Regulamentul Serviciului de Asisten Psihologic din instituiile de nvmnt preuniversitar i precolar subordonate DGE S din municipiul !

hiinu
Aprobat: Comisia Metodic a Psihologilor a DGETS, 11 decembrie, 200 Co!sili"l Metodic M"!icipal al DGETS, 1# decembrie, 200 Elaborat: Gorea Svetlana, magistr" $! psihologie, doctora!d pedagogie, specialist pri!cipal Ce!tr"l metodic m"!icipal di! cadr"l DGETS, m"!%Chi&i!" Beleaga-tefane Diana, magistr" $! psihologie, doctora!d psihologie, specialist pri!cipal Ce!tr"l metodic m"!icipal di! cadr"l DGETS, m"!%Chi&i!"

I. Dispoziii generale 1.1. Serviciul de Asisten si!ologic din instituiile preuniversitare i precolare de "nv#$nt '$! co!ti!"are S%A%P%( co!stit"ie o str"ct"r orga!i)a io!al al sistem"l"i de $!*m+!t di! ,ep"blica Moldo*a, predesti!at pe!tr" asig"rarea de)*oltrii psihice progresi*e a discipolilor, de)*oltrii capacitilor, abilitilor, aptit"di!ilor lor, reali)rii posibilitilor i pro-ila.iei de*ierilor posibile% S%A%P% di! i!stit"/iile de $!*m+!t pre"!i*ersitar &i pre&colar repre)i!t o acti*itate comple. sistematic, orie!tat spre optimi)area &i !ormali)area proces"l"i i!str"cti*0ed"cati*, di! cadr"l i!stit"/iilor de $!*m+!t pre"!i*ersitar &i pre&colar% 1.%. Scopul de &az al S.A. . este acordarea s"port"l"i psihologic copiilor, sesi)at ca "! sistem al acti*itii pro-esio!ale a psihologilor, orie!tat spre crearea co!diiilor socio0 psihologice pe!tr" $!*area c" s"cces, pe!tr" de)*oltarea i!tegr psihic, -i)ic, -i)iologic, i!telect"al, perso!al, emoio!al a copiilor, dereglarea crora $mpiedic reali)area oport"! a posibilitilor de *+rst i i!di*id"ale a copiilor i co!d"ce ctre !ecesitatea remedierii lor% 1.'. (&iectivele de &az ale S.A. .) A!ali)a psihologic a sit"aiei sociale de de)*oltare $! i!stit"iile de $!*m+!t, stabilirea problemelor de ba) i determi!area ca")elor apariiei lor, a cilor i mi1loacelor de sol"io!are ale lor2 De a co!trib"i la de)*oltarea perso!al i i!telect"al i!tegr a copiilor la -iecare etap de *+rst, de a le -orma aptit"di!i ctre a"toed"caie i a"tode)*oltare2 De a asig"ra abordarea i!di*id"al a -iecr"i copil $! ba)a cercetrii psihopedagogice a copiilor2 De a acorda a1"tor colecti*"l"i pedagogic $! armo!i)area climat"l"i social0psihologic di! i!stit"iile de $!*m+!t2 Asig"rarea psihologic a programelor i!str"cti*e $! scop"l adaptrii co!i!"t"l"i lor i metodelor de $!s"ire la posibilitile i partic"laritile i!telect"ale i perso!ale ale copiilor2

Pro-ila.ia i depirea dereglrilor $! s!tatea me!tal i social, $! de)*oltarea i!telect"al, emoio!al i perso!al a copiilor2 De a participa $! com"! c" orga!ele de co!d"cere a $!* m+!t"l"i i a colecti*elor pedagogice di! i!stit"iile de $!*m+!t la pregtirea i crearea co!diiilor psihopedagogice de co!ti!"itate $! proces"l de i!str"ire co!ti!"2 De a acorda a1"tor speciali)at pri!ilor 't"tel, c"ratel( $! proces"l ed"caiei, de)*oltrii i -ormrii perso!alitii i!tegre i armo!ioase a copil"l"i2 De a co!trib"i la rsp+!direa i impleme!tarea $! practica i!stit"iilor de $!*m+!t a reali)rilor di! dome!i"l psihologiei2 De a co!trib"i la asig"rarea acti*it ii cadrelor didactice di! i!stit"iile de $!*m+!t c" materiale tii!i-ico0metodice i elaborri di! dome!i"l psihologiei%

1.*. rincipiile S.A. .) respo!sabilitii pro-esio!ale2 "ma!ism"l"i2 tolera!ei2 empatiei2 ce!trrii pe persoa!2 respect"l"i dem!itii "ma!e2 co!-ide!ialitii2 !o!e.ploatrii2 orie!trii spre *alorile ge!eral "ma!e &i spre ceri!/ele c"re!te ale *ie/ii cotidie!e2 creterii perso!ale% 1.+. ,ondiii pentru asigurarea eficienei serviciului psi!ologic) a% co!l"crarea c" admi!istra/ia i!stit"/iei de $!*m+!t &i cadrele didactice ca membr" al admi!istra/iei i!stit"/iei2 b% colaborarea c" pri!/ii sa" t"torii2 c% colaborarea c" orga!ele de t"tel &i c"ratel, repre)e!ta!/ii orga!i)a/iilor !o!g"*er!ame!tale locale &i i!ter!a/io!ale% 1.-. Specialitii) Acti*itatea S%A%P% di! i!stit"/iile de $!* m+!t pre"!i*ersitar &i pre&colar poate -i e-ect"at de ctre speciali&tii c" st"dii s"perioare $! psihologie, psihopedagogie sa" cadr"l didactic recali-icat la c"rs"ri c" d"rata de 10 l"!i 'specialitatea psihologie practic(% 1... /onitorizarea S.A. . din instituiile de "nv#$nt preuniversitar i precolar 1%#%1% Mo!itori)area se reali)ea) de ctre speciali&tii respo!sabili de acti*itatea S%A%P% di! i!stit"/iile de $!*m+!t al DGETS3Ce!tr"l"i Metodic M"!icipal 'raio!al(, Mi!ister"l Ed"ca/iei &i Ti!eret"l"i al ,M% 1%#%2% A!ga1area psihologilor se e-ect"ea) pri! i!termedi"l DGETS 'm"!icipal3 raio!al(, pri! co!c"rs care co!st di!: Pachet"l de acte !ecesare a!ga1rii2

Co!*orbire c" speciali&tii respo!sabili de acti*itatea S%A%P% di! i!stit"/iile de $!*m+!t al DGETS3Ce!tr"l"i Metodic M"!icipal 'raio!al(, Mi!ister"l Ed"ca/iei &i Ti!eret"l"i al ,M2 Scrisoare de moti*a/ie 'scrisoare ce treb"ie s arg"me!te)e $! mod co!*i!gtor potri*irea c" -"!c/ia pe!tr" care ca!didea)(2 Pachet"l de materiale mi!im !ecesare $! acti*itatea pro-esio!al% 1%#%4% 5! i!stit"/iile de $!*m+!t psihologii se s"bordo!ea) ma!ager"l"i pri!cipal al i!stit"/iei% 1%#%6% Atestarea se -ace la -iecare 7 a!i de acti*itate pro-esio!al $! dome!i"% D"p doi a!i de acti*itate psiholog"l are drept"l s dep"! actele pe!tr" ob/i!erea grad"l"i didactic 88% 1.0. Acte nor#ative Speciali&tii di! ser*ici"l de asiste!/ psihologic $&i reali)ea) acti*itatea $! ba)a "rmtoarelor acte !ormati*e: a% Pre)e!t"l reg"lame!t2 b% 9i&a post a ser*ici"l"i2 c% Cod"l deo!tologic al psiholog"l"i d% :egea 5!*m+!t"l"i di! ,M2 e% Acte emise de Mi!ister"l Ed"ca/iei &i Ti!eret"l"i al ,M 'c" re-erire la ser*ici"l psihologic(2 -% Acte emise de DGETS 'm"!icipal3raio!al( 'c" re-erire la ser*ici"l psihologic(2 g% ,eg"lame!t"l &colii2 h% Doc"me!tele c"re!te emise de ma!ager"l i!stit"/iei de $!* m+!t 'c" re-erire la ser*ici"l psihologic(2 i% Program"l"i de l"cr"2 1% ;ome!clator"l"i cabi!et"l"i psiholog"l"i% I. Activitatea psi!ologului. S%A%P% i!cl"de "rmtoarele direc/ii de acti*itate: psihopro-ila.ia, psihodiag!o)a &i e*al"area psihologic 'i!di*id"al &i de gr"p(, co!silierea psihologic 'i!di*id"al &i de gr"p(2 de)*oltarea &i remedierea psihologic 'i!di*id"al &i de gr"p(2 i!str"irea psihologic2 co!silierea $! *ederea proiectrii carierei pro-esio!ale%

%.1. Activitatea de psi!oprofila1ie si!oprofila1ia, care este o -orm a acti*it/ii psiholog"l"i practic, orie!tat spre pstrarea, co!solidarea &i de)*oltarea s!t/ii me!tale a copiilor la toate etapele de)*oltrii &colare &i pre&colare, este "! sistem de ms"ri de pre*e!ire a di-ic"lt/ilor $! de)*oltarea psihic a perso!alit/ii &i de creare a co!di/iilor psihologice -a*orabile pe!tr" aceast de)*oltare% Are -"!c/ia de a pre*e!i "!ele ac/i"!i ale om"l"i, de a pre*e!i t"lb"rrile $! de*e!irea perso!alit/ii &i i!telect"l"i% 5! aceast direc/ie psiholog"l *a a*ea de reali)at "rmtoarele sarci!i:

2%1%1% S participe la cercetarea !i*el"l"i de pregtire a copil"l"i pe!tr" -rec*e!tarea i!stit"/iei de $!*m+!t c" scop"l de a pre*e!i de*ieri $! de)*oltarea l"i &i determi!area pro-il"l"i clasei% 2%1%2% S asig"re proces"l de adaptare a copiilor la co!di/iile !oi de *ia/ di! i!stit"/iile &colare &i pre&colare% 2%1%4% S co!trib"ie la crearea "!"i climat psihologic -a*orabil $! acti*itatea copiilor &i a cadrelor didactice% 2%1%6% S st"die)e programele c"rric"lare &i s elabore)e recoma!dri $! *ederea de)*oltrii optime a copil"l"i re-lect+!d partic"laritile i!di*id"ale &i de *+rst ale copiilor, pri! modalit/i adec*ate de diri1are a acti*it/ii didactice di! i!stit"/ie% 2%1%7% S elabore)e programe de pre*e!ire a -actorilor !oci*i 'de)adaptare &colar, pre*e!irea e&ec"l"i &colar, depresie, te!di!/ s"icidale, a!.ietate, -ric, stres &colar etc%( 2%1%<% S elabore)e programe de acti*itate $! scop"l ed"crii s!t/ii me!tale &i emo/io!ale% 2%1%#% S se implice acti* $! pre*e!irea co!-lictelor apr"te $! colecti*"l de copii, colecti*"l didactic &i colecti*"l de pri!/i% %.%. Activitatea de psi!odiagnoz i evaluare psi!ologic. si!odiagnoza i evaluarea psi!ologic repre)i!t o -orm de acti*itate comple. a psiholog"l"i practic di! sistem"l $!*m+!t"l"i, orie!tat spre st"dierea psihologic apro-"!dat a copil"l"i pe parc"rs"l $!tregii perioade de i!str"ire, pe!tr" c"!oa&terea partic"larit/ilor sale psihice pri! i!termedi"l teh!icilor psihologice, spre determi!area partic"laritilor i!di*id"ale i capacitilor perso!alitii, posibilitilor l"i pote!iale $! proces"l i!str"irii i ed"caiei, de aseme!ea spre ide!ti-icarea ca")elor i meca!ismelor dereglrilor $! i!str"ire, de)*oltare, adaptare social etc% Scop"l de ba) co!st $! asig"rarea i!-orma io!al a proces"l"i i!str"cti*0ed"cati*% ,e)"ltatele psihodiag!ostice s"!t !ecesare pe!tr": a( alct"irea caracteristicii psihologice a copil"l"i i "rmrirea di!amicii de)*oltrii l"i2 b( determi!area cilor i -ormelor de acordare a a1"tor"l"i copiilor, ce $!t+mpi! di-ic"lti $! i!str"ire, com"!icare i reglare a strii emoio!ale2 c( alegerea mi1loacelor i -ormelor de a1"tor $! co!-ormitate c" partic"larit ile lor de i!str"ire i com"!icare% Psihodiag!o)a $! i!stit"/iile de $!*/m+!t pre&colar &i pre"!i*ersitar c"pri!de trei tip"ri de ac/i"!i: 1% Psihodiag!ostic"l mi!im, care se e-ect"ea) co!-orm program"l"i de ba)% Are "! caracter di-ere!/iat, permi/+!d selectarea co!di/io!at a copiilor $! do" gr"p"ri: =gr"p"l copiilor c" stare psihologic co!-ortabil> &i =gr"p"l copiilor c" di-ic"lt/i $! de)*oltare &i i!str"ire> &i obser*area di!amicii &i strilor psihice a discipolilor pe parc"rs"l a-lrii $! i!stit"/ia dat% 2% Psihodiag!ostic"l de delimitare primar a !ormei &i patologiei $! de)*oltarea psihic a copil"l"i% Psiholog"l !" are compete!/a de a stabili tip"l de patologie, diag!o)a patopsihologic sa" psihiatric% Psiholog"l practic este obligat la depistarea caracter"l"i cli!ic a problemelor copil"l"i s0l redirec/io!e)e la specialist"l de pro-il &i3sa" ce!tre speciali)ate pe l+!g DGETS, Mi!ister"l Ed"ca/iei &i Ti!eret"l"i sa" !o!g"*er!ame!tale%

4% Cercetarea psihologic apro-"!dat, care repre)i!t acti*itatea psiholog"l"i $! raport c" copiii, care -ie a" co!-lict psihologic i!terior 'pe!tr" stabilirea ca")elor, cilor de sol"/io!are(, pe!tr" re)ol*area cr"ia este !ecesar o i!-orma/ie mai ampl2 -ie c" copii c" partic"larit/i &i probleme ale s-erei cog!iti*e '$! limita !ormelor de de)*oltare de *+rst &i i!telect"al(% Este aplicat: la solicitarea pri!/ilor, cadrelor didactice, admi!istra/iei sa" d"p re)"ltatele psihodiag!ostic"l"i mi!im% Ser*ici"l psihologic $! acti*itatea de psihodiag!o) *a re)ol*a "rmtoarele sarci!i: 2%2%1% s elabore)e program"l de psihodiag!o) i!di*id"al &i de gr"p $! i!stit"/iile pre&colare: Stabilirea !i*el"l"i de adaptare a copiilor la co!di/iile socio0psihologice !oi $! scop"l pre*e!irii de)adaptrii pre&colare2 Determi!area timp"rie a de)*oltrii cog!iti*e, emo/io!al0*oliti*e &i comportame!tale a copil"l"i c" scop"l pre$!t+mpi!rii dereglrilor2 Diag!osticarea s-erei rela/io!ale &i com"!icati*e pri!te ? copil $! scop"l pre*e!irii de)adaptrii sociale a copiilor2 E*al"area colecti*"l"i i!stit"/iei pre&colare $! di-erite sit"a/ii c"re!te c" scop"l optimi)rii climat"l"i socio0psihologic di! cadr"l i!stit"/iei2 Asig"rarea calitati* a pregtirii copiilor ctre &coal2 2%2%2% s elabore)e program"l de psihodiag!o) i!di*id"al &i de gr"p $! cicl"l primar di! i!stit"/iile pre"!i*ersitare de $!*/m+!t: Stabilirea grad"l"i mat"rit/ii &colare 'cl% 8( $! scop"l determi!rii !i*el"l"i de de)*oltare a s-erei cog!iti*e, moti*a/io!ale, &i emo/io!al0*oliti*e a copil"l"i2 Cercetarea proces"l"i de adaptare a ele*ilor claselor 80a $! scop"l st"dierii !i*el"l"i &i partic"larit/ilor proces"l"i de adaptare la sit"a/ia social !o"2 E*ide!/ierea !i*el"l"i de pregtire a ele*ilor claselor a 8@0a pe!tr" cicl"l gim!a)ial, $! scop"l stabilirii pregtirii socio0psihologice a ele*ilor ctre cicl"l gim!a)ial2 Diag!osticarea m"ltiaspect"al 'la solicitarea admi!istra/iei, cadrelor didactice, pri!/ilor(% 2%2%4% s elabore)e program"l de psihodiag!o) i!di*id"al &i de gr"p $! cicl"l gim!a)ial di! i!stit"/iile pre"!i*ersitare de $!*/m+!t: Cercetarea proces"l"i de adaptare a ele*ilor claselor @0a $! scop"l st"dierii !i*el"l"i &i partic"larit/ilor proces"l"i de adaptare la sit"a/ia social !o"2 Determi!area s-erei moti*a/io!ale &i *alorice a perso!alit/ii preadolesce!t"l"i2 St"dierea preadolesce!/ilor $! perioada ac"t de cri) $! scop"l determi!rii stat"t"l"i socio0psihologic, a partic"larit/ilor de de)*oltare a s-erei emo/io!al0*oliti*e, rela/io!ale &i com"!icati*e 'la apari/ia ma!i-estrilor critice(2 Determi!area i!tereselor, aptit"di!ilor, depri!derilor ele*ilor cl% 8A0a $! scop"l orie!trii &colare ctre cicl"l liceal 'real sa" "ma!ist(2 Diag!osticarea m"ltiaspect"al 'la solicitarea admi!istra/iei, cadrelor didactice, pri!/ilor(%

2%2%6% s elabore)e program"l de psihodiag!o) i!di*id"al &i de gr"p $! cicl"l liceal di! i!stit"/iile pre"!i*ersitare de $!*/m+!t '$! depe!de!/ de ceri!/ele i!stit"/iei(: Cercetarea proces"l"i de adaptare a ele*ilor claselor A0a $! scop"l st"dierii !i*el"l"i &i partic"larit/ilor proces"l"i de adaptare la sit"a/ia social !o"2 Diag!osticarea m"ltiaspect"al 'la solicitarea admi!istra/iei, cadrelor didactice, pri!/ilor(% 2%2%7% stabilirea climat"l"i psihologic, rela/iilor i!terperso!ale $! colecti*"l de ele*i, cadre didactice, pri!/i2 2%2%<% st"dierea m"ltiaspect"al a copiilor !o"0$!matric"la/i $! scop"l asig"rrii adaptrii optime la co!di/iile !oi2 2%2%#% s elabore)e procese *erbale, co!cl")ii, recoma!dri c" pri*ire la re)"ltatele ob/i!"te $! "rma psihodiag!o)ei2 2%2%B% s $!tocmeasc caracteristica ele*ilor 'la solicitarea admi!istra/iei, cadrelor didactice sa" pri!/ilor(2 2%2% % a!ali)a &i pro!ostic"l re)"ltatelor ob/i!"te $! "rma psihodiag!o)ei, schi/area pla!"l"i de de)*oltare &i de remediere a di*erselor de*ieri $! de)*oltare2 2%2%10% *eri-icarea e-icie!/ei datelor ob/i!"te $! "rma program"l"i de remediere% %.'. Activitatea S.A. . viz$nd consilierea psi!ologic. ,onsilierea psi!ologic repre)i!t "tili)area $!tr0o ma!ier abil &i pri!cipial a rela/iei di!tre psiholog &i participa!t"l la co!siliere 'copil, cadr" didactic, pri!te( $! scop"l de a s"s/i!e &i -a*ori)a c"!oa&terea de si!e, a"toacceptarea, mat"ri)area &i de)*oltarea res"rselor perso!ale% ,ela/ia di!tre psiholog &i participa!t este o rela/ie de alia!/, de participare &i colaborare reciproc% Scop"l -"!dame!tal al co!silierii psihologice $l co!stit"ie: -"!c/io!area psihosocial optim a persoa!ei sa" gr"p"l"i2 co!silierea copiilor &i ad"lilor $! problemele ce i! de de)*oltare, i!str"ire, ed"caie% 5! cadr"l acestei acti*it/i psiholog"l *a reali)a "rmtoarele sarci!i: 2%4%1% S cree)e premisele !ecesare reali)rii "!"i medi" =ecologic>, pri! i!termedi"l ac/i"!ii co!*erge!te a t"t"ror age!/ilor ed"ca/io!ali implica/i $! proces"l ed"cati*2 2%4%2% S co!trib"ie la de)*oltarea pote!/ial"l"i, res"rselor de care disp"!e participa!t"l la co!siliere pri! $!*/area modalit/ilor de optimi)are a propri"l"i orga!ism, pre*e!i!d stres"l, depresia, a!goasa2 2%4%4% S acorde a1"tor $! de)*oltarea capacit/ilor deci)io!ale pri! $!*/area participa!t"l"i la co!siliere de a se a!ga1a $! proces"l de as"mare a deci)iilor 'modalit/ilor pri! care se pot re)ol*a probleme sa" se pot l"a deci)ii ce pri*esc de)*oltarea perso!al, -amilia, &coala etc%(2 2%4%6% S $!*e/e discipolii s0&i ati!g scop"rile ese!/iale pri! deci)ii -"!dame!tale &i pri! re)ol*area problemelor de !at"r a-ecti* sa" i!terperso!al2 2%4%7% S acorde a1"tor psihologic $! s"port"l copiilor ce $!t+mpi! di-ic"lt/i de $!*/are, com"!icare sa" stare emo/io!al2 copiilor ce se a-l $! starea de stres, co!-lict, de trire emo/io!al p"ter!ic etc%

2%4%<% S $!*e/e discipolii depri!deri de a"toc"!oa&tere, a"todetermi!are &i a"toa!ali), de "tili)are a partic"larit/ilor sale psihologice &i posibilit/ilor pe!tr" i!str"irea c" s"cces &i de)*oltare, $mb"!t/irea rela/iilor i!terperso!ale &i rela/iile c" si!e2 2%4%#% S participe la sol"/io!area problemelor ele*ilor legate de i!str"ire &i ed"ca/ie sa" perso!ale, la solicitare sa" di! propria i!i/iati*2 2%4%B% S i!-orme)e pri!/ii despre problemele &colare ale copiilor, s acorde a1"tor $! orga!i)area com"!icrii e-icie!te pri!te0copil, $! re)ol*area problemelor copiilor $! perioada i!str"irii pre&colare, &colare2 2%4% % S a1"te pri!/ii &i cadrele didactice, $! sol"/io!area problemelor legate de i!str"irea &i ed"ca/ia ele*ilor la &coal, la grdi!i &i $! -amilie, la solicitarea lor sa" di! proprie i!iiati* 'i!di*id"al ori $! gr"p(2 2%4%10% S acorde a1"tor psihologic cadrelor didactice $! problemele de i!str"ire, comportame!t sa" rela/ii i!terperso!ale c" copiii sa" gr"p"ri de copii% %.*. Activitatea S.A. . viz$nd dezvoltarea i re#edierea psi!ologic. Activitatea de dezvoltare i re#ediere repre)i!t "! sistem de ms"ri, orie!tate spre rec"perarea3a1"starea !ea1"!s"rilor psihologice sa" de comportame!t ale persoa!ei c" a1"tor"l mi1loacelor speciale de i!-l"e! psihologic, c" pstrarea i!di*id"alitii persoa!ei% Acti*itatea de de)*oltare este orie!tat spre crearea co!di iilor social0psihologice pe!tr" de)*oltarea i!tegr a copil"l"i, iar acti*itatea de remediere ? spre re)ol*area $! proces"l de)*oltrii a problemelor co!crete de $!*are, ale s-erei emoio!ale sa" de comportame!t% Alegerea -ormei co!crete este determi!at de re)"ltatele e*al"rii i psihodiag!o)ei mi!ime% Ast-el acti*itatea de de)*oltare este orie!tat mai ales spre =gr"p"l copiilor c" stare psihologic co!-ortabil> '!i*el"l de)*oltrii i starea act"al a crora le permite re)ol*area problemelor s"-icie!t de complicate(, iar acti*itatea de remediere este orie!tat spre copiii i ele*ii di! =gr"p"l copiilor c" di-ic"lt/i $! de)*oltare &i i!str"ire> sa" copiii di! gr"p"l de risc% Co! i!"t"l acti*itii de de)*oltare i remediere este !ecesar s asig"re o aci"!e i!tegr as"pra perso!alitii copil"l"i sa" ele*"l"i% 8!di-ere!t de locali)area problemei se *a asig"ra abordarea m"ltiaspect"al a perso!alit ii 'c" toate ma!i-estrile ei cog!iti*e, moti*aio!ale, emoio!ale etc%(% Acti*itatea de de)*oltare i remediere se petrece i!di*id"al i $! gr"p% Acti*itile de gr"p se des-oar s"b -orm de: edi! 'o edi!: 20047 mi!%(, lecie 'o lecie: 67 mi!%(, edi!e de trai!i!g 'o edi!: 00120 mi!%(% Acti*itatea i!di*id"al se petrece s"b -orm de: edi! 'o edi!: 20047 mi!%(, lecie 'o lecie: 67 mi!%(% Toate acti*itile s"s !"mite pot a*ea i alte -orme de aci"!e: c" eleme!te de trai!i!g, e.erciii de de)*oltare, $!t+l!iri c" caracter i!str"cti*0de)*oltati*% Este determi!at de !ecesitatea asig"rrii coresp"!derii de)*oltrii copil"l"i !ormelor de *+rst, acordarea a1"tor"l"i colecti*elor pedagogice $! ed"ca ia i i!str"irea i!di*id"ali)at a copiilor, $! de)*oltarea capacitilor i aptit"di!ilor lor% 5! cadr"l acestei acti*it/i psiholog"l *a reali)a "rmtoarele sarci!i: 2%6%1% s elabore)e programe comple.e *i)+!d di-erite aspecte ale de)*oltrii psihice, emoio!ale i comportame!tale ale persoa!elor implicate $! ed"caie2 2%6%2% s alct"iasc proiectele edi!elor de de)*oltare i remediere2 2%6%4% s reali)e)e edi!ele de de)*oltare i remediere orga!i)ate $! scop"l:

de)*oltarea m"ltilateral a copiilor 'cog!iti*, moti*aio!al, comportame!tal etc%(2 de)*oltarea s-erei emoio!al ? *oliti*e la discipoli2 de)*oltarea i -ormarea depri!derilor de com"!icare, relaio!are, empatie i tolera!2 de)*oltarea i -ormarea a"toaprecierii adec*ate, comportame!t"l"i aserti*, g+!dirii po)iti*e etc% dimi!"area a!.ietii, -ricii, -obiei, timiditii etc% dimi!"area comportame!t"l"i agresi*, a"todistr"cti*, *iole!t2 -ormarea depri!derilor de sol"io!are a co!-lictelor, de)*oltarea respo!sabilit ii etc% ;ot: copiii c" abateri de la !orm s"!t redirecio!ai la specialitii de pro-il &i3sa" ce!tre speciali)ate pe l+!g DGETS, Mi!ister"l Ed"ca/iei &i Ti!eret"l"i sa" !o!g"*er!ame!tale% Psiholog"l !" are cali-icarea coresp"!)toare pe!tr" acordarea asiste!ei acestor copii% 2%6%6% s orga!i)e)e programe speciale de corecie $! scop"l dimi!"rii comportame!t"l"i de*ia!t la copiii care pre)i!t probleme de comportame!t gra* 'aba!do! colar, chi"l colar, agresi*itate sporit, *iole! sporit, te!tati* de s"icid etc%( ;ot: Psiholog"l c+!d !" a remediat c" s"cces problema apr"t este obligat s -ac rec"rs la aceste i!stit"ii $! -orm scris i co!-irmat de orga!ele respecti*e 'poliia: secia pe!tr" mi!ori, ser*ici"l de asiste! social 'pe sector(, ce!trele speciali)ate g"*er!ame!tale i !o!g"*er!ame!tale(% 2%6%7% s elabore)e co!cl")ii &i recoma!dri c" pri*ire la re)"ltatele ob/i!"te $! "rma &edi!/elor de de)*oltare &i remediere% %.+. Activitatea S.A. . viz$nd instruirea psi!ologic. Instruirea psi!ologic repre)i!t o -orm de acti*itate comple. a psiholog"l"i practic di! sistem"l $!*m+!t"l"i, orie!tat spre -ormarea la pedagogi, ele*i, pri!/i sa" t"tori a c"lt"rii psihologice ge!erale, a dori!/ei de a "tili)a c"!o&ti!/ele psihologice $! l"cr"l c" copii sa" $! i!teres"l propriei de)*oltri i!tegre la -iecare etap de *+rst% Scop"rile acestei acti*it/i s"!t: crearea co!di/iilor pe!tr" $!s"&irea &i "tili)area acti* de ctre ele*i a c"!o&ti!/elor sociopsihologice $! proces"l de i!str"ire, com"!icare &i de)*oltare perso!al% crearea co!di/iilor pe!tr" cadrele didactice $! *ederea tra!smiterii c"!o&ti!/elor &i -ormrii depri!derilor care s le permit orga!i)area e-icie!t a proces"l"i de i!str"ire, de a co!str"i rela/ii e-icie!te c" discipolii &i colegii etc% crearea co!di/iilor de implicare a -amiliei $! proces"l de i!str"ire &colar, spre asig"rarea sit"a/iei de parte!eriat &i -ormarea respo!sabilit/ii pri!/ilor de problemele de i!str"ire &i de)*oltare a copil"l"i% Ser*ici"l psihologic $! acti*itatea de i!str"ire psihologic *a re)ol*a "rmtoarele sarci!i: 2%7%1% s -orme)e la discipoli, pri!/i, cadre didactice treb"i!/a $! c"!o&ti!/e psihologice, dori!/a de a le "tili)a $! i!teres"l de)*oltrii perso!ale2

2%7%2% s alct"iasc &i s reali)e)e co!/i!"t"l programelor de per-ec/io!are &i a"toper-ec/io!are a c"lt"rii psihologice la copii &i cadre didactice 'a"toreglare emo/io!al, *oliti*, psihomotorie(2 2%7%4% s orga!i)e)e ore de psihologie, $! *ederea ob/i!erii per-orma!/elor perso!ale% ;ot: drept -orme de reali)are a i!str"irii psihologice pot -i orele de psihologie, semi!arele, mesele rot"!de, disc"/iile $! gr"p, olimpiadele, T@C, seratele, sptm+!a psihologiei, Ci"a "&ilor deschise, cl"b"l de psihologie, )iar etc% %.-. Activitatea S.A. . viz$nd orientarea profesional. (rientarea profesional repre)i!t "! sistem de ms"ri psihopedagogice $!dreptate spre optimi)area proces"l"i de a!ga1are a ti!eret"l"i $! c+mp"l m"!cii $! coresp"!dere c" dori! ele, aspiraiile i aptit"di!ile -ormate, i $! coresp"!dere c" ceri!ele de pe piaa m"!cii% Drie!tarea pro-esio!al pres"p"!e e*ide!ierea partic"laritilor perso!ale, i!tereselor i capacitilor -iecrei persoa!e $! scop"l acordrii a1"tor"l"i $! alegerea raio!al a pro-esiei, ma.imal coresp"!)toare posibilitilor ei i!di*id"ale% 5! cadr"l acestei acti*it/i psiholog"l *a reali)a "rmtoarele sarci!i: 2%<%1% s elabore)e programe $! *ederea orie!trii pro-esio!ale2 2%<%2% s aplice metode psihodiag!ostice $! *ederea determi!rii capacit/ilor, i!tereselor, aptit"di!ilor -ormate la ele*ii cl%8A ? A88% Psiholog"l e-ect"ea) diag!ostic"l mi!im $! *ederea orie!trii pro-esio!ale% 2%<%4% s acorde co!siliere &i recoma!dri $! *ederea re)"ltatelor ob/i!"te $! "rma psihodiag!o)ei2 2%<%6% s orga!i)e)e $mpre"! c" dirigi!tele tre!i!g0"ri $! scop"l ide!ti-icrii, stim"lrii, str"ct"rrii capacit/ilor speci-ice &i pasi"!ilor compleme!tare acestor capacit/i 'di! proprie i!i/iati* sa" la solicitarea cadrelor didactice(% ;ot: Acti*itatea de orie!tare &colar &i pro-esio!al ce /i!e de lat"ra i!-ormati*, de -"r!i)area de date 'd"p aplicarea metodelor psihodiag!ostice( &i s-at"ri practice c" -i!alitate imediat este e-ect"at de ctre psiholog"l &colar, acti*itatea de ba) este $!s e-ect"at de ctre dirigi!tele de clas sa" alte cadre didactice% II. Drepturile i o&ligaiunile psi!ologului

'.1. Drepturile psi!ologului) Psiholog"l are drept"l s reali)e)e direc/iile de acti*itate descrise $! ,eg"lame!t"l S%A%P% Psiholog"l are drept"l s se p"! la c"re!t de actele !ormati*e ale i!stit"/iei respecti*e, doc"me!ta/ia -iecr"i ele* '-i&a perso!al, -i&a medical etc%(2 Psiholog"l are drept"l s disp"! de cabi!et psihologic dotat c" echipame!t"l !ecesar, s solicite admi!istra/iei material"l s"port !ecesar $! acti*itatea pro-esio!al2 Psiholog"l are drept"l s participe $! acti*itatea di-eritor comisii 'create $! cadr"l i!stit"/iei &i0! a-ara ei( pe!tr" a decide soarta copiilor2 Psiholog"l are drept"l s i!-orme)e admi!istra/ia i!stit"/iei, pri!/ii, t"tela 'c"ratela( despre de)*oltarea psihoemo/io!al a copiilor 'di! proprie i!i/iati* sa" la solicitare(% Psiholog"l are drept"l s e-ect"e)e i!*estiga/ii psihologice i!di*id"ale sa" de gr"p, s asiste la lec/ii &i acti*it/i c"re!te sa" e.tra&colare, s participe la co!silii pro-esorale sa" metodice &i co!silii ale admi!istra/iei i!stit"/iei%

Psiholog"l are drept"l s !" $!depli!easc i!dica/iile admi!istra/iei dac ele co!tra*i! pre)e!t"l"i ,eg"lame!t &i eticii pro-esio!ale2 Psiholog"l are drept"l s co!silie)e, s ed"ce, s -"r!i)e)e i!-orma/ii oricror persoa!e, care $! opi!ia l"i *a "tili)a c"!o&ti!/ele &i $!dem+!rile dob+!dite pe!tr" a prote1a drept"rile copil"l"i2 Psiholog"l *a decide alegerea &i aplicarea celor mai potri*ite metode &i teh!ici psihologice &i *a rsp"!de perso!al de alegerea &i co!seci!/ele directe ale ac/i"!ilor l"i2 Psiholog"l are drept"l s re-")e s $!dr"me, s i!str"iasc sa" s -"r!i)e)e i!-orma/ii celor care, d"p 1"decata l"i, *or p"tea "tili)a gre&it c"!o&ti!/ele &i depri!derile, *ol"!tar sa" i!*ol"!tar, $! da"!a celorlal/i% Psiholog"l are drept"l s co!s"lte s"per*i)orii 'persoa!a respo!sabil pe!tr" ser*ici"l psihologic di! cadr"l DGETS sa" mi!ister( at"!ci, c+!d co!stat c a1"!ge $!tr0"! impas pro-esio!al sa" este $! post"ra de a dep&i limitele compete!/ei pro-esio!ale2 Psiholog"l are drept"l s $mprt&easc i!-orma/iile co!-ide!/iale c" al/ii !"mai c" co!sim/m+!t"l celor *i)a/i sa" de o a&a ma!ier, $!c+t cei *i)a/i s !" -ie ide!ti-ica/i, e.cep/ie -c+!d sit"a/iile 1"sti-icate de lege% Psiholog"l are drept"l s o-ere i!-orma/ii despre caracteristicile psihologice ale i!di*i)ilor !"mai d"p ce a reali)at o e*al"are adec*at, care s s"s/i! &tii!/i-ic &i metodologic a-irma/iile &i co!cl")iile l"i, i!di-ere!t dac e *orba de recoma!dri, rapoarte sa" e*al"ri, preci)+!d limitele a-irma/iilor, co!cl")iilor &i recoma!drilor l"i% 'Dac psihologii reali)ea) c 're(e.ami!area i!di*id"l"i !" este 1"sti-icat sa" !ecesar, at"!ci ace&tia *or e.plica aceast op/i"!e, preci)+!d s"rsele &i doc"me!tele care sta" la ba)a acestor co!cl")ii(% Psiholog"l are drept"l s reali)e)e diag!ostic"l mi!im -r co!sim/m+!t"l pri!/ilor sa" t"telei, deoarece testarea este o acti*itate ed"ca/io!al &i i!stit"/io!al pre*)"t de regleme!trile i!ter!e% Psiholog"l are drept"l s elabore)e acti*it/i de psihopro-ila.ie, metode de psihodiag!ostic, programe de de)*oltare &i remediere psihologic, programe de trai!i!g psihosocial $! -"!c/ie de ca), solicitare% Psiholog"l are drept"l s elabore)e recoma!dri metodice, p"blica/ii $! pre)e!/a cali-icrii &i e.perie!/ei de m"!c adec*ate% Psiholog"l are drept"l s co!trib"ie la de)*oltarea psihologiei ca &tii!/ pri! cercetarea liber &i pri! tra!smiterea &i e.primarea c"!o&ti!/elor &i ideilor, e.cep/ie -c+!d acti*itatea ce i!tr $! co!-lict c" obliga/iile psiholog"l"i% Psiholog"l are drept"l la me!i!erea &i de)*oltarea proprie pro-esio!al pri! i!-ormarea perma!e!t, participarea la programe de -ormare pro-esio!al de specialitate, la a"toper-ec/io!are%

'.%. (&ligaiunile psi!ologului) Psiholog"l este obligat s respecte actele !ormati*e ale pre)e!t"l"i ,eg"lame!t '*e)i 1%B%( Psiholog"l este obligat s respecte cod"l deo!tologic &i etica pro-esio!al2 Psiholog"l este obligat s respecte drept"rile copiilor, drept"rile persoa!ei la propria prere, la ide!titate, !a/i"!e, et!ie, ras, religie, se., orie!tare se."al

Psiholog"l este obligat s ma!i-este o ma.im respo!sabilitate pe!tr" starea de bi!e a oricr"i i!di*id, -amiliei, gr"p"l"i sa" com"!it/ii -a/ de care $&i e.ercit rol"l de psiholog% El este obligat s !" se a!ga1e)e $! remarci sa" comportame!t ce ad"c pre1"dicii celorlal/i, *a ac/io!a ast-el $!c+t s !" ca")e)e da"!e s!t/ii psihice &i -i)ice, strii ge!erale sa" stat"l"i social al copiilor &i celorlal/i% Psiholog"l este obligat s o-ere i!-orma/ii strict !ecesare i!di*id"l"i% Psiholog"l !" *a o-eri i!-orma/ie, care ar p"tea agra*a starea i!di*id"l"i% @a ma!i-esta obiecti*itate &i corectit"di!e% Psiholog"l este obligat s promo*e)e ac"rate/ea, obiecti*itatea, o!estitatea, b"!a credi!/ $! acti*itatea l"i pro-esio!al2 Psiholog"l este obligat s co!trib"ie la crearea "!"i climat psihologic -a*orabil $! i!stit"/ia dat, la dimi!"area sit"a/iilor de co!-lict, s acorde a1"tor corp"l"i didactic $! sol"/io!area problemelor *i)+!d de)*oltarea psihic, emo/io!al, comportame!t"l copiilor etc%2 Psiholog"l este obligat s i!-orme)e admi!istra/ia i!stit"/iei, pri!/ii, t"torii despre care!/ele depistate la ele*i2 Psiholog"l *a o!ora toate promisi"!ile &i a!ga1ame!tele as"mate pri! orice tip de co!*ersa/ie, *a i!-orma &i o-eri e.plica/ii complete &i si!cere pr/ilor implicate2 Psiholog"l este obligat s prote1e)e co!-ide!/ialitatea t"t"ror i!-orma/iilor ad"!ate $! timp"l acti*it/ii lor pro-esio!ale &i se *a ab/i!e de la de)*l"irea i!-orma/iilor pe care le de/i!e despre colegi, clie!/ii colegilor, copii, ele*i, pri!/i% Di*"lgarea, de ctre psihologi, a "!or date care le0a" -ost $!credi!/ate sa" de care a" l"at c"!o&ti!/ $! *irt"tea pro-esiei, dac aceasta este de !at"r a $!clca cla")a de co!-ide!/ialitate, este i!ter)is% Psiholog"l este obligat s -"r!i)e)e i!-orma/ii co!-ide!/iale, -r co!sim/m+!t"l celor *i)a/i, $! sit"a/iile 1"sti-icate de lege, $! sit"a/iile de imi!e!/ sa" posibil *tmare -i)ic sa" crim, $! scop"l protec/iei s!t/ii p"blice, pe!tr" pre*e!irea "!"i pericol imi!e!t, pe!tr" pre*e!irea s*+r&irii "!ei -apte pe!ale sa" pe!tr" $mpiedicarea prod"cerii re)"ltat"l"i "!ei aseme!ea -apte ori pe!tr" $!lt"rarea "rmrilor pre1"diciabile ale "!ei aseme!ea -apte% Psiholog"l !" *a promo*a -olosirea teh!icilor de e*al"are psihologic de ctre persoa!ele !ea"tori)ate &i !ecali-icate% ;" *a di*"lga i!terpretarea testelor copiilor, pri!/ilor, pedagogilor, persoa!elor stri!e dome!i"l"i psihologiei2 Psiholog"l este obligat s "tili)e)e metode de diag!ostic &i programe de)*oltati*e &tii!/i-ic arg"me!tate, *alidate &i aprobate la pop"la/ia respecti*% Teh!icile aplicate treb"ie s coresp"!d scop"rilor cercetrii, *+rstei, st"diilor, co!di/iilor e.perime!t"l"i &i s !" -ie peric"loase pe!tr" s!tatea i!di*id"l"i% Psiholog"l practic este obligat la depistarea caracter"l"i cli!ic a problemelor copil"l"i s0 l direc/io!e)e la specialist"l de pro-il &i3sa" ce!tre speciali)ate pe l+!g DETS, Mi!ister"l Ed"ca/iei sa" !o!g"*er!ame!tale% Psiholog"l este obligat s $!depli!easc &i s pstre)e doc"me!ta/ia S%A%P% coresp"!)tor ceri!/elor &i recoma!drilor de rigoare2 Psiholog"l este obligat s "tili)e)e re)"ltatele, doc"me!trile &i !oti/ele sale !"mai $!tr0o -orm"l care pstrea) a!o!imat"l '"tili)area codrii sa" altor mi1loace teh!ice(2

Psiholog"l este obligat s ma!i-este $! rela/iile c" colegii si de pro-esie o!estitate, corectit"di!e, loialitate, cooperare &i solidaritate% ;" *a e.prima critici !e-o!date &i etichetri% Este i!admisibil clari-icarea rela/iilor di!tre colegi &i colaboratori $! pre)e!/a copiilor, pri!/ilor% Psiholog"l !" *a e.ploata sa" !" *a pro-ita de persoa!ele -a/ de care ma!i-est "! asce!de!t de a"toritate% @a e*ita hr/"irea, comportame!tele de ab") -a/ de cei c" care *i!e $! co!tact $! timp"l acti*it/ii pro-esio!ale% Psiholog"l este obligat s respecte i!*iolabilitatea se."al a t"t"ror persoa!elor c" care *i!e $! co!tact $! timp"l acti*it/ii pro-esio!ale, !" *a i!tra $! rela/ii de i!timitate c" pri!/ii, copiii, !" *or accepta s co!silie)e persoa!e c" care a" a*"t rela/ii de i!timitate2 Psiholog"l *a s"s/i!e c" respo!sabilitate rol"l psihologiei ca discipli! $! -a/a societ/ii, *a promo*a &i s"s/i!e cele mai $!alte sta!darde ale discipli!ei, *a co!trib"i la de)*oltarea psihologiei ca &tii!/ &i a societ/ii $! ge!eral% Psiholog"l *a spri1i!i pe c+t posibil e-ort"rile pro-esio!ale ale colegilor $! limita dispo!ibilit/ilor participati*e &i a timp"l"i dispo!ibil2 Psiholog"l este obligat s ma!i-este preoc"pare -a/ de *iolarea de ctre "!"l di! colegi a sta!dardelor sa" pri!cipiilor etice, $i *a atrage ate!/ia acel"i coleg as"pra co!d"itei !eadec*ate c" ma.im discre/ie &i colegialitate, &i se *a adresa orga!elor de resort 'Comisiei Metodice a Psihologilor a DGETS3mi!ister( doar $! ca)"l $! care comportame!t"l !o!0etic persist% Psiholog"l este obligat la eliberarea -"!c/iei s pre)i!te toat doc"me!ta/ia ma!ager"l"i pri!cipal al i!stit"/iei% Toat i!-orma/ia legat de acti*itatea de psihopro-iala.ie, psihodiag!ostic, de de)*oltare &i remediere s rm+! $! &coal 'material"l br"t &i actele de doc"me!tare legate de el(% 2or#ele orientative de distri&uire a ti#pului S.A. . pentru activitatea de &az "n instituiile precolare i preuniversitare de "nv#$nt din 3/

III.

Acti*itatea psiholog"l"i $! i!stit"/ia de $!*/m+!t pre&colar se *a des-&"ra pe "! co!ti!ge!t de circa 170 ? 400 copii '0,7 salari"(, de la 400 copii &i mai m"lt '1,0 salari"(% Acti*itatea psiholog"l"i $! i!stit"/ia de $!*/m+!t pre"!i*ersitar se *a des-&"ra pe "! co!ti!ge!t de circa 200 ? 400 ele*i '0,7 salari"(, 401 ? <00 ele*i '1,0 salari"(, <01 ? 70 ele*i '1,7 salari"(, 71 ele*i &i mai m"lt '2 psihologi(% ;orma de timp predesti!at reali)rii -ormelor de acti*itate a psiholog"l"i 'co!-orm S%A%P%( este de 60 ore academice pe sptm+!, di!tre care 1B ore de l"cr", 22 ore metodice% Psiholog"l este obligat s i!cl"d $! orele de l"cr" "rmtoarele acti*it/i: Psihopro-ila.ie, i!str"ire psihologic, asiste!/ la ore ? 7 ore Co!siliere ? 7 ore Psihodiag!ostic ? 4 ore De)*oltare, remediere &i psihocorec/ie ? 6 ore Drie!tare &colar &i pro-esio!al ? 1 or ;ot: Psiholog"l are drept"l s determi!e direc/iile prioritare de acti*itate $! depe!de!/ de co!di/iile co!crete ale i!stit"/iei% Drele pot -i modi-icate $! depe!de!/ de ceri!/ele &colii &i

admi!istra/iei, de problemele rece!te apr"te $! i!stit"/ia de $!*/m+!t pre"!i*ersitar% (rele #etodice includ) Completarea ,egistr"l"i de e*ide!/ a Ser*ici"l"i de Asiste!/ Psihologic2 Pla!i-icarea acti*it/ii l"!are a Ser*ici"l"i de Asiste!/ Psihologic2 Drga!i)area &i des-&"rarea meselor rot"!de, semi!arelor, co!-eri!/elor etc% Pregtirea s"port"l"i i!-orma/io!al pe!tr" acti*itatea de psihopro-ila.ie, co!siliere de gr"p, elaborarea sesi"!ilor de trai!i!g, pregtirea pre)e!trilor $! PoEer Poi!t la di*erse s"biecte2 Elaborarea materialelor, !otelor i!-ormati*e, rapoartelor &i pre)e!tarea lor $! cadr"l co!siliilor pedagogice, &edi!/elor c" pri!/ii2 Pregtirea &i selectarea materialelor pe!tr" psihodiag!o): bateria de teste, a!chetelor, chestio!arelor, -i&elor de rsp"!s etc%2 Prel"crarea, i!terpretarea &i elaborarea recoma!drilor $! ba)a re)"ltatelor ob/i!"te la psihodiag!o)2 Elaborarea -i&elor psihologice &i caracteristicelor ele*ilor, proceselor *erbale, -i&elor de e.ami!are ale ele*ilor s"p"&i remedierii psihologice2 Elaborarea programelor de)*oltati*e &i remediere psihologic, a recoma!drilor, A!ali)a i!-orma/iei colectate, pregtirea pe!tr" co!siliere2 Colectarea datelor despre ele*ii di! gr"p"l de risc &i completarea registr"l"i de e*ide!/ a ele*ilor di! gr"p"l de risc2 Asistarea la ore2 De)*oltarea &i -ormarea pro-esio!al: a( cercetarea literat"rii de specialitate 'presa, i!ter!et"l, biblioteca, Ce!trele metodice(2 b( participarea la semi!are, mese rot"!de, co!-eri!/e, co!silii metodice, schimb de e.perie!/e c" colegii, D-ormarea sta!d"rilor c" co!/i!"t psihologic% 2ot4 1% 5! cadr"l orelor metodice psiholog"l !" este obligat s se a-le la loc"l de m"!c% 2% :a cererea admi!istra/iei i!stit"/iei de $!*/m+!t pre"!i*ersitar psiholog"l este !ecesar s se pre)i!te la ser*ici" di! co!t"l orelor metodice $! ca) de: sit"a/ie co!-lict"al $! i!stit"/ie, co!sili" pedagogic, &edi!/ c" pri!/ii etc% Drele respecti*e *or -i co!siderate ore de l"cr"% I5. +.1. +.%. +.'. +.*. +.+. +.-. +... Actele de docu#entare "n activitatea psi!ologului sunt) Pla!"l a!"al de acti*itate pe a!"l de st"dii c"re!t &i precede!/i 'timp de 7 a!i(% ,aport de acti*itate semestrial &i a!"al pe a!ii de st"dii precede!/i 'timp de 7 a!i( ,egistr"l de e*ide!/ al S%A%P% Mapa c" materiale ale semi!arelor di! a-ara i!stit"/iei de $!*/m+!t ,egistr"l de e*ide!/ a asistrilor la ore3acti*it/i2 ,egistr"l de e*ide!/ a copiilor di! gr"p"l de risc2 Mapele c" materiale la acti*itatea de psihopro-ila.ie: Materiale de psihopro-ila.ie &edi!/e c" pedagogii Materiale de psihopro-ila.ie &edi!/e c" pri!/ii

 +.0. +.6. +.17. +.11. +.1%. +.1'. +.1*. +.1+.

Materiale de psihopro-ila.ie &edi!/e c" ele*ii Mapele c" materiale pri*i!d acti*itatea de psihodiag!ostic: Metode psihodiag!ostice clasele primare Metode psihodiag!ostice clasele gim!a)iale Metode psihodiag!ostice clasele liceale% Mapa c" materiale pri*i!d acti*itatea de co!siliere pro-esio!al Mapa c" materiale pri*i!d acti*itatea de de)*oltare &i remediere: Program de de)*oltare a abilit/ii de com"!icare Program de de)*oltare a $!crederii $! si!e Program de dimi!"are a agresi*it/ii Programe de de)*oltare a proceselor psihice etc% Material"l -actorologic &i procesele *erbale sistemati)ate pe clase, !otele i!-ormati*e c" pri*ire la e.ami!area psihologic a ele*ilor, cadrelor didactice etc% 9i&ele de caracteri)are psihologic ale ele*ilor di! clasele de trecere 'la solicitarea admi!istra/iei, cadrelor didactice sa" pri!/ilor(2 9i&ele i!di*id"ale ale ele*ilor 'de la &edi!/ele de de)*oltare &i remediere psihologic( Porto-oli"l psiholog"l"i% E.iste!/a arhi*ei 'pe "ltimii 7 a!i(%