Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
52Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Sesión Textos Literarios y no Literarios-Pijobamba-Comunicación

Sesión Textos Literarios y no Literarios-Pijobamba-Comunicación

Ratings:

5.0

(1)
|Views: 10,471|Likes:

More info:

Published by: luis urquiza sanchez on Oct 19, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

07/15/2013

pdf

text

original

 
 
Título:
Leemos y escribimos textos literarios sobre el cuidado del medio ambiente.
 
I.
 
DATOS INFORMATIVOS
:
1.1.
 
I. E.: 805911.2.
 
Centro Poblado/Distrito: Pijobamba / Sitabamba.1.3.
 
Provincia: Santiago de Chuco.1.4.
 
Área curricular: Comunicación.1.5.
 
Tema: Textos literarios y no literarios.1.6.
 
Grado / Sección: Primero.1.7.
 
Fecha: 09
 – 
07
 – 
09.1.8.
 
Duración: 90 minutos.1.9.
 
Tema Transversal: Protección del patrimonio cultural y natural.1.10.
 
Docente: Pedro Franco Vásquez Robles.1.11.
 
Monitor: Osber Yaury Cruz.
II.
 
APRENDIZAJE ESPERADO:
ORGANIZADORESDE ÁREACONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPRENSIÓN DETEXTOS
 
Textos literarios y noliterarios. Características.-
 
Identifica un texto literario y un texto noliterario.
PRODUCCIÓN DETEXTOS
-
 
Escribe un texto literario y un no literario.
ACTITUDES
-
 
Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva.-
 
Valora las formas expresivas propias de cada persona.-
 
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
III.
 
SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
INICIO-
 
Los alumnos leen dos textos diferentes sobre la espiga.(anexo Nº 1). Luego responden sobre lo solicitado.-
 
Responden a las siguientes interrogantes: ¿Qué tipo detextos son? ¿Hay otros tipos de textos? ¿Cuáles son? ¿Quées un texto literario? ¿Qué lo diferencia un texto literario deun texto no literario? ¿Cuál de las dos formas de escribir esla más importante? ¿Te imaginas la lectura de textosnarrativos sin la belleza de la palabra?-
 
Se analizan las respuestas y se llegan a las primerasconclusiones.-
 
Leen y analizan la información de la página 22 de su libro.-
 
Se declara el tema: El texto literario y el texto no literario.-
 
Da a conocer el aprendizaje esperado.-
 
MaterialImpreso.-
 
RecursoVerbal.-
 
Libro de 1ºdel MED.-
 
Tiza.-
 
Mota
10’
 DESARRO-LLO-
 
Leen en forma silenciosa y analizan la informaciónpresentada en el material impreso (anexo Nº 2) aplicandode manera individual la técnica del subrayado.-
 
Comentan sobre el tema leído.-
 
Responden a la interrogante: ¿qué características principalesdiferencian el texto literario del no literario?-
 
Establecen las diferencias entre texto literario y no literario.-
 
Escuchan la exposición del docente quien profundiza en eltema.-
 
MaterialImpreso.-
 
Libro de 1ºdel MED.-
 
RecursoVerbal.-
 
Cuaderno-
 
Lapiceros
60’
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
 
 
IV.
 
EVALUACIÓN:
CRITERIOS INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOSCOMPRENSIÓNDE TEXTOS
-
 
Identifica las características de un texto literario yde un texto no literario escribiendo suscaracterísticas más esenciales.ObservaciónsistemáticaGuía deobservación
PRODUCCIÓNDE TEXTOS
-
 
Escribe un texto literario y un texto no literarioreferidos a su entorno.
ACTITUDES ANTE EL ÁREA INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Valora el intercambiopositivo y crítico de ideaspara una comunicaciónasertiva.-
 
Asume sus errores con naturalidad.-
 
Respeta las opiniones de sus compañeros.ObservaciónsistemáticaGuía deobservaciónValora las formas expresivaspropias de cada persona.-
 
Respeta las formas de expresión oral oescrita, propias de cada compañero.Valora la lectura como fuentede disfrute y aprendizajepermanente.-
 
Lee con tranquilidad y gusto varias vecesel mismo texto.-
 
Propone diferentes textos para ser leídosen clase.
V.
 
BIBLIOGRAFÍA:Para el docente:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2008).
Comunicación 1 Manual para el docente.
Santillana S. A.Lima
Para el alumno:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2008).
Comunicación 1.
Santillana S. A. Lima.Pijobamba, 09 de julio del 2009.-------------------------------------------------OSBER YAURY CRUZDocente responsable-
 
Leen y resuelven las actividades de la página 23 de su libro.-
 
Socializan las actividades desarrolladas y refuerzan loaprendido en ellas.CULMINA-CIÓN-
 
Elaboran pequeños textos literarios y no literarios sobre elhermoso paisaje de su comunidad, luego son leídos en elaula.-
 
Corrigen sus errores y refuerzan sus aciertos.-
 
Reflexionan en relación de su propio proceso de aprendizaje(metacognición).-
 
Responden a las interrogantes: el tema desarrollado ¿en quéte puede servir? ¿Qué funciones mentales has ejercitado enesta actividad? ¿Qué pasos debiste realizar para completartu tarea con éxito? ¿Si te equivocaste? ¿Cómo losolucionaste? Si lo hubieras hecho distinto, ¿lo habríasrealizado más o menos rápido? ¿Cómo demuestras loaprendido?-
 
Cuaderno-
 
Lapiceros20
 
 
 
ANEXO Nº 1
INSTRUCCIONES:
Lee atentamente los textos. Luego escribe al pie, en la línea, si es literario o no literario.
TEXTO A TEXTO B--------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------INSTRUCCIÓN
: Escribe dos características del texto literario y dos del texto no literario:
TEXTO LITERARIO TEXTO NO LITERARIO
------------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------
La espiga 
Mira el digno sutil que los dedos del viento hacen girar eltallo que se inclina y se alza en una rítmica virtud demovimientos.Con el áureo pincel de la flor de la harina trazan sobre latela azul del firmemente el ministerio inmortal de la tierradivina y el alma de las cosas que da su sacramento enun interminable frescura matutina.Pues en la paz del campo, la faz de Dios asoma de lasfloridas urnas místico incienso aroma el vasto altardonde triunfa la azul sonrisa.Aún verde está y cubierto de flores el madero, bajo susramas llenas de amor yace el cordero y en la espiga deoro y luz duerme la mesa.
Darío, Rubén, Poesía. Editorial Planeta 1999. Pág.Espiga 
Inflorescencia cuyas flores sonhermafroditas y están sentadasa lo largo de un eje; como es elllantén y el grano de loscereales.
Diccionario de la Real Academia de la Lengua XXII 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->