Professional Documents
Culture Documents
: Prasekolah : 6 tahun : 25 : 8.30-9.30 pagi : 13 mei 2011 : Bahasa dan Komunikasi : (a) Bersoaljawab menggunakan mudah. (b) Melakonkan watak. (c) Menjawab soalan yang
disediakan dengan betul. Tema Subtema Fokus MI dan kreatif (b) Mengkategori dan mengenalpasti haiwan liar Hasil Pembalajaran : 2.2.1 Mengemukan soalan dengan menggunakan intonasi yang betul. 2.2.2 Menjawab soalan dengan tepat. 2.2.3 Menjawab soalan secara kreatif. Pengetahuan Sedia Ada : (a) Kanak-kanak pernah melihat sesetengah binatang : (b) Kanak-kanak mengetahui sebahagian daripada nama binatang tersebut. Penerapan Nilai : (a) Bersyukur : Haiwan : Haiwan liar. : (a) Menjawab soalan dengan tepat
(b) Yakin diri Bahan perkataan dan gambar, kuiz online. Penggabungjalinan dan komunikasi. LANGK AH Set Induk si ( 10 minit ) Lagu 5 ekor monyet
ISI
STRATEGI
SUMBER / BAHAN
CATATAN
Kanakkanak
Carta lagu
Langk ah I
Guru memperken
Guru
Slaid bergamb
Penggabungjali nan :
memasan
g dokument ari binatang dan meminta murid mengena l pasti binatang yang terdapat dalam video tersebut
ar
a) b)
vide o
Bersoal jawab dengan bahasa yang mudah dan menggala kkan murid bercerita.
Langk ah II ( 10
Vid eo slai d
minit ) mengeja
Ciri bentu k -
Guru meminta murid mengklas ifikasikan kedua kumpulan haiwan tersebut Murid disuruh mengeja nama haiwan tersebut
warna habitat
Langk ah III ( 11
Kanakkanak disuruh
ar
Slaid bergamb
Perkembangan bahasa
minit ) Contoh
Langk ah IV ( 11 minit )
Kuiz
Guru menyedia kan soalan untuk menguji minda murid. Kuiz online.
Murid yang cuba menjawa b dan dapat menjawa b soalan yang diberikan dengan baik akan
diberikan hadiah.
Penut up
Bersyukur
Penerapan Nilai :
(8 minit )
tuhan menjadikan haiwan dalam pelbagai bentuk dan ciri.Kita diminta bersyukur dengan anugerahNya.
Bersyukur
Hari Kelas
Standard Kandungan
: BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian BM 2.1 Berinteraksi dengan mesra BM 3.5 Membaca perkataan KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi PFK 1.1 Melakukan kemahiran motor halus KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni
Standard Pembelajaran
: BM 1.1.5 Mendengar cerita serta memberi respons BM 2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran BM 3.5.2 Membatangkan dua suku kata terbuka dan tertutup untuk menjadi perkataan dengan KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu
bimbingan
i. Bercerita tentang pelbagai jenis haiwan ii. Bercerita tentang haiwan jinak iii. Menyatakan jenis-jenis bunyi haiwan jinak 2. Domain Afektif : i. Menunjukkan sifat kasih sayang kepada haiwan peliharaan 3. Domain Psikomotor :
i. Menyanyi sambil membuat pergerakan secara kreatif ii. Mewarna dan menggunting gambar dengan cara yang betul ABM warna, getah : Carta gambar, kad gambar, kad perkataan, lembaran kerja, gunting, gam, manilakad, salotip, pensil
Pengisian Kurikulum : i. ii. iii. Ilmu : Kemahiran berinteraksi dengan orang lain Nilai : Menghargai, menghormati, bekerjasama, rajin, berdisiplin Elemen Merentas Kurikulum :
a) Kreatiif & Inovatif : menyoal dan mencari jawapan, membuat perkaitan dan melihat hubung kait, menjangka apa yang akan berlaku, membuat spekulasi tentang kemungkinan, meneroka idea, berfikir secara literal, dan sentiasa membuat refleksi secara kritikal tentang idea, tindakan dan hasil. b) Teknologi : Penguasaan dalam bidang ICT : Berfikir, komunikasi, mencari maklumat. : Soal jawab, penerangan, Perbincangan, persembahan dan Penilaian. Pengetahuan Sedia Ada : Boleh menceritakan tentang jenis-jenis haiwan dan menyatakan bunyi-bunyi haiwan yang biasa didengari di persekitaran.
Kemahiran Strategi
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH ( RPH ) Langkah / Masa Set induksi (7 minit) Isi Pelajaran Soal jawab Aktiviti Pengajaran Pembelajaran Aktiviti Guru -Guru bertanya kepada murid tentang pelbagai jenis haiwan - Guru menunjukkan carta gambar haiwan dan menceritakan sedikit tentang jenis-jenis haiwan yang biasa dijumpai di persekitaran. - Guru memperdengarkan rakaman bunyi-bunyi haiwan dan murid diminta untuk meneka bunyi haiwan tersebut. Aktiviti Murid -Murid menyebut nama-nama haiwan yang biasa dijumpai. Contohnya seperti kucing, burung, ayam dan itik. -Murid mendengar dan memberi respon kepada gambar yang ditunjukkan Rakaman -Murid meneka bunyi-bunyi haiwan jinak dengan betul. bunyi-bunyi haiwan jinak gambar Kad gambar Laptop BBB Carta Catatan
-Guru mempamerkan senikata lagu haiwan kepada murid. -Guru memperdengarkan lagu Perkembangan Aktiviti 1 (10 minit) Kad perkataan Nyanyian dan gerakan haiwan jinak kepada murid dengan iringan muzik. -Guru mempamerkan kad gambar haiwan jinak dan meminta murid mencari gambar haiwan jinak yang serupa di dalam senikata lagu. -Murid cuba mengeja -Guru meminta murid cuba mengeja perkataan haiwan jinak tanpa melihat kad perkataan. -Guru mempamerkan kad perkataan haiwan jinak dengan bimbingan. -Murid mengeja perkataan nama haiwan jinak seperti Literasi: Kemahiran
perkataan nama haiwan jinak kepada murid dan meminta murid mengeja perkataan berdasarkan kad perkataan yang ditunjuki oleh guru.
-Murid membuat topeng -Guru meminta murid membuat topeng haiwan. -Guru membimbing murid menyiapkan topeng haiwan Membuat Aktiviti 2 (8 minit) topeng haiwan langkah demi langkah dengan teknik yang betul. Manilakad Gam Gunting Pensil warna Getah Salotep haiwan dengan kreatif dan cantik dengan bimbingan guru. BBB
Penutup (5 minit)
Main Peranan
-Guru mengimbas kembali pengajaran tentang haiwan jinak. -Guru meminta murid melakonkan watak-watak haiwan jinak dengan bimbingan guru.
-Murid-murid memberi respon kepada soalan guru. - Murid-murid melakonkan watak-watak yang diberi dengan sempurna.