‘Curso de Formacion Avanzada de A.T/ Mass Cantareo, Alo 2.002002 CURSO DE FORMACION AVANZADA DE ANALISIS TRANSACCIONAL Elaborado por: Manuel-Francisco Masso Cantarero Psicélogo, C° M-407 Miembro Fundador y exPresidente de la Asociacion Es; Analisis Transaccional (AESPA?) embro Clinico de la Asociacién Latinoamericana de A.T. fiola de Gabinete de Psicologia, C/Algjandro GonzSler.S- Madd, Tino. 917257993: E-mail massogpalicures.p.cCurso de Formacién Avanzads de A.T Mass Cantarso. Ao 2.001 2002 MODULO | PARENTALIZACION Contenido: «© Fases de la parentalizacidn © Parentalizacidén patdgena © Poder parentalizador de los abuelos entalizacién colectiva Gabinete de Pricolosia C/Aljandro GonzSlen.- Maid Th. 917257993: Ema massoypat@eoe. xp os‘Curso de Formacién Avanzada do AT Masso Cantatero, Ao 2.001002 3 LA PARENTALIZACION La parentalizaci6n es el proceso psicogenético que permite 1a configuracién del estado Padre del Yo. Esto es, 1a estructuracién de ciertas leyes, de caradcter inter ¢ {ntrasubjetivo, que regulan las transacciones y las relaciones simbélicas dentro de la organizacién social y dentro de la organizacién psiquica. Este es un proceso longitudinal, diacrénico, abierto a lo largo y ancho de la vida de la persona. tas fuentes de la parentelizacién son los modelos de las figuras parentales; os decir, todas aquellas personas, que hayan estado investidas de autoridad y prestigio y mantenido ascendencia sobre la persona que se parentaliza. La introyeccién de tales modelos no es indiscriminada, errética. El nifio pequefio aprehende con mayor precis firmeza y amplitud aquellos modelos que se le presentan cercanos po A) La densidad transaccional: Esto es, el ntimero, frecuencia e intensidad de las relaciones mantenidas. B) La implicacién emotiva con la fuente del modelo. Las personas que nos dan su afecto nos influyen més, para bien y para mal, que las que se mantienen desapegadas. Cc) La “efectividad” que el modelo esté obteniendo en su propia vida personal. Es més probable que secundemos aquel modelo nos impacta més, aunque no sea el mejor. Una vez que el modelo es introyectado, sus contenidos adquieren categoria nomolégica de canon o norma, ya gue se han adoptado tomandolos de alguien que es un paradigma o un emblema. Son contenidos del modelo sus modos de pensar, las reacciones emocionales, prejuicios, mitos, creencias, costumbres y valores que profesaron. Gabinete de Picola, C/Aljandro Gomziler.5- Madrid Tin. 917257999; Ema massogpat@core.cop csCurso de Formacion Avanzada de A.T/ Mass Cantarro, Ao 2.0012002 4 En lenguaje marciano, el corolario es: “Yo actio asi, porque asi lo hace todo el mundo y lo he aprendido de mi padre, Sbuelo..., 0 maestro... que siempre lo ha hecho asi y le ha dado buen resultado. gDénde se produce la parentalizacion? Es obvio que la familia es la institucién que deja una huella mas profunda y contundente en la configuracién del Estado Padre del Yo. Por ello, vamos a dedicar ui espacio a esbozar una cierta definicién de familia y las caracteristicas basicas para el proceso de parentalizacion. El profesor Rios define la familia como “un sistema de interaccién y comunicacién”. Evidentemente, una familia es exactamente eso. Pero, la definicién es demasiado general, porgue una empresa, una comunidad religiosa, una asociacién de vecinos, un pueblo, etc... son también “sistemas de interaccién y comunicacién”, aunque sus caracteristicas especificas las diferencian considerablemente de 1a realicad social que configura la tamilia. Heidegger utiliza una metafora muy bonita y poderosa cuando dice que: “La familia es una ventana por donde todo hombre existente se asoma definitivamente a su propia vida personal y a la sociedad”. Esta analogia destaca el papel introductorio que juega la familia. Esta, efectivamente, es un medio para facilitar la entrada en la vida biolégica, posibilitar el nacimiento y el crecimiento psiquico y dar lugar a la apertura de la vida social. Realmente, la familia es una ventana de acceso; pero, sobre todo, es un agente comprometido en el proceso por el que los individuos acceden a la vida, en su triple dimension biolégica, psiquica y social. Gaspare Vella dice que una familia es “un organismo, por lo menos bigeneracional, fundado biolégica y culturalmente, que tiene su historia propia”. Gabincs de Peicologia.C/Aleendro Ganzilez.3- Madd. Tino: 917257999; E-mai:massogpal caren cop.c+‘Curso de Frmaeign Avanzada do A:T Mass Cantatero, Alo 2001-2002 5 veamos ahora cuales son esas caracteristicas biologicas y culturales que debe reunir un grupo para que pueda llamarse familia: 1°/ DURACION ILIMITADA: La pareja se consolida cuando sus miembros establecen vinculos que les comprometen reciprocamente. En algin momento de 1a historia de la parcja, cada miembro echa en falta y necesita ‘garantias” de su compafiero/a para planificar su propio futuro personal, creando un futuro comin, Esta creacién sélo es posible teniendo una esperanza de duracién indefinida para la pareja. AGn cuando ambos mienbros cuenten cognitivamente con la posibilidad de romper el compromiso, a la hora de constituirlo no vivencian tal posibilidad. Cuando la pareja procrea, los hijos son el vinculo mas acérrimo defensor de la duracién ilimitada de la familia: es preciso atender las necesidades perentorias que plantean, darles proteccién afectiva y la pareja necesita cuidarse reciprocamente para afrontar este esfuerzo. Entretanto, va tupiéndose una red espesa de intereses, costumbres, gustos y aficiones compartidas que contiguran una suerte de identidad comin, un “volkgeist” de clan, que garantiza la perduracién del grupo, bien que desaparezcan algunos individuos, en funcién de los distintos avatares de la vida. 2°/ LAS EXPECTATIVAS RECIPROCAS: Son implicitas, inconscientes, infantiles y fantasticas y mas numerosas que los acuerdos razonables que ambos cényuges verbalizan. Los ensuefios y fantasias que los enamorados elaboran juntos, durante la etapa fogosa de la entrega, configuran el “nido psicolégico” hecho a base de ternura, pasién, desvelo, generosidad, altruismo y espontaneidad. Tras la incorporacién de los vastagos, el juego técito de las expectativas continta: los padres ciernen ciertas ambiciones Gabinete de Psicologia €/ Alejandro Gonzloa,S- Mad. iho 917257990; Esme masaogpat ooren.op.esCurso de Formcion Avanzada de A. Masso Catareo, Ao 2.001:2002 6 ‘sobre sus hijos y estos esperan que sus padres satisfagan sus necesidades de forma indefinida. 3°/ LA RELACION SEXUAL: Inicialmente, esta puede cumplir diferentes funciones, todas ellas legitimas, que son estabilizadoras para cada componente de la pareja: autoexploracién corporal placer erético confirmacién del rol sexuél descarga de tensién Sin embargo, sélo podemos considerar que la relacién sexual contribuye a la génesis de la familia cuando los miembros de la pareja le otorgan carécter reproductor; cuando dentro del devenir existencial de la pareja, comienza a tomar fuerza la idea y el anhelo de crear otras vidas humanas. Cuando un var6n y una mujer inventan e imaginan la vida de un nuevo ser humano que ellos desean concebir, en ese momento, podemos decir que se produce el nacimiento psicolégico de la familia, como una realidad bigeneracional 4°/ MITO O DELIRIO DE LA CONFIANZA ILIMITADA: “Yo soy tU-tu eres yo”. Este tipo de arrebatos sirven como amalgama que da robustez y solidifica la unién de la pareja. Esta unién es fundamental y basica en orden a dar seguridad a cada miembro de la propia pareja y a los hijos. Las desavenencias de los padres rompen la armonia del ecosistema familiar y ademés, como consecuencia de ello, hurtan la estabilidad emocional de los hijos, que se sienten amenazados, inadecuados, fuera de lugar y llenos de angustia y desazon. De igual modo, 1a desconfianza de los padres respecto a los hijos sefiala la falta de cohesién y anticipa una ruptura mas 0 menos cercana. Cabinets de Picoogia C/Aljandko Genial 5 Madrid, Tina. 617287993: -malsmussogpat cere cop 8‘Camo de Frmacién Avanzada de AT Mass) Cantareo, Ao 2.0012002 7 5°/ EL CONTRATO DE PAREJA: Lo constituye el compromiso mutuo expresado y aceptado por el Adulto respectivo. Puede estar formalizado mediante el matrimonio contraido piblicamente; pero el que importa es enunciado en la intimidad de la pareja, de forma privada, a través del goteo de los dias, frente a los retos que se plantea la pareja o los problemas que se ve obligada @ resolver. 6°/ CULTURA COMUN Al constituir la pareja, cada miembro proviene de una familia distinta, ha seguido un proceso de socializacién diferente y, por ello, ha incorporado normas, principios de convivencia, pautas de conducta y costumbres que también son desiguales. Cuando se estrechan los vinculos amorosos y se inicia la Convivencia, cada miembro capta la necesidad de conseguir que “el otro” cambie sus modales y se avenga a secundar los propios. Bote da lugar a una dinémica de arcidn-reaccién que, a veces se resuelve en simbiosis, cuando uno de los miembros impone su propia cultura de modo absoluto y pleno. En otras ocasiones, da lugar a la frustracién de la pareja, porque los conflictos son demasiados o son muy violentos o arrojan cargas de tension que los componentes de la pareja no estén dispuestos a soportar, por lo que la pareja se transforma en un campo de batalla, y por tanto, un factor aversivo para los componentes de la pareja. Finalmente, en la mayoria de los casos, la dinémica de influencia reciproca entre los miembros de la pareja origina una "cultura comin", un bien mostrenco, patrimonio de ambos, que sera la base de la parentalizacion que van a efectuar sobre sus hijos. En el cuerpo y en la mente del nifio, va grabandose el modelo de comportamiento de los padres, su filosofia de la vida, el sistema de normas que han elaborado juntos, mediante la confrontacién y la conciliacién sucesiva de los sistemas de origen, vigentes en las familias respectivas de ambos. ‘Goin de Pricalopa /Alejendr GonzilenS- Madi Tn: 91725799; Feit massgpat Bours co.65‘Curso de Formscion Avanvada de A:T Mass Cantarero, Ao 2.001002 8 LAS FASES DE LA PARENTALIZACION: Desde mi punto de vista, cabe diferenciar tres fases en este proceso. A saber: a) _ ENGENDRAMIENTO PSICOLOGICO: Una vez que el hijo esta engendrado biolégicamente, los futuros padres van entretejiendo la canastille psicolégica que va a servir para dar acogida al nuevo ser. La preparacién del ajuar y la adquisicién de los enseres que va a necesitar el nene a partir de su nacimiento son actividades que se desarrollan en paralelo con el proceso de engendramiento psiquico. Durante este, se entrelazan la ilusion y 1 caxifioy cada progenitor esmera sus cuidados y sus atenciones para su compaiero; ambos bromean sobre el nombre que van a ponerle a su hijo/a; fantasean sobre su fisonomia, sobre las hazafas que va a realizar cuando crezca y asi van entretejiendo las expectativas prenatales. Cuando el engendramiento psicolégico tiene un curso oportuno, la acogida del bebé es cdlida, el pequefio cuerpo del recién nacido esté protegido y a su alrededor hay un clima energético y estimulante, que lo recibe con entusiasmo y ternura. Desde el momento mismo del nacimiento del bebé, la familia, organismo ya bigeneracional, es un proceso psicosocial, que esta orientado a facilitar la acogida, el desarrollo y la despedida de la vida humana. Esta es la definicién de familia que yo propongo. Gabinete de Psicologia. C/Alejandro Gunzilea.$- Madrid. Tino. 917257093; E-mail massogpaleorren op cs‘Cums de Formacion Avanzada de AT Massé Cantera, Ato 2.001-2002 9 b) — LAMETAIDENTIDAD: La familia es una dinamica de fuerzas que se influyen veciprocamente: La cultura familiar, sus valores e historia configuran un patrimonio colectivo que va a vertebrar el estilo de vida del recién nacido, su desarrollo psiquico y la configuracién de su estructura. El nacimiento del Yo se produce medianle un préstamo de identidad que nos hacen los componentes de la familia que nos ha acogido. Este préstamo es la metaidentidad: “la idea que yo tengo de la idea que tu tienes de mi”, cuya operatividad psicolégica ha sido puesta de manifiesto por Laing en otro contexto diferente al Analisis Transaccional. La metaidentidad es un producto socio-familiar, en el que los componentes de a familia proyectan sus expectativas, presunciones y descos: "Es igual que su tio...", "Se parece @ ...", "Bste/ cuando sea mayor va a..", etc. Con estas ideas que los dem4s tienen sobre el bebé, éste inaugura su propio Yo. Luego, la familia le cirve también de esrenarin donde estrenar el Yo, porque el nifio que sosgecha que parecerse a... es bien visto, lo intenta y hasta lo consigue. Asi comienza a adquirir experiencia propia, la metaidentidad inicial comienze a transformarse en identidad, porque su conducta le confirma que, efectivamente, se parece y "es" como...quienquiera que le hayan dicho. ¢) — MODELADO: El nifio imita los comportamientos que observa, debido a su necesidad de identificacién: el nifio hace lo que ve hacer, aun cuando no conozca el sentido y la intencionalidad de sus acciones; igualmente, el nino dice lo que oye, aun cuando desconozca el significado de las palabras; también siente lo que siente que sienten los dem4s, adopta actitudes, toma criterios, costumbres, habitos, etc.,porque se impregna del modelo que le estén ofreciendo las personas que le rodean. Gabinete de Psicologia, C/Aljandro Gonaies,5- Madi no: 917257993: Ema massoupalicrre, cop.Curso de Formacion Avanzada de A:T Massé Cantarero, Ado 2.001-2002 0 = PARENTALIZACION PATOGENA = Fl proceso de parentalizacién es negativo y produce una estructuracién inadecuada del Estado Padre del Yo en multitud de personas. Algunas tienen conductas psicopaticas, irrumpen en la convivencia con un déficit nomolégico, no tienen pautas ni normas y hacen dafio a sus congéneres. Otras, que viven hacia dentro, se lesionan intrapunitivamente al utilizar el modelo introyectado, que quizds esté en el polo contrario, lleno de leyes, prohibiciones, rituales y mil remilgos. gin pretender ser exhaustivos, la parentalizacién patogena se produce por alguno de estos factores: > Conflictos continuos entre la parejc de los padres, atin cuando estén ocultos. > Padre ousente, periférico, no implicado en el proceso de la educacién. v Madre protectora, intrusa e invasora. > Nivel de aspiraciones unidimensional y rigido que da lugar a los argumentos indiferenciados, que llama J.Jomes wg Imposicién persecutoria por parte de los padres de patrones externos, ajenos a la identidad real de los hijos, cédigos y normas, sin didlogo, ri razonamiento, ni actualizacién al presente. > Limitacién atrofiante de la originalidad y expansividad de los hijos, en aras de ganar uniformidad y sumisién al troquel, al arquetipo. > Designacién como “anti-tipo” de un miembro de la familia, a quien, por la maldicién del guién o por el saldo, se le condena a ser perdedor o no-ganador. > Desafecto, desapego afectivo de los padres respecto a los hijos. Gabinete de Pioologi. C/Aljandro Gonziler 5 Madrid Tn. 917257993; E-maiimassogpat@comre.cop‘Cur de Formacion Avanrada de AT. Mase Canara, Alo 2.001-2002 u Asi pues la parentalizacion, por cualquiera de estos factores puede ser: Blanda y saturada de permisos (PN-) Deficitaria de permisos y poco potenciadora (Sin PN) Punitiva y persecutoria (PC-) Disociada, cuando hay una alta contraposicién en los modelos (Doble parentalizecién) . « Restrictiva o constrifiente (Socializacidén desde Padre constante). * Inductora de las conductas inadecuadas (Contenido contracultural). Cualquiera de estas modalidades afectan negativamente al desarrollo arménico y a la salud mental del individuo. La salud mental es la condicién que permite al individuo el desarrollo éptimo de sus posibilidades aptitudinales fisicas, intelectuales y afectivas, 3in perturbar el desarrollo y crecimiento de los demas. Evidentemente, si la estructura de la personalidad presenta una malformacion comy las yue lemus sefialado, loa trasternoe y alteracionce comportamentales hahrén de presentarse antes 0 después, a poco que cualquier agente externo someta a tension a la persona. = EL PODER PARENTALIZADOR DE LOS ABUELOS = En el proceso de parentalizacién, los abuelos no suelen tener un papel preponderante, andan a la zaga de sus hijos, que son los responsables directos de la educacién de sus vastagos. Cabe hablar, pues, de una parentalizacién primaria, la realizada directamente por los padres, y de una parentalizacién secundaria que efectuan los abuelos. Los abuelos vivos quedan en la semipenumbra en su papel coercitivo, atin cuando haya excepciones. Por otra parte, los abuelos estén en 6ptimas condiciones pare efectuar una buena parentalizacién, porque: Gabinete de Picoogh. CiAljndro Gonzi Maid. Tin. 917257993; E-maitmassognat@orren. copCurso de Foemacion Avanvad de A7./ Mass6 Canara, Ao 2.001-2002 2 1. - Gozan de mayor experiencia que la que tenian cuando fueron padres y ésta es un tesoro existencial que pueden hacer valer y poner en juego. 2. - Han aprendido a ponderar y relativizar: tienen mesura y serenidad para evaluar situaciones y orientar. 3. - Tienen mucho tiempo libre y menos responsabilidades que las que tuvieron que afrontar cuando estaban en primera linea, durante el proceso de parentalizacién primaria. Adema4s, los abuelos, a lo largo del proceso de parentalizacién secundaria, pueden poner en juego energia nutritiva que no supieron, no quisieron o no pudieron utilizar cuando ejercieron el papel de padres. Hay muchos abuelos que muestran sefales de ternura para con sus nietos que no mostraron nunca con sus propios hijos. Tal vez pretendan corregir errores del pasado; o quizés, simplemente han aprendido a amar y 4 hacerse amar. La Dra. Redler estima que el amor del abuelo al nieto suele estar cuajado de narcisismo. El abuelo, dice, ama en el nieto: © lo que 61 mismo fue © Io que 61 mismo es desde su propia perapectiva © 2e que yucrita ser Por todo ello, a veces, el abvelo/a suele someterse y depender del nieto/a. Este proceso aminora las posibilidades de conflicto y acrecienta la fascinacién reciproca que experimentan entre si el abuelo/a y el nieto/a. Tal vez, esté viciada en la base la funcién simbolica que representa el abuelo y la que, por acoplamiento, desarrolla el nieto; sin embargo, esa consideracién no empafia el papel reestructurante que puede asumir la figura del abuelo en el proceso de la psicoterapia. PARENTALIZACION COLECTIVA: La parentalizacién colectiva resulta de la interaccion entre los estados Padres de los miembros del grupo, que genera normas y principios éticos compartidos, un estilo de conducta, Gabinete de Prcologia. C/Algjandeo Gonziler.S- Mari. Maa 17257999; E-nsiimassogpstooren cp.c+