Metodologa de Investigacin socio- antropolgica

Prof. Haydee Gertrudi Pellisero

TUTORIAL SOBRE INVESTIGACIN DE CAMPO (ETNOGRAFA)

Advertencia, a excepcin del punto 1., los siguientes no constituyen pasos: uno luego el otro, ya que todo lo que aqu se presenta es efectivamente realizable en forma simultnea.

1. Punto de partida a) Seleccionar un tema - En relacin con la futura profesin (especficamente ciencias sociales, cualquiera de sus campos o disciplinas, y Trabajo Social) - Que constituya una cuestin sobre la cual es importante conocer - Que admita ser investigada: Se define sobre la base de los intereses, habilidades, recursos disponibles - Requiere previa exploracin para identificar que la investigacin an no tiene respuestas concluyentes dentro de las investigaciones ya realizadas. (Lic. Teresa Viviano Llave, 2006) - Que permita el enfoque socio- antropolgico. b) Ejemplos (Para diferentes profesiones) - Contaminacin y medio ambiente - Salud y actividad fsica - Planificacin urbana y zonificacin - Embarazo adolescente - Violencia escolar - Conflictos de tierras en la zona del Chaco - Inclusin social

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- La desigualdad poscolonial -Familias sin viviendas, etc., etc., etc. Se sugiere introducir el tema de un marco ms general hasta uno hasta uno ms especfico

2. Definicin de la problemtica a) Elegido el tema se hace necesario comenzar a leer sobre el mismo para concretar lo que se quiere investigar, ya que el tema es amplio, global y hace falta delimitarlo para asegurar la operatividad de la investigacin. b) Tambin recibe el nombre de descripcin, definicin y identificacin del problema Consiste en: Describir el problema. Sealar los elementos que la componen. Indicar incidencia y prevalencia(si la hubiera) Mencionar los grupos afectados

c) Para poder encontrar, definir y formular la problemtica es conveniente preguntarse: Qu? A dnde? Por qu? Cmo? Con quines? d) Ejemplo de cmo se puede formular el problema o la problemtica: -Enunciar el tema: La contaminacin del aire - Ubicar el tema en un contexto o mbito de anlisis: La contaminacin del aire generado por emanaciones fabriles - Unir problema y contexto mediante un enlace involucrador: influyen motivan generan contribuyen, etc. -Indicar el sector determinado de la realidad en la que se va a realizar el estudio: Lugar, barrio, zona, nombre de una fbrica, localidad, partido, entre otros. - Siguiendo estos pasos (extrados de la presentacin de la Lic. Teresa Viviano Llave, 2006) la problemtica puede quedar formulada de la siguiente manera: La contaminacin del aire generado por emanaciones fabriles de Luck y Ca., de la ciudad de Los Pinos, partido de Necochea, provincia de Buenos Aires

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3. Investigacin exploratoria Acercarse al campo antes dedicarse de lleno a la investigacin propiamente dicha, facilita: a) b) c) d) e) Observar la factibilidad de lo que se quiere investigar Recortar definitivamente la problemtica Responder algunos de los interrogantes previos La organizacin del grupo de investigadores para desarrollar el trabajo de campo El mapeo en relacin espacio_ tiempo_ sujetos

4. Determinacin de la poblacin y seleccin de la muestra a) La poblacin comprende el universo ms amplio sobre lo cual se pretende investigar. Ejemplo, dada la siguiente problemtica: Las inundaciones en zonas de la ciudad de Madariaga provincia de Buenos Aires, condicionan las actividades humanas La poblacin: todas las zonas inundables de esa ciudad y las personas que las habitan, sin embargo, posiblemente no se pueda tomar geogrficamente todas las zonas, ni trabajar con todos los sujetos sociales del lugar por eso se toma una muestra. b) La muestra Se refiere al procedimiento empleado para obtener uno o ms segmentos de una poblacin, o sea que es una parte de sta de tal manera que aquello que se selecciona para investigar, (lugares, personas, etc.) es relativamente representativo de todo lo dems, de aquellos lugares y/o personas que no entraron en la investigacin. Otro ejemplo: Los hogares compartidos con numerosos familiares en el barrio Los Potreros de General Alvear, provincia de Bs. As., tensionan la calidad de vida Poblacin: Todos las viviendas (hogares) con gran nmero de familiares conviviendo dentro ese barrio (supongamos 15). Muestra: 8 Viviendas. La cantidad de familiares entrevistados se determina luego, ya que si hay bebs o nios de corta edad y/o no pueden o no quieren ser entrevistados, no constituyen muestra a los efectos de entrevistar, s para determinar la cantidad de familiares que habitan una misma casa y determinarla como familia numerosa c) En Archivo Adjunto Muestreo cualitativo se presentan los diferentes tipos de muestras que son posibles de usar en una investigacin con enfoque cualitativo. 5. Elaboracin de la metodologa Para una investigacin de corte cualitativo las principales son:

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Entrevistas

Caractersticas: Acordadas: lugar, da y horario Presentarse en la funcin que estn No dar a conocer plenamente el objetivo de la investigacin. Esto significa engaar a las personas? No. Hay situaciones y sujetos sociales diferentes, por lo que pueden reaccionar negativamente frente a lo que se les dice o pregunta. Por ejemplo: Si se ha seleccionado para entrevistar a un amarrador en un espign o escollera o embarcadero para recabar informacin sobre la posibilidad de que las diferentes embarcaciones pueden producir contaminacin del agua, enfrentarlo directamente a eso puede llevar a la negacin o respuestas no precisas por temor a perder el trabajo o clientela, segn sea su condicin en el lugar. Las preguntas sern generales, amplias y quienes investigan tendrn que inferir, interpretar posteriormente si producen o no contaminacin. No comenzar con la entrevista propiamente dicha hasta no haber establecido un cierto grado de confianza con la o las personas a entrevistar. Requiere previa organizacin (protocolo), o sea llevar preguntas claves, las cuales variarn segn el tipo de informacin que de esa persona o grupo de personas se quiere saber. Las mismas son gua, no para aferrarse a ellas y desaprovechar el momento oportuno para repreguntar (pregunta que surge mientras se escucha al que habla y no se haba previsto) Ser registrada. La mejor forma es grabarlas previa autorizacin de quin, o de quienes, se entreviste. Esto permite: una conversacin cara a cara y atender (observacin) el lenguaje gestual del entrevistado que tambin brinda informacin; no distorsionar los aportes obtenidos y reamar otra entrevista tomando aquello que se dej pasar o que se cree necesario retomar. Segn la problemtica, la recoleccin de informacin, requiere al menos 2 encuentros por persona. Concluida la entrevista, dejar siempre la posibilidad de regresar para disipar dudas. Si el entrevistado quiere escuchar (si es grabacin) su propio relato o leer la toma de nota, el investigador debe acceder a su pedido. Puede ocurrir que se desdiga de algunas cosas.

Tipos: Segn la cantidad de personas que intervienen: individual, grupal Para los casos de investigaciones que tienen por finalidad ejercitarse o introducirse en la forma en que se puede hacer un estudio etnogrfico, o sea la finalidad es operativa_ acadmica, se sugiere que de aplicar entrevistas grupales sean 2 3 personas como mximo.

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Segn la forma en que se pregunta: abiertas, cerradas o estructuradas y semiestructuradas. Por la misma razn slo se presentan estos tres tipos Toda entrevista tiene un encabezamiento: Lugar Fecha Nombre del entrevistado: la persona puede no querer que figure su nombre, entonces usar seudnimos, otro nombre. Ocupacin/ Funcin/ Profesin: De acuerdo a lo que se investiga Edad: Slo si a los efectos de la investigacin es necesario Sexo: De igual manera

Se recomienda, siendo lo ms apropiado para el enfoque dado a la investigacin, es la entrevista semiestructurada. En qu consiste? Posee preguntas abiertas y cerradas con predominio de la primera ya que admite conocer mejor lo que piensa un sujeto social. Casi siempre se parte de una pregunta abierta: Me puedes decir por qu decidiste vivir en la ciudad? (Pregunta abierta) En qu ao dejaste el campo? (Pregunta cerrada). Se encomienda no usar preguntas por s o por no, dependiendo de su uso adecuado. Ejemplo: Te gustara regresar? El s o no, en este caso no brinda informacin suficiente, por lo que se puede preguntar de otra manera: Qu tendra que cambiar para que regresaras al campo? La de preguntas cerradas o estructurada, se emplean para encuestas, que es una tcnica cuantitativa (numrica, porcentuales) y se resuelve mediante estadstica. No se ampla este tipo de entrevista hasta conocer la necesidad o decisin de emplearla. La de preguntas abiertas. Difcilmente se pueda llevar a cabo una entrevistas con la totalidad de las preguntas abiertas, s es apropiada para las historias de vida La historia de vida implica entrevistar a una persona para que relate su experiencia en determinada situacin. Por ejemplo registrar el relato de embarazadas adolescentes, ex ferroviarios que vivieron la nacionalizacin de los ferrocarriles en la 1era. Presidencia de Pern, la gente que se autodenomina pobre, gente que generacionalmente ha pertenecido o pertenece al campo, etc. Asimismo es un tipo de entrevista en profundidad, lo que lleva a realizar varios encuentros y recolectar documentacin que el mismo entrevistado puede aportar en relacin con su historia.

Observacin

Qu es observar? Supera el mirar pues la observacin es cultural y aprendible. Es estar muy atento a aquellos factores, elementos, hechos que se presentan en la realidad estudiada y escrudiar sobre los mismos.

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Caractersticas: Organizada: porque primero se piensa qu observar: focalizada; dnde: espacio, lugar: situada; cundo: tiempo (muchos acontecimientos se manifiestan diferentes segn sea el horario en que los mismos se observen) por eso Es aconsejable mapear los espacios sociales y/o fsicos en que se supone se puede obtener informacin. Se registra llevando un cuaderno de campo, o sea se toma nota de lo que se observa describiendo todo aquello que pareciese relevante para la investigacin. El registro puede ser adems de lo dicho anteriormente, la fotografa y la filmacin (antropologa visual), ya que las imgenes se pueden leer e interpretar El registro puede ser in situ: mientras se observa se va registrando o a posteriori: inmediatamente despus de observar, ya que a veces no es posible hacerlo simultneamente. Lleva un encabezamiento: Observacin N Lugar: .. Fecha: Forma de registro: .

6. Marco Terico El mismo comprende todo aquello que se ha escrito sobre el tema y/o el problema a estudiar. Siendo todo demasiado abarcativo, lo provechoso es buscar ttulos y subttulos lo ms similares a la cuestin seleccionada para investigar. Siendo necesario estar basado en conocimientos confiables (cientficos) previamente, o sea poseer teora, se ha de buscar en: -Textos: libros, artculos cientficos (revistas, prensa escrita), publicaciones de otro tipo. Esto constituye lo terico propiamente dicho y que formar la base terica (corrientes, lneas de pensamiento, modelo, etc.) posterior en la presentacin del informe. -Antecedentes: Investigaciones que se han realizado por diferentes investigadores mediante la metodologa de trabajo de campo y que en forma parcial (nunca total), determinados captulos o prrafos, etc., se acercan o son similares a la problemtica seleccionada.

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- Estos dos aspectos llevarn a la definicin de los conceptos claves de la problemtica. Retomando las problemticas presentadas: (Puntos 2 y 4) Qu concepto de contaminacin se maneja? Cuando se expresa contaminacin del aire a qu se est haciendo referencia? Qu es o cmo puede contaminar una fbrica? Cmo se conceptualiza hogar? Qu significado le han dado a familia numerosa? Qu entienden por calidad de vida? Geogrficamente, cmo se concibe el concepto de inundacin? Desde esta disciplina, cmo se conceptualiza o se define una zona? Posiblemente ya hayan advertido que tener este marco terico es muy importante antes de entrar a campo a elaborar las tcnicas de investigacin. En ARCHIVO Adjunto INVESTIGACN Consulta Publicacin Periodstica, se manda un ejemplo de cmo se puede tomar un artculo para anlisis terico.

7. Fuentes Todo aquello que es motivo de consulta para poder llevar adelante la investigacin se denomina fuente. Es necesario que la misma est diferenciada del marco terico. ste da los fundamentos, enfoques de la investigacin, las fuentes son requeridas por el investigador como informacin de campo y responden especficamente a lo que se quiere investigar: Documentos: pblicos y privados Archivos: administrativos, periodsticos, fotogrficos, otros Cartografa: mapas satelitales o tcnicos, delineados (arquitectos, cartgrafos) Historiales Museos (piezas o muestras que se ajustan a la investigacin) Censos: locales, provinciales, nacionales

Las dudas, los pedidos de aclaracin, luego de ledo el tutorial, puede hacerse en forma puntual, precisa, pero no mandar borradores para que los corrija. Toda esta etapa de Trabajo etnogrfico, debe estar finalizada, en preliminares (borradores en limpio, an por revisar) al reiniciarse las clases en Superior.

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Lobos, 12 de Julio de 2013