INKUIRI PENEMUAN

.......INKUIRI PENEMUAN??

DEFINISI INKUIRI
Proses mencari dan menyiasat, membina hipotesis, mereka bentuk eksperimen, mengumpul data dan membuat kesimpulan untuk menyelesaikan masalah.
(Shulman,1968/1973)

Proses mencari kebenaran,maklumat atau pengetahuan melalui kaedah penyoalan bermula dengan pengumpulan maklumat melalui deria.
(WnetSchool&Disney Learning Partnership, 2000)

Teknik menyoal dan mencari jawapan kepada sesuatu masalah yang memerlukan kemahiran eksperimen, refleksi dengan mengambil kira kaedah semasa.
(Hebrank, 2000)

DEFINISI PENEMUAN
Shulman,1968 Proses mental mengasimilasikan konsep dan prinsip

Apabila seseorang itu menggunakan proses mentalnya dalam usaha mendapatkan sesuatu konsep atau prinsip Trowbridge,Bybee,Sund, 1981

Bruner,1960

Apabila individu menggunakan proses mental untuk membentuk konsep atau prinsip

CIRI-CIRI INKUIRI-PENEMUAN
Guru mengemukakan situasi / masalah yang merangsang murid untuk menyoal, meneroka dan mengeksperimen. Murid melakukan aktiviti KPS dan KBSB. Murid menggunakan proses psikomotor, pemikiran kognitif dan afektif untuk mendapatkan fakta, konsep atau prinsip

Murid memperolehi fakta, konsep,prinsip atau penyelesaian baru

GURU

MENGAPA PEMBELAJARAN IP
mengetahui apa yang murid tahu sebagai fasilitator Mengalami pembelajaran sebenar Mengintegrasi pelbagai disiplin ilmu Menyelesaikan masalah secara kooperatif dan kolaboratif Bertanya dan mencari jawapan Mengemukakan soalan berkualiti Melaksanakan pembelajaran kendiri MURID Berinisiatif, mampu menyelesaikan masalah, membuat keputusan dan berkemahiran membuat kajian

PEMBELAJARAN INKUIRI-PENEMUAN SATU PEMBELAJARAN BERFIKRAH

Pembelajaran Berfikrah

Proses
KBSB Kemahiran Saintifik Sikap Saintifik dan Nilai Murni

Pemerolehan pengetahuan Penguasaan Kemahiran Penghayatan Sikap dan Nilai

Produ k

Pembelajaran IP mempunyai ciri yang sama dengan Pembelajaran Berfikrah yang menekankan kepada proses dan produk

TAHAP PEMBELAJARAN IP
ASPEK KAJIAN ASPEK INTERAKSI GURU-MURID

ASPEK KAJIAN
PROSES Pemerhatian Hipotesis Rancangan dan pelaksanaan penyiasatan Penterjemahan dapatan dan kesimpulan Berkomunikasi BENTUK

Pemerihalan Melihat hubungan Mengeksperimen

Bentuk Kajian atau Penyiasatan

ASPEK INTERAKSI GURU-MURID

Murid Soal Guru Soal Guru Soal Guru Soal Guru Jawab Murid Murid jawab jawab tanpa dengan bimbingan bimbingan guru guru Murid jawab dengan bimbingan guru

Murid Soal
Murid jawab tanpa bimbingan guru

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

PETUNJUK PROSES PEMBELAJARAN IP DAN KEMAHIRAN YANG TERLIBAT

Sila rujuk Modul

IP muka surat 9

MODEL PEMBELAJARAN

INKUIRI - PENEMUAN

GURU
Mewujudkan Situasi

MURID
Memerhati Situasi Mengkaji Situasi/ Mengenal pasti Masalah

Menggalakkan Murid Bertanya

Membimbing Murid Mengenal pasti Pemboleh ubah Membimbing Murid Memilih Hipotesis yang sesuai dengan HP

Mengenal pasti Pemboleh ubah

Membuat Hipotesis

GURU
Membimbing Langkah-langkah Penyiasatan

MURID
Rancang Penyiasatan untuk Menguji Hipotesis

Memantau Pelaksanaan Penyiasatan

Melaksanakan Penyiasatan untuk Menguji Hipotesis

Membimbing Cara Merekod Data/Hasil Penyiasatan

Mengumpul & Mentafsir Data Membuat Kesimpulan: Hipotesis diterima atau tidak

Membimbing ke arah membuat kesimpulan yang betul dan membuat refleksi

MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PENEMUAN

MURID
Memerhati situasi Mengkaji situasi/Mengenal pasti masalah Mengenal pasti pembolehubah Membuat hipotesis Merancang penyiasatan untuk menguji hipotesis

GURU
Mewujudkan situasi Mengalakkan murid bertanya Membimbing murid mengenal pasti pembolehubah Membimbing murid membina hipotesis Membimbing langkah-langkah penyiasatan Memantau pelaksanaan penyiasatan Membimbing cara merekod data/hasil penyiasatan Membimbing ke arah membuat kesimpulan yang betul dan membuat refleksi

Melaksanakan penyiasatan untuk menguji hipotesis

Mengumpul dan mentafsir data Membuat kesimpulan sama ada hipotesis diterima atau tidak

PENDEKATAN
INKUIRI PENEMUAN

DALAM STRATEGI
P&P

Kaedah Perbincangan Kaedah Mengeksperimen Kaedah Simulasi

Perbincangan
Mengembangkan Meningkatkan

Menggalakkan Sifat Inkuiri Pemikiran Kreatif & Kritis Kemahiran Berkomunikasi Keyakinan

Pertukaran & Perkongsian Idea

Pengendalian Kaedah Perbincangan

KUMPULAN BESAR

KUMPULAN KECIL

Murid membuat kesimpulan daripada data yang terkumpul Sediakan bahan/sumber rujukan bagi penyelidikan dan penyiasatan Soalan yang membolehkan murid merancang penyiasatan/ eksperimen,membina hipotesis, menganalisis , mensintesis dan merekod data

Nyatakan masalah objektif pembelajaran. Idea boleh diperolehi dari kajian sains sebenar Tentukan objektif pembelajaran

DAPAT :
MAKLUMAT BAGI MENGESAH /
MENOLAK HIPOTESIS

MENGASAH KEMAHIRAN BERFIKIR

MENEKANKAN PENGUASAAN KPS DAN KMS

SITUASI YANG SENGAJA DIWUJUDKAN MENYERUPAI SITUASI SEBENAR

MURID MENIRU WATAK INDIVIDU/PIHAK MENGIKUT PROSEDUR YANG DITENTUKAN OLEH GURU CONTOH : MAIN PERANAN,PERMAINAN, MODEL

3.1 PERMAINAN
Persediaan Guru: i. Suaikan dengan objektif P&P ii. Melibatkan murid secara aktif iii. Syarat permainan dipatuhi iv. Kemenangan berdasarkan kepada kemahiran

SITUASI UNTUK MEMBANTU MURID MENGEMUKAKAN SOALAN

BACA ARTIKEL/LIHAT VISUALBERKAITAN TAJUK

DENGAR BUNYI MELAWAT PERSEKITARAN GURU CADANGKAN TOPIK PENYIASATA N YANG SESUAI DAN MENARIK

RUJUK MODUL IP