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En 1629 viaja a los pases bajo en donde se dedica por completo al estudio.
A los 18 aos ingresa a la Universidad de Pointers en donde estudi derecho y medicina, egresando el ao 1616.
Se traslada a Paris en donde comienza a relacionarse con cientficos, comienza a elaborar sus estudios.
1637
1641
1642 1644
1649
Su aportacin a la pedagoga consiste en la duda como mtodo y la discusin como tcnica; argumentando que el pensamiento es el medio para no tener dudas.
Descartes ha dado al hombre la certeza de que la razn puede descubrir las leyes del mundo y de la vida. Pero la razn no puede trabajar al azar. Por eso, l mismo estableci "el mtodo" con el que hay que razonar para no caer en error.
EVIDENCIA
ANLISIS
EL MTODO
COMPROBACIN SNTESIS
El papel del aprendiz es dudar de lo que percibe y razonar sobre sus percepciones
Para Descartes el aprendizaje es la fuerza emocional y moral que cuenta solo con su propia razn para combatir los prejuicios y el escepticismo.
Es una bsqueda ntima de la verdad; pero la verdad nos es subjetiva, sino que nos abre el camino a la objetividad.
No hay docencia sin discenciaquien ensea aprende al ensear y quien aprende ensea al aprender.
Elsa quien le motiv el inters por la pedagoga y con sus hijos continu el dilogo que haba aprendido con sus padres.
A sus 10 aos se fue a vivir a Jaboatao en donde aprende el sufrimiento, el amor y la angustia de su propio crecimiento.
Se cas en 1944 con Elsa Mara Costa Oliveira, profesora de primaria con la que tuvo 5 hijos.
PEDAGOGA LIBERADORA
Liberar a la persona de las supersticiones y creencias, transformarlo a su estado de dignidad y humanismo.
Postula modelos de ruptura, de transformacin total de la persona, con acceso a la educacin digna y con igualdad de derechos.
La alfabetizacin, el conocimiento y el dialogo son mtodos para todos los niveles de enseanza.
Freire propone el dilogo como mtodo que permite la comunicacin entre educando- educador; enfatiza una relacin horizontal.
Paulo Freire se ocup de los hombres y mujeres que no podan construirse un mundo de signos escritos y abrirse otros mundos, entre ellos, el mundo del conocimiento (sistematizado) y el mundo de la conciencia (crtica).
Mirar la realidad
Interpretar la realidad
PROPUESTA PEDAGOGICA
El educador ayuda al educando a lograr un punto de vista cada vez mas crtico de su realidad.
EDUCACION BANCARIA
Los educandos son depositarios y el educador depositante . El educando no es el sujeto de su educacin. El educador hace depsitos que los discpulos aceptan dcilmente. Los estudiantes archivan los conocimientos .