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SECUNDARIAS TÉCNICASSEGUNDO AÑO
TECNOLOGÍAS DE LA MANUFACTURA: ELECTRÓNICA
BLOQUE ITECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO
En este primer bloque se pretende la intervención en diversos procesos técnicos de acuerdo con las necesidades e interesessociales que pueden cubrirse desde un determinado campo, de manera que la visualización de una técnica permitirá a los alumnosdefinir las acciones y seleccionar aquellos conocimientos que les serán de utilidad.Como la relación de la tecnología con el desarrollo de la ciencia es, hoy en día, una práctica generalizada es conveniente destacarque el pensamiento tecnológico está orientado a la satisfacción de las necesidades e intereses sociales, de tal modo que sereconozca que los conocimientos empleados posibilitan la explicación de las técnicas, la transformación del entorno y laresignificación de aquellos conocimientos científicos que optimizan el diseño de los productos, las funciones de herramientas ymáquinas, y la operación de los sistemas técnicos.De esta manera, los contenidos del bloque se orientan al reconocimiento y uso de los conocimientos pertinentes de acuerdo alcampo tecnológico estudiado. En cada uno de los campos tecnológicos se hace énfasis en los conocimientos que constituyen elnúcleo de la actividad técnica, para lo cual se deberán tener claras las actividades que permitan visualizar esta relación; así, por
 
ejemplo, en las actividades agrícolas serán los conocimientos de la agronomía o la biología los que deberán ser resignificadosconforme las finalidades buscadas.Asimismo, es necesario analizar los conocimientos presentes en las actividades periféricas a cada campo; por ejemplo en laagricultura los relacionados con la maquinaria agrícola o los agroquímicos, cuyos fundamentos estarán en la mecánica o la química.Otro aspecto que se promueve en el desarrollo de este bloque es el reconocimiento de la relación entre los conocimientos de latecnología y las ciencias; para ello se impulsa la reflexión en torno a las técnicas que posibilitan los avances de las ciencias: cómolos conocimientos se estandarizan los conocimientos en procesos técnicos y constituyen el instrumental de las ciencias, los cuales asu vez posibilitan la generación de nuevos avances.
PROPÓSITOS:
1.Comprender la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.2.Reconocer los fines y métodos del conocimiento tecnológico y compararlos con los de otras formas de conocimiento.3.Valorar cómo los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnología.4.Demostrar cómo los sistemas técnicos resignifican otras formas de conocimiento.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifican en la práctica técnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, así como aquellos que seresignifican propios de las ciencias.
Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos técnicos y los de otros campos de conocimiento en lascreaciones técnicas.
Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las ciencias para mejorarprocesos y productos.
Utilizan y resignifican los conocimientos en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.
TEMAS Y SUBTEMASCONCEPTOSRELACIONADOSCOMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
1. TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTOLa tecnología como área de conocimientoy la técnica como práctica social.
La tecnología como campo de conocimiento yde la técnica, su impacto y uso en la vida
TecnologíaTécnicaConocimiento
Realizar un cartel que ilustre los grandes hitos de lahistoria de la tecnología en el campo de la electrónica,como una práctica social y desarrollo de las sociedades,considerando los orígenes de la electrónica, en equiposde trabajo.
 
cotidiana.Las aportaciones de la ciencia a la Electrónica.La electrónica como objeto de conocimiento dela tecnología.La electnica como práctica social para lasatisfacción de intereses y necesidadessociales. De los saberes tradicionales a lossaberes científicos en la electrónica:
Cambio de los conocimientos ancestralesa los contemporáneos.
Fabricación de objetos técnicos.
Uso de herramientas y materiales.Los componentes electrónicos de estado sólido:
diodos
transistores
circuitos integradosLa resolución de problemas y su articulacióncon los proyectos productivos como ejefundamental del desarrollo de la electrónica enla localidad para satisfacer necesidadessociales.
tradicional
Analizar la creación de un objeto técnico propio de laelectnica elaborado tradicionalmente, analizar lacreación de otro objeto técnico propio de la electrónicaque sea producto innovador. Los dos objetos debencontrastarse entre sí para reflexionar sobre la prácticasocial de la electrónica y sobre los saberes tradicionalesy científicos. Dividir al grupo en dos equipos de trabajo,cada uno realiza un análisis.Proyectar video en el que se presenten lascaractesticas de los dispositivos de estado sólido,comentar en el grupo y elaborar un cuadro con elnombre y características de estos y distinguirfísicamente.
Influencia de las creaciones técnicas en eldesarrollo de las ciencias naturales ysociales.
El conocimiento técnico y su influencia en eldesarrollo de la ciencia.La electrónica como base del desarrollo de la
Creaciones técnicasCiencias NaturalesCiencias Sociales
Discutir en grupo las técnicas de nuestros tiempos dondeesté reflejada la técnica de la electrónica.Analizar la necesidad de objetos en la sociedad que lepermitan comunicarse en menor tiempo con menorcosto, de amplia cobertura, mediante un debate de losmedios de comunicación masiva (radio-televisión)Elaborar un sistema de intercomunicación u otro sistema
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