 7aru %an Refor asi+ en!ajikan %ala "entuk tulisan. 4.> Me "uat rekonstruksi sejara* tentang perke "angan IPT@K %ala era glo"alisasi %an %a pakn!a "agi ke*i%upan anusia %ala "entuk tulisan atau e%ia lain. 4.12 Me "uat rekonstruksi sejara* tentang perke "angan Re5olusi :ijau %an Lingkungan :i%up pa%a .a an 6r%e 7aru %an Refor asi+ %ala "entuk tulisan atau e%ia lain.
<. Si#a-%!
SILABUS KELOMPOK PEMINATAN ILMU-ILMU SOSIAL Mata Pelajaran Kelas Kompetensi Inti : Sejarah : X :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se ara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme ahkan masalah. !. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se ara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar 1.1 Menghayati proses kelahiran manusia "ndonesia dengan rasa bersyukur 1.2 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya. 18 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013 Materi Po o Pem!elajaran Penilaian Alo asi "a t# S#m!er Belajar
Kompetensi Dasar 2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil budaya #aman praaksara, $indu-%uddha dan "slam. 2.2 Meneladani sikap dan tindakan inta damai, responsif dan pro aktif yang ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan lingkungannya 2.3 %erlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah
Materi Po o
Pem!elajaran
Penilaian
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
3.1 Menganalisis keterkaitan konsep manusia hidup dalam ruang dan waktu 3.2 Menganalisis konsep manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan 3.3 Menganalis keterkaitan peristiwa sejarah tentang manusia di masa lalu untuk kehidupan masa kini !.1 Menyajikan hasil kajian tentang konsep manusia hidup dalam
Man#sia $an Sejarah Manusia hidup dan berkreati&itas dalam ruang dan waktu Manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan 'ehidupan manusia masa kini merupakan akibat dari perubahan di masa lalu
Men%amati: Memba a buku teks tentang akti&itas manusia yang terbatas dalam ruang dan waktu, selalu dalam perubahan, dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia di masa kini Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi dan pendalaman pemahaman tentang akti&itas manusia yang terbatas dalam ruang dan waktu, selalu dalam perubahan, dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia di masa kini.
T#%as: Membuat hasil kajian dalam bentuk tulisan tentang akti&itas manusia yang terbatas dalam ruang dan waktu, selalu dalam perubahan, dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia di masa kini O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data,
2 mg ( 3 jp
%uku )aket *ejarah "ndonesia kelas +. %uku-buku lainya. "nternet (jika tersedia)
Kompetensi Dasar ruang dan waktu, dalam berbagai bentuk komunikasi. !.2 Menyajikan hasil telaah tentang konsep bahwa manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan, dalam berbagai bentuk komunikasi. !.3 Membuat tulisan tentang hasil kajian mengenai keterkaitan kehidupan masa lalu untuk kehidupan masa kini.
Materi Po o
Pem!elajaran Men%e splorasi an: Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan pertanyaan mengenai akti&itas manusia yang terbatas dalam ruang dan waktu, selalu dalam perubahan, dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia di masa kini, dari sumber tertulis, dan sumber-sumber lainnya yang mendukung. Men%asosiasi an: Menganalisis informasi yang didapat dari berbagai sumber mengenai keterkaitan antara akti&itas manusia yang terbatas dalam ruang dan waktu, selalu dalam perubahan, dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia di masa kini Men%om#ni asi an: Membuat hasil kajian dalam bentuk tulisan mengenai keterkaitan antara akti&itas manusia yang terbatas dalam ruang dan waktu, dalam perubahan, dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia di masa kini
Penilaian analisis data dan pembuatan laporan. Porto(olio: Menilai tulisan hasil kajian mengenai akti&itas manusia yang terbatas dalam ruang dan waktu, selalu dalam perubahan, dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia di masa kini Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis materi tentang akti&itas manusia yang terbatas dalam ruang dan waktu, selalu dalam perubahan, dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia di masa kini
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
3.! Menganalisis ilmu sejarah !.! Menyajikan hasil telaah tentang peristiwa sebagai karya sejarah, mitos, dan fiksi dalam bentuk tulisan.
Sejarah Se!a%ai Ilm#
Men%amati: Memba a buku teks tentang sejarah sebagai ilmu. Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi dan pendalaman
T#%as: Membuat hasil telaah dalam bentuk tulisan tentang sejarah sebagai ilmu. O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta
2 mg ( 3 jp
%uku )aket *ejarah "ndonesia kelas +. %uku-buku lainya Media lain
Kompetensi Dasar
Materi Po o
Pem!elajaran pemahaman tentang sejarah sebagai ilmu. Men%e splorasi an: Mengumpulkan informasi dan data lanjutan terkait dengan pertanyaan mengenai sejarah sebagai ilmu, dari sumber tertulis dan atau internet serta sumber lainya. Men%asosiasi an: Menganalisis informasi dan data yang didapat mengenai sejarah sebagai ilmu. Men%om#ni asi an: Membuat hasil telaah dalam bentuk tulisan mengenai sejarah sebagai ilmu.
Penilaian didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Porto(olio: Menilai tulisan hasil telaah dalam bentuk tulisan tentang sejarah sebagai ilmu. Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis materi tentang ilmu sejarah.
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar yang tersedia
3., Menganalisis ara berfikir sejarah dalam mempelajari peristiwaperistiwa sejarah. !., Menerapkan ara berfikir sejarah dalam mengkaji peristiwaperistiwa yang dipelajarinya, dalam berbagai bentuk presentasi.
Berpi ir Sejarah -iakronik *inkronik 'ausalita "nterpretasi )eriodesasi
Men%amati: Memba a buku teks dan sumber lain mengenai berpikir sejarah se ara diakronik, sinkronik, kausalita, interpretasi, dan periodesasi sejarah serta ontoh- ontoh penerapannya dalam tulisan, buku teks atau sumber lainnya. Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk memperdalam pemahaman mengenai pengertian berpikir sejarah diakronik, sinkronik, kausalita, interpretasi dan periodesasi sejarah serta ontoh- ontoh penerapannya dalam tulisan, buku teks
T#%as: Membuat hasil kajian dalam berbagai bentuk presentasi tentang berpikir diakronik, sinkronik, kausalita, interpretasi, dan periodesasi sejarah O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.
2 mg ( 3 jp
%uku )aket *ejarah "ndonesia kelas +. %uku-buku lainya Media lain yang tersedia
Kompetensi Dasar
Materi Po o
Pem!elajaran atau sumber lainnya. Men%e splorasi an: Mengumpulkan data lanjutan mengenai pengertian berpikir sejarah diakronik, sinkronik, kausalita, interpretasi dan periodesasi sejarah serta ontoh- ontoh penerapannya dalam tulisan, buku teks atau sumber lainnya dari sumber tertulis dan atau internet. serta sumber lainya. Men%asosiasi an: Melatih ara berpikir diakronik, sinkronik, kausalita, interpretasi dan menetapkan periodesasi sejarah melalui kajian terhadap beberapa peristiwa sejarah dari sumber seperti buku, jurnal atau sumber lainnya. Men%om#ni asi an: Membuat hasil kajian dalam berbagai bentuk presentasi, mengenai penerapan kemampuan ara berpikir diakronik, sinkronik, kausalita, interpretasi dan membuat periodesasi sejarah, menyajikanya dalam berbagai bentuk presentasi.
Penilaian Porto(olio: Menilai hasil kajian dalam berbagai bentuk presentasi tentang berpikir diakronik, sinkronik, kausalita, interpretasi, dan pembuatan periodesasi sejarah Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis materi tentang berpikir diakronik, sinkronik, kausalita, interpretasi, dan periodesasi sejarah serta ontoh- ontoh penerapannya dalam tulisan, buku teks atau sumber lainnya. .
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
3.. Menganalisis berbagai bentuk/jenis sumber *ejarah !.. Menyajikan hasil analisis jenis sumber, peran sumber dan
S#m!er Sejarah )engertian, sifat, jenis, dan kedudukan sumber dalam ilmu sejarah
Men%amati: Memba a buku teks dan sumber lain mengenai pengertian, sifat, jenis, dan kedudukan sumber dalam ilmu sejarah
T#%as: Membuat analisis dalam bentuk tulisan tentang pengertian, sifat, jenis, dan kedudukan sumber dalam
2 mg ( 3 jp
%uku )aket *ejarah "ndonesia kelas +. %uku-buku
Kompetensi Dasar keterkaitannya dengan kejadian sejarah, dalam berbagai bentuk presentasi.
Materi Po o
Pem!elajaran Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan pemahaman lebih mendalam berkaitan tentang pengertian, sifat, jenis, dan kedudukan sumber dalam ilmu sejarah Men%e splorasi an: Mengumpulkan data lanjutan berdasarkan ba aan atau referensi yeng tersedia terkait tentang pengertian, sifat, jenis, dan kedudukan sumber dalam ilmu sejarah, melalui ba aan dan sumber lain yang mendukung. Men%asosiasi an: Menganalisis untuk menentukan keterkaitan antara pengertian, sifat, jenis, dan kedudukan sumber dalam ilmu sejarah Men%om#ni asi an: $asil analisis dalam bentuk tulisan mengenai pengertian, sifat, jenis, dan kedudukan sumber dalam ilmu sejarah
Penilaian ilmu sejarah O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Porto(olio: Menilai tulisan hasil analisis tentang pengertian, sifat, 0enis, dan kedudukan sumber dalam ilmu sejarah Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis materi tentang pengertian, sifat, jenis, dan kedudukan sumber dalam ilmu sejarah
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar lainya Media/ sumber lain yang tersedia
3.1 Menganalisis langkah-langkah penelitian *ejarah terhadap berbagai peristiwa *ejarah !.1 Melakukan penelitian sejarah se ara sederhana dan menyajikanya dalam bentuk
Penelitian $an Pen#lisan Sejarah langkah penelitian sejarah (bertanya, menentukan dan men ari sumber, kritik sumber, &alidasi
Men%amati: Memba a buku teks tentang langkahlangkah penelitian *ejarah. Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan pemahaman lebih
T#%as: Membuat tulisan se ara sederhana salah satu peristiwa sejarah baik sejarah nasional maupun lokal.
2 mg ( 3 jp
%uku )aket *ejarah "ndonesia kelas + %uku-buku lainya *umber
Kompetensi Dasar laporan penelitian.
Materi Po o informasi, interpretasi, rekonstruksi dan penulisan)
Pem!elajaran mendalam tentang langkah-langkah penelitian *ejarah. Men%e splorasi an: Mengumpulkan data lanjutan terkait tentang langkah-langkah penelitian sejarah melalui ba aan dan referensi lain yang tersedia. Men%asosiasi an: Menganalisis beberapa tulisan dan referensi menganai langkah-langkah penelitian sejarah Men%om#ni asi an: Menyajikan laporan hasil penelitian sejarah se ara sederhana dalam bentuk tulisan mengenai salah satu peristiwa sejarah baik nasional maupun lokal (dalam bentuk tugas semester) . Men%amati: Memba a buku teks tentang pengertian historiografi dan persamaan serta perbedaan antara historiografi tradisional, kolonial, dan modern Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi dan pendalaman pemahaman tentang pengertian historiografi dan iri pembeda antara historiografi tradisional, kolonial, dan
Penilaian O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Porto(olio: Menilai tulisan peserta didik hasil penelitian sederhana sejarah tentang salah satu peristiwa sejarah baik nasional maupun lokal. Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis materi tentang langkah penelitian sejarah T#%as: Membuat klasifikasi jenis historiografi berdasarkan iri pembeda antara historiografi tradisional, kolonial, dan modern O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar lain yang tersedia
3.2 Menganalisis perbedaan iri- iri dari historiografi tradisional, kolonial dan modern !.2 Menyajikan hasil mengklasifikasi iri- iri historiografi tradisional, kolonial dan modern dari sumber yag ditentukan guru, dalam berbagai bentuk presentasi.
)istorio%ra(i $istoriografi tradisional $istoriografi kolonial $istoriografi modern
3 mg ( 3 jp
%uku )aket *ejarah "ndonesia kelas + %uku-buku lainya *umber lain yang tersedia
Kompetensi Dasar
Materi Po o modern
Pem!elajaran
Penilaian pembuatan laporan. Porto(olio: Menilai laporan tertulis hasil klasifikasi jenis historiografi berdasarkan iri pembeda antara historiografi tradisional, kolonial, dan modern Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis perbedaan iri- iri dari historiografi tradisional, kolonial dan modern
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
Men%e splorasi an: Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan pertanyaan mengenai pengertian historiografi, iri pembeda antara historiografi tradisional, kolonial, dan modern, melalui ba aan dan sumber sumber lain yang mendukung. Men%asosiasi an: Menganalisis informasi yang didapat melalui ba aan dan sumber-sumber lainya dengan melakukan pengelompokan jenis historiografi berdasarkan iri pembeda antara historiografi tradisional, kolonial, dan modern Men%om#ni asi an: Menyajikan hasil analisis dalam bentuk tulisan berupa klasifikasi jenis historiografi berdasarkan iri pembeda antara historiografi tradisional, kolonial, dan modern 3.3 Menganalisis keterkaitan antara manusia purba "ndonesia dan -unia dengan manusia modern dalam fisik dan budaya !.3 Menyajikan hasil analisis mengenai keterkaitan antara Man#sia P#r!a In$onesia $an D#nia Manusia purba "ndonesia Manusia purba 4sia Manusia purba 4frika Manusia purba 5ropa Men%amati: Memba a buku teks tentang keterkaitan antara manusia purba "ndonesia dan -unia dengan manusia modern dalam fisik dan budaya Menan&a:
T#%as: Membuat pengelompokan jenis-jenis manusia purba "ndonesia dan -unia ke dalam kelompok antropologi fisik dan kelompok budaya
! mg ( 3 jp
%uku )aket *ejarah "ndonesia kelas +. %uku-buku lainya Media lain
Kompetensi Dasar Manusia )urba "ndonesia dan -unia dengan manusia modern se ara fisik dan budaya, dalam berbagai bentuk presentasi.
Materi Po o
Pem!elajaran Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi dan pendalaman pemahaman tentang keterkaitan manusia purba "ndonesia dan -unia dengan manusia modern dalam fisik dan budaya
Penilaian dalam garis waktu O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan, Porto(olio: Menilai laporan tertulis hasil pengelompokan jenis-jenis manusia purba "ndonesia dan -unia ke dalam kelompok antropologi fisik dan kelompok budaya dalam garis waktu Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis keterkaitan antara manusia purba "ndonesia dan -unia dengan manusia modern dalam fisik dan budaya
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar yang tersedia
Men%e splorasi an: Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan pertanyaan mengenai keterkaitan manusia purba "ndonesia dan -unia dengan manusia modern dalam fisik dan budaya, melalui ba aan, gambar-gambar dan fosil-fosil yang ada di museum terdekat. Men%asosiasi an: Menganalisis informasi-informasi yang didapat untuk melakukan pengelompokan jenis-jenis manusia purba "ndonesia dan -unia ke dalam kelompok antropologi fisik dan kelompok budaya dan dalam garis waktu Men%om#ni asi an: Menyajikan hasil analisis dalam bentuk tulisan tentang manusia purba "ndonesia dan -unia dalam garis waktu dan dalam hubungannya dengan manusia modern 4sia, 4frika, dan 5ropa 3.16 Menganalisis keterkaitan kehidupan awal manusia Kehi$#pan Man#sia Praa sara In$onesia Men%amati: Memba a buku teks dan menyaksikan
T#%as: Membuat beberapa
3 mg ( 3 jp
%uku )aket *ejarah
Kompetensi Dasar "ndonesia di bidang keper ayaan, sosial, budaya, ekonomi, dan teknologi serta pengaruhnya dalam kehidupan masa kini !.16 Menarik berbagai kesimpulan dari hasil e&aluasi terhadap perkembangan teknologi pada #aman kehidupan praaksara terhadap kehidupan masyarakat masa kini, dalam bentuk tulisan
Materi Po o 'ehidupan awal manusia "ndonesia di bidang keper ayaan, sosial, budaya, ekonomi, dan teknologi serta pengaruhnya dalam kehidupan masa kini $ubungan kebudayaan $oa-bin, %a son, -ongson dan *ahuynh pada masyarakat awal di "ndonesia.
Pem!elajaran &ideo atau media &isual lain mengenai keunggulan kehidupan manusia "ndonesia di #aman praaksara dalam bidang keper ayaan, sosial, budaya, ekonomi, teknologi dan pengaruh dari kebudayaan lain di 4sia, serta unsur-unsur yang diwariskannya dalam kehidupan manusia masa kini Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi dan pendalaman mengenai keunggulan kehidupan manusia "ndonesia di #aman praaksara dalam bidang keper ayaan, sosial, budaya, ekonomi, teknologi dan pengaruh dari kebudayaan lain di 4sia, serta unsur-unsur yang diwariskannya dalam kehidupan manusia masa kini Men%e splorasi an: Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan pertanyaan mengenai keunggulan kehidupan manusia "ndonesia di #aman praaksara dalam bidang keper ayaan, sosial, budaya, ekonomi, teknologi dan pengaruh dari kebudayaan lain di 4sia, serta unsurunsur yang diwariskannya dalam kehidupan manusia masa kini, melalui ba aan dan sumber-sumber terkait. Men%asosiasi an:
Penilaian kesimpulan mengenai keunggulan dan pen apaian kehidupan manusia "ndonesia di #aman praaksara dalam bidang sosial, ekonomi, ilmu, teknologi dan pengaruh dari kebudayaan lain di 4sia, serta unsur-unsur yang diwariskannya dalam kehidupan manusia masa kini O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Porto(olio: Menilai laporan tertulis berupa beberapa kesimpulan mengenai keunggulan dan pen apaian kehidupan manusia "ndonesia di #aman praaksara dalam bidang sosial, ekonomi, ilmu, teknologi dan pengaruh dari kebudayaan lain di 4sia, serta unsur-unsur yang diwariskannya dalam kehidupan manusia masa
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar "ndonesia kelas +. %uku-buku lainya Media lain yang tersedia
Kompetensi Dasar
Materi Po o
Pem!elajaran Menganalisis informasi dan data-data yang didapat baik dari ba aan maupun dari sumber-sumber terkait mengenai keunggulan kehidupan manusia "ndonesia di #aman praaksara dalam bidang keper ayaan, sosial, budaya, ekonomi, teknologi dan pengaruh dari kebudayaan lain di 4sia, serta unsurunsur yang diwariskannya dalam kehidupan manusia masa kini. kini
Penilaian
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
Men%om#ni asi an: Menyajikan hasil analisis dalam bentuk tulisan berupa beberapa kesimpulan mengenai keunggulan kehidupan manusia "ndonesia di #aman praaksara dalam bidang sosial, ekonomi, ilmu, teknologi dan pengaruh dari kebudayaan lain di 4sia, serta unsur-unsur yang diwariskannya dalam kehidupan manusia masa kini 3.11 Menganalisis perbandingan peradaban awal dunia dan "ndonesia serta keterkaitannya dengan manusia masa kini dalam ara berhubungan dengan lingkungan, hukum, keper ayaan, pemerintahan dan sosial Pera$a!an A*al In$onesia $an D#nia 'ehidupan 4wal "ndonesia dalam pen apaian ilmu, teknologi, keper ayaan, pemerintahan primus inter ares, pertanian dan ukuran )eradaban awal 4sia (7ina, "ndus, Men%amati: Melalui memba a buku teks mengenai peradaban awal "ndonesia dan dunia (4sia, 4frika, 5ropa, dan 4merika) dalam pen apaian ilmu, teknologi, keper ayaan, pemerintahan, pertanian, dan budaya
Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis keterkaitan kehidupan awal manusia "ndonesia di bidang keper ayaan, sosial, budaya, ekonomi, dan teknologi serta pengaruhnya dalam kehidupan masa kini
!.11 Menyajikan hasil analisis Menan&a: peradaban awal dunia dan Menanya dan berdiskusi untuk klarifikasi "ndonesia serta keterkitannya dan pengetahuan yang lebih mendalam dengan manusia masa kini dalam 28 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013
T#%as: Membuat laporan presentasi materi mengenai peradaban awal "ndonesia dan dunia (4sia, 4frika, 5ropa, dan 4merika) dalam pen apaian ilmu, teknologi, keper ayaan, pemerintahan, pertanian, dan budaya O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta
3 mg ( 3 jp
%uku )aket *ejarah "ndonesia kelas +. %uku-buku lainya. Media lain yang tersedia
Kompetensi Dasar ara berhubungan dengan lingkungan, hukum, keper ayaan, pemerintahan, dan sosial, dalam berbagai bentuk presentasi.
Materi Po o Mesopotamia) dalam pen apaian ilmu, teknologi, keper ayaan, pemerintahan, pertanian, dan budaya )eradaban awal 4frika (Mesir) dalam pen apaian ilmu, teknologi, keper ayaan, pemerintahan, pertanian, dan budaya )eradaban awal 5ropa (8unani, 9omawi, 'reta) dalam pen apaian ilmu, teknologi, keper ayaan, pemerintahan, dan budaya )eradaban awal 4merika ("nka) dalam pen apaian ilmu, teknologi, keper ayaan, pemerintahan, pertanian, dan budaya
Pem!elajaran serta aspek lain dari apa yang terdapat di buku teks mengenai peradaban awal "ndonesia dan dunia (4sia, 4frika, 5ropa, dan 4merika) dalam pen apaian ilmu, teknologi, keper ayaan, pemerintahan, pertanian, dan budaya Men%e splorasi an: Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan pertanyaan mengenai peradaban awal "ndonesia dan dunia (4sia, 4frika, 5ropa, dan 4merika) dalam pen apaian ilmu, teknologi, keper ayaan, pemerintahan, pertanian, dan budaya, melalui ba aan dan sumber-sumber lain yang terkait. Men%asosiasi an: Menganalisis informasi dan data-data yang didapat baik dari ba aan maupun dari sumber-sumber lain yang terkait. mengenai peradaban awal "ndonesia dan dunia (4sia, 4frika, 5ropa, dan 4merika) dalam pen apaian ilmu, teknologi, keper ayaan, pemerintahan, pertanian, dan budaya Men%om#ni asi an: Menyajikan hasil analisis dalam berbagai bentuk presentasi mengenai peradaban awal "ndonesia dan dunia (4sia, 4frika, 5ropa, dan 4merika) dalam pen apaian ilmu, teknologi, keper ayaan,
Penilaian didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Porto(olio: Menilai laporan tertulis berupa presentasi materi mengenai peradaban awal "ndonesia dan dunia (4sia, 4frika, 5ropa, dan 4merika) dalam pen apaian ilmu, teknologi, keper ayaan, pemerintahan, pertanian, dan budaya Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis perbandingan peradaban awal dunia dan "ndonesia serta keterkaitannya dengan manusia masa kini dalam ara berhubungan dengan lingkungan, hukum, keper ayaan, pemerintahan dan sosial
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Po o
Pem!elajaran pemerintahan, pertanian, dan budaya.
Penilaian
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
SILABUS SMA+MA KELOMPOK PEMINATAN ILMU-ILMU SOSIAL Mata Pelajaran Kelas Kompetensi Inti : Sejarah : XI :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se ara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme ahkan masalah. !. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se ara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar 1.2 Menghayati nilai-nilai peradaban dunia yang menghargai perbedaan sebagai karunia :uhan yang Maha 5sa. Materi Po o Pem!elajaran Penilaian Alo asi "a t# S#m!er Belajar
Kompetensi Dasar 2.1 Mengembangkan sikap jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab, peduli, santun, inta damai dalam mempelajari peristiwa sejarah sebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia. 2.2 Menunjukan sikap inta tanah air, nilai-nilai rela berkorban dan kerja sama yang di ontohkan para pemimpin pada masa pergerakan nasional, meraih dan mempertahankan kemerdekaan "ndonesia. 3.1 Menganalisis sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat "ndonesia pada masa kerajaankerajaan besar $indu-%uddha yang berpengaruh pada kehidupan masyarakat "ndonesia masa kini. 3.2 Menganalisis sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat "ndonesia pada masa kerajaankerajaan besar "slam di "ndonesia yang berpengaruh pada kehidupan masyarakat "ndonesia masa kini.
Materi Po o
Pem!elajaran
Penilaian
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
Kerajaan-Kerajaan Besar In$onesia pa$a Masa Ke #asaan )in$#-B#$$ha $an Islam *istem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat "ndonesia pada masa kerajaan-kerajaan besar $indu-%uddha yang berpengaruh pada kehidupan masyarakat "ndonesia masa kini. *istem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat "ndonesia pada masa
Men%amati: Memba a buku teks tentang sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat "ndonesia pada masa kerajaan-kerajaan besar $indu%uddha dan "slam yang berpengaruh pada kehidupan masyarakat "ndonesia masa kini. Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi, penjelasan dan perluasan bahan analisis mengenai sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat "ndonesia pada masa kerajaan-kerajaan besar $indu%uddha dan "slam yang berpengaruh pada kehidupan masyarakat "ndonesia masa kini.
T#%as: Membuat laporan tertulis hasil analisis mengenai sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat "ndonesia pada masa kerajaan-kerajaan besar $indu-%uddha dan "slam yang berpengaruh pada kehidupan masyarakat "ndonesia masa kini. O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.
! mg ( ! jp
%uku )aket *ejarah kelas +" %uku-buku lainya *umber lain yang tersedia
Kompetensi Dasar !.1 Menyajikan warisan sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat "ndonesia pada masa kerajaankerajaan besar $indu-%uddha yang berpengaruh pada kehidupan masyarakat "ndonesia masa kini, dalam bentuk tulisan dan media lain. !.2 Menyajikan hasil identifikasi warisan sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat "ndonesia pada masa kerajaankerajaan besar "slam di "ndonesia yang berpengaruh pada kehidupan masyarakat "ndonesia masa kini, dalam bentuk tulisan dan media lain.
Materi Po o kerajaan-kerajaan besar "slam di "ndonesia yang berpengaruh pada kehidupan masyarakat "ndonesia masa kini.
Pem!elajaran Men%e splorasi an: Mengumpulkan data dan informasi lanjutan terkait dengan pertanyaan mengenai sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat "ndonesia pada masa kerajaan-kerajaan besar $indu-%uddha dan "slam yang berpengaruh pada kehidupan masyarakat "ndonesia masa kini, melalui ba aan dan sumber lain yang tersedia. Men%asosiasi an: Menganalisis informasi dan data yang di dapat dari ba aan dan sumber lain yang terkait mengenai sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat "ndonesia pada masa kerajaan-kerajaan besar $indu-%uddha dan "slam yang berpengaruh pada kehidupan masyarakat "ndonesia masa kini Men%om#ni asi an: Membuat laporan hasil analisis dalam bentuk tulisan dan atau media lain mengenai sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat "ndonesia pada masa kerajaan-kerajaan besar $indu-%uddha dan "slam yang berpengaruh pada kehidupan masyarakat "ndonesia masa kini
Penilaian Porto(olio: Menilai laporan tertulis hasil analisis mengenai sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat "ndonesia pada masa kerajaan-kerajaan besar $indu-%uddha dan "slam yang berpengaruh pada kehidupan masyarakat "ndonesia masa kini. Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat "ndonesia pada masa kerajaan-kerajaan besar $indu-%uddha dan "slam yang berpengaruh pada kehidupan masyarakat "ndonesia masa kini.
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
3.3 Menganalisis keterkaitan antara
Peristi*a $i Eropa ,an%
Men%amati:
T#%as:
! mg ( ! jp
%uku )aket
Kompetensi Dasar pemikiran dan peristiwa-peristiwa penting di 5ropa antara lain; Merkantilisme, 9enaissan e, 9eformasi <ereja, 9e&olusi "ndustri dan pengaruhnya bagi kehidupan bangsa "ndonesia dan bangsa lain di dunia pada masa itu dan masa kini. !.3 Membuat karya tulis tentang pemikiran dan peristiwa-peristiwa penting di 5ropa antara lain; Merkantilisme, 9enaissan e, 9eformasi <ereja, 9e&olusi "ndustri yang berpengaruh bagi "ndonesia dan dunia.
Materi Po o Berpen%ar#h terha$ap Kehi$#pan Ummat Man#sia )emikiran dan peristiwaperistiwa penting di 5ropa antara lain; Merkantilisme, 9enaissan e, 9eformasi <ereja, 9e&olusi "ndustri dan pengaruhnya bagi kehidupan bangsa "ndonesia dan bangsa lain di dunia pada masa itu dan masa kini.
Pem!elajaran Memba a buku teks tentang pemikiran dan peristiwa-peristiwa penting di 5ropa antara lain; Merkantilisme, 9enaissan e, 9eformasi <ereja, 9e&olusi "ndustri dan pengaruhnya bagi kehidupan bangsa "ndonesia dan bangsa lain di dunia pada masa itu dan masa kini. Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi dan pendalaman pemahaman tentang pemikiran dan peristiwa-peristiwa penting di 5ropa antara lain; Merkantilisme, 9enaissan e, 9eformasi <ereja, 9e&olusi "ndustri dan pengaruhnya bagi kehidupan bangsa "ndonesia dan bangsa lain di dunia pada masa itu dan masa kini. Men%e splorasi an: Mengumpulkan data dan informasi lanjutan terkait dengan pertanyaan dan materi tentang pemikiran dan peristiwaperistiwa penting di 5ropa antara lain; Merkantilisme, 9enaissan e, 9eformasi <ereja, 9e&olusi "ndustri dan pengaruhnya bagi kehidupan bangsa "ndonesia dan bangsa lain di dunia pada masa itu dan masa kini, melalui ba aan dan sumbersumber lainya yang terkait Men%asosiasi an: Menganalisis informasi dan data yang di
Penilaian Membuat karya tulis tentang pemikiran dan peristiwa-peristiwa penting di 5ropa antara lain; Merkantilisme, 9enaissan e, 9eformasi <ereja, 9e&olusi "ndustri dan pengaruhnya bagi kehidupan bangsa "ndonesia dan bangsa lain di dunia pada masa itu dan masa kini. Observasi ; Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Porto(olio: Menilai karya tulis peserta didik tentang pemikiran dan peristiwa-peristiwa penting di 5ropa antara lain; Merkantilisme, 9enaissan e, 9eformasi <ereja, 9e&olusi "ndustri dan pengaruhnya bagi kehidupan bangsa "ndonesia dan bangsa lain di dunia pada masa itu dan masa kini. Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar *ejarah kelas +" %uku-buku lainya *umber/ media lain yang tersedia
Kompetensi Dasar
Materi Po o
Pem!elajaran dapat dari ba aan dan sumber lain yang terkait mengenai pemikiran dan peristiwaperistiwa penting di 5ropa antara lain; Merkantilisme, 9enaissan e, 9eformasi <ereja, 9e&olusi "ndustri dan pengaruhnya bagi kehidupan bangsa "ndonesia dan bangsa lain di dunia pada masa itu dan masa kini. Men%om#ni asi an: Membuat karya tulis mengenai pemikiran dan peristiwa-peristiwa penting di 5ropa antara lain; Merkantilisme, 9enaissan e, 9eformasi <ereja, 9e&olusi "ndustri dan pengaruhnya bagi kehidupan bangsa "ndonesia dan bangsa lain di dunia pada masa itu dan masa kini.
Penilaian tentang pemikiran dan peristiwa-peristiwa penting di 5ropa antara lain; Merkantilisme, 9enaissan e, 9eformasi <ereja, 9e&olusi "ndustri dan pengaruhnya bagi kehidupan bangsa "ndonesia dan bangsa lain di dunia pada masa itu dan masa kini.
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
3.! Menganalisis keterkaitan antara re&olusi-re&olusi besar dunia ()eran is, 4merika, 7ina, 9usia dan "ndonesia) dan kehidupan umat manusia pada masa itu dan masa kini. !.! Menyajikan hasil analisis tentang re&olusi-re&olusi besar dunia ()eran is, 4merika, 7ina, 9usia dan "ndonesia) serta pengaruhnya terhadap kehidupan umat manusia dalam bentuk tulisan dan media lain.
-e'ol#si Besar D#nia $an Pen%ar#hn&a Terha$ap Ummat Man#sia 9e&olusi-re&olusi besar dunia ()eran is, 4merika, 7ina, 9usia dan "ndonesia) dan kehidupan umat manusia pada masa itu dan masa kini.
Men%amati: Memba a buku teks mengenai keterkaitan antara re&olusi-re&olusi besar dunia ()eran is, 4merika, 7ina, 9usia dan "ndonesia) dan kehidupan umat manusia pada masa itu dan masa kini. Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi dan pendalaman pemahaman mengenai keterkaitan antara re&olusi-re&olusi besar dunia ()eran is, 4merika, 7ina, 9usia dan "ndonesia) dan kehidupan umat manusia pada masa itu dan masa kini.
T#%as: Membuat tulisan dan atau media lain mengenai keterkaitan antara re&olusire&olusi besar dunia ()eran is, 4merika, 7ina, 9usia dan "ndonesia) dan kehidupan umat manusia pada masa itu dan masa kini. O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.
, mg ( ! jp
%uku )aket *ejarah kelas +" %uku-buku lainnya <ambar 9e&olusire&olusi besar dunia
Kompetensi Dasar
Materi Po o
Pem!elajaran Men%e splorasi an: Mengumpulkan data dan informasi lanjutan terkait dengan pertanyaan dan materi mengenai keterkaitan antara re&olusi-re&olusi besar dunia ()eran is, 4merika, 7ina, 9usia dan "ndonesia) dan kehidupan umat manusia pada masa itu dan masa kini, melalui ba aan dan sumbersumber lainnya yang terkait. Men%asosiasi an: Menganalisis informasi dan data yang di dapat dari ba aan dan sumber lain yang terkait mengenai keterkaitan antara re&olusi-re&olusi besar dunia ()eran is, 4merika, 7ina, 9usia dan "ndonesia) dan kehidupan umat manusia pada masa itu dan masa kini, melalui ba aan dan sumbersumber lainnya yang terkait. Men%om#ni asi an: Membuat laporan dalam bentuk tulisan dan media lain mengenai keterkaitan antara re&olusi-re&olusi besar dunia ()eran is, 4merika, 7ina, 9usia dan "ndonesia) dan kehidupan umat manusia pada masa itu dan masa kini, melalui ba aan dan sumbersumber lainnya yang terkait.
Penilaian Porto(olio: Menilai tulisan dan atau media lain mengenai keterkaitan antara re&olusire&olusi besar dunia ()eran is, 4merika, 7ina, 9usia dan "ndonesia) dan kehidupan umat manusia pada masa itu dan masa kini. Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis keterkaitan antara re&olusire&olusi besar dunia ()eran is, 4merika, 7ina, 9usia dan "ndonesia) dan kehidupan umat manusia pada masa itu dan masa kini.
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
3., Menganalisis hubungan perkembangan faham-faham besar seperti nasionalisme,
I$eolo%i. Peran% D#nia $an Pen%ar#hn&a terha$ap /era an
Men%amati: Memba a buku teks mengenai hubungan perkembangan faham-faham besar seperti
T#%as: Membuat tulisan dan atau media lain mengenai
3 mg ( ! jp
%uku )aket *ejarah kelas +"
Kompetensi Dasar liberalisme, sosialisme, demokrasi, )an "slamisme dengan gerakan nasionalisme di 4sia-4frika pada masa itu dan masa kini. !., Menyajikan hasil analisis tentang hubungan perkembangan fahamfaham besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi, )an "slamisme dengan gerakan nasionalisme di 4sia-4frika dalam bentuk tulisan dan media lain.
Materi Po o Kemer$e aan $i Asia $an A(ri a0 )erkembangan fahamfaham besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi, )an "slamisme dengan gerakan nasionalisme di 4sia-4frika pada masa itu dan masa kini.
Pem!elajaran nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi, )an "slamisme dengan gerakan nasionalisme di 4sia-4frika pada masa itu dan masa kini. Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi dan pendalaman pemahaman mengenai hubungan perkembangan faham-faham besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi, )an "slamisme dengan gerakan nasionalisme di 4sia-4frika pada masa itu dan masa kini. Men%e splorasi an: Mengumpulkan data dan informasi lanjutan terkait dengan pertanyaan dan materi mengenai hubungan perkembangan faham-faham besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi, )an "slamisme dengan gerakan nasionalisme di 4sia-4frika pada masa itu dan masa kini. Men%asosiasi an: Menganalisis informasi dan data yang di dapat dari ba aan dan sumber lain yang terkait mengenai hubungan perkembangan faham-faham besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi, )an "slamisme dengan gerakan nasionalisme di 4sia-4frika pada masa itu dan masa kini.
Penilaian hubungan perkembangan faham-faham besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi, )an "slamisme dengan gerakan nasionalisme di 4sia-4frika pada masa itu dan masa kini. O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Porto(olio: Menilai tulisan dan atau media lain mengenai hubungan perkembangan faham-faham besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi, )an "slamisme dengan gerakan nasionalisme di 4sia-4frika pada masa itu dan masa kini. Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis hubungan perkembangan faham-faham besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi, )an "slamisme dengan gerakan
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar %uku-buku lainya *umber lain yang tersedia
Kompetensi Dasar
Materi Po o
Pem!elajaran Men%om#ni asi an: Membuat laporan dalam bentuk tulisan dan atau media lain mengenai hubungan perkembangan faham-faham besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi, )an "slamisme dengan gerakan nasionalisme di 4sia-4frika pada masa itu dan masa kini.
Penilaian nasionalisme di 4sia-4frika pada masa itu dan masa kini.
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
3.. Menganalisis pengaruh )- " dan )- "" terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubungan internasional (=%%, )%%), pergerakan nasional dan regional. !.. Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh )- " dan )- "" terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubungan internasional (=%%, )%% ), pergerakan nasional dan regional dalam bentuk tulisan dan media lain.
Peran% D#nia $an Kelem!a%aan D#nia )engaruh )- " dan )"" terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubungan internasional (=%%, )%%), pergerakan nasional dan regional.
Men%amati: Memba a buku teks mengenai pengaruh )- " dan )- "" terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubungan internasional (=%%, )%%), pergerakan nasional dan regional. Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi dan pendalaman pemahaman mengenai pengaruh )- " dan )- "" terhadap kehidupan politik, sosialekonomi dan hubungan internasional (=%%, )%%), pergerakan nasional dan regional. Men%e splorasi an: Mengumpulkan informasi lanjutan terkait dengan pertanyaan dan materi mengenai pengaruh )- " dan )- "" terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubungan internasional (=%%, )%%), pergerakan nasional dan regional, melalui ba aan dan sumber-sumber lain yang terkait.
T#%as: Membuat tulisan dan atau media lain mengenai pengaruh )- " dan )- "" terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubungan internasional (=%%, )%%), pergerakan nasional dan regional. O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Porto(olio: Menilai tulisan dan atau media lain mengenai pengaruh )- " dan )- "" terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubungan internasional (=%%, )%%), pergerakan nasional dan regional.
, mg ( ! jp
%uku )aket *ejarah kelas +" %uku-buku lainya *umber/ media lain yang tersedia
Kompetensi Dasar
Materi Po o
Pem!elajaran Men%asosiasi an: Menganalisis informasi dan data yang di dapat dari ba aan dan sumber lain yang terkait untuk menyimpulkan keterkaitan pengaruh )- " dan )- "" terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubungan internasional (=%%, )%%), pergerakan nasional dan regional. Men%om#ni asi an: Menyajikan dalam bentuk tulisan dan atau media lain mengenai pengaruh )- " dan )- "" terhadap kehidupan politik, sosialekonomi dan hubungan internasional (=%%, )%%).
Penilaian Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis pengaruh )- " dan )- "" terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubungan internasional (=%%, )%%), pergerakan nasional dan regional.
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
3.1 Menganalisis pengaruh imperialisme dan kolonialisme %arat di "ndonesia dalam bidang politik, ekonomi, sosial- budaya, pendidikan dan agama serta perlawanan kerajaan "ndonesia terhadap imperialisme dan kolonialisme %arat. 3.2 Menganalisis peran *umpah )emuda bagi kehidupan kebangsaan di "ndonesia pada masa itu dan masa kini.
Ke!an% itan )eroisme $an Kesa$aran Ke!an%saan )engaruh imperialisme dan kolonialisme %arat di "ndonesia *umpah )emuda )endudukan meliter 0epang di "ndonesia. 4kar-akar nasionalisme yang terkandung dalam *arekat "slam, "ndis he )artij, dan %udi >etomo
Men%amati: Memba a buku teks dan mengamati sumber lain mengenai "mperialisme dan kolonialisme %arat, *umpah )emuda, pendudukan militer 0epang dan akar-akar nasionalisme. Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi dan pendalaman pemahaman mengenai "mperialisme dan kolonialisme %artat, *umpah )emuda, pendudukan militer 0epang dan akar-akar nasionalisme.
T#%as: Membuat tulisan dan atau media lain mengenai "mperialisme dan kolonialisme %arat, *umpah )emuda, pendudukan militer 0epang dan akar-akar nasionalisme. O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Porto(olio: Menilai tulisan dan atau
1 mg ( ! jp
%uku )aket *ejarah kelas +" %uku-buku lainya *umber/ media lain yang tersedia
3.3 Menganalisis kehidupan sosial, ekonomi, budaya, militer dan Men%e splorasi an: pendidikan di "ndonesia pada 39 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013
Kompetensi Dasar #aman pendudukan 0epang. 3.16Menganalisis akar-akar nasionalisme "ndonesia pada masa kelahirannya dan pengaruhnya bagi masa kini. !.1 Menyajikan hasil e&aluasi tentang pengaruh imperialisme dan kolonialisme %arat di "ndonesia dalam bidang politik, ekonomi, sosial- budaya, pendidikan dan agama serta perlawanan kerajaan "ndonesia dalam bentuk tulisan dan media lain. !.2 Menyajikan hasil e&aluasi penerapan semangat *umpah )emuda dalam kehidupan generasi muda "ndonesia dan dalam kehidupan bernegara bangsa "ndonesia masa kini, dalam bentuk tulisan atau media lain. !.3 Membuat kliping tentang kehidupan sosial, ekonomi, budaya, militer dan pendidikan di "ndonesia pada #aman pendudukan 0epang. !.16 Menyajikan berbagai peristiwa yang menunjukkan akar-akar
Materi Po o
Pem!elajaran Mengumpulkan data/inormasi lanjutan melalui ba aan dan sumber-sumber lain yang terkait mengenai "mperialisme dan kolonialisme %arat, *umpah )emuda, pendudukan militer 0epang dan akar-akar nasionalisme. Men%asosiasi an: Menganalisis dan menyimpulkan pengaruh imperialisme dan kolonialisme %arat di "ndonesia, peran *umpah )emuda bagi kehidupan kebangsaan di "ndonesia, kehidupan sosial, ekonomi, budaya, militer dan pendidikan di "ndonesia pada #aman pendudukan 0epang, serta akar-akar nasionalisme "ndonesia Men%om#ni asi an: Menyajikan dalam bentuk tulisan dan atau media lain tentang imperialisme dan kolonialisme %arat, *umpah )emuda, pendudukan militer 0epang dan akar-akar nasionalisme.
Penilaian media lain mengenai "mperialisme dan kolonialisme %arat, *umpah )emuda, pendudukan militer 0epang dan akar-akar nasionalisme. Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis mengenai "mperialisme dan kolonialisme %arat, *umpah )emuda, pendudukan militer 0epang dan akar-akar nasionalisme.
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
Kompetensi Dasar nasionalisme "ndonesia seperti *arekat "slam, "ndis he )artij, %udi ?tomo, dalam bentuk tulisan dan media lain. 3.11Menganalisis peristiwa-peristiwa sekitar )roklamasi 11 4gustus 13!, dan artinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa itu dan masa kini. !.11Menyajikan gambaran peristiwaperistiwa sekitar )roklamasi 11 4gustus 13!, dan artinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara dalam bentuk media &isual.
Materi Po o
Pem!elajaran
Penilaian
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
Pro lamasi Kemer$e aan se!a%ai Pene%a an )a Ban%sa In$onesia )eristiwa-peristiwa sekitar )roklamasi 11 4gustus 13!, dan artinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa itu dan masa kini.
Men%amati: Memba a buku teks dan mengamati sumber lain mengenai peristiwa-peristiwa sekitar )roklamasi 11 4gustus 13!, dan artinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa itu dan masa kini. Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi dan pendalaman pemahaman mengenai peristiwa-peristiwa sekitar )roklamasi 11 4gustus 13!, dan artinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa itu dan masa kini. Men%e splorasi an: Mengumpulkan data dan ifnormasi lanjutan melalui ba aan dan sumber-sumber lain yang terkait mengenai peristiwa-peristiwa sekitar )roklamasi 11 4gustus 13!, dan artinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa itu dan masa kini. Men%asosiasi an: Menganalisis dan menyimpulkan mengenai peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi 11 4gustus 13!, dan artinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa itu dan masa kini.
T#%as: Membuat media gambar mengenai peristiwa-peristiwa sekitar )roklamasi 11 4gustus 13!, dan artinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa itu dan masa kini. O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Porto(olio: Menilai media gambar karya peserta didik tentang peristiwa-peristiwa sekitar )roklamasi 11 4gustus 13!, dan artinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa itu dan masa kini. Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis materi peristiwa-peristiwa sekitar )roklamasi 11 4gustus 13!, dan artinya
. mg ( ! jp
%uku )aket *ejarah kelas +" %uku-buku lainya "nternet (jika tersedia) <ambargambar peristiwa proklamasi kemerdeka an 9" 11 4gustus 13!,.
Kompetensi Dasar
Materi Po o
Pem!elajaran Men%om#ni asi an: Menyajikan dalam bentuk media gambar peristiwa-peristiwa sekitar )roklamasi 11 4gustus 13!, dan artinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa itu dan masa kini.
Penilaian bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa itu dan masa kini.
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
SILABUS KELOMPOK PEMINATAN ILMU-ILMU SOSIAL Mata Pelajaran Kelas Kompetensi Inti : Sejarah : XII :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se ara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan menge&aluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme ahkan masalah. !. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se ara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar 1.2 Menghayati proses perjuangan mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkan rasa syukur terhadap rahmat dan karunia-@ya 2.1 Menunjukkan sikap empati terhadap para pejuang dan mengamalkan nilai-nilai kejuangan para pahlawan dalam kehidupan sehari-hari. 43 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013 Materi Po o Pem!elajaran Penilaian Alo asi "a t# S#m!er Belajar
Kompetensi Dasar 2.2 %erlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas pembelajaran sejarah. 2.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerja sama dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa dan para pelaku sejarah dalam berpartisipasi menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara "ndonesia 3.1 Menge&aluasi perkembangan dan dampak )erang -ingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi global 3.2 Menge&aluasi sejarah organisasi global dan regional diantaranya ; <@%, 4*54@, >'", 4)57, >)57, M55, <4::, A:>, @4B:4 dan 74B:4 3.3 Menge&aluasi sejarah kontemporer dunia antara lain runtuhnya )akta Aarsawa, ?ni *o&iet, 0erman %ersatu, 'onflik 'amboja, )erang :eluk, 4partheid di 4frika selatan, 'onflik 8ugosla&ia dan terorisme dunia bagi kehidupan sosial dan politik global. !.1 Membuat kliping tentang
Materi Po o
Pem!elajaran
Penilaian
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
D#nia pa$a Masa Peran% Din%in $an Per#!ahan Politi /lo!al )erkembangan dan dampak )erang -ingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi global >rganisasi global dan regional diantaranya; <@%, 4*54@, >'", 4)57, >)57, M55, <4::, A:>, @4B:4 dan 74B:4 *ejarah kontemporer dunia antara lain runtuhnya )akta Aarsawa, ?ni *o&iet, 0erman %ersatu, 'onflik 'amboja, )erang :eluk, 4partheid di 4frika
Men%amati: Memba a buku teks mengenai )erang -ingin, organisasi global - regional dan sejarah kontemporer dunia. Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikas, pendalaman dan perluasan pemahaman mengenai )erang -ingin, organisasi global - regional dan sejarah kontemporer dunia. Men%e splorasi an: Mengumpulkan informasi dan data lanjutan terkait dengan pertanyaan mengenai )erang -ingin, organisasi global - regional dan sejarah kontemporer dunia, melalui ba aan, media dan sumber-sumber lain yang terkait. Men%asosiasi an:
T#%as: Membuat kliping tentang )erang -ingin, organisasi global - regional dan tulisan hasil rekonstruksi tentang sejarah kontemporer dunia. O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Porto(olio: Menilai kliping karya siswa tentang )erang -ingin dan organisasi global - regional dan tulisan hasil rekonstruksi tentang sejarah kontemporer dunia.
16 mg ( ! jp
%uku )aket *ejarah kelas +"" %ukubuku lainnya <ambargambar tentang kegiatan organisasi regional dan dunia )eta -unia
Kompetensi Dasar perkembangan dan dampak )erang -ingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi global. !.2 Membuat kliping tentang sejarah organisasi global dan regional diantaranya ; <@%, 4*54@, >'", 4)57, >)57, M55, <4::, A:>, @4B:4 dan 74B:4. !.3 Merekonstruksi salah satu peristiwa sejarah kontemporer dunia seperti runtuhnya )akta Aarsawa, ?ni *o&iet, 0erman %ersatu, 'onflik 'amboja, )erang :eluk, 4partheid di 4frika selatan, 'onflik 8ugosla&ia dan terorisme dunia bagi kehidupan sosial dan politik global, dalam bentuk tulisan atau media lain. 3.! Menge&aluasi kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi, politik dan militer pada awal kemerdekaan sampai dengan tahun 13,6.
Materi Po o selatan, 'onflik 8ugosla&ia dan terorisme dunia bagi kehidupan sosial dan politik global.
Pem!elajaran Menge&aluasi untuk mendapatkan kesimpulan-kesimpulan tentang )erang -ingin, organisasi global - regional dan sejarah kontemporer dunia, melalui ba aan, media dan sumber-sumber lain yang terkait.
Penilaian Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menge&aluasi materi tentang )erang -ingin, organisasi global regional dan sejarah kontemporer dunia.
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
Men%om#ni asi an: Membuat kliping tentang )erang -ingin dan organisasi global - regional dan tulisan hasil rekonstruksi tentang sejarah kontemporer dunia.
Perj#an%an Men%amati: Mempertahan an Memba a buku teks dan melihat foto dan Inte%ritas Ne%ara gambar-gambar berkaitan dengan Kesat#an -ep#!li kebijakan pemerintah, re&olusi nasional In$onesia dan sosial pada awal-awal kemerdekaan 3., Menge&aluasi se ara kritis 'ebijakan pemerintah serta hubungan kausalitet antara kebijakan peristiwa re&olusi nasional dan dalam bidang ekonomi, politik dan pemberontakan antara tahun sosial yang terjadi pada awal-awal politik dan militer pada 13!2-13.,. kemerdekaan. awal-awal kemerdekaan sampai 13,6 . Menan&a: 3.. Menge&aluasi se ara kritis )eristiwa re&olusi Menanya dan berdiskusi untuk hubungan kausalitas kebijakan nasional dan sosial yang mendapatkan klarifikasi dan pendalamam politik dan pemberontakan antara terjadi pada awal-awal pemahaman tentang kebijakan pemerintah, 45 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013
T#%as: Membuat rekonstruksi dalam bentuk tulisan tentang kebijakan pemerintah, re&olusi nasional dan sosial pada awal-awal kemerdekaan serta hubungan kausalitet antara kebijakan politik dan pemberontakan antara tahun 13!2-13.,. O!ser'asi:
. mg ( ! jp
%uku )aket *ejarah kelas +"" %uku-buku lainnya <ambargambar peristiwa )'" Madiun 13!2, -"/:"",
Kompetensi Dasar tahun 13!2 C 13.,. !.! Menyajikan informasi dalam bentuk tulisan tentang kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi, politik dan militer pada awal kemerdekaan sampai dengan tahun 13,6. !., Merekonstruksi peristiwa re&olusi nasional dan sosial yang terjadi pada awal-awal kemerdekaan dan menyajikan dalam bentuk tulisan. !.. Merekonstruksi hubungan kausalitas se ara kritis hubungan antara kebijakan politik dan pemberontakan antara tahun 13!2 C 13.,, dalam bentuk tulisan.
Materi Po o kemerdekaan. $ubungan kausalitas kebijakan politik dan pemberontakan antara tahun 13!2 C 13.,.
Pem!elajaran re&olusi nasional dan sosial pada awalawal kemerdekaan serta hubungan kausalitet antara kebijakan politik dan pemberontakan antara tahun 13!2-13.,. Men%e splorasi an: Mengumpulkan informasi dan data lanjutan terkait dengan pertanyaan dan materi tentang kebijakan pemerintah, re&olusi nasional dan sosial pada awal-awal kemerdekaan serta hubungan kausalitet antara kebijakan politik dan pemberontakan antara tahun 13!2-13.,, melalui ba aan, media gambar dan sumber-sumber lain yang mendukung. Men%asosiasi an: Menge&aluasi informasi dan data-data yang didapat untuk mendapatkan rekonstruksi dan tulisan tentang kebijakan pemerintah, re&olusi nasional dan sosial pada awal-awal kemerdekaan serta hubungan kausalitet antara kebijakan politik dan pemberontakan antara tahun 13!2-13.,. Men%om#ni asi an: Menyajikan hasil rekonstruksi dalam bentuk tulisan tentang kebijakan pemerintah, re&olusi nasional dan sosial pada awalawal kemerdekaan serta hubungan kausalita antara kebijakan politik dan pemberontakan antara tahun 13!2-13.,.
Penilaian Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Porto(olio: Menilai laporan tertulis hasil rekonstruksi tentang kebijakan pemerintah, re&olusi nasional dan sosial pada awal-awal kemerdekaan serta hubungan kausalitet antara kebijakan politik dan pemberontakan antara tahun 13!2-13.,. Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menge&aluasi materi tentang kebijakan pemerintah, re&olusi nasional dan sosial pada awal-awal kemerdekaan serta hubungan kausalitet antara kebijakan politik dan pemberontakan antara tahun 13!2-13.,.
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar 4)94, 4ndi 4#i#, 9M*, )99"/)erm esta, <-36*/)'" )eta "ndonesia Media/ sumber lain yang tersedia
Kompetensi Dasar
Materi Po o
Pem!elajaran
Penilaian
Alo asi "a t# . mg ( ! jp
S#m!er Belajar %uku )aket *ejarah kelas +"" %uku-buku lainnya <ambargambar dan fotofoto
3.1 Menge&aluasi pengaruh -emokrasi =iberal dan -emokrasi :erpimpin terhadap kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan bangsa "ndonesia !.1 Merekonstruksi perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa -emokrasi =iberal dan -emokrasi :erpimpin, menyajikan dalam bentuk tulisan.
In$onesia pa$a Masa Demo rasi Li!eral $an Demo rasi Terpimpin )engaruh -emokrasi =iberal dan -emokrasi :erpimpin terhadap kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan bangsa "ndonesia
Men%amati: Memba a buku teks dan melihat tayangan foto dan gambar-gambar kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan bangsa "ndonesia pada #aman -emokrasi =iberal dan -emokrasi :erpimpin. . Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi dan pendalamam pemahaman tentang pengaruh -emokrasi =iberal dan -emokrasi :erpimpin terhadap kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan bangsa "ndonesia Men%e splorasi an: Mengumpulkan informasi dan data lanjutan terkait dengan pertanyaan dan materi tentang pengaruh -emokrasi =iberal dan -emokrasi :erpimpin terhadap kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan bangsa "ndonesia, melalui ba aan, media gambar dan sumbersumber lain yang mendukung.
T#%as: Membuat rekonstruksi dalam bentuk tulisan tentang pengaruh -emokrasi =iberal dan -emokrasi :erpimpin terhadap kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan bangsa "ndonesia O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Porto(olio: Menilai laporan tertulis hasil rekonstruksi tentang pengaruh -emokrasi =iberal dan -emokrasi :erpimpin terhadap kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan bangsa "ndonesia Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menge&aluasi materi
Men%asosiasi an: Menge&aluasi informasi dan data-data yang didapat untuk membuat rekonstruksi dan tulisan tentang pengaruh -emokrasi =iberal dan -emokrasi :erpimpin terhadap kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan 47 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013
Kompetensi Dasar
Materi Po o
Pem!elajaran bangsa "ndonesia Men%om#ni asi an: Menyajikan hasil rekonstruksi dalam bentuk tulisan tentang pengaruh -emokrasi =iberal dan -emokrasi :erpimpin terhadap kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan bangsa "ndonesia
Penilaian tentang pengaruh -emokrasi =iberal dan -emokrasi :erpimpin terhadap kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan bangsa "ndonesia
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
3.2 Menge&aluasi perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa >rde %aru dan 9eformasi !.2 Merekonstruksi perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa >rde %aru dan 9eformasi,menyajikan dalam bentuk tulisan.
Kehi$#pan Ban%sa In$onesia pa$a Masa Or$e Bar# $an -e(ormasi )erkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa >rde %aru. )erkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa 9eformasi
Men%amati: Memba a buku teks dan melihat tayangan foto dan gambar-gambar kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan pada masa >rde baru dan 9eformasi. . Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi dan pendalamam pemahaman mengenai perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa >rde %aru dan 9eformasi. Men%e splorasi an: Mengumpulkan informasi dan data lanjutan terkait dengan pertanyaan dan materi tentang perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa >rde %aru dan 9eformasi, melalui ba aan, media gambar dan sumber-sumber lainnya yang mendukung. Men%asosiasi an:
T#%as: Membuat rekonstruksi dalam bentuk tulisan tentang perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa >rde %aru dan 9eformasi. O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Porto(olio: Menilai laporan tertulis hasil rekonstruksi tentang perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa >rde %aru dan 9eformasi. Tes:
. mg ( ! jp
%uku )aket *ejarah kelas +"" %uku-buku lainnya <ambargambar tentang perkemban gan politik, ekonomi keuangan, sosial budaya pada masa >rde %aru dan awal 9eformasi )eta "ndonesia
Kompetensi Dasar
Materi Po o
Pem!elajaran Menge&aluasi informasi dan data-data yang didapat untuk membuat rekonstruksi dan tulisan tentang )erkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa >rde %aru dan 9eformasi. Men%om#ni asi an: Menyajikan hasil rekonstruksi dalam bentuk tulisan tentang perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa >rde %aru dan 9eformasi.
Penilaian Menilai kemampuan peserta didik dalam menge&aluasi materi tentang perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa >rde %aru dan 9eformasi.
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar
3.3 Menge&aluasi perkembangan "):5' dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia. 3.16 Menge&aluasi perkembangan 9e&olusi $ijau di "ndonesia !.3 Membuat rekonstruksi sejarah tentang perkembangan "):5' dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia, dalam bentuk tulisan atau media lain. !.16Membuat rekonstruksi sejarah tentang perkembangan 9e&olusi $ijau dan =ingkungan $idup pada #aman >rde %aru dan 9eformasi, dalam bentuk tulisan atau media lain
In$onesia $an D#nia pa$a Masa -e'ol#si Te nolo%i A!a$ e 12 )erkembangan "):5' dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia. )erkembangan 9e&olusi $ijau di "ndonesia
Men%amati: Memba a buku teks dan melihat tayangan foto dan gambar-gambar tentang perkembangan "):5' dalam era globalisasi, re&olusi hijau dan dampaknya bagi kehidupan manusia. . Menan&a: Menanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi dan pendalamam pemahaman tentang perkembangan "):5' dalam era globalisasi, re&olusi hijau dan dampaknya bagi kehidupan manusia. Men%e splorasi an: Mengumpulkan informasi dan data lanjutan terkait dengan pertanyaan dan materi tentang tentang perkembangan "):5' dalam era globalisasi, re&olusi hijau dan dampaknya bagi kehidupan manusia, melalui ba aan, media dan sumber-
O!ser'asi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Porto(olio: Menilai laporan tertulis hasil rekonstruksi tentang perkembangan "):5' dalam era globalisasi, re&olusi hijau dan dampaknya bagi kehidupan manusia. Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam menge&aluasi materi tentang perkembangan "):5' dalam era globalisasi,
! mg ( ! jp
%uku )aket *ejarah kelas +"" %uku-buku lainnya <ambargambar pemanfaat an "):5' )eta "ndonesia dan -unia
Kompetensi Dasar
Materi Po o
Pem!elajaran sumber lain yang mendukung. Men%asosiasi an: Menge&aluasi informasi dan data-data yang didapat untuk membuat rekonstruksi dan tulisan tentang tentang perkembangan "):5' dalam era globalisasi, re&olusi hijau dan dampaknya bagi kehidupan manusia. . Men%om#ni asi an: Menyajikan hasil rekonstruksi dalam bentuk tulisan tentang perkembangan "):5' dalam era globalisasi, re&olusi hijau dan dampaknya bagi kehidupan manusia.
Penilaian re&olusi hijau dan dampaknya bagi kehidupan manusia. T#%as: Menerapkan ara berpikir dan prosedur penelitian sejarah mengenai perkembangan "):5' dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia.
Alo asi "a t#
S#m!er Belajar

Dokumen Mata Pelajaran Sejarah Peminatan FINAL 11 MEI 2013 (Jayakarta)

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Dokumen Mata Pelajaran Sejarah Peminatan FINAL 11 MEI 2013 (Jayakarta)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KURIKULUM 2013

Mata pelajaran sejarah

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013

2 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

3 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

7 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

KOMPETENSI DASAR anusia In%onesia %engan

anusia *i%up %ala

8 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

4.4 Men!ajikan *asil telaa* tentang peristi,a se"agai kar!a

KOMPETENSI INTI sejara*+

KOMPETENSI DASAR itos+ %an fiksi %ala "entuk tulisan.

10 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

11 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

14 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

2.1 Menunjukkan sikap e pati ter*a%ap para pejuang %an

enga alkan nilai$nilai kejuangan para pa*la,an %ala ke*i%upan se*ari$*ari.

tugas$tugas pe "elajaran sejara*.

15 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

KOMPETENSI DASAR sa pai %engan ta*un 1>52.

3.12 Menge5aluasi perke "angan Re5olusi :ijau %i In%onesia.

4.2 Me "uat kliping tentang sejara* organisasi glo"al %an

16 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

Alo asi "a t#

19 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

Alo asi "a t#

Sejarah Se!a%ai Ilm#

%uku )aket *ejarah "ndonesia kelas +. %uku-buku lainya Media lain

20 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

Alo asi "a t#

S#m!er Belajar yang tersedia

Berpi ir Sejarah -iakronik *inkronik 'ausalita "nterpretasi )eriodesasi

21 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

Alo asi "a t#

%uku )aket *ejarah "ndonesia kelas +. %uku-buku

22 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

Alo asi "a t#

S#m!er Belajar lainya Media/ sumber lain yang tersedia

%uku )aket *ejarah "ndonesia kelas + %uku-buku lainya *umber

23 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

Kompetensi Dasar laporan penelitian.

Materi Po o informasi, interpretasi, rekonstruksi dan penulisan)

Alo asi "a t#

S#m!er Belajar lain yang tersedia

)istorio%ra(i $istoriografi tradisional $istoriografi kolonial $istoriografi modern

24 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

Alo asi "a t#

%uku )aket *ejarah "ndonesia kelas +. %uku-buku lainya Media lain

25 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

Alo asi "a t#

S#m!er Belajar yang tersedia

T#%as: Membuat beberapa

%uku )aket *ejarah

26 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

Alo asi "a t#

27 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

Alo asi "a t#

Alo asi "a t#

29 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

Pem!elajaran pemerintahan, pertanian, dan budaya.

Alo asi "a t#

30 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

31 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013

Alo asi "a t#

4.4 Men!ajikan asil telaa tentang peristi,a se"agai kar!a

enga alkan nilai$nilai kejuangan para pala,an %ala kei%upan seari$ari.

%uku )aket ejarah "ndonesia kelas + %uku-buku lainya umber