MINISTERIO DE EDUCACION DRE. HUANCAVELICA UGEL ACOBAMBA I.E. NUESTRA SEORA DE COCHARCAS I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 rea 1.

.2 Grado 1.3 Seccin 1.4 Duracin 1.5 Director 1.6 Docente responsable II. ELEMENTOS CURRICULARES:
ORGANIZADOR DE ARE CAPACIDAD O APRENDIZAJE ESPERADO (habilidad + conocimiento) ACTITUD ANTE EL AREA TEMA TRANSVERSAL

SESION DE APRENDIZAJE N 00 EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

: : : : : :

AREA DE COMUNICACIN VII CICLO 5G

III. SECUENCIA DIDCTICA: PROCESOS COGNITIVOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PROCESOS PEDAGGICOS
Motivacin:

MEDIOS Y MATERIALES

Tiempo

Recup. de previos

saberes

Pizarra Tiza Copias

Recepcin de la informacin

Generacin los

de

conflictos

cognitivos:

EL TIEMPO ES RELATIVO AL DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGOGICOS DURANTE LOS 90 180 MINUTOS

M O T I V A C I O N

INICIO

E V A L U A C I O N

PROCESO

P E R M A N E N T E

Presentacin de la nueva informacin.

Descripcin de la forma/situacin y ubicacin de sus elementos:

Procesamiento de la informacin de la

(desarrollo capacidad)

Generar un orden y secuenciacin de la representacin

Texto. Cuaderno. Lapiceros. Copias. Fichas. Trabajos.

P E M A N E N T E

Construccin

del

nuevo aprendizaje.

Aplicacin de lo aprendido y

Representacin de la forma o situacin externa e interna

transferencia a situaciones nuevas.

SALIDA

Guas de evaluacin . Prcticas y (fotocopiadas)

Evaluacin. Reflexin sobre el aprendizaje (Metacognicin)

Cuaderno de trabajo. Textos.

IV. EVALUACIN: CAPACIDAD O APRENDIZAJE ESPERADO

MEDIADOR: PROF. RAUL F. PARIONA CCANTO

INDICADOR

INSTRUMENTO

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SESION DE APRENDIZAJE N 00 EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

AREA DE COMUNICACIN VII CICLO 5G

ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADOR

INSTRUMENTO

.. V B DIRECTOR

V B DOCENTE

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.7 rea 1.8 Grado 1.9 Seccin 1.10 Duracin 1.11 Director 1.12 Docente responsable II. ELEMENTOS CURRICULARES:
ORGANIZADOR DE ARE CAPACIDAD O APRENDIZAJE ESPERADO (habilidad + conocimiento) ACTITUD ANTE EL AREA TEMA TRANSVERSAL

: COMUNICACION : 5 VII : A y B : 04 HORAS : MAURO MACHUCA ELMES. : RAUL F. PARIONA CCANTO

Expresin y comprensin oral.

RELATA noticias acontecidas en el mbito local, regional, nacional y mundial.

Se interesa por utilizar los recursos expresivos y otros cdigos de comunicacin. Educacin para el xito.

III. SECUENCIA DIDCTICA: PROCESOS COGNITIVOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

El docente narra una noticia relevante y la comenta. la siguiente pregunta qu es una noticia? Luego, exponen lo que consideran es una noticia, anotando cada una de las
Generacin los de Recup. de previos saberes

PROCESOS PEDAGGICOS
Motivacin:

MEDIOS Y MATERIALES

Tiempo

definiciones en el pizarrn.

Recepcin de la informacin

Los alumnos se interrogan mutuamente sobre El Qu es la narracin? Cmo se presenta el aprendizaje narra una noticia? profesor esperado, argumentando puntos inciales sobre el tema. Mediante una hoja impresa se entrega la informacin a los estudiantes quienes proceden a interiorizar individualmente. Se forman equipos de trabajo por afinidad. Empleando las tcnicas de comprensin y asimilacin (Resumen, Subrayado y

conflictos

cognitivos:

EL TIEMPO ES RELATIVO AL DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGOGICOS DURANTE LOS 90 180 MINUTOS

INICIO

M O T I V A C I O N

Se abre una sesin de debate en torno a

Expresin oral. Pizarra Tiza Copias

E V A L U A C I O N

P E R M A N E N T E
Descripcin de la forma/situacin y ubicacin de sus elementos:

Presentacin de la nueva informacin.

Procesamiento de la informacin de la

P E M A N E N T E

(desarrollo capacidad)

PROCESO

sumillado) leen la informacin. En equipos de trabajo consolidan sus propsitos y reconocen el proceso de narracin de noticias. la y

Texto. Cuaderno. Lapiceros. Copias. Fichas. Trabajos.

El

docente

media

el

aprendizaje

consolida los aciertos y desaciertos del alumno.

MEDIADOR: PROF. RAUL F. PARIONA CCANTO

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SESION DE APRENDIZAJE N 00 EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

En equipos de trabajo se organizan y planifican para preparar una noticia
Construccin del

AREA DE COMUNICACIN VII CICLO 5G

Generar un orden y secuenciacin de la representacin

teniendo en cuenta el marco terico y las indicaciones del profesor.

nuevo aprendizaje.

Analizan

grupalmente

la

noticia

elaborada y, luego grupal.

consolidan para

relatarlo y representarlo de manera Narran y representan la noticia, con claridad y fluidez, teniendo en cuenta Representacin de la forma o situacin externa e interna los conocimientos bsicos que han adquirido sobre la narracin oral de noticias del mbito local, regional y nacional.
Para concluir el docente realiza las siguientes interrogantes: Cmo aprendieron? Qu aprendieron Para hoy? qu Aprendieron?
Aplicacin de lo aprendido y transferencia a situaciones nuevas.

Guas de evaluacin . Prcticas y (fotocopiadas)

SALIDA

Evaluacin. Reflexin sobre el aprendizaje (Metacognicin)

Cuaderno de trabajo. Textos.

IV. EVALUACIN: CAPACIDAD O APRENDIZAJE ESPERADO RELATA noticias acontecidas en el mbito local, regional, nacional y mundial. ACTITUD ANTE EL AREA
Se interesa por utilizar los recursos expresivos y otros cdigos de comunicacin.

INDICADOR Narra oralmente noticias con claridad y fluidez INDICADOR

Se interesa por utilizar los recursos expresivos y otros cdigos de comunicacin con inters y responsabilidad.

INSTRUMENTO Escala de apreciacin.

INSTRUMENTO Ficha de observacin

.. V B DIRECTOR

V B DOCENTE

I. EXPLORANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS PREVIOS: Se abre una sesin de debate en torno a la siguiente pregunta qu es una noticia? Luego, exponen lo que consideran es una noticia, anotando cada una de las definiciones en el pizarrn. II. ESTUDIANDO Y REFLEXIONANDO SABERES DECLARATIVOS. Lee y emplea las tcnicas de comprensin y asimilacin (Resumen, Subrayado y sumillado).

LA NOTICIA NARRADA

Qu es la noticia?
La noticia es una narracin o redaccin de un texto informativo en que se quiere dar a conocer un acontecimiento de actualidad. Noticia es todo aquel hecho novedoso que resulte de inters para los lectores. O dicho de otro modo, una noticia es un acontecimiento sorprendente, estremecedor, transcendental.... y, todo, reciente. Debe ir al grano, a lo ms esencial e imprescindib le suceso. Deber, por tanto, ser breve y completa.
MEDIADOR: PROF. RAUL F. PARIONA CCANTO

sobre de un

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Para que la noticia cumpla su funcin a cabalidad, debe responder a seis preguntas: Qu sucedi? El hecho que se informa. Cmo sucedi? La manera como sucedi. Cundo sucedi? La fecha en que ocurri. A quin le sucedi? A persona o entidad involucrada. Dnde sucedi? El lugar donde ocurri.

Qu es la narracin?
Narrar es un arte. Un arte que como todos requiere paciencia, dedicacin y sobre todo esfuerzo. Pero como todo arte que se desarrolla de la mejor de las maneras; las satisfacciones que brinda el que narra son muy grandes. Narrar no es solo contar una historia; es hacer que los oyentes sientan la historia; que se vean involucrados en ella y que al final derriben las barreras que separan sus cuerpos fiscos de los cuerpos creados por su imaginacin; que se sientan mojados por la fuerte lluvia que llena las calles de Paucara; o que sientan el dolor de ver como un padre llora por el asesinato de su hijo.

En qu consiste la narracin de noticias?

Consiste en narrar o relatar informacin sobre un acontecimiento de actualidad, que despierta el inters del pblico. El narrador tiene la responsabilidad de relatar con la mayor correccin y la verdad posible como se ha producido ese acontecimiento o hecho. El oyente recibe la informacin sin ningn tipo de valoracin personal. Cuando el narrador se pone a relatar la noticia no debe tratar de ser el ms original y creativo, sino el ms justo, efectivo y preciso. Las noticias bsicamente son narradas mediante la radio y la televisin; ya que son medios de comunicacin muy importante que llega a todos los hogares y a las clases sociales de todo el mundo; por lo cual tiene gran influencia en el comportamiento de los individuos y ms an en los jvenes y los nios. A continuacin se describe algunas de las caractersticas que de asumir el narrador para llevar a cabo el bello arte que es la narracin de noticias de una mejor manera.

Qu Caractersticas imprescindibles debe poseer un buen narrador de noticias?

Claridad: Exponer ideas concretas y definidas, con frases bien construidas y terminologa comn y al alcance de los destinatarios. Concisin: Utilizar las palabras justas; no hacer mucha palabrera; pero tampoco engaar al oyente con una aburrida oratoria. Coherencia: Construir los mensajes de forma lgica, encadenando ordenadamente las ideas y remarcando lo que son hechos objetivos y lo que son opiniones, sean del narrador o de otras personas. Sencillez: Tanto en la forma de construir nuestro mensaje como en la narracin de la noticia. Naturalidad: Tal vez, lo ms difcil de lograr. Requiere una expresin viva y espontnea, lo que no implica vulgaridad o descuido. Slo as, con preparacin y ensayo, se puede asegurar
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convenientemente que el mensaje llegue a sus destinatarios de forma precisa y fcil mente comprensible. Totalidad: La totalidad se refiere a que los componentes de una narracin no se pueden entender de forma aislada. La red de conexiones entre ellos es lo que aporta el significado al texto. III. CONSTRUYENDO NUESTROS APRENDIZAJES: Aplica tu hoja de aplicacin. En equipos de trabajo nos organizamos y planificamos la preparacin de una noticia teniendo en cuenta el marco terico y las indicaciones del profesor. Se analiza grupalmente la noticia elaborada y, luego se consolida para relatarlo y representarlo de manera grupal. IV. APLIQUEMOS LO QUE HEMOS APRENDIDO: Aplica tus propios conocimientos adquiridos. Narramos y representamos la noticia, con claridad y fluidez, teniendo en cuenta los conocimientos bsicos que hemos adquirido sobre la narracin oral de noticias del mbito local, regional y nacional. V. EVALUANDO MIS RESULTADOS (Meta-cognicin) Qu aprend? Cmo lo aprend? Para qu me sirve lo que aprend? Qu dificultades hall y como lo superar?
ESCALA DE APRECIACIN PARA EVALUAR EXPOSICIONES ORALES

INDICADORES
a) PRESENTACIN PERSONAL: Demuestra una presentacin personal adecuada a la situacin formal. Presenta una postura corporal adecuada a una situacin formal. b) EXPRESIN ORAL: Utiliza un vocabulario pertinente (manejo de conceptos, trminos adecuados). Se expresa con claridad, de modo que todos lo entiendan. Logra captar la atencin del auditorio utilizando un volumen de voz adecuado. c) ESTRUCTURA DE TEXTO: Posee una estructura definida (introduccin, desarrollo y desenlace). Domina el tema presentado y desarrolla de manera secuenciada.

DEFICIENTE (2)

REGULAR (3)

LOGRADO (4)

FICHA DE APRECIACIN - EXPRESION ORAL

N ORD.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 MEDIADOR: PROF. RAUL F. PARIONA CCANTO

APELLIDOS

DEFICIENTE (2P)

REGULAR (3P)

LOGRADO (4P)

RESULTAD O

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