You are on page 1of 9

Nama Kelas cerdik Umur Bil.

Kanak-kanak orang Masa Tarikh Komponen Aktiviti bahasa yang

: Prasekolah : 6 tahun : 25 : 8.30-9.30 pagi : 13 mei 2011 : Bahasa dan Komunikasi : (a) Bersoaljawab menggunakan mudah. (b) Melakonkan watak. (c) Menjawab soalan yang

disediakan dengan betul. Tema Subtema Fokus MI dan kreatif (b) Mengkategori dan mengenalpasti haiwan liar Hasil Pembalajaran : 2.2.1 Mengemukan soalan dengan menggunakan intonasi yang betul. 2.2.2 Menjawab soalan dengan tepat. 2.2.3 Menjawab soalan secara kreatif. Pengetahuan Sedia Ada : (a) Kanak-kanak pernah melihat sesetengah binatang : (b) Kanak-kanak mengetahui sebahagian daripada nama binatang tersebut. Penerapan Nilai : (a) Bersyukur : Haiwan : Haiwan liar. : (a) Menjawab soalan dengan tepat

(b) Yakin diri Bahan perkataan dan gambar, kuiz online. Penggabungjalinan dan komunikasi. LANGK AH Set Induk si ( 10 minit ) Lagu 5 ekor monyet

: Blog, video lagu,carta lagu, kad

: Pranombor, prasains, seni, bahasa

ISI

STRATEGI

SUMBER / BAHAN

CATATAN

Kanakkanak

Carta lagu

MI : Muzik dan pergerakkan Bahasa dan Komunikasi

menyanyi kan lagu dengan bimbinga n guru. Video

Kanakkanak menyanyi mengikut senikata video pada komputer .

Langk ah I

Guru memperken

Guru

Slaid bergamb

Penggabungjali nan :

memasan

alkan ( 10 haiwan liar minit ) Contoh :


g dokument ari binatang dan meminta murid mengena l pasti binatang yang terdapat dalam video tersebut

ar

a) b)

Bahasa dan komunikasi Perkembangan

Gajah Harim au Zirafa h Singa

vide o

kognitif MI : Prasains dan bahasa.

Bersoal jawab dengan bahasa yang mudah dan menggala kkan murid bercerita.

Langk ah II ( 10

Menerangk an ciri-ciri haiwan liar dan

Guru menunjuk kan slide atau video ciri-

Vid eo slai d

Kemahiran mengeja dan mengklasifikasi

minit ) mengeja

nama binatang tersebut Contoh :

ciri haiwan liar dan jinak

Ciri bentu k -

Guru meminta murid mengklas ifikasikan kedua kumpulan haiwan tersebut Murid disuruh mengeja nama haiwan tersebut

warna habitat

Langk ah III ( 11

Membaca perkataan yang mudah. perkataan : Gajah Harimau .

Kanakkanak disuruh

ar

Slaid bergamb

Perkembangan bahasa

melakonk an watak binatang tersebut berdasark an gambar yang diberikan.

minit ) Contoh

Kanakkanak dikehend aki mengeja nama binatang

Langk ah IV ( 11 minit )

Kuiz

Guru menyedia kan soalan untuk menguji minda murid. Kuiz online.

Perkemba ngan bahasa Awal sains Perkemba ngan kognitif

Murid yang cuba menjawa b dan dapat menjawa b soalan yang diberikan dengan baik akan

diberikan hadiah.

Penut up

Bersyukur

Guru menerangkan kepada murid tentang kuasa

Penerapan Nilai :

(8 minit )

tuhan menjadikan haiwan dalam pelbagai bentuk dan ciri.Kita diminta bersyukur dengan anugerahNya.

Bersyukur

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh Masa Subjek Tema Sub Tema

: 13 Februari 2012 : 30 minit : Bahasa Melayu : Haiwan : Haiwan Jinak

Hari Kelas

: Isnin : Prasekolah Tunas

Standard Kandungan

: BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian BM 2.1 Berinteraksi dengan mesra BM 3.5 Membaca perkataan KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi PFK 1.1 Melakukan kemahiran motor halus KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni

Standard Pembelajaran

: BM 1.1.5 Mendengar cerita serta memberi respons BM 2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran BM 3.5.2 Membatangkan dua suku kata terbuka dan tertutup untuk menjadi perkataan dengan KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu

bimbingan

Hasil Pembelajaran 1. Domain Kognitif :

: Selepas pengajaran murid-murid akan dapat :

i. Bercerita tentang pelbagai jenis haiwan ii. Bercerita tentang haiwan jinak iii. Menyatakan jenis-jenis bunyi haiwan jinak 2. Domain Afektif : i. Menunjukkan sifat kasih sayang kepada haiwan peliharaan 3. Domain Psikomotor :

i. Menyanyi sambil membuat pergerakan secara kreatif ii. Mewarna dan menggunting gambar dengan cara yang betul ABM warna, getah : Carta gambar, kad gambar, kad perkataan, lembaran kerja, gunting, gam, manilakad, salotip, pensil

Pengisian Kurikulum : i. ii. iii. Ilmu : Kemahiran berinteraksi dengan orang lain Nilai : Menghargai, menghormati, bekerjasama, rajin, berdisiplin Elemen Merentas Kurikulum :

a) Kreatiif & Inovatif : menyoal dan mencari jawapan, membuat perkaitan dan melihat hubung kait, menjangka apa yang akan berlaku, membuat spekulasi tentang kemungkinan, meneroka idea, berfikir secara literal, dan sentiasa membuat refleksi secara kritikal tentang idea, tindakan dan hasil. b) Teknologi : Penguasaan dalam bidang ICT : Berfikir, komunikasi, mencari maklumat. : Soal jawab, penerangan, Perbincangan, persembahan dan Penilaian. Pengetahuan Sedia Ada : Boleh menceritakan tentang jenis-jenis haiwan dan menyatakan bunyi-bunyi haiwan yang biasa didengari di persekitaran.

Kemahiran Strategi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH ( RPH ) Langkah / Masa Set induksi (7 minit) Isi Pelajaran Soal jawab Aktiviti Pengajaran Pembelajaran Aktiviti Guru -Guru bertanya kepada murid tentang pelbagai jenis haiwan - Guru menunjukkan carta gambar haiwan dan menceritakan sedikit tentang jenis-jenis haiwan yang biasa dijumpai di persekitaran. - Guru memperdengarkan rakaman bunyi-bunyi haiwan dan murid diminta untuk meneka bunyi haiwan tersebut. Aktiviti Murid -Murid menyebut nama-nama haiwan yang biasa dijumpai. Contohnya seperti kucing, burung, ayam dan itik. -Murid mendengar dan memberi respon kepada gambar yang ditunjukkan Rakaman -Murid meneka bunyi-bunyi haiwan jinak dengan betul. bunyi-bunyi haiwan jinak gambar Kad gambar Laptop BBB Carta Catatan

-Guru mempamerkan senikata lagu haiwan kepada murid. -Guru memperdengarkan lagu Perkembangan Aktiviti 1 (10 minit) Kad perkataan Nyanyian dan gerakan haiwan jinak kepada murid dengan iringan muzik. -Guru mempamerkan kad gambar haiwan jinak dan meminta murid mencari gambar haiwan jinak yang serupa di dalam senikata lagu. -Murid cuba mengeja -Guru meminta murid cuba mengeja perkataan haiwan jinak tanpa melihat kad perkataan. -Guru mempamerkan kad perkataan haiwan jinak dengan bimbingan. -Murid mengeja perkataan nama haiwan jinak seperti Literasi: Kemahiran

-Murid mendengar dan


mengikut guru menyebut senikata lagu baris demi baris. -Murid menyanyikan lagu haiwan jinak dengan gerakan secara kreatif. BBB Laptop Senikata lagu

perkataan nama haiwan jinak kepada murid dan meminta murid mengeja perkataan berdasarkan kad perkataan yang ditunjuki oleh guru.

kucing, ayam, burung dan itik.

motor halus Lembaran kerja

-Murid membuat topeng -Guru meminta murid membuat topeng haiwan. -Guru membimbing murid menyiapkan topeng haiwan Membuat Aktiviti 2 (8 minit) topeng haiwan langkah demi langkah dengan teknik yang betul. Manilakad Gam Gunting Pensil warna Getah Salotep haiwan dengan kreatif dan cantik dengan bimbingan guru. BBB

Penutup (5 minit)

Main Peranan

-Guru mengimbas kembali pengajaran tentang haiwan jinak. -Guru meminta murid melakonkan watak-watak haiwan jinak dengan bimbingan guru.

-Murid-murid memberi respon kepada soalan guru. - Murid-murid melakonkan watak-watak yang diberi dengan sempurna.

Pentas Panggung boneka Topeng

You might also like