La memoria es una funcin o un conjunto de funciones vinculadas a la habilidad para registrar, elaborar, almacenar, recuperar y utilizar informacin.

No es un sistema unitario sino una red de sistemas interactivos, cada uno capaz de registrar y almacenar informacin y hacerla disponible para su recuperacin. Sin esta capacidad de almacenar informacin no podramos percibir adecuadamente, aprender de nuestro pasado, comprender el presente o planificar para el futuro. No solo es almacenamiento y recuperacin de informacin , sino que tambin procesos que construyen y reconstruyen parte de esa informacin y que a pesar de su fran poder para almacenar prcticamente todo, la memoria humana es muy vulnerable a variables tanto internas como externas. Responsable de que alteren o distorsionen o incluso se pierdan nuestros recuerdos. Ahora porque es importante evaluar la memoria en la niez y en la adolecencia? Hay analiis de observaciones dispersas en la bibliografa que permite constatar que en la edad infantil y juvenil se da toda la variedad de trastornos de la memoria, tanto explicita ( a largo plazo) . La influencia de la memoria en los diversas tipos de dificultades de lenguaje y aprendizaje, dislexias y discalculias, es un aspecto altamente constatado. MEMORIA DE TRABAJO: su alteracin es un rasgo significativo en una variedad de sindromes infantojuveniles que influyen el autismo. Tambin es importante evaluar la memoria para comprender mejor el funcionamiento de los nios y adolecentes con paralis cerebral, retraso mental, lesiones trastornos degenerativos, y metabolicos,neoplasias y sindromes, trastornos por dficit de atencin con hiperactividad, trastornos de la alimentacin y depresin. Por lo expuesto, parece claro que la multitud de cuadros en los que las alteraciones de la memoria estn implicadas justifica sobradamente la necesidad de perfeccionar los recusos que permitan una adecuada evaluacin de la memoria en el mbito pedaggico. Existen diferentes estrategias de memoria, pero en general se utiliza el repaso y la organizacin.