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Introducción
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DEFINICIÓN = GÈNERO + DIFERENCIA ESPECÌFICACLASIFICACIÒN = 1. LO QUE LAS COSAS TIENE EN COMÙN 2. LO QUE LAS COSAS NO TIENEN EN COMÙN.
CONCEPTOS
:“ARTE”CARACTERÍSTICAS DE LA OBRA ARTÍSTICA:SÍNTESIS Y SELECCIÓNINTENCIONALIDADVIVENCIALIDADIDENTIDAD: REAFIRMACIÒN Y TRANSFORMACIÓN.MEMORIA COLECTIVAVIVENCIALHERENCIA:SOPORTE MATERIALPUNTOLÍNEAPLANO TRAMA TRAMA ESTRUCTURADA-TEXTURA COMO TRAMA O TEXTURA COMO TRAMA.FORMAFUNCIÒNFIGURAFONDOMEDIOLUZ-LUMINOSIDADCONTRASTEPROFUNDIDADMEDIO VS. FONDOFIGURA FONDORITMO. COMPÀSSIMETRÍAEQUILIBRIO 
“ PESO ” 
EQUILIBRIO VISUALEQUILIBRIO FÌSICOEQUILIBRIO DE COLOR...,DESEQUILIBRIO COMO RECURSO DE ATENCIÓN HACIA LA OBRA ARTÍSTICAPARTIDOESCALAPROPORCIÓNCROMÁTICA, OPTICA Y HÀPTICA.DIMENSIÓNESTILO.CARÁCTERSERIE DE FIBONACCI, RECTÁNGULO DORADO O SECCIÓN AÙREARECTÁNGULOS ÀRMONICOS Y SUBARMÒNICOS. TOPOLOGÍA, ERGONOMÍA, ANTROPOMETRÍA: FUNCIONALISMO Y FORMALISMOARMONÌAUNIDAD Y COMPOSICIÓN.
LA OBRA ARTÍSTICA COMO PRODUCTO CULTURAL
CULTURA.MOMENTO HISTÒRICOLO CRONÒTÒPICO EN LA OBRA ARTÌSTICARASGO COMPLEJO Y PAUTA CULTURALESORDENES CULTURALES
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POR RAZONES DE EXPOSICIÓN EL CONTENIDO SE PRESENTA COMO LINEAL ; SIN EMBARGO, EN LA REALIDADES DINÁMICO E IMPLICA UNA TOTAL INTERACCIÓN ENTRE CONCEPTOS EN APARIENCIA AJENOS.
 
 
MENTALMATERIALKINÈSICO,SOCIALESCUELAS O DOCTRINASANTROPOLOGISTA TRADICIONALISTAEVOLUCIONISTADIFUSIONISTAANTIEVOLUCIONISTAFUNCIONALISTAMOMENTO HISTÒRICOORGULLOS COMUNITARIOS.LA OBRA ARTÍSTICA COMO PRODUCTO CULTURAL
EL ARTE COMO LENGUAJE
SIGNO VS. INDICIOFUNCIONES DEL SIGNO: LA OBRA ARTÍSTICA COMO LENGUAJEFUNCIÓN OBJETIVA, REFERENCIAL O VERIFICABLE ( COMPRENDER ) VS. FUNCIÓNSUBJETIVA O EMOTIV A( SENTIR ) : SENTIR VS. COMPRENDER; SENTIR COMOCAMINO A COMPRENDER; COMPRENDER COMO VÌA PARA SENTIR; SENTIR YPERCIBIRFUNCIÓN CONNOTATIVA O CONMITATIVA (NUESTRA REACCIÓN ANTE EL ARTE : LOQUE NOS PROVOCA )FUNCIÓN FÀTICA. LA OBRA ARTÍSTICA EN LA AFIRMACIÓN, MANTENIMIENTO ODETENCIÓN DE LA COMUNICACIÓNFUNCIÓN METALINGÜÍSTICA: EL ARTE COMO CÓDIGO; EL ARTE COMO SÍMBOLO;ESTEREOTIPO; ARQUETIPO; ICONOLOGÌA E ICONOGRAFÍA.
LA OBRA ARTÍSTICA COMO ESTÌMULO
SENSACIÓNPERCEPCIÓNLO CONMITATIVO O CONNOTATIVO Y LA PERCEPCIÓN SUBLIMINAL.FIGURA VS. FONDO Y FONDO VS. FIGURAMETAMORFOSIS: OBRA ESTÌMULO
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SÍNTESIS Y ABSTRACCIÒN DEL ARTISTA OEJECUTANTE
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NUEVA OBRA
COLOR O CROMÁTICA
CIRCULO CROMÁTICO Y ESPECTRO VISIBLE.DISCO DE NEWTON (
“ RONDÒN
“)AUSENCIA DEL COLOR: TOTALIDAD DEL COLORLONGITUD DE ONDA TONOMATIZBRILLOCOLORESFRÌOSCÁLIDOSNEUTROS,COMPLEMENTARIOSPRIMARIOSSECUNDARIOS TERCIARIOSCONTRASTE DEL COLORARMONÌA DEL COLOR ( TRIANGULO, SEMEJANZA DE LONGITUDES DE ONDA,CONTRASTE, COMPLEMENTO, CON EL NEGRO, GRIS Y BLANCO...)MONOCROMÌABICROMÌACÓDIGO DEL COLOR
 
PSICOLOGÍA DEL COLORCLASIFICACIÒN DE LAS ARTESBIDIMENSIONALES O PLANIMÈTRICAS TRIDIMENSIONALES O VOLUMÉTRICASESPACIALESCINÉTICAS O KINÈSICASMAYORES Y MENORESGRÀFICASARTES PLÁSTICASBELLAS ARTESARTES ESCÉNICAS.ARTES VISUALES.ARTE VS. ARTESANÌAARTESANÌA VS. FOLCLOR. VS. OFICIOS.FUNCIÓN UTILITARIA DEL ARTEEL ARTE COMO BIEN DE CONSUMO O COMO INSTRUMENTO DE CAMBIOFUNCIÓN IDEOLÓGICA Y SIMBÓLICA DEL ARTEFUNCIÓN REFERENCIAL DEL ARTE
CÒMO VER( SENTIR ) Y COMPRENDER LAS OBRAS DE ARTE
Pintura
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DEFINICIÓNCLASIFICACIÒNMATERIALES Y TÉCNICASPRINCIPALES CORRIENTES O ESCUELASPRINCIPALES OBRAS Y EXPONENTES EN ELTIEMPO Y EN EL MUNDOPRINCIPALES OBRAS Y EXPONENTES EN ELTIEMPO Y EN MÉXICO, EL ESTADO YNUESTRA REGIÓN.
Escultura
DEFINICIÓNCLASIFICACIÒNMATERIALES Y TÉCNICASPRINCIPALES CORRIENTES O ESCUELASPRINCIPALES OBRAS Y EXPONENTES EN ELTIEMPO Y EN EL MUNDOPRINCIPALES OBRAS Y EXPONENTES EN ELTIEMPO Y EN MÉXICO, EL ESTADO YNUESTRA REGIÓN.
Arquitectura
DEFINICIÓNDEFINICIÓNCLASIFICACIÒNMATERIALES Y TÉCNICASPRINCIPALES CORRIENTES O ESCUELASPRINCIPALES OBRAS Y EXPONENTES EN ELTIEMPO Y EN EL MUNDO
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DEBIDO A FALTA DE TIEMPO E INCAPACIDAD PROFESIONAL EL PROGRAMA NO SE CUBRE TOTALMENTE,HACIENDOLO CON SUFICIENCIA EN PINTURA, ESCULTURA Y ARQUITECTURA Y VIENDO SOLO SOMERAMENTEMÙSICA, DANZA Y ARTES ESCENICAS. EN CADA UNA DE ELLAS SE CREE PARA EL CASO DE LOS GRUPOS DEFIMAS, QUE LLEVAN HISTORIA DEL ARTE, SE PUEDE MINIMIZAR EL TIEMPO RELACIONADO CON CORRIENTES YEXPONENTES; Y, PARA LOS GRUPOS QUE NO TENGAN POSIBILIDAD DE TOMAR EXPRESIÒN GRAFICA SE PODRÌAPOTENCIAR LO DE MATERIALES Y TÈCNICAS.
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