Mi experiencia como profesor de las asignaturas Método de estudio, Metodología de lainvestigación y Taller de tesis, a nivel pregrado, ha permitido realizar una revisión de laMetodología de la Investigación.Podríamos afirmar que con respecto a la enseñanza en la educación superior“especialmente en las universidades se ha tornado en una enseñanza de maneraaglomerada, causante de la pérdida de la formación individual de los estudiantes y de pocointerés por parte de sus maestros, la enseñanza aprendizaje se ha tornado de maneralibresca y puramente teórica. Además ya no hay tiempo ni tampoco de profesoresimprescindibles para orientar de manera individual a los alumnos, de esta manera no sepodrá enseñar a los educandos la ciencia y los conocimientos, para hacer de losestudiantes practicantes de las disciplinas científicas y no simples receptores de unconocimiento limitado.La investigación no es una tarea que esta exclusivamente para especialistas o deprofesores expertos, sino que es una obligación apremiante .de los estudiantes, en larealización de sus quehaceres, adquisición de conocimientos que van ha servir de utilidad yde ejercicio para: pensar, razonar, crear, para forjar su capacidad de poder establecer suscompetencias en el ejercicio de sus posteriores labores. Por consiguiente, investigar noserá tomar ideas ajenas y anotarlas una tras otra, aunque sea con cierta unidad.Para todo bisoño la investigación es difícil, compleja, muy trabajosa, penosa a veces, ysiempre pesada muy poco interesante. Por tanto hay que estar preparado para lamotivación de la etapa inicial. “Algunos se rinden antes de empezar, porque ignoran que alavanzar un poco, todos los caminos se aclaran. Lo difícil de veras es empezar. Lo másdifícil, humanamente, es no dejarse vencer por el desaliento o de lo contrario es aprender adesarrollar la perseverancia.Otro gran problema es también, la impaciencia, ya que muchas veces se llega aconclusiones anticipadas; por lo que el apresuramiento no nos da buenos resultados. Espor esta razón la importancia que tiene el curso de aprendizaje en métodos y técnicas deinvestigación donde la malla currricular quizás debe tener no solamente 1 o 2 cursos sinoen mi opinión, tres o cuatro hasta que se llegue a comprender bien el desarrollo de lainvestigación, partiendo por lo más sencillo que es el desarrollo de un trabajo monográficohasta el desarrollo de lo mas complejo que demandan ciertas investigaciones como es elcaso de una investigación experimental por el que por su magnitud demanda de un tiempode carácter prolongado. Hay que saber que en estos últimos años ya no se encarga a losalumnos el desarrollo de monografías, por que los alumnos se apoyan en la tecnología delinternet y visitan las páginas de monografías punto com., el rincón del vago y otros;descuelgan los temas propuestos o sugeridos por el profesor elaboran la carátula osimplemente muchas veces sólo cambian el nombre del que realizo el trabajo, lo presentany con esto es suficiente hay que tener en cuenta que estos trabajos muchas veces por lamagnitud del contenido no hay tiempo para leer o corregir por ser trabajos a veces muyvoluminosos cargados de literatura y que el alumno no se digna ni siquiera de revisar lo quecontiene.La investigación para el estudiante universitario, no sólo le es necesaria con desenlaces,intelectuales y profesionales: una monografía, un proyecto de investigación, una tesis, sinoque es esencial para su formación humana. Por lo que es necesario evitar la improvisación,adquirir criterios profundos, tener claridad conceptual y jerarquía de ideas, distinguir loshechos de las interpretaciones (ser objetivo), y hallar las causas profundas de los hechos,son sin duda ejercicios intelectuales muy valiosos para enriquecer la personalidad.
Leave a Comment