• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • 1
    CommentGo Back
Download
 
1
LINII
DIRECTOARE, METODOLOGII Ş
I INSTRUMENTE PENTRU O
ABORDARE ORIENTATĂ SPRE LUMEA REALĂ
A SERVICIILOR PENTRU COPIII
ÎN SITUAŢII DE RISC, DIN PERSPECTIVĂ SOCIALĂ ŞIPEDAGOGICĂManual teoretic şi practic pentru
factorii decizionali
şi personalul din d
omeniu,e
laborat în cadrul proiectului „Creşterea calităţii serviciilor destinate copiluluicare a săvârşit fapte penale şi nu răspunde penal”
 Parteneri:Germania:Ministerul Federal al Afacerilor Familiale, Persoanelor Vârstnice,
 Femeilor şi Tineretulu
i România:
 Autoritatea Naţională pentru Protecţia
 Drepturilor Copilului
Lideri de proiect:BARBARA WURSTER, Director Departament „
Tineretul şi Europa
” în cadrulMinisterul Federal German al Afacerilor Familiale, Persoanelor Vârstnice,
Femeilor şi Tinere
tuluiILEANA SAVU, Secretar de Stat
al Autorităţii Naţionale pentru Protecţia
Drepturilor Copilului
Autori:
Guido SchomakerPaul Mari
ş
PopescuHeiner SchäferSusanne Burghardt- Plewig Nicoleta PredaRené BenditOlaf VossRodica PâslaruRolf Cramer Editor: Dr. René BenditResponsabil de Proiect: Margarita Wiese
 Acest document a fost realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene.
Conţinutul său nu reprezintă în mod necesar poziţia oficială a Uniunii
 Europene.
 
2
1.
INTRODUCERE: COPILĂRIA ŞI COPIII ÎNTR
-O LUME ÎN SCHIMBARE –
SCOPURILE ŞI OBIECTI
VELE MANUALULUI......................................................... 5
1.1. Copilăria din perspectivă istorică şi sociologică
..........................................................................................5
1.2. Convenţia ONU cu privire la drepturile copilului şi condiţiile necesare asigurării succesului lucruluicu copiii care au săvârşit fapte penale
.................................................................................................................8
1.3. Scopuri generale şi specifice, grupurile ţintă ale acestui manual
..............................................................10
1.4. Procesul de elaborare şi structura manualului
...........................................................................................11
2.
COPILĂRIA ŞI COPIII CARE SĂVÂRŞESC FAPTE
PENALE ÎN ROMÂNIA16
2.1. Populaţia României: câţiva indicatori demografici
....................................................................................16
2.2. Structura populaţiei pe categorii de vârstă
.................................................................................................17
2.3. Rata de creştere demografică şi speranţa de viaţă
.....................................................................................17
2.4. Natalitatea şi mortalitatea
............................................................................................................................17
2.5. Distribuţia regională a populaţiei
................................................................................................................192.6. Grupurile etnice............................................................................................................................................20
2.7. Copiii şi tinerii în sistemul educaţional
.......................................................................................................21
2.8. Sărăcia şi bunăstarea
....................................................................................................................................23
2.9. Violenţa împotriva copiilor
..........................................................................................................................25
2.10. Copiii străzii şi munca copiilor
..................................................................................................................27
2.11. Delincvenţa juvenilă
....................................................................................................................................28
2.12. O imagine de ansamblu a sistemului de protecţie a copilului în România
.............................................29
3.
REGLEMENTĂRI ACTUALE ŞI EXPERIENŢE INTERNAŢIONALE PRIVIND
COP
III CARE AU SĂVÂRŞIT
FAPTE PENALE, DAR N
U RĂSPUND PENAL:
CÂTEVA EXEMPLE EUROPENE.............................................................................34
3.1. Convenţii şi reguli internaţionale
.................................................................................................................343
.2. Convenţia ONU cu privire la drepturile copilului
......................................................................................35
3.3. Regulile Europene privind copiii care au săvârşit fapte penale şi pentru care au fost stabilite măsurisau sancţiuni
........................................................................................................................................................38
3.4. Legislaţia românească şi regulile privind protecţia drepturilor copiilor
.................................................41
 
3
3.5. Experienţe internaţionale privind serviciile pentru copiii care au săvârşit fapte penale dar nu răspund
penal: câteva exemple europene..........................................................................................................................433.6. Concluzii........................................................................................................................................................53
4.
REGLEMENTĂRI, STRUCTURI, INSTITUŢII ŞI AUTORITĂŢI
RESPONSABILE PENTRU COPIII CARE COMIT FA
PTE PENALE ŞI NURĂSPUND PENAL ÎN ROM
ÂNIA.............................................................................57
4.1. Instanţa
..........................................................................................................................................................57
4.2. Comisia pentru Protecţia Copilului
.............................................................................................................58
4.3. Autorităţile locale, judeţene şi centrale
.......................................................................................................604.4. Serviciile specializate pe
ntru copilul care a săvârşit fapte penale şi nu răspunde penal
........................63
4.5. Practici curente în activităţile DGASPC destinate copilului care a săvârşit o faptă penală şi nurăspunde penal
.....................................................................................................................................................64
5. PRINCIPII DIRECTOARE PENTRU O ABORDARE S
OCIALĂ ŞIPEDAGOGICĂ, ORIENTATĂ SPRE PRACTICĂ, A S
ERVICIILOR PENTRU
TINERII ÎN SITUAŢII DE RISC ŞI COPIII CARE SĂVÂEŞESC FAPTE PENALE ŞINU RĂSPUND PENAL
..............................................................................................68
5.1. Principii generale ale lucrului cu copiii care au un comportament dificil: situaţia din Germania
........685.2. Lucrul cu copiii
care nu răspund penal ca şi sarcină preventivă
..............................................................70
5.3. Orientarea către viaţa de zi cu zi şi resursele disponibile
..........................................................................725.4. Desc
entralizarea şi regionalizarea
...............................................................................................................735.5. Integrare-normalizare..................................................................................................................................73
5.6. Intervenţia profesională între ajutor şi control
..........................................................................................74
5.7. Împuternicire. Ce înseamnă? Cum lucrăm cu acest concept?
..................................................................755.8. Participarea...................................................................................................................................................78
6. COMPORTAMENTUL ANTI-SOCIAL – O PROVOCARE PENTRU
SPECIALIŞTI. O BAZĂ TEORETICĂ PENTRU O ÎNŢELEGERE MAI BUNĂ A
COMPORTAMENTULUI DELINCVENT AL COPILULUI.........................................81
6.1. Definiţia compor
tamentului anti-social.......................................................................................................81
6.2. Origini, dezvoltare şi consolidare
................................................................................................................826.3. Copii cu debut precoce al comportamentului delincvent (“early starters”)............................................856.4. Factori de risc pentru consolidarea sau escaladarea comportamentului anti-social la copii.................86
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
Ionut Starciuc

Catalina vreau sa te rog ceva. Te rog ajuta-ma. ID meu: ionutzionuts@yahoo.com

reply12 / 21 / 2011
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...