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Unidad de Gestin Educativa Local N 02

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MATRIZ DE PROGRAMACIN ANUAL- MATEMTICA - SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

TIPO DE UNIDAD DIDCTICA I Unidad didctica de aprendizaje Alimentos nutritivos para un buen aprendizaje SITUACIN DE CONTEXTO SITUACIN DE APRENDIZAJE Indaga que alimentos consumen con ms frecuencia los estudiantes con sus propinas. Los estudiantes de las II.EE de la jurisdiccin de la UGEL 02, consumen alimentos no saludables, adems esto se evidencia cuando los estudiantes traen propinas y compran alimentos chatarra que se expenden en el kiosco escolar; lo cual no ayuda a formar hbitos alimenticios saludables en los estudiantes, por ello los maestros y estudiantes se proponen a mejorar esta situacin. ACTIVIDADES O TAREAS Elaborar y aplicar encuestas para determinar la variedad y frecuencia de consumo en su refrigerio escolar. Observar los tipos de alimentos que consumen los estudiantes en el recreo enumerando cada uno de ellos. COMPETENCIA Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin justificando y valorando sus procedimientos y resultados. CAPACIDADES Representa y comunica situaciones que involucran el consumo de alimentos nutritivos y no nutritivos en diversos contextos. Matematiza Elaborar estrategias Utilizar expresiones simblicas. Argumenta INDICADORES Plantea estrategias de representacin (pictrica, Grfica y simblica). Usa la recta numrica para establecer relaciones de orden, comparacin y densidad de los nmeros racionales. Explica el uso de las representaciones de nmeros racionales y las operaciones pertinentes. Usa las expresiones =, <, >, , para establecer relaciones de orden y comparacin entre los nmeros racionales expresados en fracciones heterogneas y mixtas y expresiones de posicin del sistema de numeracin decimal (Centsimos, dcimos, unidad, decena, etc.). Aplica variadas estrategias para resolver situaciones problemticas que involucran operaciones entre fracciones, relaciones de magnitudes proporcionales (directa e inversa), aumentos y descuentos de porcentajes TIEMPO

1 sem

Reconoce el valor nutritivo de los alimentos y sus beneficios en el organismo.

Elaborar un cuadro comparativo del valor nutricional de los alimentos a partir de la observacin de envolturas de la variedad de alimentos no nutritivos y nutritivos que consume. Resolver situaciones problemticas analizando el valor nutricional de los alimentos que consumimos a partir del recojo de datos

Matematiza Comunica Representa Argumenta Elabora y usa estrategia procedimiento matemtico. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas

2 sem

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sucesivos. Recoge informacin bibliogrfica (libros, internet, peridicos, etc) en relacin a los efectos saludables y no saludables de la alimentacin Elaborar trpticos sobre las consecuencias de los alimentos saludables y no saludables con datos numricos puntuales Matematiza Comunica Representa Argumenta Elabora y usa estrategia procedimiento matemtico. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas Matematiza situaciones que involucran regularidades y cambios en diversos contextos Comunica Representa Argumenta Elabora y usa estrategia procedimiento matemtico. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas Aplica variadas estrategias para resolver situaciones problemticas que involucran operaciones entre fracciones, relaciones de magnitudes proporcionales (directa e inversa), aumentos y descuentos de porcentajes Sucesivos.

1 sem

Promueve la cultura de alimentacin saludable con campaas de sensibilizacin de manera sostenida y dirigida a toda la comunidad educativa.

Organizar e interpretamos la informacin mediante grficos los diversos productos alimenticios.

. Plantea estrategias de representacin (pictrica, grfica y simblica). 1 sem Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan porcentajes, fracciones y decimales y notacin cientfica

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II Unidad didctica de aprendizaje La buena convivencia escolar, razn de adecuadas relaciones interpersonal es

Observa de conductas que se evidencian en las relaciones interpersonales

Observar y registrar informacin sobre la agresividad.

Los estudiantes de las II.EE del mbito de la UGEL 02, muestran . actitudes agresivas fsicas y verbales en relacin con sus pares, originado por las caractersticas propias del entorno, generando interrelaciones inadecuadas con sus pares. Ante esta situacin la comunidad educativa se propone trabajar para fomentar la buena convivencia. Analiza las causas y consecuencias o implicancias de conductas violentas y/o agresivas en el desarrollo personal y de convivencia social. Elaborar una encuesta en la I.E. para saber las causas y consecuencias de las conductas violentas y/o agresivas. Organizar los datos obtenidos en tablas y grficos. Interpretar los resultados obtenidos

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Comunica Representa Argumenta Elabora y usa estrategia procedimiento matemtico. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas. Matematiza situaciones que involucran regularidades y cambios en diversos contextos.

Justifica el uso de la recta numrica en la resolucin de situaciones problemticas de orden en los nmeros racionales. Usa las expresiones =, <, >, , para establecer relaciones de orden y comparacin entre los nmeros racionales. expresados en fracciones heterogneas y mixtas y expresiones de posicin del sistema de numeracin decimal

1 Sem

Comunica Representa Argumenta Elabora y usa estrategia procedimiento matemtico. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de

Expresa representaciones distintas del mismo nmero, racionales usando fracciones decimales y porcentajes Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan porcentajes, fracciones y decimales y notacin cientfica

1 Sem

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Elabora compromisos sociales para garantizar el derecho al buen trato.

Establecer mtricas y proporcionalidad del cumplimiento de las normas mediante encuestas y entrevistas a los estudiantes.

problemas. Matematiza situaciones que involucran regularidades y cambios en diversos contextos. Comunica Representa Elabora y usa estrategia procedimiento matemtico. Matematiza Utiliza expresiones simblicas tcnicas y formales. Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas.

Manifiesta acuerdos consensuados para el reconocimiento de las propiedades aditivas, multiplicativas, de potenciacin y radicacin.

1 Sem

Propuesta elaborada por Asesor Pedaggico UGEL N 02: NEGRILLO MONTOYA, Godomar Ramn. Con participacin de los docentes: CARMEN TACZA GUARDIA, Carmen; DE LA CRUZ VILCAPUMA, Paula Norma; SOLORZANO ARIAS, Ivon; LLACZA HUAMN, Carmen; VERGARA JAMBO, Csar; CASAS ESPINOZA, Carmen; FRIAS TRELLES, Clementina; CIEZA VEGA, Gregoria; ARGOTE URQUIZO, Mercedes; BARRETO VALENCIA Ruth Zaragoza, entre otros docentes colboradores.

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PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE ALIMENTO NUTRITIVO PARA UN BUEN APRENDIZAJE SITUACIN DE CONTEXTO Los estudiantes de las II.EE de la jurisdiccin de la UGEL 02, consumen alimentos no saludables, adems esto se evidencia cuando los estudiantes traen propinas y compran alimentos chatarra que se expenden en el kiosco escolar; lo cual no ayuda a formar hbitos alimenticios saludables en los estudiantes, por ello los maestros y estudiantes se proponen a mejorar esta situacin. SITUACIN DE APRENDIZAJE Indaga que alimentos consumen con ms frecuencia los estudiantes con sus propinas. Reconoce el valor nutritivo de los alimentos y sus beneficios en el organismo. Recoge informacin bibliogrfica (libros, internet, peridicos, etc) en relacin a los efectos saludables y no saludables de la alimentacin. Promueve la cultura de alimentacin saludable con campaas de sensibilizacin de manera sostenida y dirigida a toda la comunidad educativa.

PRODUCTOS A LOGRAR: Grficos estadsticos. Listado de alimentos nutritivo y no nutritivos. Presentacin de trpticos con un listado comparativo de beneficios y consecuencias de los alimentos. Cuadros comparativos del consumo de alimentos por familia.

APRENDIZAJES A LOGRAR: COMPETENCIAS Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando valorando sus procedimientos y resultados. CAPACIDADES Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran cantidades y Magnitudes en diversos contextos. Elabora estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas. INDICADORES -Plantea estrategias de representacin (pictrica, Grfica y simblica). -Explica el uso de las representaciones de nmeros racionales y las operaciones pertinentes. -Usa las expresiones =, <, >, , para establece relaciones de orden y comparacin entre los nmeros racionales expresados en fracciones heterogneas y mixtas y expresiones de posicin del sistema de numeracin decimal(centsimos, dcimos, unidad, decena, etc.). -Aplica variadas estrategias para resolver situaciones problemticas que involucran operaciones entre fracciones, relaciones de magnitudes proporcionales (directa e inversa), aumentos y descuentos de porcentajes sucesivos.

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Argumenta el uso de los -Ordena datos en esquemas de nmeros y sus operaciones para organizacin que expresan porcentajes, resolver problemas. fracciones y decimales y notacin cientfica SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE PARA LA UNIDAD: SESIONES SESIN 1: Recoge informacin sobre la frecuencia de consumo de alimentos nutritivos y no nutritivos que los estudiantes consumen a la hora del refrigerio escolar y haciendo un listado reconozcan el tipo de alimento que consumen, representando su valor nutricional haciendo uso de la simbologa de los nmeros racionales. SESIN 2 SESIN 3 SESIN 4 Escenario de aprendizaje Sesin de Laboratorio

EVALUACIN INDICADORES Explica el uso de las representaciones de nmeros racionales y las operaciones pertinentes con los tipos de alimentos que consume. Usa la recta numrica para establecer relaciones de orden, comparacin y densidad entre los nmeros racionales representados en el valor nutritivo de los alimentos que consume. Plantea estrategias de representacin (pictrica, grfica y simblica). Aplica variadas estrategias para resolver situaciones problemticas que involucran operaciones entre fracciones, relaciones de magnitudes proporcionales (directa e inversa), aumentos y descuentos de porcentajes sucesivos referidos a los alimentos nutritivos y no nutritivos que consume en su vida cotidiana. Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan porcentajes, fracciones y decimales y notacin cientfica del valor nutricional de los alimentos que consume en su vida cotidiana. INSTRUMENTOS Lista de cotejo Ficha de practica Producto terminado

MATERIALES: Papelografos. Goma Tijera Colores Papel de colores

Propuesta elaborada por Asesor Pedaggico UGEL N 02: NEGRILLO MONTOYA, Godomar Ramn.

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Con la participacin de los docentes: CARMEN TACZA GUARDIA, Carmen; DE LA CRUZ VILCAPUMA, Paula Norma; SOLORZANO ARIAS, Ivon; LLACZA HUAMN, Carmen; VERGARA JAMBO, Csar; CASAS ESPINOZA, Carmen; FRIAS TRELLES, Clementina; CIEZA VEGA, Gregoria; ARGOTE URQUIZO, Mercedes; BARRETO VALENCIA Ruth Zaragoza.

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