SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS

ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

Metodologa de la Investigacin Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C.; Baptista Lucio, P. Capitulo 1

QU ENFOQUES SE PRESENTAN EN UNA

INVESTIGACIN?

Las corrientes de pensamiento, en lo relacionado con la aproximacin al conocimiento se han polarizado en dos enfoques principales: Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo Ambos pueden formar parte de un mismo estudio, cuando es as, el enfoque se denomina Integrado o multimodal

Utilizan cinco fases similares y relacionadas entre s:

1.

2.
3. 4.

5.

Observacin y evaluacin de fenmenos. Establecen suposiciones o ideas Prueban y demuestran las suposiciones o ideas Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o anlisis. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones.

ALGUNAS CARACTERSTICAS GENERALES DEL ENFOQUE CUANTITATIVO

El Investigador realiza los siguientes pasos (en este orden) Plantea un problema de estudio. Revisa lo que se ha investigado anteriormente al respecto. Sobre la base de sta Literatura, construye un Marco Terico. De aqu deriva Hiptesis. Somete a prueba las Hiptesis mediante el empleo de diseos de investigacin adecuados. Para obtener los resultados se obtienen datos numricos de los objetos, fenmenos o participantes.

a) b) c) d) e) f)

ALGUNAS CARACTERSTICAS GENERALES DEL ENFOQUE CUANTITATIVO

El enfoque sigue un patrn estructurado que es el proceso.

predecible

Se generalizan los resultados encontrados, sigue la lgica deductiva. La bsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa del individuo

ALGUNAS CARACTERSTICAS GENERALES DEL ENFOQUE CUALITATIVO

El

investigador plantea un problema pero no sigue un proceso claramente definido. El investigador comienza examinando el mundo social y construye una teora coherente con lo que observa que ocurre. Es un proceso inductivo, va de lo particular a lo general. En la mayora de los estudios cualitativos no se prueban hiptesis, estas se generan durante el proceso y van refinndose o son un resultado del estudio.

ALGUNAS CARACTERSTICAS GENERALES DEL ENFOQUE CUALITATIVO

La

recoleccin de datos consiste en obtener las perspectivas y puntos de vista El proceso de indagacin es abierto y se mueve entre los eventos y su interpretacin. Se evala el desarrollo natural de los sucesos es decir no hay manipulacin ni estimulacin con respecto a la realidad. El investigador construye el conocimiento desde la experiencia individual de los participantes. A menudo se le llama holstico, se precia de considerar el todo, sin reducirlo al estudio de sus partes.

 Ningn

enfoque es intrnsecamente mejor que el otro. En ocasiones son complementarios. Cada uno sirve a una funcin especfica para conocer un fenmeno. El contexto es el que debe guiar al investigador, esto es: la situacin, los recursos de los cuales dispone, sus objetivos, el problema de estudio, etc.

QU CARACTERSTICAS DESTACAN EN EL
ENFOQUE CUANTITATIVO DE LA INVESTIGACIN?

Elige un idea que transforma en una o varias preguntas de investigacin relevantes; luego de stas derivan los objetivos y las hiptesis, se define las variables. Se desarrolla un plan para probar las hiptesis, analiza las mediciones obtenidas (con frecuencia utilizando mtodos estadsticos) y establece una serie de conclusiones respecto de las hiptesis.

QU CARACTERSTICAS DESTACAN EN EL
ENFOQUE CUALITATIVO DE LA INVESTIGACIN?

Son guiadas por reas o temas significativos de investigacin Pueden desarrollar preguntas e hiptesis antes, durante o despus de la recoleccin y el anlisis. El proceso se mueve dinmicamente entre los hechos y su interpretacin en ambos sentidos. El nfasis no est en medir las variables involucradas sino en comprender el fenmeno.

CULES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE EL ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO?

Punto de partida Naturaleza de la Realidad Objetividad Lgica Posicin del Investigador Interaccin entre el investigador y el fenmeno Planteamiento del Problema Uso de la teora Hiptesis Formas de los datos para analizar Presentacin de resultados Reporte de los resultados

No hay un enfoque mejor que el otro. Constituyen diferentes aproximaciones al estudio de un fenmeno. Quien investiga debe guiarse por el contexto, situacin, los recursos de los que dispone, sus objetivos y el problema.

Cuantitativo: relacin entre variables con la finalidad de arribar a proposiciones precisas y hacer recomendaciones especificas. Cualitativo: comprender un fenmeno social complejo. El nfasis no est en medir las variables involucradas en un fenmeno, sino en entender dicho fenmeno.
Ejemplo.

QU BONDADES PRINCIPALES TIENEN CADA UNO DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO?

Cuantitativo: Podemos generalizar los resultados ms ampliamente, Nos ofrece una gran posibilidad de rplica y un enfoque sobre puntos especficos de tales fenmenos, Facilita la comparacin entre estudios similares.
Cualitativo: Proporciona profundidad a los datos, dispersin, riqueza interpretativa, contextualizacin del ambiento o entorno, detalles y experiencias nicas. Punto de vista holstico de los fenmenos y mucha flexibilidad.

La eleccin de uno o de otro no se centra en cual es el mejor, sino que se basa en la postura que tome el investigador ante la realidad en la cual se ver inmersa su investigacin.

SOBRE LO CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

COMO PROCESO
El proceso cuantitativo Es secuencial cada etapa precede a la siguiente en forma lineal. No podemos eludir ningn paso. El orden es riguroso. Parte de una idea y de ella se derivan objetivos y preguntas de investigacin, se revisa la literatura y se construye un marco terico. De las preguntas se establecen hiptesis y determinan variables. Se desarrolla un plan para probarlas (diseo) se miden las variables en un determinado contexto; Se analizan las mediciones obtenidas y se establece una serie de conclusiones respecto de la(s) hiptesis

El proceso cualitativo Es en espiral o circular. Las etapas a realizar interactan entre si y no siguen una secuencia rigurosa. Tambin se gua por reas o temas significativos. Desarrollan preguntas e hiptesis antes, durante o despus de la recoleccin y el anlisis de los datos. El proceso se mueve en forma dinmica en ambos sentidos: entre los hechos y su interpretacin.

Para comprender la figura precedente es necesario observar lo siguiente:

La revisin de la literatura puede hacerse en cualquier momento del proceso Con frecuencia es necesario regresar a las etapas previas del proceso. El trabajo en el campo significa sensibilizarse con el ambiente o el entorno, identificar informantes que nos aporten datos y nos guen por el lugar, etc. La recoleccin y anlisis de datos se hace de manera simultnea.