DIKLAT TEKNIS TUTOR KEAKSARAAN

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUDNI Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan Nasional 2013

Visi Misi ! Mengapa karakter itu penting ? Apa itu karakter ? Fungsi pendidikan karakter Bagaimana membentuk karakter ? Karakter sebagai modal dasar pembangunan bangsa !

VISI

Mewujudkan masyarakat berakhlak mulia, bermoral, beretika, berbudaya, dan beradab berdasarkan falsafah Pancasila. 1. Meningkatkan ketersediaan 2. Memperluas keterjangkauan 3. Meningkatkan kualitas/mutu dan relevansi 4. Mewujudkan kesetaraan 5. Menjamin kepastian

MISI :

Disorientasi dan belum dihayatinya nilai-nilai Pancasila; Keterbatasan perangkat kebijakan terpadu dalam mewujudkan nilai-nilai Pancasila; Bergesernya nilai etika dalam kehidupan berbangsa dan bernegara; Memudarnya kesadaran terhadap nilai-nilai budaya bangsa; Ancaman disintegrasi bangsa; dan Melemahnya kemandirian bangsa

(Sumber: Buku Induk Kebijakan Nasional Pembangunan Karakter Bangsa 2010-2025)

Pendidikan karakter adalah usaha menanamkan kebiasaan-kebiasaan yang baik (habituation) sehingga peserta didik mampu bersikap dan bertindak berdasarkan nilai-nilai yang telah menjadi kepribadiannya. Dengan kata lain, pendidikan karakter yang baik harus melibatkan pengetahuan yang baik (moral knowing), perasaan yang baik atau loving good (moral feeling) dan hidup peserta didik.

perilaku yang baik (moral action) sehingga terbentuk perwujudan kesatuan perilaku dan sikap

Pendidikan karakter disebutkan sebagai pendidikan nilai, pendidikan budi pekerti, pendidikan moral, pendidikan watak yang bertujuan mengembangkan kemampuan seluruh warga sekolah untuk memberikan keputusan baik-buruk, keteladanan, memelihara apa yang baik & mewujudkan kebaikan itu dalam kehidupan sehari-hari dengan sepenuh hati.

1. 2.

3.

Membangun kehidupan kebangsaan yang multikultural; Membangun peradaban bangsa yang cerdas, berbudaya luhur, dan mampu berkontribusi terhadap pengembangan kehidupan ummat manusia; mengembangkan potensi dasar agar berhati baik, berpikiran baik, dan berperilaku baik serta keteladanan baik; Membangun sikap warganegara yang cinta damai, kreatif, mandiri, dan mampu hidup berdampingan dengan bangsa lain dalam suatu harmoni.

Pendidikan karakter bertujuan mengembangkan nilai-nilai yang membentuk karakter bangsa yaitu Pancasila, meliputi : 1. Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia berhati baik, berpikiran baik, dan berprilaku baik; 2. Membangun bangsa yang berkarakter Pancasila; 3. Mengembangkan potensi warganegara agarmemiliki sikap percaya diri, bangga pada bangsa dan negaranya serta mencintai umatmanusia.

Keluarga Satuan pendidikan Masyarakat Pemerintah Dunia usaha, dan Media massa

Sosialisasi atau penyadaran, Pemberdayaan, Pembudayaan, dan Kerjasama seluruh komponen bangsa. Pembangunan karakter dilakukan dengan pendekatan sistematik dan integratif dengan melibatkan keluarga, satuan pendidikan, pemerintah, masyarakat sipil, anggota legislatif, media massa, dunia usaha, dan dunia industri

(Sumber: Buku Induk Pembangunan Karakter, 2010).

1. 2. 3. 4.

5.
6. 7. 8. 9.

Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu,

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

18.

Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikatif, Cinta Damai, Gemar Membaca, Peduli Lingkungan, Peduli Sosial, Tanggung Jawab .

(Sumber: Pusat Kurikulum. Pengembangan dan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa: Pedoman Sekolah. 2009:9-10).

RUANG LINGKUP PENDIDIKAN KARAKTER OLAH HATI :

beriman dan bertakwa, jujur, amanah, adil, bertanggung jawab, berempati, berani mengambil resiko, pantang menyerah, rela berkorban, dan berjiwa patriotik cerdas, kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berpikir terbuka, produktif, berorientasi Ipteks, dan reflektif
OLAH PIKIR :

bersih dan sehat, disiplin, sportif, tangguh, andal, berdaya tahan, bersahabat, kooperatif, determinatif, kompetitif, ceria, dan gigih
OLAH RASA/KARSA :

OLAH RAGA :

ramah, saling menghargai, toleran, peduli, suka menolong, gotong royong, nasionalis, kosmopolit , mengutamakan kepentingan umum, bangga menggunakan bahasa dan produk Indonesia, dinamis, kerja keras, dan beretos kerja

(Berproses secara holistik)

POLA POLA POLA POLA POLA POLA

4 JAM 8 JAM 16 JAM 24 JAM 32 JAM 4O JAM

1. 2. 3. 4. 5.

6.
7. 8. 9.

Pengertian Mengapa perlu pendidkan karakter Fungsi Tujuan Nilai Proses dan strategi Penambahan alokasi waktu Penilaian keberhasilan Pendikar sebagai satu kesatuan dalam program satuan pendidikan

No Materi 1 Kebijakan pemerintah tentang pelaksanaan pendidikan karakter Identifikasi permasalahan atau realita yang terjadi di dalam kehidupan sehari-hari (Eksplorasi yang menunjukkan bahwa pendidikan karakter penting dilaksanakan di setiap satuan pendidikan dan instansi).

Metode* Diskusi pleno

Durasi 35 Menit

Diskusi Kelompok

45 Menit

3
4

Penyampaian hasil diskusi kelompok refleksi

Kesimpulan dan rekomendasi untuk bahan penyusunan Rencana Aksi penerapan Pendidikan Karakter di setiap satuan pendidikan atau instans Jumlah

Diskusi pleno
Diskusi Kelompok

60 Menit
40 Menit

180 Menit