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CUADERNOS de RAbat 14

CUADERNOS de RAbat 14

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MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA CLASE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA CLASE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

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CUADERNOS
de RABAT
 
CUADERNOS DE RABAT
Nº 14Junio 2005
CONSEJERO DE EDUCACIÓN
José Crespo Redondo
EDITA
Ministerio de Educación y Ciencia© Secretaria General TécnicaSubdirección General de Información y PublicacionesConsejería de Educación en MarruecosEmbajada de España
9,Av.Marrakech10.000 Rabat (Marruecos)Telf.:037767558 / 59 - Fax:037767557http://www.sgci.mec.es/ma/index.htme-mail:consejeria@consejeriaeducacion.ma
COORDINACIÓN
Magdalena Roldán Romero
EQUIPO DE REDACCIÓN
Pedro Corral MadariagaHeliodoro J.Gutiérrez GonzálezPilar Montes MartínManuel Vílchez de Arribas
DISEÑO,MAQUETACIÓN E IMPRESIÓN
Litograf - TángerDepósito Legal Nº 27/1995I.S.S.N.1113-4690N.I.P.O.651-05-325-4
 
3
L
a remodelacn del sistema educa t i vo marroquí que se viene pro d u c i e n d odesde hace unos años, impulsada por la Carta Nacional de la Educación y de laFormación (“La Charte”), introdujo cambios en el antiguo primer curso de la ense-ñanza secundaria no obligatoria, tra n s fo r m á n d o lo en el actualmente co n o c i d ocomo el de TRONCO COMÚN.Así pues, a partir del curso 2002-2003, los pro fe s o res de español de los dife re n te sl i ceos del país, tuvieron que adoptar los nuevos pro g ramas sin co n tar con unmanual escolar adecuado a los mismos, ya que solo disponían del antiguo libro detex to, “El español en 1º”.Pa ra hacer fre n te a esta dificultad, un grupo de pro fe s o res de la Academia de Fe z -B o u lemane, co o rdinados por el Asesor Técnico de la Consejería de Educación endicha demarcación, se propuso elaborar un re p e r torio de mate r i a les didáctico sa d a p tados al nuevo pro g rama, con el fin de que los pro fe s o res de las Academias deFe z - B o u lemane y de Meks-Ta f i l a let pudiesen disponer de algunos re c u rs o sco m p le m e n tarios fácilmente utilizables en sus clases.La idea que presidía el proye c to era la de elaborar un material de primeros auxi-lios que se pudiera repartir, a la mayor brevedad posible, entre los pro fe s o res, y, entodo caso, ir puliéndolo a medida que se fuese ex p e r i m e n tando en las aulas.El equipo de trabajo, siguiendo la idea pro p u e sta por el co o rdinador, se plante ócomo principal objetivo común el tra tar los aspectos sociocultura les de maneraespecial, inte n tando sobre todo que los alumnos pudieran aprender el españolp a ra hablar de su mundo y de los temas que les inte resan, descubriendo, al mismotiempo, las claves de una herencia común. Aparte de esta idea, cada inte g ra n te delgrupo podría co n struir su material con la co n cepción meto d o l ó g i ca que mejor lep a re c i e ra, siempre que se adapta ra al nuevo pro g rama, y luego, en una puesta encomún, se re to caban las fichas con las aportaciones realizadas por todo el equipo.
[DESDE LA CONSEJERÍA]

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