Estimados NicolsEyzaguirre MinistrodeEducacin ValentinaQuiroga SubsecretariadeEducacin Presente

Como organizacin estudiantil, la mesa ejecutiva de la Confederacin de Estudiantes de Chile acusa recibo dela cartaquese nos hizo llegar el da Jueves 13delpresente mes. Valoramos en su justa medida la disposicin al dilogo que se nos transmite, pues consideramos una necesidad que los diversos actores involucrados en educacin tengan participacin en las decisiones que marcarn el destino de todo un pas. Todoesto enel marco de un proceso de transformacionesqueelmovimientosocialhavenidoimpulsandodesdehacebastantetiempo. El movimiento social por la educacin ha cumplido la tarea de poner de manifiesto los pilares del modelo educativo neoliberal actual: un Estado subsidiario de polticas focalizadas que no garantiza universalmente el derecho a la educacin, que delega la responsabilidad deeducary que entrega recursos de todos los chilenos directamente a bolsillos de privadossinningntipo de regulacin. Un Estado que permite el lucro,lamercantilizacinylasegregacinalolargode toda la escolaridad, es un Estado que discrimina socioeconmicamente y entrega una educacin para ricos y otra para pobres. Hemos evidenciado, adems, la incapacidad de la institucionalidad nacional, que en ms de ocho aosdemovilizaciones,mayoritarioapoyodela poblacin chilena y varias mesas de dilogo con los diferentes gobiernos, no ha dado ningn tipo de respuesta favorable a la gran demanda del pueblo chileno. Muy por el contrario, ha optado por profundizar un modelo que slo beneficia los intereses de unos pocos que lucran conlaeducacin. Es en este contexto que hemos recibido la carta en la cual sesolicitaunareuninantesdel31 de marzo. Sin embargo,paranosotroselrespetode lasdecisionescolectivasymayoritariasde los y las estudianteses tanto una necesidad como una fortalezadenuestromovimiento.Porlo tanto, la respuesta a esta invitacin la entregaremos posteriormentea lasesin plenaria de la CONFEChqueserealizareldasbado29demarzo. De todas formas nos parece importante sealar desde ya que una conversacin entre el ministerio y la CONFECh no puede ser slo una reunin protocolar, sino una instancia que permita aclarar al menos tres aspectos que nos parecen relevantes para iniciar la discusin sobreelnuevomodeloeducacional: 1) Gratuidad y Financiamiento: Observamos con preocupacin que se opte por entregar

gratuidad a los estudiantes chilenos a travs del financiamiento a la demandayno conaportes directos alasinstitucionesquepermitanmejorarlainfraestructura, plantadocente,desarrollode investigacin y aumentar la matrcula de las universidades pblicas. Esto ltimo ha sido una demanda fundamental para el movimiento estudiantil, ya que de la mano de unnuevotratocon las universidades que son propiedad de todos y todas, permitira abandonar la lgica de subsidiariedadyavanzarhaciaunEstadogaranteatravsdesusinstituciones. 2) Fin al lucro: Comprender que la educacin es un derecho social implica que debe ser garantizado universalmente, siendo inadmisible incluir la ganancia y el enriquecimientoprivado. El lucro es un incentivoperverso que segrega a la poblacin acorde asu capacidad de pagoy permite la generacin deguetos educacionales. Vemos conpreocupacin que el programa de gobierno seale que no se podr lucrar con recursos pblicos. Nos preguntamos qu suceder con aquellas instituciones que norecibanrecursospblicos?Selespermitirseguir lucrando? A nuestro juicio, el lucro es un problema que se manifiesta en todo el sistema educacional,porloquesedebeerradicarentodossusniveles. 3) Democratizacin: Nos preocupa que el programa de gobierno no reconozca como una necesidad para el nuevo sistema educativo la generacin y el incentivo de comunidades organizadas que incluyan y haganpartcipesatodoslosactores.Creemosquelasinstituciones educativas deben avanzar en la democratizacin de sus espacios, tantodeparticipacincomo detomadedecisiones. Nos parece que estas aclaraciones no slo las requerimos los estudiantes sino toda la sociedad chilena, la cual tiene muchas expectativas con lo quepuedasucederenlosprximos aosenmateriaeducacional. Como organizacin manifestamos que estamos abiertos al dilogo, sin embargo no estamos dispuestos a que se maquille unavezmselmodeloeducativoconunareformafragmentariao incompleta, ya que hemos luchado incansablemente por un proyecto integral. Hoy tenemos la posibilidad y responsabilidad de sentar las bases de un nuevo proyecto educacional: que sea inclusivo, democrtico y al servicio de nuestro pueblo, y subvertir el legado que nos dej la dictadura. Sinmsqueagregar,nosdespedimoscordialmente.

MesaEjecutiva ConfederacindeEstudiantesdeChile