Ilmu Sosial Budaya Dasar

Sahesty Adriani, M.Pd STKIP Paris Barantai Prodi Bahasa Indonesia

Pengelompokkan Ilmu Pengetahuan

1. Ilmu-ilmu Alamiah ( natural scince )Ilmuilmu alamiah bertujuan mengetahui keteraturan-keteraturan yang terdapat dalam alam semesta 2. Ilmu-ilmu sosial ( social scince )Ilmu-ilmu sosial bertujuan untuk mengkaji keteraturanketeraturan yang terdapat dalam hubungan antara manusia 3. Pengetahuan budaya (the humanities) bertujuan untuk memahami dan mencari arti kenyataan-kenyataan yang bersifat manusiawi.

Dasar pemikiran ISBD Latar belakang pedagogis

Unesco (1988) dalam rangka meningkatkan mutu dan hasil pendidikan, mendeklarasikan empat pilar pembelajaran, yaitu: learning to know (pembelajaran untuk tahu) learning to do (pembelajaran untuk berbuat) learning to be (pembelajaran untuk membangun jati diri) learning to live together (pembelajaran untuk hidup bersama secara harmonis) Misi-misi ini khususnya learning to live together sangat mendukung dalam bidang ilmu-ilmu sosial humaniora.

Dasar pemikiran ISBD Yuridis

Dalam undang undang No 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional Pasal 40 Ayat 1 butir e dikemukakan bahwa : pendidikan dan tenaga kependidikan berhak memperoleh kesempatan menggunakan sarana, prasarana, dan fasilitas pendidikan untuk menunjang kelancaran pelaksanaan tugas. Dalam Pasal 40 Ayat 2 butir a yang menyatakan bahwa pendidik berkewajiban menciptakan suasana yang bermakna, menyenagkan , kreatif, dinamis dan dialogis .

VISI ISBD
Mahasiswa selaku individu dan mahluk sosial yang beradap memiliki landasan pengetahuan, wawasan, serta keyakinan untuk bersikap keritis, peka, dan arif dalam menghadapi persoalan sosial dan budaya yang berkembang di masyarakat.

MISI ISBD
Memberikan pengetahuan dan wawasan tentang keragaman, kesetaraan dan martabat manusia sebagai individu dan mahluk sosial dalam kehidupan masyarakat Memberikan dasar-dasar nilai estetika, etika, moral, hukum dan budaya sebagai landasan untuk menghormati dan menghargai antara sesame manusia sehingga akan terwujud masyarakat yang tertib, teratur dan sejahtera Memberikan dasar-dasar untuk memahami masalah sosial dan budaya serta mampu bersikap keritis, analitis, dan responsive untuk memecahkan masalah tersebut secara arif di masyarakat

Tujuan ISBD berdasarkan visi dan misi

Mengembangkan kesadaran mhs menguasai pengetahuan ttg keanekaragaman dan kesederajatan manusia sbg individu & makhluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat. Menumbuhkan sikap kritis, peka & arif dlm memahami keragaman dan kesederajatan manusia dg landasan nilai estetika, etika dan moral dalam kehidupan bermasyarakat. Memberikan landasan pengetahuan dan wawasan yg luas serta keyakinan kpd mhs sbg bekal bagi hidup bermasyarakat, selaku individu & makhluk sosial yg beradab dlm mempraktikkan pengetahuan akademik dan keahliannya.

Jika dikaji secara historis, studi sosial, dan studi kebudayaan memiliki tujuan yang beragam,yaitu: Mendidik mahasiswa menjadi ahli dibidang ilmu Tujuannya menumbuhkan Warga Negara yang baik Kompromi antara pendapat pertama dan kedua. Tuj pelajaran harus mampu mengembangkan dasar-dasar untuk mnjadi ahli dalam bid ilmu tertentu serta mampu memecahkan msalah sosial dan budaya Memepelajari bahan yang sifatnya tertutup/ controversial issue yang timbul.

Lingkup Pembelajaran
ISBD terdiri dari disiplin-disiplin ilmu sosial dan humaniora beserta kegiatan dasar manusia, dengan metode berpikir mengadopsi ilmu pengetahuan alam, serta menggunakan disiplin ilmu pendidikan dan psikologi pendidikan untuk teori belajar dan mengajarnya

Pentingnya Pendekatan Interdisipliner dalam ISBD

Penggunaan pendekatan multi disiplin dalam proses pembelajaran ISBD bisa menggunakan pendekatan struktural, yaitu beberapa disiplin ilmu sosial atau displin ilmu budaya digunakan sebagai alat untuk menkaji masalah. karena hakikat masalah sosial budaya sangat komplek shg memerlukan kajian dari ber-bagai disiplin ilmu baik secara interdisipliner (berbagai disiplin ilmu secara terpadu), crossdisipliner (penggunaan dua disiplin dari sudut pandang yg berbeda) atau transdisipliner.

Pendekatan struktural
Beberapa disiplin ilmu sos/budaya digunakan sbg alat utk mengkaji mslh, tapi sistematika salah satu struktur disiplin tertentu masih terlihat dominan sbg pisau analisisnya, krn mslh yg dikaji sangat erat dan banyak kaitannya dgn disiplin ilmu tertentu Ilmu
Politik
Antropologi

Banjir Geografi

Korupsi Ilmu Hukum

Sejarah Ekonomi
Ekonomi

Sosiologi

Pendekatan fungsional
Pembelajaran yg bertitik tolak dari masalah yg terdapat dlm masyarakat, atau lingk mhs dimana mereka terlibat secara langsung Pendekatan tdk berangkat dari satu disiplin ilmu, krn luasnya pembahasan, bahkan setiap disiplin ilmu hampir tdk kelihatan krn banyaknya konsep yg berhimpitan dan bersintesis Proses bel mengajar diawali dgn perumusan mslh, mengumpulkan data/informsi,mengkaji latar blkng dan penyebab, mencari peraturan yg berhub, mengkaji kebijakan yg berlaku, meneliti bgmn sikap masy thd masalah tsb, mencari alternatif solusi, dan akhirnya memberi rekomendasi pd pengambil kebijakan publik utk memecahkan msl tsb

Pendekatan fungsional
Latar Belakang

Latar belakang Sikap masyarakat Faktor penyebab

Kenaikan harga elpiji

Aturan pengendali

Faktor Penyebab

Pergaulan bebas di luar nikah

Alternatif solusi
Sikap Masyarakat Alternatif Solusi

Aturan pengendali

Pendekatan Interfield
Bertitik tolak dari ruang ligkup yg luas Dpt menggunakan the area approach yg berusaha menyusun bahan kuliah berdasar kebudayaan suatu daerah, maka aspek lain dari daerah tsb ikut melengkapi misalnya aspek politik, sejarah, antropologi, agama dan sumber daya alam ikut melengkapinya
Agama

Pendidikan The Humanities Tema : HAM

Sosial

Teknologi

Bidang lain

ISBD merupakan sebagai integarasidari ISD dan IBD yang memberikan dasar-dasar pengetahuan social dan konsep-konsep budaya kepada mahasiswa sehinggan mampu mengkaji masalah social,kemanusian,dan budaya. Pendekatan ISBD juga merupakan akan memperluas pandangan bahwa masalah social, kemanusian, dan budaya dapat didekati dari berbagai sudut pandang. Dengan wawasan sehinggan mampu mengkaji sebuah masalah kemasyarakat yang lebih kompleks,demikian pula dengan solusi pemecahannya.

ISBD SEBAGAI ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH SOSIAL BUDAYA.

Pokok-pokok Substansi Kajian ISBD

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Pendahuluan (Pengantar ISBD) Manusia dan kebudayaan Manusia, dan peradaban Manusia sebagai individu dan makhluk sosial Manusia, keragaman, dan kesetaraan Manusia, nilai, moral dan hukum Manusia, sains, teknologi dan seni. Manusia dan lingkungan