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dissertação sobre educação - minha parte

dissertação sobre educação - minha parte

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Published by Guilherme Castelo
Um fragmento de um trabalho da facu que achei q deveria dividir com vcs.
Um fragmento de um trabalho da facu que achei q deveria dividir com vcs.

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04/18/2013

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Muito se tem falado sobre Reforma na Educão brasileira.Ultimamente até o Papa tem influenciado na Educação brasileira. Mas seráque aos verdadeiros interessados, os educandos brasileiros, se têm dada adevida atenção? Temos visto um sem mero de fóruns, seminários ereuniões políticas em Brasília desde os anos 80, e ainda assim, enfrentamosgraves problemas na educação.O resultado direto da maioria dessas discussões, contudo, acabaquase que invariavelmente, influenciando de uma forma ou de outra, nasleis que servirão de diretrizes para a prática docente no país. O “texto daLei” atua, traz uma proposta muito importante, de integração. Há até umatendência um pouco maior em se utilizarem todos cienficos eexperimentados, em detrimento dos antigos preceitos educacionais. Isto éótimo. Mas é só o começo. É preciso que se perceba que o mundo está emconstante mudança e faz-se necessário que acompanhemos essa mudança.Nesse sentido, podemos afirmar que a formulação do ReferencialCurricular Nacional e os PCN’s significaram um enorme avanço em direção àuma “escola” nova, mais dinâmica e mais eficiente. Notamos, contudo, quenão é o suficiente. É como dissemos, o começo do caminho. É a bússolaindicando o caminho, e ele é longo. A própria distância entre o que diz o“texto da lei” e nossa realidade, é ainda gigantesca.Nossa “miso”, como os educadores do futuro, é diminuir essadistância. Sabemos, entretanto, das dificuldades de tal empreitada. muito a se fazer, e não só no campo da Educação. Não há como se pensarem “Educão”, sem se levar em conta os fatores sociais e seusdesdobramentos. Não há como ignorar o papel da família no processo deformação dos indivíduos. Há que se conscientizar as pessoas que é nosprimeiros anos da vida que se forma o caráter, que criancinhas aprendemMUITO com os exemplos que tem à sua frente, e que o professor não é oresponsável pela criação de seus filhos, mas por sua
educação
, ou seja,processo de letramento, docência e acompanhamento acadêmico, e que omaior responvel direto pela criaa é ele, o pai, é ela, a e. Seconseguirmos fazer os pais o futuro perceberem tal realidade com maiscompromisso, aí sim, daremos um salto verdadeiramente grande no sentidode unidos, pais e educadores, mudarmos os rumos da educação como aconhecemos, e darmos às nossas crianças mais que esperanças; Dar-lhescerteza de um futuro digno.Como dissemos, um grande salto. Mas outros passos onecessários quanto. É preciso que haja estabilidade entre os outros fatoressociais que compõe essa equação. Parece “chover no molhado”, mas oGoverno tem uma parcela FUNDAMENTAL no processo. Seria ingenuidadenossa ficarmos aqui falando da educão sica e sua importância noprocesso de desenvolvimento do aluno e na necessidade de maiorcompromisso dos pais na criação e orientação das crianças, e ignorarmos arealidade social dessas famílias. Não podemos mais aceitar que as regrassejam baseadas nas estatísticas da classe média, que sejam pensadas

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