1.

AKTIVITI KOKURIKULUM

Aktiviti kokurikulum yang dijalankan di Sekolah Kebangsaan Taman Tuanku Jaafar melibatkan semua guru dan murid. Penglibatan murid tahap dua iaitu darjah empat, lima dan enam diutamakan. Murid yang terlibat dengan aktiviti kokurikulum akan memakai pakaian seragam pengakap lengkap pada hari tersebut. ni bagi memastikan murid!murid diterapkan dengan disiplin di samping menimbulkan rasa semangat dalam diri mereka semasa menjalani aktiviti kokurikulum di sekolah. Aktiviti kokurikulum di Sekolah Kebangsaan Taman Tuanku Jaafar diadakan pada hari Selasa dan "abu setiap minggu mengikut giliran seperti berikut # $ari Minggu pertama Minggu kedua Masa # "abu # Persatuan% kelab # &adan beruniform # '(.)* + '.)* tengah hari

,atihan sukan% permainan $ari Masa # Selasa # -..* + /..* pagi 0engan melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum, murid dapat memperoleh pengetahuan dan kemahiran, di samping dapat mengisi masa lapang mereka dengan berfaedah serta membina kesihatan fi1ikal dan mental. 2ntuk memastikan semua aktiviti kokurikulum berjalan dengan lan3ar dan teratur, Pn. 4ainab bt Abdul "ahman sebagai guru penolong kanan kokurikulum akan memastikan dan memantau setiap perjalanan aktiviti supaya berjalan dengan baik dan lan3ar. Pemantauan yang dijalankan adalah bagi memastikan murid!murid menjalankan aktiviti dalam keadaan selamat dan berjaya. Selain itu juga, semasa menjalankan aktiviti kokurikulum, pihak sekolah perlu memberi perhatian terhadap perkara!perkara seperti semua aktiviti perlu mendapat

kebenaran daripada 5uru &esar, kebenaran bertulis daripada ibu bapa, guru penasihat perlu sentiasa menga6asi murid sepanjang aktiviti dijalankan dan juga murid perlu diberitahu tentang segala peraturan dan undang!undang penyertaan aktiviti kokurikulum. 2. KELEBIHAN

Terdapat kelebihan dalam aktiviti!aktiviti kokurikulum yang dijalankan di Sekolah Kebangsaan Taman Tuanku Jaafar. Antaranya 5uru Penolong Kanan Kokurikulum menyediakan jadual 6aktu gerak kerja kokurikulum dan memaklumkannya kepada semua guru, pelajar dan ibu bapa. Kedatangan pelajar juga direkodkan setiap kali latihan atau aktiviti diadakan. Selain itu, Sekolah Kebangsaan Taman Tuanku Jaafar juga mempunyai prasana yang baik dan sesuai untuk menganjurkan apa!apa aktiviti ko! kurikulum di sekolah seperti berikut # '. Sukan i. ii. iii. i. ii. Mempunyai padang sekolah yang luas dan lengkap. Mempunyai gelanggang untuk bola jaring, badminton dan lain!lain. Peralatan sukan yang men3ukupi. 0e6an untuk menjalankan program 3eramah, motivasi dan lain!lain. &ilik!bilik untuk aktiviti kelab dan persatuan.

(. Persatuan% Kelab

0i samping itu, Sekolah Kebangsaan Taman Tuanku Jaafar juga bertuah kerana mempunyai guru!guru yang berdedikasi dan akan memberikan komitmen sepenuhnya terhadap aktiviti yang dijalankan. $ari ko!kurikulum sekolah adalah pada hari Selasa dan "abu setiap minggu seperti berikut # Selasa "abu # Sukan% permainan 7-..* + /..* pagi8 # Persatuan% kelab 7minggu pertama8 '(.)* + '.)* tengah hari &adan beruniform 7minggu kedua8 '(.)* + '.)* tengah hari

5uru!guru penyelaras juga sentiasa menganjurkan apa!apa program sepeti 3eramah dan seminar untuk persatuan% kelab dan pasukan beruniform mereka. Aktiviti yang dijalankan juga memberikan keseronokan kepada murid sesuai dengan konsep bermain sambil belajar. Aktiviti ko!kurikulum di Sekolah Kebangsaan Taman Tuanku Jaafar juga &erjaya memupuk perpaduan di kalangan murid. 9ontohnya # Pertandingan sukan di antara rumah dapat memupuk murid bersatu dalam rumah sukan masing!masing, menyayangi rakan sepasukan dan menyayangi rumah sukan masing!masing. Murid!murid juga ditanamkan semangat menghormati dan menyayangi guru masing!masing dengan mengadakan Sambutan $ari 5uru. 3. KELEMAHAN

Terdapat juga kelemahan dalam pelaksanaan aktiviti kokurikulum yang dijalankan di Sekolah Kebangsaan Taman Tuanku Jaafar. Antaranya ialah kehadiran murid pada hari ko!kurikulum masih belum men3apai sasaran. $al ini didorong oleh beberapa faktor iaitu # Murid terlibat dengan tuisyen luar. Tiada kesedaran terhadap aktiviti ko!kurikulum 7sengaja tidak hadir kerana tidak berminat8 dan lain!lain. Aktiviti yang dijalankan juga akan terbantut sekiranya 6ujud masalah seperti guru penyelaras yang terlibat pada hari aktiviti tiada tiada di sekolah kerana berkursus. :leh sebab tiada pengganti dari guru yang berkelayakan maka aktiviti menjadi hambar dan ini tentunya mempengaruhi penilaian murid terhadap aktiviti ko!kurikulum di sekolah. 0i samping itu, aktiviti ko!kurikulum yang dilakukan pada 6aktu tengah hari juga telah mengakibatkan murid!murid tidak dapat menumpukan perhatian sepenuhnya

terhadap aktiviti yang dijalankan. $al ini didorong oleh rasa penat yang dialami murid! murid selepas P;P di dalam kelas.