RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN JASMANI 1 Mata Pelajaran Tunjang Tajuk Fokus Tarikh Masa Tahun Bilangan murid : Pendidikan

Jasmani : Pergerakan : Kesedaran Ruang : Berkebolehan melakukan aktiviti fizikal berpandukan konsep pergerakan. : 10 MAC 2014 : 7.45 pagi hingga 8.15 pagi : 1 Ceria : 17 orang

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat: Psikomotor : Melakukan pergerakan fizikal dengan betul dan tepat: melompat meregang kedua-dua tangan pergerakan seperti burung sedang terbang pergerakan seperti lintah

Kognitif Afektif

larian zig-zag duduk dekam dan melompat

: Mengenal pasti ruang diri dan ruang am :Bertanggungjawab terhadap alatan sekolah dengan menyusun semula semua alatan yang telah digunakan di tempat yang disediakan

Pengalaman Sedia Ada : Penerapan Nilai KBKK Penggabungjalinan :

Murid dapat melakukan pergerakan fizikal seperti berlari Berkerjasama, Mendengar Arahan

: Mengenal pasti : Tunjang Kecergasan - Penggabungjalinan

Terapi : Kinestatik, Verbal linguistik Alatan : Gelung - 17 Skital - 8 Alat Bantu Mengajar : Lagu Lompat Si Katak Lompat

BAHAGIAN / MASA Set Induksi 5 minit

AKTIVITI

BUTIRAN PENGAJARAN

ORGANISASI

CATATAN / ALATAN

Melakukan gaya dan pergerakan badan berdasarkan lagu yang dimainkan.

Murid dikehendaki untuk berdiri dalam barisan di dalam kawasan yang telah ditanda

Terapi: Kinestatik, verbal linguistik Alatan: Skitel Alat Bantu Mengajar : Lagu Lompat Si Katak Lompat, komputer riba, speaker

Setiap barisan mempunyai empat orang murid

Guru akan memainkan lagu Lompat Si Katak Lompat.

Murid dikehendaki untuk menyanyi mengikut lagu yang dimainkan sambil melakukan gaya pergerakan badan berdasarkan lirik lagu
7

tersebut. Melakukan pergerakan asas seperti melompat setempat. Melakukan regangan dengan meluruskan kedua-dua tangan. Langkah 1 Bergerak dalam ruangan yang besar Murid didedahkan dengan penggunaan ruang Bergerak seperti burung terbang ke pelbagai arah tanpa melanggar kawan. Meniru suara burung semasa bergerak. Murid tidak boleh melanggar rakan ketika melakukan pergerakan Terapi : Kinestatik Alatan : Skitel

Langkah 2

Bergerak dalam ruangan yang kecil

Bergerak seperti ulat bulu ke pelbagai arah dalam ruang kecil. Terapi : Kinestatik Alatan : Skitel

Berlari zig-zag Langkah 3

Berlari dalam laluan zigzag mengikut arah larian yang diarahkan oleh guru. Terapi : Kinestatik Alatan : Skitel

Pergerakan Ke Langkah 4 Pelbagai Arah

Duduk dekam dan melompat di dalam gelung. Terapi : Kinestatik Alatan : Skitel, Gelung, Wisel

Melompat keluar dan masuk ke dalam gelung mengikut bunyi wisel

Ulang dengan

pelbagai arah ke hadapan, belakang, sisi kiri dan sisi kanan. Permainan Kecil: Langkah 5 Burung Dalam Sangkar Murid berada di dalam sangkar (gelung) masing-masing. Guru akan memberi isyarat terbang. Murid keluar dari sangkar dan terbang bebas. Guru memberi isyarat bilangan burung yang patut berada di dalam sangkar yang terhampir dengannya Murid bergerak dan masuk ke dalam sangkar seperti yang diarahkan. Permainan diteruskan dan guru mengubah
10

Terapi : Kinestatik Alatan : Skitel, Gelung Alat Bantu Mengajar : Lagu Chicken Dance, komputer riba, speaker

bilangan burung yang berada di dalam sangkar. Sejuk badan Penutup Proses menyejukkan badan Murid dikehendaki untuk berdiri dalam barisan di dalam kawasan yang telah ditanda Setiap barisan mempunyai empat orang murid Guru akan memainkan lagu latar. Imbas kembali tentang pelajaran hari ini Guru memberikan pentaksiran kepada murid di akhir proses pengajaran dan
11

Terapi : Kinestatik Alat Bantu Mengajar : Lagu latar, komputer riba, speaker

pembelajaran.

12