4 Bsico

Protejamos a nuestros animales !

Cuaderno de Trabajo
LENGUAJE y COMUNICACIN

Asesora a la Escuela para la Implementacin Curricular en Lenguaje y Matemtica, LEM Nivel de Educacin Bsica Divisin de Educacin General Ministerio de Educacin Repblica de Chile Autores: Universidad de Concepcin Beatriz Figueroa S. Mariana Aillon N. Gloria Sanzana V. Ministerio de Educacin: Claudio Fuentes B. Colaboradora: Alicia Salinas A. Revisin y Correccin de Estilo Josefina Muoz V. Coordinacin Editorial Claudio Muoz P. Ilustraciones y Diseo: Miguel Angel Marfn Antonia Gmez Impresin: xxxxx. Marzo 2006 Registro de Propiedad Intelectual N 156.114 Telfono: 3904754 Fax 3810009

Cuaderno de Trabajo
Cuarto Ao Bsico
TERCERA UNIDAD

Protejamos a nuestros animales!

Mi nombre es: Mi curso es: Mi escuela se llama:

CLASE

Actividad 1. Qu sabemos de los flamencos?

Observa la fotografa y contesta las siguientes preguntas: De qu crees que se tratar el texto que vas a leer?

Quines sern los personajes?

 En qu lugar ocurrir?

Qu sabes t sobre los flamencos?

Actividad 2. Leamos activamente junto a nuestro profesor o profesora!

Las medias de los amencos

Horacio Quiroga (Adaptacin)

Primera parte Cierta vez las vboras dieron un gran baile. Invitaron a las ranas, a los sapos, a los flamencos, a los yacars y a los pescados. Los pescados, como no caminan, no pudieron bailar; pero siendo un baile a la orilla del ro, se asomaron a la arena y aplaudan con la cola. Los yacars1, para adornarse bien, se haban puesto en el pescuezo un collar de pltanos. Los sapos se haban pegado escamas de pescado en todo el cuerpo, y caminaban menendose, como si nadaran. Y cada vez que pasaban muy serios por la orilla del ro, los pescados les gritaban hacindoles burla.

1) Lagarto, caimn.

Las ranas se haban perfumado todo el cuerpo, y caminaban en dos pies. Adems, cada una llevaba una lucirnaga colgando como un farolito. Pero las vboras eran las que estaban ms hermosas. Todas sin excepcin, estaban vestidas con traje de bailarina, del mismo color de cada vbora. Las vboras coloradas llevaban una pollerita de tul colorado; las verdes, una de tul verde; las amarillas, otra de tul amarillo; y las yarars, una pollerita de tul gris pintada con rayas de polvo de ladrillo y ceniza, porque as es el color de las yarars. Y las ms esplndidas de todas eran las vboras de coral, que estaban vestidas con largusimas gasas rojas, blancas y negras, y bailaban como serpentinas. Cuando las vboras danzaban y daban vueltas apoyadas en las puntas de la cola, todos los invitados aplaudan como locos. Solo los flamencos, que entonces tenan las patas blancas, y tienen ahora como antes la nariz muy gruesa y torcida, slo los flamencos estaban tristes, porque no haban sabido cmo adornarse. Envidiaban el traje de todos, y sobre todo el de las vboras de coral. Cada vez que una vbora pasaba por delante de ellos, coqueteando y haciendo ondular las gasas de serpentina, los flamencos se moran de envidia.

Un flamenco dijo entonces: - Yo s lo que vamos a hacer. Vamos a ponernos medias coloradas, blancas y negras, y las vboras de coral se van a enamorar de nosotros. Y levantando todos juntos el vuelo, cruzaron el ro y fueron a golpear en un almacn del pueblo. - Tan tan, pegaron con las patas. - Quin es? -respondi el almacenero. - Somos los flamencos. Tiene medias coloradas, blancas y negras? - No, no hay -contest el almacenero. Estn locos? En ninguna parte van a encontrar medias as. Los flamencos fueron entonces a otro almacn. - Tan tan. Tiene medias coloradas, blancas y negras? - El almacenero contest: - Cmo dice? Coloradas, blancas y negras? No hay medias as en ninguna parte. Ustedes estn locos. Quines son? - Somos los flamencos respondieron ellos. Y el hombre dijo: - Entonces son con seguridad flamencos locos.

Los flamencos recorrieron todos los almacenes y de todas partes los echaban por locos. Entonces un tat2 que haba ido a tomar agua al ro, se quiso burlar de los flamencos y les dijo: - Buenas noches, seores flamencos! Yo s lo que ustedes buscan. No van a encontrar medias as en ningn almacn. Tal vez haya en Buenos Aires, pero tendrn que pedirlas por encomienda postal. Mi cuada, la lechuza, tiene medias as. Pdanselas y ella les va a dar medias coloradas, blancas y negras. Los flamencos le dieron las gracias, y se fueron volando a la cueva de la lechuza. Y le dijeron: - Buenas noches, lechuza! Venimos a pedirle las medias coloradas, blancas y negras. Hoy es el gran baile de las vboras, y si nos ponemos esas medias, las vboras de coral se van a enamorar de nosotros. - Con mucho gusto! respondi la lechuza. Esperen un segundo.

2) Mamfero provisto de caparazn y cola larga; armadillo.

Alto, veamos cmo va nuestra lectura!

Actividad 3 Conversemos en grupo para comprobar nuestras predicciones:

El cuento se trataba de lo que t creas? Fundamenta tu respuesta. Encontraste alguno de los personajes que imaginaste? Cules? Dnde ocurren los hechos del cuento? Se parece al lugar que t
imaginaste? Actividad 4 Vuelve a leer el cuento individualmente y responde por escrito:

Cmo se prepararon los diferentes animales para asistir al gran baile?

 Qu problema tenan los flamencos?

Qu se les ocurri a los flamencos para solucionar su problema?

Por qu el almacenero les dijo a los flamencos que eran unos locos?

Segn el texto, qu son las yarars?

Cmo crees que continuar el relato?

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Actividad 5. Bitcora de aprendizaje

Bitcora de aprendizaje
Lo que aprend en esta clase fue:

Lo que ms me gust de esta clase fue:

Me gustara aprender ms sobre:

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CLASE

Actividad 1 Escucha las indicaciones que te dar tu profesor o profesora. Actividad 2 Organiza algunos elementos del texto en el siguiente esquema.

Qu personajes participan en el cuento?

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Cmo comienza el cuento?

Qu sucede despus?

Cmo crees que contina el cuento?

Cmo crees que finalizar el cuento?

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Actividad 3. Leamos comprensivamente!

Las medias de los amencos

Segunda parte Y echando a volar, dej solos a los flamencos y al rato volvi con las medias. Pero no eran medias, sino cueros de vbora de coral, lindsimos cueros recin sacados a las vboras que la lechuza haba cazado. - Aqu estn las medias les dijo la lechuza. No se preocupen de nada, sino de una sola cosa: bailen toda la noche, bailen sin parar un momento, bailen de costado, de cabeza, como ustedes quieran; pero no paren un momento, porque en vez de bailar van entonces a llorar. Pero los flamencos no comprendieron bien qu gran peligro haba para ellos en eso, y locos de alegra se pusieron los cueros de las vboras de coral como medias, metiendo las patas dentro de los cueros. Y muy contentos se fueron volando al baile.

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Cuando vieron a los flamencos con sus hermossimas medias, todos les tuvieron envidia. Las vboras queran bailar con ellos nicamente, y como los flamencos no dejaban un instante de mover las patas, las vboras no podan ver bien de qu estaban hechas aquellas preciosas medias. Pero poco a poco las vboras comenzaron a desconfiar. Cuando los flamencos pasaban bailando al lado de ellas, se agachaban hasta el suelo para ver bien. Las vboras de coral, sobre todo, estaban muy inquietas. No apartaban la vista de las medias, y se agachaban tratando de tocar con la lengua las patas de los flamencos. Pero los flamencos bailaban y bailaban sin cesar, aunque estaban cansadsimos y ya no podan ms. La vboras de coral pidieron enseguida a las ranas sus farolitos, que eran bichitos de luz, y esperaron todas juntas a que los flamencos se cayeran de cansados. Efectivamente, un minuto despus, un flamenco que ya no poda ms, se tambale y cay de costado. Enseguida las vboras de coral corrieron con sus farolitos y alumbraron bien las patas del flamenco. Y vieron qu eran aquellas medias y lanzaron un gran silbido. - No son medias! gritaron las vboras. Sabemos lo que es! Los flamencos han matado a nuestras hermanas y se han puesto sus cueros como medias! Las medias que tienen son de vbora de coral! Al or esto, los flamencos, llenos de miedo, quisieron volar, pero estaban tan cansados que no pudieron levantar una sola pata. Entonces las vboras de coral se lanzaron sobre ellos, y enroscndose en sus patas les sacaron las medias a pedazos, enfurecidas. Los flamencos saltaban de un lado para otro, sin que las vboras de coral se desenroscaran de sus patas, hasta que al fin, viendo que ya no quedaba un solo pedazo de media, las vboras los dejaron libres.

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Los flamencos corrieron a echarse al agua, sintiendo un grandsimo dolor. Gritaban de dolor y sus patas, que eran blancas, estaban entonces coloradas por el veneno de las vboras. Pasaron das y das, y siempre sentan un terrible ardor en las patas. Hace de esto muchsimo tiempo. Y todava estn los flamencos casi todo el da con sus patas coloradas metidas en el agua, tratando de clamar el ardor que sienten en ellas. A veces se apartan de la orilla, y dan unos pasos por tierra, para ver cmo se hallan. Pero los dolores vuelven enseguida, y corren a meterse en el agua. A veces, el ardor que sienten es tan grande, que encogen una pata y quedan as horas enteras, porque no pueden estirarla. Esta es la historia de los flamencos, que antes tenan las patas blancas y ahora las tienen coloradas. Todos los pescados se burlan de ellos, pero los flamencos, mientras se curan en el agua, no pierden ocasin de vengarse, comindose a cuanto pescadito se acerca demasiado a burlarse.

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Actividad 4 Comparte con tu compaero o compaera de banco, en qu se parece la continuacin y el final que imaginaste del cuento, al que acabas de leer. Actividad 5 Responde por escrito:

1. Qu consejo les dio la lechuza a los flamencos al entregarles las medias?

2. Por qu los otros animales sintieron envidia de los flamencos cuando

llegaron a la fiesta?

3. Por qu las vboras comenzaron a sospechar de los flamencos?

4. Fue buena la decisin de los flamencos de usar las medias que les entreg
la lechuza? Por qu?

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 5. Cmo se vengan los flamencos de los peces?

6. Explica brevemente y con tus propias palabras: Por qu las patas de los
flamencos, que antes eran blancas, ahora son coloradas?

Actividad 6. Trabajemos el vocabulario! Revisa las palabras que subrayaste durante la lectura del cuento y completa el siguiente cuadro: Las palabras que no entiendo son las siguientes. Defino las palabras segn su contexto. Parafraseo el significado de las palabras que aprend.

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Actividad 7 Elige uno de los animales que conociste en el cuento de Horacio Quiroga y completa la ficha. Si necesitas ms antecedentes, consulta con tu profesora o profesor.

Nombre del animal:

Lugar donde vive:

Dibuja aqu
Caractersticas:

Luego, revisa y reescribe tu ficha para publicarla

en el diario mural de tu curso.

Lean y comenten sus trabajos.

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CLASE

Actividad 1 Recuerda lo que sabes hasta el momento sobre los flamencos, completando el siguiente organizador grfico. Posteriormente, leers un texto informativo con el que podrs completar lo que no sabes.

Caractersticas fsicas

Hbitat

Qu sabemos sobre los amencos?

Alimentacin Reproduccin

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Actividad 2. Leamos comprensivamente! Lee en silencio el siguiente texto informativo sobre los flamencos. Si desconoces algunas palabras del texto, consulta su significado en el diccionario.

Cmo son los amencos?

Casi toda la gente sabe que los flamencos son pjaros rosas con patas largas, que se pueden observar en casi cualquier zoolgico. Los flamencos pueden nadar y tambin volar. Los cientficos que estudian las aves discutieron mucho si los flamencos eran parientes de los patos o de las cigeas, hasta que decidieron que pertenecen a un grupo distinto. Las patas y el cuello son largos y, durante el vuelo, se mantienen extendidos. Los dedos son palmeados. La cabeza es pequea. El macho suele ser de mayor tamao que la hembra.

Por qu los amencos son rosados?

El color de las plumas vara entre las diversas especies de flamencos. El flamenco chileno es rosado. Lo rosado de los flamencos se debe a que se alimentan de algas de un color parecido al de las zanahorias. La dieta de los flamencos consiste en algas, crustceos y moluscos. Utilizan sus largas patas y sus dedos palmeados para caminar entre el agua fangosa, con lo que mezclan las partculas de alimento con el agua. Los flamencos beben agua dulce.

Reproduccin de los amencos

Los flamencos viven en grupos grandes llamados colonias. Miles de flamencos pueden vivir en una sola colonia! La hembra pone un solo huevo en un nido, generalmente hecho de barro, pequeas piedras y plumas, en forma de cono. Ambos padres se turnan incubando el huevo por 26 a 31 das.

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Los polluelos
Los polluelos recin salidos del huevo tienen plumas grises o blancas y patas rojas o rosas. En estas colonias tan pobladas, los padres pueden reconocer a sus hijos por la voz y solo cran a su propio polluelo. Cuando los polluelos tienen entre 4 a 7 das dejan el nido y forman un grupo como un gran jardn infantil para los pequeos.

Dnde viven los amencos?

Los flamencos viven en lugares donde existe abundante lodo y agua. Los flamencos chilenos viven especialmente en el Salar de Atacama

Se encuentran los amencos en peligro de extincin?

Los flamencos chilenos son una especie considerada vulnerable, es decir, que estarn en peligro de extincin si continan los factores que los amenazan. El enemigo nmero uno de los flamencos es el hombre, que destruye su hbitat de manera directa utilizando la tierra para otros propsitos, y de manera indirecta cambiando los procesos naturales que ocurren en esas tierras.

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Actividad 3 Ahora que conoces ms informacin sobre los flamencos, revisa y completa el organizador grfico. Actividad 4 Lee las oraciones extradas del texto informativo y completa los espacios en blanco con pronombres y con palabras que sirven para unir, segn corresponda. No repitas las palabras que aparecen en el texto, sino que usa otras nuevas, pero sin cambiar el sentido. 1. Los flamencos viven en lugares donde existe abundante lodo y agua. Salar de Atacama. viven especialmente en el

2. Los flamencos chilenos son una especie considerada vulnerable, , que estarn en peligro de extincin si continan los factores que los amenazan. volar.

3. Los flamencos pueden nadar y

4. Utilizan sus largas patas y sus dedos palmeados para caminar el agua fangosa.

5. La hembra pone un solo huevo en un nido, generalmente hecho de barro, pequeas piedras y plumas, forma de cono. destruye su

6. El enemigo nmero uno de los flamencos es el hombre,

hbitat de manera directa utilizando la tierra para otros propsitos.

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Actividad 5. Bitcora de aprendizaje

Bitcora de aprendizaje
Lo que aprend en esta clase fue:

Lo que ms me gust de esta clase fue:

Las dificultades que tuve en esta clase fueron:

Cmo resolv las dificultades que tuve?

Me gustara seguir aprendiendo ms sobre:

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CLASE

Actividad 1 Comenta con tu profesor o profesora y tus compaeros:

Conoces otros animales que estn en peligro de extincin? Conoces al zorro chilote?
Actividad 2 A continuacin, escucha lo que leer tu profesora o profesor. Puedes seguir la lectura de la siguiente noticia en tu Cuaderno. Diario La Tercera Mircoles 25 de mayo de 2005

Lanzan campaa para proteger al zorro chilote

Luego de tres aos de estudios cientficos, los expertos del proyecto Zorro de Darwin tienen pruebas suficientes para afirmar que si no se toman las medidas adecuadas, el futuro del zorro chilote -especie nica en el mundo y el segundo cnido ms amenazado del planetaes incierto. Por eso, lanzaron, este semestre, junto a varias instituciones la campaa Yo tambin soy chilote y estoy d e s a p a r e c i e n d o , durante la cual se repar tirn afiches y materiales educativos, adems se realizarn charlas para profesores y estudiantes.

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Actividad 3 Responde por escrito: 1. Qu te pareci la noticia? Fundamenta tu respuesta.

2. Qu se dice en el texto sobre el zorro chilote?

3. Conoces el significado de la palabra cnido, que aparece en la noticia? Bscala y confrmala en el diccionario.

4. Segn la noticia, qu actividades se realizaron durante la campaa Yo tambin soy chilote y estoy desapareciendo?

Actividad 4 Fjate en la estructura de la noticia que acabas de leer. En ella se encuentran: el nombre del diario, el titular, la fecha de publicacin, el contenido o cuerpo. Luego, subraya estas partes en la noticia. Revisa junto a tus compaeros y profesor o profesora la estructura de la noticia.
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Actividad 5. Lee atentamente el siguiente cuadro. El cuerpo de una noticia responde, fundamentalmente, a las siguientes preguntas: Qu ha sucedido? Quin o quines realizan la accin? Cundo sucedi? Dnde ocurri? Por qu se realiz?

Ahora busca las respuestas a estas preguntas en la noticia. Escrbelas aqu.

Qu sucedi?

Quines realizaron la accin? Cundo sucedi? Dnde ocurri? Por qu se realiz?

Formen grupos para compartir su trabajo y corrjanlo, incorporando lo que les falte. Cuiden la ortografa y el uso de maysculas.
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Actividad 6 Para conocer ms sobre el zorro chilote, investiguen en los textos que les entregar su profesora o profesor. Luego, completen esta ficha que compartirn con sus compaeros. El nombre del animal es: Sus caractersticas fsicas son:

Su hbitat es:

Se alimenta de:

Se reproduce:

Escriban aqu dnde obtuvieron la informacin:

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CLASE

Actividad 1

Comenta con tus compaeros y compaeras lo que aprendiste en la clase anterior, qu fue lo que ms te gust y por qu.

Actividad 2

En esta clase vas a escribir tu propia noticia; para ello observa las siguientes fotografas y responde: Conoces estos animales? Cmo se llama esta especie? Sabes dnde viven? De qu se alimentan? Cmo se reproducen?

Actividad 3 A continuacin, lee los siguientes hechos o situaciones que te servirn de apoyo para escribir una noticia sobre este animal.

1
El nacimiento de un nuevo pud en el zoolgico de la ciudad.

2
La cra pud fue separada de su madre para realizar estudios cientcos sobre su crecimiento.

3
Dos pudes fueron encontrados heridos en los alrededores del Parque Nahuelbuta.

Vuelve a leer la noticia sobre el zorro chilote de la clase anterior y revisa el cuadro de las preguntas que se responden en el cuerpo de una noticia.
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Actividad 4

Selecciona una de las situaciones anteriores, la que ser el hecho sobre el que informar tu noticia. Antes de escribirla, responde las siguientes preguntas a partir de la situacin que seleccionaste. Utiliza tu creatividad e inventa algunos de los datos. Puedes apoyarte en la informacin sobre el pud registrada en el papelgrafo.

Qu sucedi?

Quines participaron del hecho? Cundo sucedi? Dnde ocurri? Por qu sucedi?

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Actividad 5 Ahora escribe la noticia. Recuerda que debe llevar el nombre del diario (puedes inventarlo), un titular, la fecha, el cuerpo.

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Actividad 6 Revisa tu escrito segn la siguiente pauta:

En mi noticia us:
1. Puntos aparte y seguido. 2. Comas. 3. Maysculas al comienzo de la oracin y despus de un punto seguido. 4. Maysculas en los nombres propios. 5. Tildes en las palabras que lo requieren. 6. Pronombres personales para no repetir los nombres. 7. Conectores para unir las oraciones.

No

A partir de lo anterior, reescribe tu noticia para luego publicarla en el diario mural. Si quieres puedes incorporar un dibujo o una fotografa a tu texto.

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CLASE

Actividad 1 Comenta con tu profesora y con tu curso qu animales en peligro de extincin en Chile conociste en esta unidad. Destaca los aspectos que ms te llamaron la atencin y por qu. Luego, responde en forma oral:

Por qu crees que es necesario proteger a los animales? Qu se puede hacer para protegerlos? Te gustara participar en una campaa para promover
Actividad 2

el cuidado y la proteccin de los animales en peligro de extincin en Chile? Por qu y cmo?

Te invitamos a participar en una campaa de proteccin del pud, el zorro chilote y el flamenco. Para esto, con una compaera o compaero elabora un afiche, siguiendo estas instrucciones: Antes de crear el afiche:

Piensen en los destinatarios y escriban las acciones que las personas deben
evitar para proteger a los animales:

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 Inventen una oracin o frase que llame la atencin de los posibles lectores

y los invite a proteger los animales en peligro de extincin. Por ejemplo: Protejamos a nuestros animales nativos! o Salvemos a los animales!

Seleccionen las fotografas o dibujos que incluirn en el afiche. Organicen la distribucin de los elementos anteriores en el afiche (acciones,
oracin que llama la atencin, dibujos o fotografas). Actividad 3 Durante la creacin del afiche:

Busquen un papel grande para hacer el afiche (cartulina o papelgrafo). Escriban la oracin que llama la atencin de los lectores. Usen letras grandes
y, en lo posible, de colores.

Copien las acciones que los lectores deben evitar realizar. Dibujen o peguen las imgenes para ilustrar el afiche. Inventen y escriban un nombre para designar a la pareja de trabajo y firmen
con ella el afiche.

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Actividad 4 Despus de crear el afiche: Revisen su texto. Pueden apoyarse en la siguiente pauta:

En el afiche usamos:
1. Maysculas al comienzo de la oracin. 2. Maysculas en los nombres propios. 3. Tildes en las palabras que lo requieren. 4. Conectores para unir las oraciones. 5. Verbos conjugados correctamente.

No

Comenten si la informacin de su afiche se comprende bien y realicen los

cambios necesarios.

Participen en una puesta en comn y conversen sobre las estrategias que

utilizaron para elaborar su afiche. Actividad 5 Expongan los afiches creados a la salida de la escuela o en un lugar donde pueda ser visto por los dems.

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Actividad 6. Bitcora de aprendizaje

Bitcora de aprendizaje
Lo que ms me gust de esta unidad fue:

Lo que mejor aprend fue:

Las dificultades que tuve fueron:

Cmo resolv las dificultades que tuve?

Me gustara seguir aprendiendo ms sobre:

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ANEXO

Las Yarars
(Adaptacin)

Las yarars son serpientes venenosas de la Argentina. Hay diversas especies: 1. La yarar grande o vbora de la cruz: es la ms conocida. Llega a medir 1,50m. Su coloracin en general es caf verdosa con reas claras blanco amarillentas. Sobre los costados del cuerpo se observan figuras de color oscuro, que se distribuyen de tal manera en su cuerpo que en el centro dibujan una cruz, cosa que tambin se ve en el dorso de la cabeza por el cruce de lneas blancas. 2. La yarar chica o yarar overa: se reconoce por sus dibujos en sus costados que imitan a relojes de arena. 3. La yarar ata: es la ms pequea. Su hocico pronunciado la diferencia de las anteriores. www.misiones.gov.ar/ecologia/Todo/Contenido/Especies%20Misioneras/ yarara.htm http://www.monografias.com/trabajos10/serpi/serpi.shtml

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Las corales
(Adaptacin)

Son serpientes muy venenosas que pueden llegar a medir 1,20m. Su cuerpo es cilndrico, de 2 a 3 cm de dimetro y sin cuello marcado. Las escamas se disponen formando series de anillos de color rojo, negro y blanco, que rodean todo el cuerpo y las hacen muy vistosas. Las corales venenosas tienen en cada serie, segn la especie, tres anillos negros o un solo anillo negro. Si el nmero de anillos negros es par, la serpiente no es venenosa. Su veneno ataca el sistema nervioso, provocando parlisis y la muerte por paro cardiaco respiratorio.

http://www.monografias.com/trabajos10/serpi/serpi.shtml serpientesdevenezuela.ucv.ve/ ArchivosHTML/manejomedico.htm

Zorro chilote
Tambin conocido como zorro de Darwin, es un animal muy escaso que solo habita en algunos bosques de Chilo y en la cordillera de Nahuelbuta (IX regin). Es de color negro con manchas blancas, sus patas y orejas son caf rojizo. Su tamao es menor que el de los dems zorros chilenos. Este carnvoro se alimenta de pequeos mamferos, aves, reptiles, insectos y frutos. Esta especie se encuentra en peligro de extincin a causa de la caza indiscriminada, la destruccin de su hbitat y las enfermedades que les transmiten los perros domsticos. www.animales.cl

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Pud
El ms impresionante de los ciervos chilenos es el Pud, debido a que su tamao (hasta 40 centmetros de altura y un peso aproximado de 10 kilos) lo convierte en el venado ms pequeo del mundo. No slo su estatura lo hace tan popular, sino tambin su belleza, con un color caf rojizo (a veces grisceo), unos pequeos cuernos en el caso de los machos y sus delicados y graciosos movimientos.

Se les puede encontrar desde la cordillera de Nahuelbuta hasta el sur del ro Baker. La especie habita en la Cordillera de los Andes y en la Cordillera de la Costa, hasta mil metros de altura, prefiriendo lugares boscosos, hmedos y sombros. Los adultos presentan un pelaje color marrn y los recin nacidos manchas amarillentas en el dorso y en los costados del cuerpo. El tamao promedio de los adultos es de 93 cm de largo, 40 cm de altura y un peso aproximado de 8 a 9 kilos. Los machos se diferencian de las hembras por la presencia de astas simples que renuevan cada ao. La especie se encuentra en vas de extincin, producto de varias causas, entre ellas, el aumento de la poblacin humana que ha trado como consecuencia la transformacin de reas naturales en terrenos aptos para la agricultura, ganadera, industria y habitacin; tambin, la caza indiscriminada hecha por el hombre para usar su carne. Los ejemplares de Pud existentes en el Parque Educativo Jorge Alessandri son parte del Programa de Conservacin de la especie Pud puda en la VIII Regin. Este programa cuenta con el patrocinio de la Universidad de Concepcin, Forestal Mininco S.A. y la Corporacin Nacional Forestal VIII Regin. El objeto principal es la reproduccin de

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la especie en cautiverio en forma masiva y reinsertar estos animales en parques nacionales para evitar su extincin. Qu comen?: Son herbvoros, rumiantes que se alimentan de una amplia variedad de vegetales, especficamente del ramoneo. Sus medidas: Altura: 40 cm Peso: 10 k Datos ecolgicos: Hbitat: Bosques, especialmente bosques siempre verdes. Distribucin Geogrfica: Desde Curic al sur, tanto en la Cordillera de los Andes como la de la Costa en Chile y tambin en Argentina. Estado de Conservacin: Vulnerable. Reproduccin: Longevidad: 9 aos Gestacin: 210 das La hembra da a luz una nica cra, de color rojizo pardo con rayas blanquecinas en el lomo y manchas en la parte superior de los muslos. A los tres meses tiene el color castao parejo de sus padres. Curiosidades: Es tan tmido y medroso, que una creencia popular dice que puede morir de un ataque al corazn si recibe un gran susto. Son nadadores lentos, situacin que aprovecha la gente para cazarlos. Sus predadores naturales son el puma, y zorros culpeos. Sin embargo, el hombre y sus perros son sus cazadores principales, ya que es apreciado como mascota y su carne es consumida. Por tal razn ha sido objeto de una intensa caza, lo que ha causado que la distribucin y poblacin de estos animales se haya visto drsticamente reducida. Actualmente su caza est prohibida, pero contina la destruccin de su hbitat. www.animales.cl

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