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INTRODUCCION

En la siguiente investigación se trata un tema que es muy tratado en laactualidad y que en algunos casos causa controversia, esto es la utilizaciónde Edublogs que son usados como medio de comunicación eficaz yprácticamente sin barreras y que a su vez según Haro (2007) “estaherramienta tecnológica es de utilidad en la Educación”.Una de las herramientas más utilizadas actualmente son los Blog, los cualesson sitiosWebperiódicamente actualizados que recopilan cronológicamentetextosoartículosde uno o varios autores. Éstos son uno de los principales servicios de la Web 2.0 que buscan que las personas no sólo actúen comousuarios sino que también hagan el papel de administradores y proporcionenigualmente información para que exista una retroalimentación donde seobtenga un crecimiento de conocimientos compartidos.En cuanto a sus servicios SegúnVidal(2006) “pueden servir para debatir,informar, exponer, compartir, analizar, en un monólogo interactivo con otrosblogers, o escritores de blogs, que van matizando y aportando nuevas ideasde manera que se puede seguir una conversación a través de variasbitácoras gracias a los enlaces que se forman entre una y otra” estas sonunas de las funciones que cumple el Edublog que a su vez según Vidal(2006) “se crean por y para ser utilizados en medios educativos, tambiénsurge el vocablo blogfesores para los educadores que tiene blog”, es por elloque un modulo del Edublog se destino para ser utilizado como un mediodonde se enseña a crear y a publicar de manera fácil en un blog..

Si nos situamos en Venezuela, algunos profesores como Peña (2007) opinaque los “Edublogs dado el sitial importante que han venido adquiriendocomo unas de las herramientas presentes en las estrategias didácticas conInternet; por su puesto, convencidos de que la praxis educativa con el uso deellos cambia a favor de los procesos de construcción del conocimiento”, estose puede reflejar en que cada vez mas instituciones educativas adoptanestemedio, como es el caso de la Universidad Central de Venezuela y laUniversidad de los Andes donde por ejemplo los estudiantes de la carrera deDiseño Industrial crearon un blog que les permite solventar la necesidad decompartir información con otros estudiantes de la misma rama y tratar otrosintereses en común. Existen profesores, como el Ing. Raymond Marquina(Universidad de Los Andes), que ya emplea una serie de Blogs que lepermite compartir material e información de interés con sus estudiantes,quienes a su vez al comentar sobre los temas que se tratan y se va dandouna retroalimentación continúa de información.En virtud de esto, mediante el presente estudio se quiere lograr la creaciónde un Blog Institucional que permita estar a la par con estas y otrasUniversidades y que sirva de ejemplo para otras instituciones educativas enel uso de herramientas tecnológicas. Con la puesta en práctica de esteproyecto se vería beneficiada tanto la Institución como los miembros de lamisma ya que no sólo proporcionará información actualizada sino queserviría como puente de comunicación con otras Universidades quecomparten intereses comunes y con las cuales se podría crear unintercambio favorable de información y experiencias.

Para lograr la creación del Edublog se siguió la metodología de

Elisabet Rodríguez

(2007) donde explica como hacer un Blog exitoso y algunasconsideraciones que se deben tener en cuenta.En cuanto a la creación del MIC, se utilizo el modelo Genérico de DiseñoInstruccional ADDIE (Análisis, el Diseño, el Desarrollo, la Implementación y laEvaluación) que consiste en 5 fases pero para este material Instruccionalsolo se llego hasta la fase 3 (la producción) ya que no se va a evaluar.Es de importancia destacar que se harán uso de herramientas tecnológicasque nos ofrece la Web como alojamiento de información en la red de formagratuita, espacios donde se pueden almacenar presentaciones comoSlidhare, un generador de encuestas que genera estadísticas de formaautomática cada vez que un usuario selecciona una opción u opina sobre untema mediante el uso de NeoMYZ.Para el alcance del objetivo general del estudio se llevaron a cabo una seriede pasos que se presentan en este informe organizados en los siguientescapítulos: en el Capitulo I se encuentra todo lo referente a la formulación yplanteamientos del problema así como se esboza el objetivo final de estainvestigación; en el Capitulo II se hace referencia a los antecedentes quesirvieron de base y punto de partida de este trabajo, también las basesteóricas y legales y las metodologías que se consideraron para poder llevar a cabo los objetivos planteados.