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Toda persona es capaz de observar “fenómenos, seres y procesos”; el asunto está si dicha
observación fue suficiente para comprender lo que percibe. Esto nos permite reflexionar
sobre el conocimiento que se construye continuamente; por lo mismo se requiere de un
espíritu perseverante. Profundizar en un estudio requiere de voluntad y conciencia para
lograr resultados óptimos en el trabajo investigativo.
El intento de investigar es innato en el ser humano desde los tiempos remotos, por eso
logró su sobrevivencia, puesto que es un ser inteligente y creativo que fomenta en menor o
mayor medida la solución de problemas para sobrevivir. Existe la posibilidad de personas
que solo observan lo superfluo y no intentan indagar con suficiente objetividad, puede
definirse a esta persona como prejuiciosa y de una óptica subjetiva, pero en su dimensión
trata de establecer criterios al menos a priori, lo que le quedaría es profundizar su
percepción sobre lo que quiere saber. Esto de hecho requiere de mayor laboriosidad y
apasionamiento por establecer criterios más justos y ligados a una verdadera dimensión.
Claro que nos referimos a una investigación innata del hombre y que esta investigación
primaria deba alcanzar la investigación científica propiamente dicha. En nuestro caso
podemos optar por la investigación acción, que esta estrechamente ligada a las ciencias
administrativas, valiosa forma de entender, observar, investigar y actuar en la empresa,
teniendo en cuenta su problemática.
Se llama investigación científica, de manera general, a la actividad que nos permite obtener
conocimientos científicos, es decir, conocimientos que se propone sean objetivos,
sistemáticos, claros, organizados y verificables, donde el sujeto de esta actividad suele
recibir el nombre de investigador, y acorde éste esta el esfuerzo de desarrollar las tareas
para lograr nuevos conocimientos. Los objetos de estudio son los infinitos temas y
problemas que reclaman la atención del científico, que suelen agruparse clasificarse según
las distintas ciencias o especialidades.
Indudablemente, la Universidad tiene que investigar, producir ciencia, cumplir con la doble
obligación: investigación y docencia. Por ende, debemos aceptar que la enseñanza y la
investigación deben estar íntimamente relacionadas. Una plantea problemas y necesidades;
la otra ofrece soluciones y progresos.
Hay que desarrollar en la formación del estudiante varios conceptos para satisfacer las
necesidades que demanda la investigación es decir: formar a los estudiantes que siguen
cursos de métodos de estudio, metodología o talleres de la investigación a nivel pregrado;
alumnos graduados que tienen que titularse y terminar un trabajo de investigación o tesis;
incluida estará el aumento del número de estudiantes postgraduados de los programas de
maestría que deben diseñar, desarrollar y sustentar un proyecto de investigación;
profesores universitarios que tienen la responsabilidad de pasar de ser consumidores de
investigación a ser productores de investigación.
Para todo bisoño la investigación es difícil, compleja, muy trabajosa, penosa a veces, y
siempre pesada muy poco interesante. Por tanto hay que estar preparado para la
motivación de la etapa inicial. “Algunos se rinden antes de empezar, porque ignoran que al
avanzar un poco, todos los caminos se aclaran. Lo difícil de veras es empezar. Lo más
difícil, humanamente, es no dejarse vencer por el desaliento o de lo contrario es aprender a
desarrollar la perseverancia.
Dentro de algunas de las características del investigador debe ser: objetivo, evitando las
emociones personales, No convencer o justificar las hipótesis. Ser paciente. Mantener la
prudencia hasta que los datos produzcan a una conclusión verdadera. Debe tener
imaginación, para descubrir datos. Y el objetivo debe ser la búsqueda de la verdad
científica.
Para concluir investigar es la misión de la universidad y el deber del profesor que fomenta la
formación a lo largo de la vida; por lo tanto se aprende a conocer, a hacer, a ser, a
emprender transformando la realidad y buscando la verdad por sobre todo.
o Ortiz Uribe, Frida Gisela, María del Pilar García. Metodología de la investigación: el
proceso y sus técnicas. México: Limusa, 2003..
o http://www.geocities.com/seminarioytrabajodegrado/Freddy1.html ;