GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO
ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA
NO. 220, FRACC. EL OLIMPO
CLAVE : 15DES0343N

Fracc. El Olimpo, Toluca, México, a 16 de Abril de 2007

Escuela de Padres
“¿Cómo ponerte limites a ti?, que eres lo más
importante y que además te amo mucho”
(escuela, noviazgo y diversión)
Coordinadora General:

Profesora: Ma. Teresa Rico Cruz

1. INTRODUCCIÓN
2. NECESIDAD DE CREAR ESCUELA DE PADRES
3. FUNDAMENTOS
4. OBJETIVOS
5. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
6. RECURSOS HUMANOS
7. RECURSOS MATERIALES
8. METODOLOGÍA
9. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
10. CRONOGRAMA DE TIEMPO
11. EVALUACIÓN

1. INTRODUCCIÓN

La Secundaria Federalizada No. 220 de Nueva creación con la finalidad de

brindar una educación integral y preocupados por acompañar en la difícil tarea de ser
padres; el colectivo docente abre un espacio de reflexión e intercambio de vivencias

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en donde los padres y las madres de familia podrán generar alternativas para
mejorar la relación con sus hijos a fin de mejorar el entorno familiar y su repercusión
en el ámbito académico.

Es necesario ofrecer la Escuela para Padres y Madres por que se debe contar con
una mejor orientación en la difícil pero grata labor de ser padres y madres, Esta
Escuela se ha creado partiendo de la convicción de que el marco fundamental para el
desarrollo de los estudiantes es su propia familia. Los padres y las madres son las
figuras imprescindibles y el modelo a seguir más importante para su
educación. En este sentido, lo mejor que pueden hacer los padres y las madres por
ellos es estar preparados, dotados de los conocimientos, habilidades y estrategias
educativas que nos permitan educarlos integralmente como personas.
Creemos en la educación como función encaminada a la realización de la persona,
"que toda entera debe aprender a ser" y no en la educación como mera función
instrumental para obtener resultados: dinero, carreras, prestigio, éxito profesional,
etc.

Para llevar a cabo este apasionante proyecto educativo esperamos contar

con al apoyo de los padres y madres de familia. Y creemos que el principal valor y la
mayor garantía que ofrece esta Escuela de Padres es que la participación de la
familia es el pilar fundamental, sus aportes serán complementados con orientaciones
que facilitan enormemente el aprendizaje y les permitirán ser unos padres mucho
más preparados para la educación de sus hijos.

2. NECESIDAD DE OFRECER ESCUELA PARA PADRES Y MADRES

Al enfocar el tema “¿Cómo ponerte limites a ti?, que eres lo más importante y
que además te amo mucho” no podemos prescindir de la necesidad de considerar
algunas generalidades que nos ubiquen en el marco del contexto en el que se
desenvuelven nuestros adolescentes; por eso a continuación se desglosan los
ámbitos en los que se presentan diversas problemáticas:

La familia es un grupo insustituible. Su función es:

• Transmisión de la vida- educación de los hijos

• Transmisión de cultura
• Transmisión del sentido de la vida
• Incorporación de los hijos a la sociedad

La sociedad actual tiene características como:

• El consumismo

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 • La concepción del hombre: Hombre ligth: hedonista- permisivo- relativista-
cómodo- materialista- no comprometido, etc.
• No es feliz
• Informado pero no formado-educado
• Es individualista
• Moralidad neutra
• Persona vulnerable
• Preocupado por el cuerpo
• Actitud laissez-faire (dejar hacer)
• Predomina lo subjetivo a lo objetivo

La educación actual reproduce este modelo:

• El tener ¿qué necesita mi hijo-a?

• Bienestar continuo: comodidad- ausencia de esfuerzo- individualismo- falta de
solidaridad-falta de responsabilidad.

Relación familia-escuela ¿cómo es?.

• Aceptan la importancia de la escuela pero no se implican

• Responsabilidad en la escuela funcionar como guarderías
• Falta de conocimiento de los hijos
• Trasladan sus expectativas o sueños frustrados hacia los hijos
• Existen problemas de comunicación- escucha
• Desconocen la labor de la escuela
• Poca participación en reuniones
• Actitudes paternalistas.

Todo esto trae como consecuencia: El comportamiento de los hijos:

• Desinterés hacia las tareas escolares, bajo rendimiento

• Pérdida de hábitos de estudio- Dispersión
• Faltas de control personal
• Falta de expectativas de futuro
• Apego a la vida fácil y cómoda
• Falta de confianza en ellos mismos
• Problemas de comunicación y escucha

POR TODO ESTO, EDUCACIÓN (ESCUELA) Y FAMILIA CONSTITUYEN UN BINOMIO

INSEPARABLE YA QUE LOS PADRES POR DERECHO NATURAL SON LOS PRIMEROS
EDUCADORES Y QUIENES TIENEN ESTA RESPONSABILIDAD, DEBEN CUMPLIR ESTA
MISION.

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AQUÍ ES DONDE TIENEN SENTIDO LA ESCUELA, PUES PRETENDEMOS
AYUDARLES A SER MEJORES PADRES Y MADRES.

3. FUNDAMENTOS

Partiendo de los cambios que ha sufrido la familia tradicional en su estructura y

dinámica y de las dificultades que la misma debe afrontar para preservar su
integridad como núcleo fundamental de la sociedad, es necesario observar estos
cambios y reflexionar sobre los mismos desde el lugar que ocupan los padres como
principales protagonistas en la educación de sus hijos.

En una sociedad globalizada donde predomina una cultura de permisividad,

pérdida del sentido, de valores, falta de compromiso, etc., urge un replanteo de
¿Cómo educar en los valores?, ¿Cómo orientar a los hijos hacia la elaboración de un
proyecto de vida?,¿ Como poner limites etc. Hacia el SER.

Todo esto conduce a una puesta en marcha urgente de proyectos concretos,

donde se pueda crear un espacio de reflexión y diálogo sincero, en un trabajo
conjunto entre padres y toda persona involucrada en la difícil misión de educar a los
jóvenes de hoy.

Por eso en sus fundamentos la Escuela de Padres tiene como fin proporcionar
a los padres de familia diversas estrategias para entender, apoyar, comprender y dar
respuesta a los cambios propios del proceso de desarrollo por el cual esta pasando
sus hijos, tanto en el ámbito emocional, afectivo , académico, como social.

La Escuela de Padres busca también contribuir a que los padres establezcan

una optima comunicación con sus hijos.

4. OBJETIVOS

De acuerdo a los fundamentos mencionados, los principales objetivos son:

1. Crear un espacio de participación para los padres y las madres como integrantes
de la comunidad educativa y responsable en la educación de sus hijos.

2. Reconocer las dificultades que se presentan en la familia actual y buscar juntos una
estrategia para enfrentar esos desafíos.

3. Que los padres desarrollen empatía hacia sus hijos y a prendan poner limites
(disciplina) con amor para lograr

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 5. BENEFICIARIOS DIRECTOS

Los beneficiarios directos serán nuestros alumnos, y por ende, sus familias y la
comunidad a la que pertenecen.

6. RECURSOS HUMANOS

Está constituido por el equipo responsable de llevar a cabo el proyecto en la

institución y por quienes tendrán a su cargo diversas actividades (comunidad
escolar") .

7. RECURSOS MATERIALES

Fotocopias, etiquetas, diplomas, grabadora, discos compactos, computadora,

proyector, marcadores, grabadora, equipo de sonid, etc.

8. METODOLOGÍA

El curso tendrán una modalidad de charla - taller. Se pretende la participación activa

de los padres y madres asistentes.

9. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

• Presentación del taller

• Desarrollo de la charla, taller
• Actividad en cada grupo con Tutores
• Refrigerio y desarrollo de juegos y concursos
• Entrega de reconocimientos , cierre de taller y presentación de Grupo Folklórico.
• Firma de boletas

10. CRONOGRAMA DE TIEMPO

ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA/HOR GRUPO

A
• Presentación Prof. Álvaro Cruz Pérez 25/Abril/200 Todos
del taller 7
7:00 a.m
7 .20 a.m
• Desarrollo de Profa. Ma. Teresa Rico Cruz 7 .20 a.m Todos

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 la charla, taller
9:30 am
• Actividad en Profa. Carina Cruz 9:30 am 1º B
cada grupo
con Tutores Profa. Lorena Velásquez 10:20 a.m 1º A
Arroyo

Profa. Gemma Moreno 2º A

Servín
• Refrigerio y Profa. Carina Cruz 10:20 a.m Todos
desarrollo de Profa. Lorena Velásquez
juegos y Arroyo 11:20 a.m
concursos Profa. Gemma Moreno
Servín
Prof. Uriel Rodríguez
Barrera
Prof. Marco Antonio Castillo
• Entrega de 11:40 a.m Todos
reconocimient
os, cierre de Profa. Ma. Teresa Rico Cruz 11:40 a.m
taller y 12:00 13:00
presentación
de Grupo
Folklórico
• Firma de Profa. Carina Cruz 13:00 p.m 1º B
boletas
Profa. Lorena Velásquez 13: 30 p.m 1º A
Arroyo

Profa. Gemma Moreno 2º A

Servín

11. EVALUACIÓN

Hay distintos tipos de evaluación:

• En primer lugar, al finalizar se realiza una evaluación con los padres participantes.
• Por otra parte, el colectivo docente deberá hacer una evaluación del equipo
responsable y de la organización de las charlas.
• Finalmente, deberá evaluarse qué efecto han tenido las charlas - taller en la
comunidad educativa.

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