N e c e s i t a m o s
Bandas Horarias
Q u e s e r e s p e t e e l R E P
Más Presupuesto
M á s Au l a s
Promover e
impulsar una Comisión de Estudiantes de la carrera
para que haya una instancia de discusión, participación ycompromiso con la carrera. La desinformación - y la competencia- abundan en la carrera, por lo que
los estudiantes debemosgenerar espacios desde los cuales podamos tener injerencia en nuestra formación
. Por otro lado, la Comisión serviría
para quenuestrxs delegadxs a Juntas Departamentales puedan expresar nuestras necesidades
y a partir de eso trabajar de maneraconjunta para ir abriendo canales mediante los cuales podamos
transformar las injusticias con las que nos enfrentamos a lolargo de la carrera.Garantizar una amplia y efectiva difusión de actividades, congresos y encuentros académicos para que todos podamosacceder a ellos
, ya que son una fuente importante de complemento a nuestra formación. En este sentido se deberíaimplementar un Boletín Electrónico con esa información para que no circule solamente del boca en boca entre lxs conocidxs.
Tecnología e informática de la traducción:
realizar cursos y jornadas para trabajar con los distintos programas queactualmente existen en nuestro futuro campo profesional
. En este sentido, la Facultad tiene que
garantizar que el curso deTrados se de gratuitamente
como un taller para quien lo desee.
Exigir que se amplíe el material bibliográfico en inglés
y el material didáctico del aprendizaje del inglés en la biblioteca de lafacultad. Además,
en muchas materias nos piden películas que no se encuentran fácilmente o siempre están alquiladas,
porlo que
tendría que haber una cinemateca (en DVD) para que podamos acceder a ellas
. Además de organizar ciclos de cine paraaquellas películas que son de muy difícil acceso.
Promover un curso pre-evaluativo para
acortar la brecha existente entre el colegio secundario y las exigencias del curso deingreso y
que no tengamos que ir a clases particulares/ instituto privado a estudiar para poder ingresar a la carrera.Realizar jornadas de debate sobre el curso de ingreso y el PEOE
, sobre los contenidos, objetivos, criterios de evaluación,etc.
Para que entre todxs podamos analizar
,
discutir y cambiar
la situación de la cantidad
de compañerxs que quedan afuerade
l ingreso, o que dejan
la carrera
antes del primer semestre.
Abrir espacios
permanentes
de discusión en torno a la traducción literaria y a la traducción en general
. Debemosreflexionar sobre nuestro rol como futurxs profesionales y tener una visión crítica sobre nuestro campo laboral.
Crear un grupo de estudio
y de trabajo interdisciplinario
entre estudiantes del Traductorado y estudiantes de otrascarreras
,
con el fin de realizar traducciones del material bibliográfico
que esté en otras lenguas, para uso interno de lascátedras y los estudiantes, y así
constituir un espacio de pasantías pre-profesionales.Promover la apertura de las cátedras para que pueda haber mayor cantidad de ayudantes
y de esa forma tener unseguimiento más personalizado.
Asegurar el respeto al Régimen de Enseñanza y Promoción
el cual regula nuestra vida académica en la facu.
Muchxsdocentes lo desconocen y cometen injusticias
sacándonos las instancias de recuperatorios o exigiendo cosas que no estáncontempladas en el REP.
Exigir más presupuesto para la ampliación y modernización del laboratorio
, para así mejorar la calidad de nuestraeducación, como también para que más compañerxs puedan usarlo.
Que se garantice una adecuada asignación de aulas para los teóricos de algunas materias en las que son importantes ladisposición y las condiciones del aula para poder aprender
. A esto se le suma el problema de las
bandas horarias
: debemosdiscutir en qué materias se necesita que el/la profesor/a titular o adjuntx dicte sus teóricos en otra banda horaria y que lascomisiones de prácticos estén distribuidas más equitativamente en todos los turnos (incluyendo los turnos de la noche)
Más comisiones de trabajos prácticos
: a partir de 2do año hay cada vez menos comisiones y lxs estudiantes tenemos quecursar más apretadxs lo que deteriora nuestro proceso de enseñanza-aprendizaj e. Tenemos que luchar para que el presupuestodestinado a salarios docentes y estructuración de cátedras sea mayor.
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