FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA

SMP PPG MAC 2012

HBEF2103

PSIKOLOGI PENDIDIKAN

NAMA NO. MATRIKULASI NO. KAD PENGNEALAN NO. TELEFON E MEL

: : : : :

SALAHUDDIN BIN JAMHARI 810116135009001 810116 13 5009 013828!80" #$%&'8183()&*++.,+-

NAMA PENS.ARAH PUSAT PEMBELAJARAN

: :

EN. ISMAIL B. ABG. MAHAMUD SIBU LEARNING CENTRE

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

ISI KANDUNGAN. 1.0 P%'/%'&0&' 2.0 F&12+3 )&'/ -%-4%'/&3#*5 4%',&4&5&' &1&$%-51 2.1 F&12+3 B&1&. 2.2 F&12+3 P%36%152&3&'. 2.3 F&12+3 S2&2#6 S+65+ E1+'+-5. 2.! F&12+3 P%36+'&0525. 3.0 L&'/1&* P 7 P )&'/ 8+0%* $5 &-850 +0%* /#3#. 3.1 P 7 P B%34#6&21&' M#35$. 3.2 P 7 P B%3&6&61&' S#-8%3 $&' B&*&'. 3.3 P 7 P B%38&'2#1&' K+-4#2%3. 3.! P 7 P T#'9#1 C&3& &2&# D%-+'623&65 . !.0 K%65-4#0&'. R#9#1&' L&-453&'

MUKA SURAT 2 ! ! 5 6 8 8 9 10 10 12 12 13 1!

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

1.0

P%'/%'&0&'.

Kema uan sese!uah ne"ara !ukan saha a di doron" oleh mas#arakat #an" !erilmu dan !er$endidikan teta$i meran"kumi keseluruhan $em!an"unan diri setia$ indi%idu. Manusia #an" !er a#a adalah manusia #an" !erilmu& !erakhalak mulia dan !erketeram$ilan hasil ke'erdikan akaln#a& kesedaran dalam dan kese ahteraan asmanin#a. (alam )aman ledakan maklumat ini& $en"etahuan& kemahiran dan ke$akaran dalam men"uasai ilmu amat di$erlukan *+ishammudin +ussein& 2005,. -ela ar #an" 'emerlan" dalam $e$eriksaan selalun#a dikatakan $ela ar #an" $intar 'erdas atau !er!akat dan mem$un#ai ke!olehan #an" le!ih tin""i !er!andin" rakan seusia mereka. .alau$un !e"itu& tiada satu$un him$unan si/at #an" teta$ !a"i $ela ar #an" $intar 'erdas ini& teta$i setia$ oran" $ela ar adalah insan 'i$taan 0uhan #an" memiliki kekuatan dan kelemahan diri #an" tertentu. Ke!olehan ko"niti/ $ela ar #an" 'emerlan" ini selalun#a di miliki se'ara !ersendirian& teta$i mereka teta$ memerlukan !im!in"an oran" #an" le!ih de1asa se$erti i!u!a$a& "uru& $entad!ir sekolah dan rakan se$er uan"an untuk men"em!an"kan $otensi mereka ke taha$ #an" o$timum *Nik 2)i)& 1990,. Seseoran" indi%idu la)imann#a mem$un#ai ke'erdasan otak #an" !er!e)a. 3ni da$at dilihat dari$ada $en'a$aian akademik $ela ar di sekolah. -er!e)aan $en'a$aian akademik ini u"a& !er"antun" ke$ada keu$a#aan indi%idu itu !er/ikir den"an 'erdas. (alam $roses $en"a aran dan $em!ela aran& $ela ar #an" mam$u men"uasai $el!a"ai ilmu $en"etahuan& kemahiran serta keu$a#aan untuk mem!entuk $el!a"ai andaian dan mem!uat ke$utusan& men#elesaikan masalah !erkaitan den"an nom!or& "am!ar atau meli!atkan /akta. Setia$ indi%idu dilahirkan normal dan mem$un#ai keu$a#aan untuk !er/ikir den"an men""unakan intelek !a"i menan"ani $erkara4$ekara !erkaitan $roses mem!uat ke$utusan dan $en#elesaian masalah dalam kehidu$an seharian. Namun& ke'erdasan mental #an" dimiliki oleh setia$ indi%idu tidak sama den"an indi%idu #an" lain. 5ntuk mem!e)akann#a satu $en"ukuran diadakan untuk men"u i ke'erdasan atau le!ih te$at di$an""il ke$intaran. -en"ukuran untuk men"u i ke'erdasan adalah $entin" untuk men"ukur kemam$uan intelek indi%idu #an" in"in men"uasai kehidu$an sosial di dunia #an" sedan" man"harun"i arus "lo!alisasi ketika ini.

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

Ka ian ini !ertu uan untuk melihat taha$6 ke'erdasan *37, serta hu!un"ann#a den"an $en'a$aian akademik #an" !er!e)a di kalan"an murid4murid khusus murid4 murid Sekolah 8endah. 2$akah taha$ $en'a$aian akademik dalam $el!a"ai !idan" ilmu serta kemahiran sama ada $en'a$aian !aik atau lemah indi%idu terse!ut telah diteta$kan !erdasarkan umur& $roses $em!ela aran #an" telah dilalui serta kemam$uan indi%idu !erkenaan den"an as$ek $endidikan& kela#akan dan sosialiasasi se!a"aimana #an" dimaksudkan oleh 8esear'h 9enter on 2'ademi' Su''ess :9838;S<*2005,. 5ntuk men a1a! $ersoalan serta $er!in'an"an ini& sa#a telah mem!uat satu ka ian ke atas dua oran" murid sekolah rendah #an" di$ilih untuk men"enal$asti /aktor4 /aktor #an" mem$en"aruhi $en'a$aian akademik #an" !er!e)a iaitu seoran" !er$en'a$aian akademik !aik dan seoran" la"i mem$un#ai $en'a$aian akademik #an" lemah. Murid4murid #an" sa#a $ilih ialah murid4murid 0ahun ;nam dari SK K&-4#'/ B&1+'/:T%3#6; D&0&2; S&3&<&1 adalah se$erti !erikut di !a1ah : 1. =u>man 3mran +akim Bin 5nus 2. Nurul 2in Sha/i>ah Sim Binti Sulaiman Sim M#35$ P%',&4&5&' A1&$%-51 C%-%30&'/ =u>man 3mran +akim 12 0ahun 22 Mei 2000 Melanau 3slam 2 @ran" 5nus Bin Brahman Kerani Salihah Binti 2li Jurura1at M#35$ P%',&4&5&' A1&$%-51 L%-&* Nurul 2in Sha/i>ah Sim 12 0ahun 2? Jun 2000 9ina 3slam 6 @ran" Sulaiman Sim 2!dullah Buruh Na$siah Binti 2!dullah Surirumah

B#253&' N&-& U-#3 T&351* 0&*53 B&'/6& A/&-& A$51 8%3&$51 N&-& B&4& P%1%39&&' N&-& I8# P%1%39&&'

J&$#&0 1. B5+$&2& -#35$ )&'/ $51&95. 2.0 F&12+3 )&'/ M%-4%'/&3#*5 P%',&4&5&' A1&$%-51.

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

0erda$at !e!era$a /aktor #an" mem$en"aruhi $en'a$aian akademik murid di sekolah. Baktor4/aktor terse!ut terdiri dari$ada /aktor !aka& /aktor antina& /aktor $ersekitaran dan /aktor $ersonaliti. 2.1 F&12+3 B&1&. Setia$ oran" akan me1arisi se!aha"ian !esar $aras ru$a& taha$

Setia$ oran" me1arisi si/at tertentu melalui $e1arisan "en atau !aka dari$ada kedua4 duan i!u !a$an#a. dan minat. ke'erdasan& temeramen& taha$ akti%iti& tret $ersonaliti& "a#a !ahasa& "a#a hidu$& sika$ Baka di$erturunkan oleh i!u !a$a ke$ada anak4anak mereka semasa $er'amtuman sel s$erma #an" men"andun"i 23 kromosom den"an sel o%um #an" men"andun"i 23 kromosom untuk mem!entuk sel anak #an" terdiri dari$ada A6 kromosom. Menurut =. -er%ill *19?9,& men#atakan !aka se!a"ai keseluruhan 'iri mental dan /i)ikal #an" telah di1arisi dari$ada i!u !a$a ke$ada anak4anak. seseoran" iaitu 'erdik atau lemah. ;rnest 8. +il"ard man"atakan !aka meru$akan 'iri !iolo"i #an" di$erturukan melalui i!u !a$a ke$ada anakn#a melalui "en4"en. 2mram S'hien/eld $ula men"atakan !aha1a !aka itu menentukan $ersamaan4 $ersamaan di anatara i!u !a$a den"an anak4anakn#a dan kalan"an ahli4ahli dalam satu kum$ulan keluar"a dari se"i trait4trait se$erti ke!olehan& minat dan ka1alan emosi. Menurut J.2. 0homson& !aka itu meru uk ke$ada $erhu!un"an "enetik di antara "enerasi manusia. 3ni telah menun ukkan !aha1a !aka da$at mem$en"aruhi $en'a$aian akademik seseoran" murid di sekolah. -erkara ini da$at kita lihat semasa "uru men"a ar atau$un sele$as u ian di alankan !aha1a ke$utusan u ian adalah !er!e)a4!e)a antara satu sama lain. (en"an ini& sa#a mem!uat ka ian ke atas dua oran" murid iaitu seoran" murid #an" 'emerlan" dan seoran" la"i murid #an" lemah untuk mem!uktikan !aha1a /aktor !aka mem$en"aruhi $en'a$aian akademik di sekolah. =u>man 3mran +akim *murid 'emerlan", me1arisi !aka dari kedua4dua i!u !a$an#a #an" mem$un#ai ke'erdasan otak 5 Baktor ini da$at menentukan si/at indi%idu& kesu!uran mental dan /i)ikal serta keu$a#aan mental

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

#an" sederhana. 3ni kita da$at lihat dari$ada $eker aan i!u !a$a =u>man. Ba$a =u>man !eker a se!a"ai -e"a1ai 0elekom Mala#sia dan i!un#a $ula se!a"ai Jurura1at. Manakala !a"i Sha/i>ah $ula& me1arisi !aka dari$ada kedua4dua i!u !a$an#a #an" mem$un#ai ke'erdasan otak #an" lemah. Kita da$at lihat dari$ada $eker aan !a$an#a iaitu !uruh manakala i!un#a surirumah. 3ni telah menun ukkan !aha1a !aka !oleh mem$en"aruhi $en'a$aian akademik di sese!uah sekolah. Senario ini da$at kita lihat di sese!uah sekolah elit tidak menerima murid #an" latar !elakan" $eker aan se$erti !uruh kasar dan lain4lain. 2.2 F&12+3 P%36%152&3&'.

(alam kehidu$an seharian& !esar kemun"kinan kita akan mentakri/kan $ersekitaran se!a"ai alam sekelilin". (alam !idan" $sikolo"i $ula& takri/ $ersekitaran adalah le!ih meluas. Menurut 2mram S'hien/eld& $ersekitaran meru uk ke$ada luaran seseoran" indi%idu dan /aktor !akan#a !ermula dari$ada $erin"kat $ersen#a1aan. Norman =. Munn mentakri/kan $ersekitaran se!a"ai se"ala !enda #an" terda$at di sekelilin" unit4unit !akaan. .. ;d"ar Cina'ke meneran"kan !aha1a $ersekitaran ialah kuasa ekstrinsik #an" kom$leks #an" !oleh mem$en"aruhi tin"kah laku seseoran" indi%idu. @leh #an" demikian& sa#a u"a men"atakan /aktor $ersekitaran u"a !oleh mem$en"aruhi $en'a$aian akademik murid di sekolah. (en"an itu& sa#a men"am!il satu /aktor #an" terda$at di dalam /aktor $ersekitaran iaitu /aktor keluar"a. Keluar"a mem$un#ai hu!un"an #an" ra$at den"an seseoran" indi%idu. 3!u !a$a !uka saha a terikat oleh $ertalian darah den"an seseoran" indi%idu teta$i ia u"a mem$un#ai $ertalian sosial dan emosi. Se ak lahir& kanak4kanak dilindun"i& di a"a& diasuh dan dididik oleh kedua4dua i!u !a$an#a. (en"an itu& sa#a da$at katakan !aha1a kedua4dua i!u !a$a =u>man telah mendidik =u>man den"an !aik dan sem$urna. Manakala Sha/i>ah $ula& tidak dididik den"an !aik oleh kedua4dua i!u !a$an#a. Selain itu& sai) keluar"a u"a !oleh mem$en"aruhi $en'a$aian akademik Manakala seseoran" murid. 9ontohn#a& =u>man dari keluar"a #an" ke'il !iasan#a akan menda$at $erhatian dan la#anan #an" sem$urna dari$ada kedua4dua i!u !a$an#a. 6

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

Sha/i>ah $ula datan" dari keluar"a #an" !esar !iasan#a tidak akam menda$at $erhatian dan la#anan #an" 'uku$ dari$ada kedua4dua i!u !a$an#a. 2.3 F&12+3 S2&2#6 S+65+ E1+'+-5.

Baktor kemiskinan mem$un#ai $erkaitan den"an taha$ $endidikan mas#arakat luar !andar. Ketidakseim!an"an sosioekonomi dan 1u udn#a "olon"an miskin !an#ak mem$en"aruhi $er!e)aan $en'a$aian akademik di kalan"an $ela ar luar !andar dan !andar. Baktor kemiskinan& keluar"a& $ela ar& sekolah& dan $ersekitaran !an#ak mem$en"aruhi kelemahan $ela ar !umi$utera khususn#a $ela ar Mela#u dalam akademik terutaman#a dalam as$ek !ahasa& an"ka& $em!ela aran& dan $erkem!an"an minda. (i Mala#sia& konse$ kemiskinan #an" serin" di"unakan adalah !erasaskan kom$onen ekonomi dan dilihat dari dua as$ek iaitu kemiskinan mutlak dan kemiskinan relati/ * 9hamhuri& 2001D 9heon" dan Brederi'ks& 19??D M2-;N 33& 2001D @aman48ani& 1995 ,. Kemiskinan mutlak meru uk ke$ada keadaan kekuran"an $enda$atan kasar !ulanan untuk mem!eli ke$erluan minimum sese!uah isi rumah #an" meli$uti ke$erluan makanan& $akaian& tem$at kediaman& dan ke$erluan asas lain. 5kuran #an" di"unakan adalah !erdasarkan tara/ $enda$atan minimum atau -enda$atan Earis Kemiskinan *-EK,. Manakala kemiskinan relati/ $ula meru uk ke$ada ketidaksamarataan $enda$atan antara kum$ulan #an" diukur !erdasarkan nis!ah $er!e)aan $enda$atan antara kum$ulan $enda$atan& kum$ulan etnik& isi rumah !andar dan luar !andar& dan $eratus isi rumah den"an $enda$atan. Keluar"a #an" kuran" !erkemam$uan men"hada$i masalah untuk mem!eli $eralatan dan !ahan $em!ela aran& mem!a#ar #uran sekolah& tam!an" !as& dan mem!eli 'ermin mata *B--(-& 1996,. 2da u"a keluar"a kuran" !erkemam$uan #an" men"hara$kan anak4anak untuk !eker a !a"i mem!antu keluar"a. Keluar"a miskin u"a kuran" mam$u men#ediakan rumah #an" selesa untuk seisi keluar"a men#e!a!kan suasana tidak kondusi/ untuk men adi tem$at !ela ar. Menurut $eran"kaan Kementerian -em!an"unan .anita dan Keluar"a& se!an#ak ?.5 $eratus $enduduk Mala#sia adalah di !a1ah $aras kemiskinan. 3ni !ermakna seramai 1.? uta $enduduk Mala#sia $erlu di!eri $erhatian #an" se1a arn#a dan dari$ada umlah terse!ut se!an#ak 16.5 $eratus adalah dari$ada keluar"a #an" diketuai oleh i!u tun""al *0he Sun& 22 Mei 2002,. ?

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

Melalui ka ian #an" telah di!uat& $en'a$aian akademik $ela ar Mela#u #an" tin""al di luar !andar le!ih rendah !er!andin" den"an $ela ar Mela#u #an" tin""al di !andar $ada setia$ $erin"kat $endidikan dan kadar ke'i'iran adalah tin""i di ka1asan luar !andar. Masalah kemiskinan& kesem$itan hidu$& dan ke1an"an men#e!a!kan i!u !a$a tidak mam$u untuk menam$un" $er!elan aan sekolah anak4anak. @leh itu& dida$ati ramai $ela ar #an" miskin telah !eker a untuk mem!antu men#ara keluar"a. Mereka ini telah melakukan !er!a"ai F !a"ai enis $eker aan se$erti mem!antu i!u !a$a !eker a di sa1ah& ladin"& ke!un atau men"usahakan $ernia"aan keluar"a dan mem!antu mem!uat ker a rumah serta men a"a adik4adik ketika i!u !a$a keluar !eker a. Ka ian 5ni%ersiti Mala#a *=eon" Gin 9hin" dan lain4lain& 1990, tentan" /aktor4 /aktor #an" mem$en"aruhi $en'a$aian $ela ar menda$ati !aha1a status sosioekonomi meru$akan /aktor utama !a"i menentukan ke a#aan seseoran" $ela ar terutama $ada $erin"kat rendah *29.0H, dan !erkuran"an $ada $erin"kat menen"ah *-M8 16.0H dan S-M 9.0H,. .alau !a"aimana$un& /aktor sosioekonomi tidak mem$en"aruhi $ela ar $ada $erin"kat S0-M. Ka ian ini u"a men elaskan !aha1a sosioekonomi keluar"a u"a mem$en"aruhi sika$ $ela ar terhada$ as$irasi& moti%asi& konse$ kendiri& dan $en#ertaan dalam akti%iti kokurikulum. Ka ian Ja!atan Ke!a ikan Mas#arakat *Iarinah 2rshat dan 8o)umah Baharudin&1999, u"a menda$ati !aha1a /aktor sosioekonomi& khususn#a taha$ $endidikan #an" diterima oleh i!u !a$a& mem$en"aruhi $en'a$aian akademik anak mereka. (en"an itu& da$at sa#a rumuskan !aha1a /aktor status sosioekonomi u"a mem$en"aruhi $en'a$aian akademik murid di sekolah. 9ontohn#a& i!u !a$a =u>man da$at mem!eli !uku latih tu!i untuk mem!uat ulan"ka i di rumah atau$un men"hantar anakn#a ke kelas tuis#en #an" !er!a#ar. Manakala i!u !a$a Sha/i>ah tidak mam$u untuk mem!eli !uku latih tu!i untuk anakn#a mahu$un untuk men"hantar anakn#a ke kelas tuis#en.

2.!

F&12+3 P%36+'&0525.

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

Setia$ oran" mem$un#ai $ersonaliti #an" tersendiri.

-ersonaliti melam!an"kan 'iri

ke$eri!adian seseoran" se$erti ada indi%idu #an" $eramah& $andai !erka1an& $o$ular dan dusukai. 2da $ula indi%idu #an" suka !ersendirian& $endiam dan terlalu !erin"at tentan" $en#akit& iaitu men"elakkan diri dari$ada memakan makanan tertentu untuk men"hindari alahan. Kita u"a da$at men"etahui $ersonaliti seseoran" melalui 1a ah dan 1atakn#a& iaitu termasuklah "a#a $er'aka$ann#a& tin"kah lakun#a& "a#a !er/ikir& "a#a !ertindak dan "a#a !eker a. -erkataan J$ersonalitiJ adalah !erasal dari$ada $erkataan J$esonaJ #an" !ermakna Jto$en" mukaJ. 0a/siran ke$ada Jto$en" mukaJ ialah ke!an#akan manusia in"in menon olkan $erilaku #an" !aik saha a dan men#em!un#ikan #an" !uruk *Mohd. Saleh =e!ar& 199A,. Seterusn#a& 2dler *19A8,& mende/inisikan $ersonaliti se!a"ai "a#a ata KstailK hidu$ seseoran" manusia. 2ll$ort *1961,& men#atakan $ersonaliti se!a"ai $en#usunan sistem $siko/i)ikal #an" dinamik di dalam diri indi%idu #an" menentukan 'iri4'iri dan $en#esuaiann#a den"an $ersekitaran. 3ni da$at sa#a lihat !aha1a /aktor $ersonaliti u"a memainkan $eranan dalam $en'a$aian akademik murid di sekolah. Se!a"ai 'ontoh& =u>man mem$un#ai $ersonaliti #an" kemas& #akin& $ertuturan so$an& $eramah& ramai ka1an dan $o$ular di kalan"an murid. Sha/i>ah $ula $endiam& suka !ersendirian& tidak #akin& dan tidak ramai ka1an. 3ni telah menun ukkan !aha1a =u>man le!ih 'emerlan" dalam !idan" akademik !er!andin" den"an Sha/i>ah. 3.0 L&'/1&* 4%'/&9&3&' $&' 4%-8%0&9&3&' )&'/ 8+0%* $5 &-850 +0%* /#3#.

0erda$at $el!a"ai lan"kah $en"a aran dan $em!ela aran #an" da$at di am!il oleh "uru untuk menin"katkan $en'a$aian akademik murid di sekolah. 2ntara lan"kah $en"a aran dan $em!ela aran adalah !er$usatkan murid& !erasaskan sum!er atau !ahan& !er!antukan kom$uter dan tun uk 'ara atau demonstrasi.

3.1

P%'/&9&3&' $&' P%-8%0&9&3&' B%34#6&21&' M#35$. 9

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

Salah satu 'iri4'iri utama Kurikulum Berse$adu Sekolah 8endah *KBS8, adalah murid men adi $emain utama dalam sesuatu sesi $en"a aran dan $em!ela aran. Murid di"alakkan meli!atkan diri se'ara akti/ dalam setia$ sesi $em!ela aran mereka. =e!ih !en#ak masa di$eruntukkan ke$ada murid meneroka dan men#elesaikan masalah $em!ela aran den"an !antuan dari$ada "uru #an" !ertindak se!a"ai /asilitator atau $rmudah'ara. 9orak komunikasi #an" di"unakan u"a adalah le!ih akti/ den"an interaksi antara "uri4murid dan murid4murid.

Euru

Murid

Murid

R&9&* 1. 9orak Komunikasi Euru4Murid dan Murid4Murid Euru men"amalkan 'orak ke$im$inan demokratik dan murid !e!as !ertan#a serta mem!eri $enda$at. Euru u"a men""alakkan murid terli!at se'ara akti/ men'u!a dan melakukan akti%iti $em!ela aran sendiri. Gan" di!eri $erhatian ialah $en'a$aian o! ekti/ $em!ela aran sendiri. Ban#ak teknik $er!in'an"an di alankan !a"i memu$uk si/at ker asama dan toleransi di kalan"an murid #an" mem$un#ai $el!a"ai 'orak ke!olehan dan minat. Selain itu "uru u"a le!ih !er$eluan" !erinteraksi den"an murid dan !oleh men"esan kelemahan murid di $erin"kat a1al la"i. kelemahan da$at di alankan den"an se"era. kesediaan mereka. =an"kah4lan"kah men"atasi +asiln#a murid !erkem!an" men"ikut

3.2

P%'/&9&3&' $&' P%-8%0&9&3&' B%3&6&61&' S#-8%3 &2&# B&*&'. 10

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

Strate"i ini $ula le!ih mem!erikan $enekanan ke$ada alat4alat !antu #an" di"unakan !a"i memudahkan $ela ar memahami $en"a aran "uru. 2lat4alat ini ter!aha"i ke$ada dua iaitu !ahan $en"a aran dan !ahan $em!ela aran. Bahan $en"a aran termasuklah semua !ahan #an" di"unakan oleh "uru manakala !ahan $em!ela aran meru uk ke$ada semua !ahan #an" disediakan untuk ke"unaan murid. Kedua4dua enis !ahan terse!ut di"unakan semata4mata !a"i memudahkan "uru men"endalikan $en"a arann#a dan mem!antu $em!ela aran murid. 0u uan $en""unaan !ahan !antu adalah !a"i mem!olehkan murid le!ih memahami isi $ela aran den"an le!ih mudah dan "uru u"a da$at men#am$aikann#a dalam !entuk #an" le!ih !erkesan dan menarik. $erhatian se1aktu men#ediakan !ahan -erkara utama #an" $erlu di!eri dan $em!ela aran adalah $en"a aran

$en""unaann#a da$at menin"katkan minat dan ke/ahaman murid. (en"an kata lain ian#a memudahkan sesi $en"a aran dan $em!ela aran. 3.3 P%'/&9&3&' $&' P%-8%0&9&3&' B%38&'2#1&' K+-4#2%3.

-roses $en"a aran dan $em!ela aran !estari adalah !er!antukan 'om$uter *-BK,. Men"ikut Sander *198?,& $em!ela aran !er!antukan kom$uter ialah satu situasi $em!ela aran di mana murid4murid !erinteraksi dan di!im!in" kom$uter melalui satu $roses $em!ela aran teran'an" #an" !ertu uan untuk men'a$ai matlamat $em!ela aran tertentu. Moursund *1980, men#atakan !aha1a -BK meru$akan $en""unaan kom$uter untuk men#am$aikan $en"a aran ke$ada murid4murid& iaitu interaksi antara sistem kom$uter den"an murid4murid untuk mem!antu mereka tentan" !ahan #an" telah di$ela ari. Se'ara umumn#a -BK ialah $en""unaan kom$uter den"an satu $ro"ram #an" sistematik dan teratur oleh murid dan "uru untuk sesuatu $en"a aran dan $em!ela aran #an" memerlukan satu interaksi #an" akti/ antara murid den"an kom$uter *8ao et al. 1991,. -elaksanaan $en"a aran !er!antukan kom$uter di institusi $endidikan sentiasa dikaitkan den"an dua isu utama iaitu $ertama& adakah "uru akan men""unakan se$enuhn#a sistem !erkenaan dan keduan#a adakah murid akan mem$eroleh /aedah darin#a. Kemun'ulan -en"a aran Ber!antukan Kom$uter Multimedia *M923, dalam

11

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

arena $endidikan kini meru$akan a1a$an ke$ada $ersoalan di atas. M923 memudahkan "uru men#am$aikan $en"a aran den"an !erkesan. Se!alikn#a kaedah tradisional #an" !iasa di"unakan dalam !ilik dar ah men#ediakan sum!er dan suasana #an" tidak da$at menarik dan meran"san" minat murid. Euru men"hada$i masalah kekuran"an sum!er dan masa untuk men""unakan alat !antu men"a ar dalam $en"a aran dan $em!ela aran sains. 2$likasi media $en"a aran terutaman#a kom$uter $erlu dieks$loitasi oleh $ara $endidik untuk men amin $roses $en"a aran dan $em!ela aran #an" le!ih !erkesan. +al ini dise!a!kan oleh arus $erkem!an"an dalam dunia kom$uter men adi !e"itu $antas den"an 1u udn#a teknolo"i 'an""ih& iklim dan /alsa/ah ekonomi serta $olitik #an" men""alakkan. -ada tahun 1990an& keakti/an $en""unaan kom$uter dalam $roses $en"a aran dan $em!ela aran nam$akn#a semakin terserlah !ukan saha a di luar ne"ara malah di dalam ne"ara kita u"a. Kementerian -ela aran Mala#sia telah melan'arkan satu $ro ek $erintis kenal /aham kom$uter di 60 !uah sekolah $ada tahun 1992. -ro ek ini meru$akan usaha a1al Kementerian -ela aran Mala#sia untuk men""alakkan "uru dan murid men""unakan kom$uter se!a"ai alat $en"a aran di sam$in" menin"katkan $ro"ram kesedaran dan literasi kom$uter di sekolah *Gusu$ +ashim 1998,. -em!ela aran !er!antukan kom$uter *-BK, da$at mem!eri im$ak #an"!aik dalam $roses $en"a aran dan $em!ela aran seseoran" murid terutaman#a murid #an" !erada $ada taha$ $en'a$aian akademik rendah. 3ni kerana murid4murid di taha$ $en'a$aian akademik rendah ke!iasaann#a memerlukan $el!a"ai kom!inasi medium dalam $em!ela aran mereka se$erti %isual #an" !er"erak& animasi& teks& mu)ik dan "ra/ik& di mana kesemua medium ini terda$at dalam multimedia #an" !oleh dida$ati di dalam $em!ela aran !er!antukan kom$uter. 3ni se a ar den"an $eri!ahasa 9ina #an" !er!un#i&Ksaya dengar, saya akan lupa, saya lihat, saya akan saya ingat, dan apabila saya lakukan saya akan faham.K *+i)amnuddin 21an" 199? dalam Ba)ilah 1998,. Ke/ahaman di dalam $roses $en"a aran dan $em!ela aran adalah sesuatu #an" amat di$erlukan oleh murid untuk men"in"ati a$a #an" telah mereka $ela ari.

12

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

3.!

P%'/&9&3&' $&' P%-8%0&9&3&' T#'9#1 C&3& &2&# D%-+'623&65.

0eknik $en"a aran men""unakan tun uk 'ara atau demontrasi di"unakan oleh "uru se1aktu men alankan $en"a aran #an" memerlukan murid men"uasai sesuatu kemahiran terle!ih dahulu se!elum akti%iti se!enar di alankan atau kadan"4kadan" se1aktu "uru men"a ar to$ik4to$ik #an" a"ak !aha#a. 0eknik ini se!enarn#a di"unakan se'ara meluas dalam semua mata $ela aran di sekolah. 9ontohn#a se1aktu "uru $endidikan asmani men"a ar teknik "ulin" ke de$an dalamta uk "imnastik& mereka $erlulah mendemontrasikan $er"erakan4$er"erakan #an" $erlu dilakukan oleh murid. Sama ada "uru itu melakukann#a sendiri atau meminta !antuan dari$ada murid atau oran" lain& itu ter$ulan" ke$ada ke!i aksanaan "uru terse!ut. 0u uan di alankan teknik ini dalam $en"a aran! dan $em!ela aran adalah untuk mem!eri $emahaman ke$ada murid4murid se!elum mereka men'u!a atau mem!uat sendiri sesuatu akti%iti terse!ut. Selai itu "uru u"a da$at men"uran"kan kesila$an #an" dilakukan ole" murid ika sudah ditun uk 'ara #an" !etul melakukan sesuatu terle!ih dahulu. 2$a!ila melihat sendiri akti%iti #an" $erlu dilakukan& murid le!ih !erke#akinan dan !erhati4hati den"an lan"kah4lan"kah keselamatan #an" $erlu di!eri $erhatian. (alam !an#ak keadaan teknik demontrasi da$at men imatkan masa "uru. !.0 K%65-4#0&'.

5ntuk men'a$ai ke$utusan akademik #an" 'emerlan" di kalan"an murid4murid di sekolah "uru4"uru harus $eka terhada$ masalah4masalah #an" dihada$i oleh murid terse!ut. Euru4"uru harus !i ak dalam men"enal$asti /aktor #an" men#e!a!kan masalah4masalah terse!ut itu tim!ul dan lan"kah4lan"kah #an" sesuai untuk men"atasi masalah4masalah terse!ut den"an men""unakan $endekatan teori4teori #an" telah "uru $ela ari. (en"an itu& ke$utusan akademik murid da$at di$ertin"katkan dari$ada #an" lemah ke$ada #an" 'emerlan" ika se"ala usaha #an" "uru laksanakan !er alan den"an lan'ar dan menda$at ker asama dari $ihak murid u"a.

=2909 4&2&* 4%31&2&'>

13

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

R#9#1&'. Shaha!uddin +ashim& (r. 8ohi)ani Gaaku! L Mohd. Iohir 2hmad& *200?,& Pedagogi Strategi dan Teknik Mengajar dengan Berkesan& -0S -ro/essional -u!lishinh Sdn. Bhd. + . 2!u Iahari Bin 2!u Bakar& *1988,& Psikologi Pendidikan untuk Guru& -usaka (elta -ela aran Sdn. Bhd. 8ahil Mah#uddin L +a!i!ah ;lias& *2002,& Psikologi Pendidikan untuk Guru& Karisma -u!li'ations Sdn. Bhd. 0an" 9hee Gee& *1990,& Sekolah dan Perkembangan Kanak-Kanak ( sas Pendidikan !" & Kum$ulan Budiman Sdn. Bhd. Mohd. Mak)an Musa& *199?,& Psikologi Sosial& utusan -u!li'ation L (istri!utors Sdn. Bhd. ;e 2h Men"& *1995,& Sekolah dan Perkembangan Kanak-Kanak ( sas Pendidikan !"& -ener!it Ba ar Bakti Sdn. Bhd. L&-&' ?%8: htt$:MMe$rints.utm.m#MM200?M1M/aktor.$d/. htt$:MMetd.uum.m#M??2M1MI2=;+2NB0NS5=23M2N.$d/.

1A

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

L&-453&'. K%4#2#6&' A1&$%-51 T&*#' 6 2012.

Bil. 1. 2. 3. A. 5. 6. ?. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 1A. Nama 2hmad Sa!iul Sui! 2hmad Iul/aee)i 2iman S#ahir 2sri =u>man 3mran +akim Mohamad Na!il Bikri Mohd Na)im Muhammad +a/i) Sai/ul 2l1ani 2)ni)ah 7urrarulain Nur 2nissa Bathihah Nurul 2in Nurul 2in Sha/i>ah BM1 68 B 56 9 ?0 B A0 9 80 2 60 B A6 9 AA 9 A8 9 88 2 ?0 B 68 B AA 9 A0 9 BM2 62 B 50 9 ?2 B A2 9 88 2 58 9 A2 9 A0 9 A6 9 82 2 ?6 B 6A B A2 9 38 ( B3 56 9 A5 9 60 B 32 ( ?8 B A6 9 30 ( 32 ( A0 ( ?0 B 60 B 56 9 38 ( 3A ( M0 ?A B A2 9 62 B 38 ( 90 2 A8 9 3A ( 30 ( 32 ( 8A 2 68 B 62 B AA 9 30 ( SNS 66 B A0 9 68 B A2 9 82 2 50 9 32 ( 3A ( A6 9 80 2 ?8 B 66 B A0 9 28 (

15

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

G&-8&3 M#35$.

G&-8&3 1. =u>man 3mran +akim Bin 5nus *Murid 9emerlan",

G&-8&3 2. Nurul 2in Sha/i>ah Binti Sulaiman Sim

16

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

S5950 L&*53 M#35$.

1?

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

K&$ P%'/%'&0&' I8# B&4& M#35$.

18

Salahuddin Bin Jamhari 810116135009 No. Matriks : 810116135009001

19