[ Aula 1 - Introduo ]

E a pessoal, beleza??!! A partir desta pgina, daremos incio ao Curso Bsico de

Bateria, onde terei o imenso prazer em estar abordando assuntos histricos,
tericos, tcnicos e prticos, partindo da iniciao, seguindo uma ordem
progressiva de desenvolvimento, voltado a esse instrumento maravilhoso,
contagiante e inigualvel, ritmicamente falando, "a bateria.
Qualquer dvida ou sugesto, por favor, e-mail no garoto!
<anfago@ig.com.br>
Nesta pgina vamos conhecer um pouco melhor o instrumento, sua histria,
suas peas, e sua principal ferramenta. Vamos ela:
A BATERIA
um instrumento de percusso, constitudos por vrias
peas (tambores e pratos) de timbres e tamanhos diferentes,
tocados por uma s pessoa.
A palavra "bateria" refere-se a um conjunto de
instrumentos de percusso de uma orquestra (ou de uma
escola de samba, por exemplo) tocados por vrias pessoas.
Com base nisso, foi atribudo o mesmo nome ao conjunto de
instrumento tocado por uma s pessoa, a BATERIA.
HISTRIA
Inspirada nos tambores africanos, a bateria surgiu com a inveno do pedal de
bumbo e do trip de sustentao da caixa, pois com isso tornou-se possvel
agrupar vrias peas em um nico instrumento. Isso foi nos Estados Unidos, em
meados de 1900. Naquela poca, usava-se bumbo, caixa, ton-ton e prato. O
chimbal s foi introduzido a bateria por volta de 1930.
Naquela poca, a bateria tinha pouca posio de destaque, o mximo que podia
fazer era marcar o tempo! Essa concepo s foi mudada, graas a um baterista
chamado Gene Krupa, que inovou a forma de se tocar bateria.
!E"AS #A BATERIA
A bateria um instrumento modular, podendo conter vrios tambores e pratos,
alm de outros acessrios (agog, carrilho, etc). Recomenda-se ao iniciante, uma
bateria somente com as peas bsicas. Abaixo temos uma figura de uma bateria,
com o respectivo nome de cada pea.
A bateria basicamente composta por pratos (ataque, chimbal e conduo) e
por tambores (caixa, ton 1, ton 2, surdo e bumbo).
Existem ainda outros tipos de pratos e tambores, mas geralmente se tratam de
acessrios.
AS BA$%ETAS
So aqueles dois "pauzinhos" que utilizamos para tocar
bateria. Elas so as principais ferramentas do baterista. Quando
tocamos, as baquetas so como se fosse nossas prprias mos,
ou seja, ela ser uma continuao dos braos.
Existem vrios tipos de baquetas, variando em seu tamanho,
peso, espessura. Cada tipo geralmente indicado a um
determinado estilo musical. Mas os tipos de baquetas tambm
podem ser escolhidos, levando em conta o gosto pessoal.

Os dois tipos de baquetas mais utilizados so os modelos 5A e 5B.
As baquetas modelo 5A so as mais utilizadas, no so nem pesadas nem leves.
So muitos indicados para iniciantes, e a estilos musicais no muito pesado (pop,
rock, country, samba, reggae, etc).
J o modelo 5B um pouco mais pesado. So indicados para prticas de
exerccios tcnicos e a estilos de msica um pouco mais pesada (hard-rock, heavy-
metal, etc).
As baquetas podem ter pontas de nylon ou ponta de madeira. As baquetas com
ponta de nylon tem um som mais brilhante, agudo". J a baquetas com ponto de
madeira tem um som mais "macio, aveludado", principalmente quando tocamos
nos pratos. A escolha uma questo de gosto, leva-se em conta tambm, o fato
das baquetas com ponta de nylon durarem mais, alm de conservar o
instrumento.
A propsito, se voc ainda no tem um par de baquetas, j v providenciando
um, mesmo que ainda no tenha bateria.
Um abrao, e at a prxima folha!!!
[ Aula & - 'anu()io da( Ba*u)ta( ]
OL PESSOAL!!! E a, j esto com as baquetas em mos? AINDA NO??!! Pois
ento vamos IMPROVISAR uma! Sem essa de caneta, lpis, etc... Peque um cabo
de vassoura (infantil) e faa um par de baquetas com 40 cm de comprimento, e
pronto! Mos a obra! (ou melhor, compre um par, no to caro assim, at em
loja de cds voc acha).
J com as baquetas EM MOS... Nessa pgina vamos observar atentamente a
forma correta de segur-las e manuse-las, utilizando a pegada moderna (onde
ambas as mos seguram a baqueta da mesma forma). Vale a pena lembrar que
existem outros tipos de pegada (como a pegada tradicional), mas no recomendo
aos iniciantes, pois cada mo segura a baqueta de forma diferente, dificultando
assim a assimilao.
Para melhor exemplificar, vamos dividir os dedos da mo em duas
partes: uma delas o que chamamos de "+ina (dedo indicador e
polegar), e a outra chamamos de "mola (dedo mdio, anular e
mnimo).
Veja nas figuras 1 e 2, a forma correta de segurar a baqueta.
Note que o polegar e o indicador (pina) esto na mesma altura,
pressionando relaxadamente a baqueta, enquanto os outros dedos
(mola) apiam a baqueta como se fosse um nico dedo.
Observe tambm que a baqueta no sai da mo, ela vai somente
at a linha do pulso, e fica alinhada com o antebrao (como se fosse
uma continuao dele). Isso vale para ambas as mos.
Figura 2 - Manuseio correto da baqueta
Seguindo as instrues acima de "pina e mola,
vamos incluir e observar agora, o posicionamento das
mos, dos braos e dos antebraos, na hora de executar
os toques.
Veja as figuras 3 e 4. Repare que as unhas polegares
esto uma de frente para a outra (de lado), os braos
esto relaxados e prximos ao corpo (no colados), os
antebraos juntamente com as baquetas, formam um
"tringulo e miram o centro da caixa.
Alm disso, muito importante manter uma boa
postura, e tomar cuidado com os "maus hbitos, como
apoiar a mo na perna, movimentar o corpo, etc.
Basicamente isso pessoal...
Dica: Observe outros bateristas tocando, v a shows,
assista ensaios, pergunte e tire dvidas com quem j
toca, ou seja, corra atrs!!!
Dvidas? Sugestes? E-mail: anfago@ig.com.br.
A+licao !r,tica
Agora vamos tentar colocar em prtica, o que vimos at aqui, executando
alguns toques na "caixa da bateria, ou em uma borracha de estudo*, visando
desenvolver a coordenao entre as mos, a qualidade, e a desenvoltura dos
movimentos.
Antes de comear, no esquea observar e de recordar alguns detalhes:
Postura;
Posicionamento de pina e mola;
Braos relaxados e prximos ao corpo;
Execute os toques movimentando somente o pulso;
Deixe a "caixa (ou qualquer outro objeto em que for tocar) um pouco abaixo
da linha da cintura (veja a figura 3);
Comece BEM DEVAGAR, aumentando a velocidade aos poucos, na medida em
que for dominando os exerccios.
-amo( ao( ).)rc/cio(
Para cada exerccio abaixo, temos quatro tempos (1, 2, 3 e 4), que serviro
como referncia, e devem ser contados com cadncia e em voz alta,
REPETIDAMENTE (dica: siga a cadncia dos segundos do relgio). E para cada
tempo, devemos executar um toque na caixa*, utilizando a baqueta
correspondente (D=direita ou E=esquerda).
E.)rc/cio 1
T)m+o( 1 & 0 1
'o( # E # E
E.)rc/cio &
T)m+o( 1 & 0 1
'o( E # E #
E.)rc/cio 0
T)m+o( 1 & 0 1
'o( # # E E
E.)rc/cio 1
T)m+o( 1 & 0 1
'o( E E # #
* Caso no possua "caixa, nem "borracha de estudo, pratique em qualquer
superfcie plana (ex.: uma cadeira com uma toalha de rosto em cima).
[ Aula 0 - T)oria B,(ica ]
Ol Pessoal!!! E a, como anda o manuseio das baquetas? Tranqilo??!! Vale a
pena lembrar que aqueles exerccios so o "arroz com feijo do baterista, pois so
MUITO utilizados, por isso, estude-os diariamente. Caso precise de um estmulo
motivacional, a vai um: 2A +r,tica 3 a m) da 4abilidad)5.
Nesta aula vamos abordar o essencial da teoria musical, voltada ao estudante de
bateria. A assimilao dos seus elementos fundamental para que possamos
prosseguir com as prximas aulas. Pois ento, vamos dedicar uma ateno especial
a essa aula.
Qualquer dvida, no pense duas vezes: anfago@ig.com.br.
TE6RIA '%SI7A8
Em toda prtica existe uma teoria com o intuito de facilitar o
aprendizado; na msica no diferente, por isso julgo indispensvel,
o estudo bsico da teoria musical, para que o seu desenvolvimento
tenha uma base slida, pois facilitar a assimilao e a aplicao dos
elementos tcnicos e prticos que veremos nas prximas aulas.
A '9SI7A
uma arte universal. a mais sublime criao humana. a arte de nos
expressarmos atravs dos sons. Os elementos que compe a msica so: Som,
Ritmo, Melodia e Harmonia.
S6' - tudo aquilo que impressiona o ouvido. o resultado da vibrao dos
corpos. E a qualidade pela qual distinguimos os sons so: altura, durao,
intensidade e timbre.
altura - so os sons mdios, graves e agudos. So
representados pelas notas musicais: d, r, mi, f, sol, l e si. No
caso da bateria, no utilizamos notas musicais, e sim, peas da
bateria (chimbal, caixa, bumbo, pratos, etc).
durao - o maior ou menor tempo produzido pelo som. Na
msica a durao do som representada pelas Figuras de Notas
(veremos abaixo).
intensidade - refere-se ao volume do som. Na msica so
representados pelos sinais de dinmica. Veja alguns deles: pp
(muito fraco); p (fraco); mp (meio fraco); f (forte); ff (fortssimo).
timbre - a caracterstica prpria de cada instrumento. pelo
timbre que distinguimos um som da mesma altura, durao e
intensidade, produzidos por instrumentos ou vozes diferentes (se
uma msica est sendo executada por um piano, ou por um
violino, ou por uma flauta, etc).
RIT'6 - conhecido tambm como CADNCIA. O ritmo est presente em todas as
coisas (na batida do corao; nos ponteiros do relgio; numa marcha militar; no
sistema solar; etc...), portanto ele uma lei universal. O ritmo completamente
independente da msica, mas a msica no dispensa o ritmo.
Para ficar mais clara a assimilao sobre o ritmo, observe, por exemplo, o "ponteiro
de segundos de um relgio, nele temos um movimento contnuo e uniforme. A
cada segundo, o ponteiro se desloca precisamente. Agora tente acompanha-lo
batendo palmas. Ao fazer isso, voc estar acompanhando o RITMO do relgio. O
ritmo pode ser lento, mdio ou rpido. Denominamos a velocidade do ritmo de
"ANDAMENTO. Por exemplo: o andamento dos "segundos do relgio tem uma
velocidade de 60 batidas por minuto (bpm), essa velocidade considerada lenta. O
andamento pode ter 80, 120, 200 bpm!!! Para marcarmos esses andamentos com
preciso, utilizamos um aparelho chamado de "metrnomo.
'E86#IA - um conjunto de sons sucessivos. Quando voc canta: "parabns pra
voc, nesta data querida...", voc est cantando a melodia da msica.
HAR'6:IA - uma combinao de sons simultneos. Por exemplo: um acorde;
ou quando tocamos bumbo e prato ao mesmo tempo.
:6TA";6 '%SI7A8
A notao musical composta por elementos que constituem a escrita musical,
tais como: notas, pausas, claves, sinais, etc... E com esses elementos que
escrevemos uma partitura. Mas para escrevermos uma partitura utilizando os
elementos da notao musical, necessrio uma pauta, ou um:
Pentagrama:
O pentagrama constitudo por 5 linhas e 4 espaos, contados de baixo para
cima, nele que escrevemos e lemos uma partitura ou um exerccio musical
(veremos sua utilizao nas prximas aulas).
Morfologia da palavra PENTAGRAMA: Penta (cinco), Grama (linha).
6b(.: O pentagrama pode conter espaos suplementares inferiores e superiores.
Antes de comearmos a tocar qualquer instrumento, devemos aprender a notao
musical, forma universal, pela qual a msica escrita, e que proporciona um total
aproveitamento do estudo.
<I=%RAS '%SI7AIS
Figuras musicais so valores que indicam a DURAO DO SOM. atravs delas
que sabemos, se um determinado SOM (nota) ou SILNCIO (pausa) tem uma
durao longa ou curta. Tambm so conhecidas como FIGURA DE VALORES.
As figuras musicais podem ser FIGURAS DE NOTAS (positivas), ou FIGURAS DE
PAUSAS (negativas).
FIGURAS DE NOTAS, tambm so conhecidas como valores positivos, figuras
positivas ou ainda durao, so figuras que indicam a durao do SOM.
FIGURAS DE PAUSAS, tambm so conhecidas como valores negativos, figuras
negativas ou pausas. Elas determinam a durao do SILNCIO, ausncia de som.
Cada figura positiva (de nota) tem uma figura negativa (de pausa) equivalente.
O nome utilizado por ambas o mesmo, a nica diferena entre elas que, a figura
de nota exige uma execuo que emita som; j a figura de pausa, exige um espao
de tempo em silncio, conforme o valor de durao da figura.
Veja abaixo as principais Figuras Musicais:
Nenhuma figura tem uma durao pr-determinada, o que existe uma relao
de "metade e dobro" entre uma figura e outra. Ex.: A semibreve a figura de
maior durao, ela equivale a durao de 2 mnimas. A mnima equivale a durao
de 2 semnimas, e assim por diante. Veja essa comparao no quadro abaixo.
O nmero de referncia (veja no quadro acima) utilizado para representar a
figura musical em uma frmula de compasso. Entenderemos um pouco melhor a
sua utilidade, estudando o assunto frmulas de compasso (um pouco mais abaixo).
essa frmula que ir determinar a durao exata das figuras e quantos tempos
ter o compasso.
Quadro Comparativo das Figuras:
Obs.: Para facilitar a leitura, podemos agrupar os "colchetes das notas. Veja:
76'!ASS6
uma diviso da msica em partes iguais ou variveis, e constitudo por
tempos. O compasso o responsvel pela cadncia rtmica da msica.
Quando escutamos uma msica, e a acompanhamos, batendo com o p no cho
ou batendo palmas, ns estamos simplesmente acompanhando os tempos do
compasso.
Os compassos podem ser: binrios (2 tempos), ternrios (3 tempos), ou
quaternrios (4 tempos). Existem ainda outros tipos de compassos com 5, 6, 7
tempos, mas no so muito utilizados na msica popular.
Ex.: Imaginem que os asterisco abaixo algo sem compasso:
*************************************
Agora vejam os asterisco abaixo com compasso:
|****|****|****|****|****|****|****|****|
Dessa forma fica mais organizado!
Para separar um compasso do outros, utilizamos a BARRA DE COMPASSO.
<R'%8A #E 76'!ASS6
um sinal que indica a unidade de compasso e a unidade de tempo. Em outras
palavras quer dizer: quantos tempos tero o compasso, e qual figura de nota (ou
pausa) equivaler a um tempo.
Escrevemos a frmula de compasso geralmente no comeo da pauta. A frmula
de compasso indicada atravs de dois nmeros sobrepostos, separados pela 3
linha do pentagrama.
O primeiro nmero (numerador) indica a unidade de compasso. O segundo
nmero (denominador), indica a unidade de tempo.
Exemplo de uma frmula de compasso:
Numerador - indica quantos tempos ter o compasso.
Denominador - indica qual figura equivale a 1 tempo. (ver n de referncia no
quadro das figuras musicais).
Analisando a frmula de compassos acima, podemos dizer que o compasso ter
2 tempos, e a figura que equivale a 1 tempo a semnima (o denominador "4"
refere-se a semnima. Veja no quadro das figuras musicais).
Exemplo: Segundo a frmula acima, cada compasso ter "2 tempos". A nota que
equivale a "1 tempo" a semnima. Ento um compasso equivale a "2 semnimas".
Veja abaixo:
Tambm podemos utilizar, figuras que equivalem a "2 semnimas", para preencher
o compasso (veja o quadro comparativo das figuras musicais). Exemplo:
Aps entender os exemplos acima, voc estar apto a usar qualquer figura, que
somando-as, equivalem a 2 semnimas por compasso (inclusive as pausas). Veja:
Com base na "semnima" (frmula de compasso com o denominador "4"),
sabemos qual a durao exata das demais figuras, pois se a semnima equivale a
1 tempo, a nota que est acima, a "mnima", equivaler "o dobro, 2 tempos", e a
nota que est abaixo, a "colcheia", equivaler "a metade, 1/2 tempo", e a
"semicolcheia", "1/4 de tempo".
-amo( t)ntar colocar i((o )m +r,tica>
Imagine que os segundos do relgio seja igual a "1 tempo", a cada 2 segundos,
temos um compasso. Tendo como base, a frmula acima, a durao da semnima
ser de 1 segundo, a durao da mnima (que o dobro) ser de 2 segundos, a
durao da colcheia (metade) ser de meio segundo, e assim por diante.
Mas como saber a durao exata de 1/2 segundo, ou 1/4 de segundo? fcil!
Olhe para o ponteiro de segundos do relgio, e comece a acompanha-lo com
palmas, precisamente, contando "1 2". Fazendo isso, voc est tocando a
"semnima" (uma nota por tempo). Agora bata duas palmas por segundo, ambas
com o mesmo intervalo de durao, contando "1 e 2 e" (o "e" a palma que est
entre um segundo e outros). Fazendo isso, voc est tocando a "colcheia" (duas
notas por tempo). O que voc fez foi simplesmente dividir a semnima por dois,
resultando em duas colcheias. Se voc bater quatro palmas por segundo (iguais em
seus intervalos de durao), voc estar tocando a "semicolcheia".
Ns estudaremos um pouco melhor isso na seo de leitura rtmica.
muito importante a compreenso da relao entre as figuras (metade e
dobro), para que no haja dvida na parte de leitura rtmica, e conseqentemente
na execuo.
Existem ainda outras frmulas de compasso (veja ao lado),
indicando outros tipos de unidade de compasso e de tempo. Lembre-
se: O nmero de cima indica quantos tempos ter o compasso, e o
nmero de baixo indica qual nota valer um tempo. No caso da
primeira frmula ao lado, o compasso ter 2 tempos, e a nota que
valer 1 tempo ser a mnima (veja o n de referncia no quadro das
figuras musicais).
-A'6S !RATI7AR A8=%:S E?ER7@7I6S
1. Uma Semnima equivale a quantas Colcheias?
&. Uma Colcheia equivale a quantas Semicolcheias?
0. Quantas Colcheias eu preciso para equivaler uma Mnima?
1. Quantos tempos tm o compasso e qual nota equivale a um tempo, em uma
frmula de compasso 3/4?
A. Um compasso tem quatro tempos e a nota que equivale a um tempo a mnima.
Qual a frmula de compasso?
A resposta correta de cada exerccio, vocs podero conferir na prxima aula. Ou
solicite-me atravs do meu e-mail: anfago@ig.com.br.
Um GRANDE ABRAO, e at a prxima!!!
Anderson Faccioli
[ Aula 1 - E(crita da Bat)ria B:om)nclaturaC ) E.)rc/cio( !ara o( !3( ]
E a galera!!! Tudo TIMO??!! Espero que SIM! Antes de comear, gostaria de
agradecer desde j os elogios e comentrios que venho recebendo atravs de e-
mails. Um GRANDE ABRAO a todos!.
Nesta aula vamos aprender a escrita da bateria, tambm vamos praticar alguns
exerccios envolvendo os ps, visando o desenvolvimento da coordenao e da
cadncia. A propsito, no esqueam de continuar estudando os exerccios para as
mos, utilizando as baquetas (aula 2), a desenvoltura dos toques uma
conseqncia da prtica diria, em outras palavras: "A REPETIO A ME DA
PERFEIO.
Vale a pena lembrar que, a assimilao da aula anterior (teoria bsica)
fundamental para podermos prosseguir com os estudos. OK??!! Se possvel,
estude-a novamente.
Em caso de dvidas, cli*u) a*ui.
J com a teoria bsica na cabea... Vamos seguir em frente...
ES7RITA #A BATERIA B:om)nclaturaC
Uma NOTA MUSICAL (semibreve, mnima, semnima...) contm DUAS
informaes: DURAO e ALTURA. No caso da bateria, a "altura refere-se PEA
que ser tocada (caixa, bumbo, prato, etc).
Abaixo, vamos conhecer as FIGURAS que REPRESENTAM as PEAS DA BATERIA
no pentagrama (as principais). O que determina isso, o "ESPAO ou a "LINHA
do pentagrama onde a figura esta escrita. Vejamos:
6BSER-A"DESE
1. Veja na aula 1, a figura da bateria, com o nome de suas respectivas peas.
&. Geralmente, escrevemos a cabea da nota com um "X", quando a pea da
bateria de metal, tais como pratos e aros.
0. Existem ainda, outras peas de bateria, como pratos de efeitos (splash, chinas),
agogs (cowbell), e conseqentemente cada pea tem sua respectiva
representao no pentagrama. Mas primeiramente vamos nos acostumar com as
peas bsicas da bateria.
Vamos analisar um exemplo prtico de escrita da bateria, utilizando peas
diferentes, conforme a nomenclatura acima.
Abaixo temos uma batida de bateria em um compasso 4/4. Como todas as
notas abaixo so "semnimas, segundo a frmula de compasso, teremos uma
"semnima por tempo (dvida sobre isso consulte a aula anterior). Porm, em
cada tempo, temos duas notas que esto sendo executadas simultaneamente.
No PRIMEIRO tempo temos: chimbal e bumbo; no SEGUNDO: chimbal e caixa;
no TERCEIRO: chimbal e bumbo; e no QUARTO: chimbal e caixa. Veja:
Deu pra sacar a importncia da nomenclatura, sem ela no saberamos em que
pea tocar!
E?ER7@7I6S %TI8IFA:#6 6S !GS
Como j vimos alguns exerccios
envolvendo as mos (aula2) nesta
aula vamos observar e praticar alguns
exerccios envolvendo os ps, mas
antes, veja nas fotos ilustrativas ao
lado, o posicionamento correto dos ps
nos pedais (OBS: CHIMBAL com p
esquerdo. BUMBO com ps direito.
Para os canhotos s inverter). A
princpio, movimente os pedais sem
tirar o apoio do calcanhar sobre o
pedal.
Abaixo temos alguns exerccios que esto representados conforme a
nomenclatura acima. Pratique-os primeiramente lento e com cadncia (acompanhe
algo que tenha ritmo: exemplo: os segundos do relgio, o ritmo de alguma
msica, ou utilize um metrnomo, caso tenha dificuldades, consulte a aula
anterior).
Se voc ainda no possui bateria, pratique os exerccios batendo os ps no
cho, sem levantar o calcanhar. (o importante o desenvolvimento da cadncia e
da coordenao entre os ps).
Vamos a eles:
Legal, pessoal! Na prxima aula vamos dar continuidade aos estudos, praticando
alguns exerccios envolvendo as mos e os ps. At l!!!
RES!6STAS #6S E?ER7@7I6S #A A%8A A:TERI6R
1. DUAS Colcheias.
&. DUAS Semicolcheias.
0. QUATRO colcheias.
1. TRS tempos, e a nota que equivale a um tempo a SEMNIMA.
A. A frmula de compasso 4/2.
[ Aula A - !r)+arao !ara Batida( ]
Ol pessoal! Beleza??!! J furaram o sof da mame? Esto quebrando tudo??!!
Desse jeito ela vai ser obrigada a te dar uma bateria. Brincadeirinha! H outros
meios!!! Por falar nisso estou recebendo muitos e-mails sobre "que bateria
comprar. Nas prximas aulas falaremos sobre isso.
Bem, vamos l. Nesta aula vamos praticar alguns exerccios para o
desenvolvimento da coordenao, com o intuito de facilitar a execuo das futuras
batidas de bateria que iremos aprender. Vale a pena lembrar que uma aula
complementa a outra. Caso tenha dificuldades, volte a aula anterior. Dvidas? J
sabem: anfago@ig.com.br.
Abaixo temos alguns exerccios utilizando apenas dois membros. Um deles, a
MO DIREITA (destros) executar toques com a baqueta no CHIMBAL (mantenha-
o fechado pressionando-o com o p). O outro membro ser: P ESQUERDO
(bumbo) ou a MO ESQUERDA (caixa). Para os canhotos, s inverter tudo. Veja
a nomenclatura abaixo:
76'6 E?ER7%TAR 6S E?ER7@7I6S
Analisando os exerccios abaixo, note que a MO DIREITA (no chimbal fechado)
est marcando todos os tempos (1, 2, 3, 4), isso em todos os exerccios. Essa
marcao deve ser precisa (conte os tempos em voz alta), ou seja, todas as notas
de chimbal tm que ter o mesmo intervalo de durao (assim como o exemplo dos
segundos do relgio - aula 3).
As notas que estiverem abaixo do chimbal, devero ser tocadas
simultaneamente (ao mesmo tempo), podendo ser: chimbal e bumbo; ou chimbal
e caixa.
Como exemplo, vamos analisar o primeiro exerccio:
No 1H t)m+o, temos: chimbal e bumbo ao mesmo tempo; e no &HI 0H ) 1H
t)m+o(, temos somente o chimbal.
Pratique de preferncia em um andamento lento. Vamos aos exerccios:
Obs.: No caso de no possuir bateria, improvise as peas utilizadas nesses
exerccios. Exemplo: Chimbal por "tampa de panela; Caixa por "balde ou lata;
Bumbo por "um movimento do p tocando no cho. O que vale a inteno.
Muitos bateras comearam assim!
isso a galera, por hoje s! Se a princpio tiver dificuldades, no se preocupe,
isso mais do que normal, v com calma, comece por partes, tocando somente
um dos membros (comece com o chimbal) e depois acrescente o outro. E como diz
o meu amigo Chiquinho: "Vamosimbora Lembre-se que errando que se acerta.
Pratique um pouco por dia, at se sentir confortvel.
UM GRANDE ABRAO A TODOS!!!
Aula J - !r)+arao !ara Batida( BcontinuaoC ]
Ol galera! T chegando!!! Antes de comear, vou sugerir duas outras fontes de
informaes aos interessados na arte de tocar bateria. A primeira a revista
mensal "Batera & Percusso, da Editora Jazz, vale a pena conferir. A outra fonte
a famosa "Vdeo-aula, temos uma grande variedade delas disponveis no
mercado, elas so uma excelente ferramenta para complementar o estudo.
Vamos l! J com os exerccios da aula passada na "ponta da baqueta... Abaixo
temos a continuao dos exerccios da aula passada, vamos seguir as mesmas
recomendaes. OK??!!
Antes de praticar, ANALISE primeiramente cada exerccio, comece SEMPRE em
um andamento LENTO (isso muito importante!), no esquecendo da CADNCIA e
do SINCRONISMO dos toques. Caso tenha dificuldades, comece por partes, tenha
pacincia, seja persistente. errando que se acerta!
Dvidas? Sugestes? Comentrios? Clique aqui.
Exerccios:
Repita o mesmo exerccio vrias vezes, um pouco por dia, at se sentir
confortvel.
Por hoje s. Uma boa Pscoa a todos!!! E at a prxima aula.
[ Aula K - 8)itura R/tmica ]
Ol pessoal! O assunto hoje "saber ler msica. Na minha opinio, tocar
algum instrumento e no saber ler e escrever msica como se voc no
soubesse ler e escrever o idioma que fala. Voc fica limitado. Voc pode at falar
ou tocar bem sem saber ler e escrever, mas fica limitado. E eu posso te garantir
que saber ler e escrever msica muito fcil, muito fcil mesmo!!! Se voc
estudou e assimilou os elementos da teoria bsica (aula 3), essa aula vai ser baba!
Esse estudo ir facilitar muito na leitura dos exerccios que veremos mais pra
frente, tais como: batidas e viradas. Lembre-se que voc precisar saber ler para
entend-los.
Dvidas? Sugestes? Comentrios? Clique aqui.
A Leitura Rtmica, refere-se a leitura das notas e pausas existente
em uma determinada pauta ou partitura, de acordo com a sua
durao. Antes deste estudo, fundamental a compreenso da teoria
bsica (aula 3).
76'6 !RATI7ARL
1 ESTUDO: Primeiramente, vamos praticar CANTANDO as notas em voz alta
(taaaa) e marcando os tempos do compasso (1, 2, 3, 4) com PALMAS. Esse estudo
chamado de "solfejo rtmico. Veja a representao abaixo:
6b(.: Quando aparecer as pausas, a marcao do tempo deve continuar
normalmente, porm devemos respeitar a sua durao em silncio, pois como o
prprio nome diz: so PAUSAS.
2 ESTUDO: Depois de assimilar e praticar o 1 estudo (solfejo rtmico), vamos
estudar a leitura rtmica executando as notas com as baquetas na caixa (ao invs
de canta-las) usando toques alternados e contando os tempos dos compassos em
voz alta (ao invs de bater palmas). Lembre-se que as "pausas so pausas, a
contagem dos tempos continua normalmente.
8EIT%RA R@T'I7A 1 - E' SE'@:I'AS
Abaixo, temos uma pauta com 20 compassos, com figuras de SEMNIMAS
(pausas e notas). Pratique primeiramente uma linha por vez. Somente aps se
sentir confortvel com a leitura, pratique do comeo ao fim, sem parar. Comece
marcando os tempos com cadncia, em um andamento (velocidade) lento!
Bom pessoal, por hoje isso a. Na prxima aula tem mais!
At l.
[ Aula M - 8)itura R/tmica & B7olc4)ia(C ]
Ol pessoal! Como que vai o "be-a-b da bateria at aqui? Espero que
estejam indo bem! Vale a pena lembrar que a bateria como qualquer outro
instrumento exige muito empenho e dedicao, isto , se voc realmente quer ser
um baterista de verdade estude e reestude os exerccios pelo menos UMA HORA
por dia.
Legal, vamos com nossos estudos de leitura rtmica. Essa aula uma
continuao da aula passada, pois ento vamos seguir a mesma forma de estudo e
as recomendaes da aula anterior.
Dvidas? Sugestes? Comentrios? Clique aqui.
8EIT%RA R@T'I7A & - E' 7687HEIAS
A partir dessa aula vamos comear a dividir os tempos do
compasso, utilizando figuras com duraes diferentes.
De acordo com a frmula de compasso do exerccio (4/4),
a "COLCHEIA preencher apenas MEIO TEMPO, ou seja,
para preencher um tempo inteiro precisamos de duas delas.
Veja o quadro ao lado.
Vamos aos estudos:
Abaixo, temos uma pauta com 20 compassos, com figuras de SEMNIMAS e
COLCHEIAS. Pratique primeiramente uma linha por vez. Somente aps se sentir
confortvel com a leitura, pratique do comeo ao fim, sem parar.
Comece marcando os tempos em um andamento (velocidade) lento!
Bons estudos!!!
[ Aula N - Batida( 1 ]
Oi Galera! Como se saram com a aula passada (leitura rtmica 2), deu pra
entender legal a relao da semnima com a colcheia? Espero que sim, pois essa
relao estar sempre presente nos prximos exerccios. Uma tima dica dar um
repassada em todas as aulas, pois assim voc estar reforando tudo aquilo que
aprendeu at aqui. OK??!!
Nesta aula vamos comear a estudar as BATIDAS de Bateria!!! Ehhh (at que
enfim, n?). Essas batidas podem ser utilizadas nos mais variados estilos musicais
(rock, reggae, pop, funk, etc), e so essenciais para o desenvolvimento rtmico e
da coordenao motora. Mas antes de toca-las, vamos aprender...
76'6 !RATI7AR
1. Primeiramente, comece tocando
somente as notas de CHIMBAL (mo direita),
em um andamento LENTO, contando os
tempos do compasso em VOZ ALTA (1 e 2 e
3 e 4 e). Veja a representao ao lado.
2. Ao se sentir confortvel com a
conduo do chimbal, acrescente mais um
membro, o BUMBO. Veja como exemplo a 1
batida, o bumbo ser executado
simultaneamente com as notas de chimbal
nos tempos "1 e 3.
3. Aps passar pelas duas etapas acima,
toque a batida acrescentando o terceiro
membro, a CAIXA. Pronto! J est tocando a
batida.
BATI#AS 1
#)(crio do( E.)rc/cio(E
Batidas com o chimbal em colcheias.
Notas de caixa e bumbo em semnimas.
Pratique primeiramente de uma forma lenta.
No tenha pressa. A qualidade e mais
importante do que a quantidade ou velocidade!
Siga as orientaes acima e Mos a Obra!
Pratique repetidas vezes cada batida, de preferncia um pouco por dia. Aps
domina-las, tente acompanhar o ritmo de alguma msica, utilizando qualquer uma
das batidas acima.
#OPida(:
Em relao a leitura, consulte a aula 3 (teoria bsica).
Em relao a execuo das batidas, reestude as aulas 5 e 6 (exerccios
preparatrios).
Dvidas? Sugestes? Comentrios? Clique aqui.
[ Aula 1Q - E.)rc/cio( R/tmico( Bcolc4)ia(C ]
T chegando pessoal!!! Como que vai o batuque a? Tudo OK com a aula
passada? Espero que sim!!! Continue praticando as batidas at se sentir
confortvel. Tente acompanhar alguma msica, com levadas simples de bateria,
de preferncia com andamento lento. Experimente alguma msica do "U2, ou
algo parecido, mesmo que no seja muito o seu estilo musical.
E paralelo a isso, vamos continuar com outros estudos... Nesta aula vamos
praticar alguns exerccios rtmicos enfatizando a aplicao das "COLCHEIAS. Mas
a propsito, vocs lembram o que so Colcheias? Sim??!! No??!! Mais ou
menos??!! OK! S pra tirar a dvida, Colcheias nada mais so do que Figuras
Musicais (assim como a Semibreve; Mnima; Semnima...) utilizadas para
representar a durao do Som ou do Silncio (no caso das pausas). Esse som pode
ser de Caixa, Bumbo, Chimbal, Ton-ton, etc... isso depende da posio onde a
figura se encontra, pra isso que serve as linhas e os espaos do pentagrama,
lembra? OK! Qualquer dvida em relao a isso s consultar a aula 3 (teoria
bsica).
Dvidas? Sugestes? Comentrios? Clique aqui.
Os exerccios a seguir tm como objetivo desenvolver a coordenao, a
cadncia, o sincronismo dos toques e a desenvoltura rtmica. Antes de comear,
vamos aprender...
76'6 !RATI7AR
Primeiramente, comece tocando somente as notas de CHIMBAL (com p),
contando os tempos do compasso (1 e 2 e 3 e 4 e) em VOZ ALTA, em um
andamento lento (acompanhe os segundos do relgio). Veja:
Aps se sentir confortvel com a marcao do chimbal, acrescente as notas de
CAIXA. Veja:
Reveja tambm a aula 8 (leitura rtmica - colcheias).
-A'6S A6S E?ER7@7I6S
Caixa em Colcheias
Caixa em Semnimas e Colcheias (muita ateno com os exerccios abaixo, pois
no primeiro compasso temos notas de caixa em SEMNIMAS, e no segundo
compasso temos notas de caixa em COLCHEIAS, porm a marcao do CHIMBAL
a mesma).
Caso no tenha uma bateria, pratique as notas de caixa em alguma superfcie,
de preferncia em uma borracha de estudo, marcando o p esquerdo no cho
(simulando o chimbal).
[ Aula 11 - 8)itura R/tmica 0 BS)micolc4)iaC ]
Ol Pessoal! Aqui estou eu novamente, sendo convidado a entrar em seu
computador. Legal, vamos l com mais uma aula. Mas a propsito, continue
estudando os exerccios anteriores, principalmente as batidas.
Voltando ao assunto "leitura rtmica, nesta aula vamos dar continuidade aos
exerccios de leitura rtmica das aulas 7 e 8 ( essencial o domnio dessas aulas),
enfatizando a aplicao da "semicolcheia.
S para exemplificar, imagine que UM TEMPO seja igual a
UM SEGUNDO. Ten! c!m! referencia a frmula e c!mpass!
em es"u! #$%$&, a SEM'N(M) equi*aler+ a um segun!, a
-O.-/E(), mei! segun!, e a SEM(-O.-/E(), um quar"! e
segun!. 0eja ! quar! a! la!.
O1s.2 -as! "en3a ificulaes na assimila45!, rees"ue as aulas 6,
7 e 8.
-A'6S A6S E?ER7@7I6S
Abaixo, temos uma pauta com 20 compassos, com figuras de SEMNIMAS,
COLCHEIAS e SEMICOLCHEIAS. Pratique primeiramente uma linha por vez.
Somente aps se sentir confortvel com a leitura, pratique do comeo ao fim, sem
parar.
Comece marcando os tempos (contando em VOZ ALTA) em um andamento
(velocidade) LENTO!
Dvidas? Sugestes? Comentrios? Clique aqui.
[ Aula 1& - Batida( & ]
Oi Pessoal! Antes de comear a aula, eu gostaria de mandar um GRANDE
ABRAO a um dos melhores e mais criativos bateras do Brasil, que alm de tudo
um exemplo de ser humano e de humildade, eu estou falando simplesmente de
DUDA NEVES, pra quem conhece, no preciso falar mais nada!!! Gostaria tambm
de parabeniz-lo pela iniciativa de organizar o "Encontro de Bateras, onde tive o
imenso prazer em dar uma "canjinha. Fiquem ligados para o prximo, consulte o
site www.dudaneves.com.br. Ahh! Aproveitem tambm para conhecer suas vdeo-
aulas. Uma boa pedida pra quem t comeando a tocar "Uma hora de estudo,
por Duda Neves.
Vamos l! Nesta aula continuaremos com os exerccios de Batidas da aula 9 (
essencial o domnio dessa aula). Obs.: Muito cuidado com a execuo das batidas,
leia e siga atentamente as recomendaes.
BATI#AS &
#)(crio do( E.)rc/cio(E
Batidas com o chimbal em colcheias.
Notas de caixa e bumbo em semnimas (com pausas).
#ica(E
Siga as mesmas orientaes dos exerccios
da AULA 9 (Batidas 1).
Pratique os exerccios por partes. Ex.: toque
somente as notas de chimbal. Depois
acrescente a caixa. E por ltimo, acrescente o
bumbo.
Comece primeiramente de uma forma lenta.
No tenha pressa. A qualidade e mais
importante do que a quantidade ou a
velocidade!
Se tiver dificuldades, reestude os exerccios da aula 9.
-amo( ao( E.)rc/cio(E
Pratique repetidas vezes cada batida, de preferncia, um pouco por dia. Aps
domina-las, tente acompanhar o ritmo de alguma msica, utilizando qualquer uma
das batidas acima.
#OPida(E
Em relao a leitura, consulte a aula 3 (teoria bsica).
Em relao a execuo das batidas, reestude as aulas 5 e 6 (exerccios
preparatrios).
Dvidas? Sugestes? Comentrios? Clique aqui.
[ Aula 10 - E.)rc/cio( R/tmico( B()micolc4)ia(C ]
Ol Pessoal! Antes de comear a aula de hoje, a vai um INFORMATIVO: J
esto abertas as inscries para o "VI BATUKA! MUSIC FESTIVAL - Concurso
Nacional de Bateristas, que ser realizado em S. Paulo e vo at o dia 29/06/01 e
o evento acontecer no dia 30/07/01. Para quem no conhece, o Batuka um dos
melhores eventos sobre bateria da Amrica Latina. Ou seja, uma excelente
oportunidade pra quem tem um "solinho e quer participar, ou simplesmente
queles que querem assistir, pois uma tima fonte de informao pra quem toca
bateria.
E eu gostaria de aproveitar e mandar um grande abrao a VERA FIGUEIREDO e
toda a sua equipe, pela dedicao e pelo empenho na realizao do Batuka, pois
organizar um evento desse no fcil, e vocs fazem isso muito bem desde 1996
(apesar de todas as dificuldades) Parabns!!! Muito obrigado por proporcionar a
todos ns essa grande oportunidade.
Maiores informaes sobre o Batuka Music Festival, consulte o site:
www.verafigueiredo.com.br/batuka2001-port.htm.
Legal! Vamos seguir com nossa aula. Hoje vamos dar continuidade aos
exerccios rtmicos da aula 10. Siga as mesmas recomendaes. S relembrando,
esses exerccios tm como objetivo desenvolver a coordenao, a cadncia, o
sincronismo dos toques e a desenvoltura rtmica. Por isso, vamos voltar a dar uma
ateno especial a eles, s que agora iremos enfatizar a aplicao da semicolcheia.
-A'6S A6S E?ER7@7I6S
Pratique-os, primeiramente lento. Note que o chimbal est marcando todos os
tempos do compasso, pois ento acompanhei-o tocando as notas de caixa com
sincronismo e cadncia.
Caixa em Semicolcheias:
Caixa em Colcheias e Semicolcheias:
#OPida(E
Em relao a leitura, consulte a aula 3 (teoria bsica).
Dvidas? Sugestes? Comentrios? Clique aqui.
[ Aula 11 - -irada( 1 B()m/nima(C ]
E a pessoal! Beleza?! Continuando com nossos estudos, nesta aula vamos
comear a praticar alguns exerccios visando o desenvolvimento das viradas. Mas
para isso fundamental o domnio das batidas estudadas nas aulas anteriores. Se
isso no for problema, vamos l!
VIRADAS so passagens executadas pela bateria utilizadas para destacar ou dar
algum efeito em determinadas partes da msica. Geralmente so executadas no
quarto compasso, ou mltiplos de quatro compassos (oito, doze, dezesseis, etc).
A princpio vamos praticar algumas
viradas com notas em "semnimas", ou
seja, uma nota por tempo. Pode parecer
um pouco lento, e bem diferente
daquelas viradas que estamos
acostumadas a ouvir nas msicas, mas
lembremos, ns estamos comeando a
estudar-las, vamos comear devagar,
pois o importante perceber a cadncia
das notas que esto sendo executadas,
para depois tentar tocar notas um pouco
mais rpidas.
Pratiquemos da seguinte forma: "TRS compassos de BATIDA" e "UM compasso
de VIRADA, e assim sucessivamente:
#ica(E
Pratique tambm os exerccios acima, substituindo as batidas por outras j
estudadas at aqui.
Tente criar e praticar outras viradas, seguindo como modelo os exerccios
acima, e usando outras batidas.
[ Aula 1A - Batida( 0 ]
E a pessoal! Como vo vocs?! Quanto tempo hein??!! J estava com
saudades!!! Pra quem no sabe, o Cifra Club ficou um tempo fora do ar, por isso
essa aula demorou pra chegar. Mas como agora j est tudo resolvido, podemos
continuar.
Ahhh! Antes de comear, vocs esto lembrando daquele evento sobre bateria
(VI Batuka! Music Festival - Concurso nacional de bateristas) que eu divulguei na
aula 13? Pois , no dia 09/07 saem os nomes dos Finalistas que iro tocar no dia
30/07, vale a pena conferir e ficar por dentro. O endereo do site :
www.verafigueiredo.com.br/batuka2001-port.htm.
Nesta aula, prosseguiremos com os exerccios da aula 12 (batidas 2), s que
agora praticando as batidas com notas de caixa e bumbo em COLCHEIAS. Vamos
la!
BATI#AS 0
#)(crio do( E.)rc/cio(E
Batidas com o chimbal em colcheias.
Notas de caixa e bumbo em
COLCHEIAS
#ica(E
Siga as mesmas orientaes dos
exerccios das AULAS 9 e 12 (Batidas 1 e
2).
Pratique os exerccios por partes. Ex.:
toque somente as notas de chimbal.
Depois acrescente a caixa. E por ltimo,
acrescente o bumbo.
Comece primeiramente de uma forma
lenta. No tenha pressa. A qualidade
mais importante do que a quantidade ou
a velocidade!
Se tiver dificuldades, reestude os
exerccios da aula 9 e 12.
-amo( ao( ).)rc/cio(E
Pratique repetidas vezes cada batida, de preferncia um pouco por dia. Aps
domin-las, tente acompanhar o ritmo de alguma msica, utilizando qualquer uma
das batidas acima.
#OPida(E
Em relao a leitura, consulte a aula 3 (teoria bsica).
Em relao a execuo das batidas, reestude as aulas 5 e 6 (exerccios
preparatrios).
Dvidas? Sugestes? Comentrios? Clique aqui.
[ Aula 1J - E(cr)P)ndo uma Batida ]
Ol pessoal! Tudo beleza??!! Pois , j estamos na 16 aula, acho que j deu
pra pegar bastante coisa, n?! Mas acho que seria ainda melhor se vocs
pudessem ter uma AULA COM O PROFESSOR AO LADO, tirando as dvidas,
mostrando os exerccios, e tal... Pois bem, eu estou organizando uma AULA EM
GRUPO (gratuita) que ser realizada em S. Paulo, no bairro de Moema, para tirar
as dvidas (tanto tericas como prticas) relacionadas s aulas j estudadas at
aqui. Se voc est acompanhando o curso de batera e gostaria de participar dessa
aula em grupo, envie um e-mail para anfago@ig.com.br, com nome, idade,
telefone e disponibilidade de horrio (dia e horrio a definir).
Continuando com nossos estudos... Nesta aula vamos aprender a ESCREVER
UMA BATIDA no pentagrama, pois vamos l!
ES7RE-E:#6 %'A BATI#A
Sem sombra de dvidas a LEITURA MUSICAL tem uma funo muito importante
no aprendizado e no desenvolvimento musical. Imaginem vocs, uma pessoa que
sabe falar, mas no sabe ler e escrever, isso o limita bastante no ? O mesmo
acontece com o instrumentista, ele pode saber tocar, e no saber ler e escrever
msica, isso tambm o limita bastante!
J que praticamos, e conseqentemente adquirimos uma boa noo sobre a
LEITURA MUSICAL, vamos ento desenvolver a mesma habilidade em relao a
ESCRITA MUSICAL, pois ela to importante quanto a leitura, e como no existe
habilidade sem pratica, vamos aos estudos.
Quando escreve-
mos uma levada,
ge-ralmente
comeamos pelo
CHIMBAL. E para
que as notas fiquem
justificadas no com-
passo, fica mais fcil
seguir a ordem ao
lado para escrev-
las.
Aps seguir o processo "passo a passo" ao
lado, agora s agrupar as notas por tempo:
Legal!!! Agora vamos tentar escrever
algumas batidas j estudadas nas aulas
anteriores (batidas 1, 2 e 3), s pra praticar,
usando as regrinhas que aprendemos nesta
aula. Comece pelo chimbal, e depois pela
caixa e bumbo.
8)mbr)-()E haste para a direita quando
para cima, e haste para esquerda quando
para baixo.
Veja o Exemplo:
Levada da msica "HELP",
dos Bleatles (estudada na folha anterior).
Vamos l, ESCREVENDO as BATIDAS (imprima essa folha ou use um caderno de
msica):
#OPida(E
Em relao a leitura, consulte a aula 3 (teoria bsica).
Dvidas? Sugestes? Comentrios? Clique aqui.
!SR Continuem estudando a aula anterior (batidas 3), na aula que vem teremos a
continuao (batidas 4).
[ Aula 1K - Batida( 1 ]
ATENO!!! NESTA segunda-feira, dia 30/06/01, em S. Paulo, que ser
realizando o VI BATUKA - Concurso Nacional de Bateristas, pra voc que gosta de
bateria esse evento simplesmente imperdvel!!! 7li*u) a*ui para ver o flyer e
obter maiores informaes.
Ahhh!!! Outra dica legal, pra voc que quer ter aulas de bateria ou de algum
outro instrumento, mas no tem grana pra pagar. A Unirversidade Livre de Msica
(em S. Paulo) abre as inscries (de 30/07 a 03/08) para cursos de instrumentos,
canto, workshops e outros. Vale a pena lembrar que os cursos so gratuitos e no
necessrio prtica. Maiores informaes pelos tels.: Unidade Brooklin (11) 241-
3650 / 5092-3601. Unidade Bom Retiro (11) 221-0750.
Muito bem!!! Agora que j dei todos os recados, vamos l! Nesta AULA,
prosseguiremos com os exerccios da aula 15 (batidas 3), continuando com as
batidas com notas de caixa e bumbo em COLCHEIAS.
BATI#AS 1
#)(crio do( E.)rc/cio(E
Batidas com o chimbal em colcheias.
Notas de caixa e bumbo em COLCHEIAS
(continuao)
#ica(E
Pratique os exerccios por partes. Ex.: toque somente as notas de chimbal.
Depois acrescente a caixa. E por ltimo, acrescente o bumbo.
Comece primeiramente de uma forma lenta. No tenha pressa. A qualidade
e mais importante do que a quantidade ou a velocidade!
Se tiver dificuldades, reestude os exerccios da aula 9, 12, e 15.
-amo( ao( E.)rc/cio(E
#OPida(E
Em relao a leitura, consulte a aula 3 (teoria bsica).
Em relao a execuo das batidas, reestude as aulas 5 e 6 (exerccios
preparatrios).
Dvidas? Sugestes? Comentrios? Clique aqui.
Encontro voc no Batuka!
Um grande abrao, e at a prxima aula!!!
[ Aula 1M - Batida( A ]
+atroc/nioE
RAVEL Escola de Msica - Curso de BATERIA (com Anderson Faccioli), CORDAS e
TECLAS. Incluindo aula de formao de bandas. Traga uma aula impressa do curso
de batera e GANHE: aula demonstrativa + matrcula. Informaes: Tel (11) 5542-
5185 - R. Pintassilgo, 405 - Moema - S.Paulo/SP.
Ol pessoal!!! Continuando com os estudos de batidas, nesta aula vamos
enfatizar a aplicao das PAUSAS nas notas de BUMBO. Antes de comear a
praticar, analise atentamente cada exerccio. Recomendo at que escutem a
msica citada como exemplo em um dos exerccios, para que no haja dvidas
quanto a execuo. Vamos l!!!
BATI#AS A
#)(crio do( E.)rc/cio(E
Batidas com o chimbal em colcheias.
Notas de caixa e bumbo em COLCHEIAS
(com pausas).
#ica(E
Pratique os exerccios por partes. Ex.: toque somente as notas de chimbal.
Depois acrescente a caixa. E por ltimo, acrescente o bumbo.
Comece primeiramente de uma forma lenta. No tenha pressa. A qualidade
e mais importante do que a quantidade ou a velocidade!
Se tiver dificuldades, reestude a aula anterior.
6b(E
-amo( ao( E.)rc/cio(E
Pratique repetidas vezes cada batida, de preferncia, um pouco por dia. Aps
domin-las, tente acompanhar o ritmo de alguma msica, utilizando qualquer uma
das batidas acima.
#OPida(E
Em relao a leitura, consulte a aula 3 (teoria bsica).
Em relao a execuo das batidas, reestude as aulas 5 e 6 (exerccios
preparatrios).
Dvidas? Sugestes? Comentrios? Clique aqui.
Um grande abrao, bons estudos e at a prxima aula!!!
[ Aula 1N - Batida( J ]
Oi galera!!! Vamos continuar com nossos estudos de BATIDAS!!! Nesta aula
enfatizaremos a aplicao da CAIXA em CONTRA-TEMPO (no "e").
Analise atentamente cada exerccio, qualquer dvida, siga as orientaes da
folha, se a dvida persistir, eu estou a disposio.
Vamos l!!!
BATI#AS J
#)(crio do( E.)rc/cio(E
Batidas com o chimbal em colcheias.
Notas de caixa e bumbo em COLCHEIAS
(com pausas).
#ica(E
Pratique os exerccios por partes. Ex.: toque somente as notas de chimbal.
Depois acrescente a caixa. E por ltimo, acrescente o bumbo.
Comece primeiramente de uma forma lenta. No tenha pressa. A qualidade
e mais importante do que a quantidade ou a velocidade!
Se tiver dificuldades, reestude a aula anterior.
-amo( ao( E.)rc/cio(E
Pratique repetidas vezes cada batida, de preferncia, um pouco por dia. Aps
domin-las, tente acompanhar o ritmo de alguma msica, utilizando qualquer uma
das batidas acima.
#OPida(E
Em relao a leitura, consulte a aula 3 (teoria bsica).
Em relao a execuo das batidas, reestude as aulas 5 e 6 (exerccios
preparatrios).
Dvidas? Sugestes? Comentrios? Clique aqui.
Bons estudos e at a prxima aula!!!
[ Aula &Q - -irada( & Bcolc4)ia(C ]
OL PESSOAL!!! Quanto tento hein?! Pois , pra quem no sabe, o "Cifra Club"
est passando por uma reformulao e devido a isso ficou um bom tempo fora do
ar, mas agora j est se normalizando e podemos seguir com nossos estudos.
Nesta aula vamos dar continuidade aos exerccios de VIRADAS da aula 14 (se
possvel, revise essa aula), enfatizando a aplicao de viradas com notas em
COLCHEIAS, utilizando algumas batidas j estudadas.
76'6 !RATI7ARL
Toque TRS compassos de "batida" e UM compasso de "virada", e em seguida,
volte ao primeiro compasso do exerccio, e assim sucessivamente. Veja a
representao abaixo:
EXERCCIOS
Antes de tocar cada exerccio por completo,
analise-o primeiramente, comece por partes,
tocando somente a batida e depois o exerccio por
completo. OK?!
DICAS DE ESTUDO
Pra"ique !s exerc9ci!s acima "am1:m su1s"i"uin! as
1a"ias p!r !u"ras j+ es"uaas a": aqui.
Ten"e criar e pra"icar !u"ras *iraas, seguin! c!m! m!el!
!s exerc9ci!s acima.
Pr!cure assimilar e pra"icar 1em caa aula, para e*i"ar
;*ias e ificulaes na aula p!s"eri!r.
[ Aula &1 - Batida( K BconduSindo )m ()m/nima(C ]
Oi Galera!!! E a, os vizinhos j comearam a reclamar?! Espero que ainda no!!!
Mas se isso acontecer, qualquer coisa vale, (abafe a bateria, toque em outro
horrio, toque mais baixo pra treinar a dinmica, etc...) s no pode ficar sem
PRATICAR, pois se voc quer realmente aprender qualquer coisa que seja, no tem
jeito, tem que praticar, repetir vrias vezes, com pacincia e disciplina, pois como
j diz o ditado "A PRTICA A ME DA HABILIDADE!!!"
Nesta aula vamos deixar um pouco de lado a "conduo em colcheias" e praticar
algumas batidas conduzindo em SEMNIMAS (um toque por tempo).
Esse tipo de conduo muito utilizado nos mais variados estilos musical, pois
com ela podemos tocar as batidas em andamentos mais rpidos, ou ainda,
deixando a msica mais "leve", com pouco preenchimento.
76:#%FI:#6 E' SE'@:I'AS
#I7AS
Procure assimilar e praticar bem cada aula, para evitar dvidas e
dificuldades na aula posterior.
Uma outra dica SUPERLEGAL ouvir de TUDO sem preconceito,
principalmente os bons bateristas. A vai uma sugesto de dois CDs de um
super batera, chamado EBEL PERRELLI, (http://users.hotlink.com.br/ebel/)
pra quem no o conhece, basta se informar quem foi um dos vencedores do
IV Batuka (concurso nacional de bateristas), pois , no preciso falar mais
nada. O 1 CD chama-se "o inverno e a gara" com a banda
"Mallavoodoo", e o 2 o seu CD solo intitulado "portal".
Dvidas, comentrios, sugestes, etc...
[ Aula && - Batida( M BconduSindo )m ()m/nima( &C ]
E a pessoal, tudo bem?! Nesta aula vamos continuar com os estudos da aula
anterior, (batidas conduzindo em semnimas), s pra lembrar, conduzindo em
"SEMNIMAS" quer dizer: conduzir a batida tocando UMA NOTA POR TEMPO
(frmula de compasso 4/4) no CHIMBAL ou no PRATO DE CONDUO (com a
baqueta direita).
Muita ateno com os exerccios abaixo, tenha absoluta certeza de que dominou
a aula anterior para poder prosseguir com os estudos sem dificuldades.
6BSER-A";6
Note na figura ao lado, e repare que temos uma nota de
BUMBO que deve ser executada entre um toque e outro do
CHIMBAL, ou seja, no CONTRA-TEMPO (no "e"). Comece BEM
DEVAGAR para que voc possa ter certeza de que est
praticando certo. Use a conduo do chimbal como uma
referencia de tempo para as outras peas (caixa e bumbo).
Procure tocar com CADNCIA.
BATI#AS
Dvidas, comentrios, sugestes, etc...
anfago@ig.com.br
Um abrao, bons estudos e at mais!!!
[ Aula &0 - Batida( N BconduSindo )m ()m/nima( 0C ]
Ol pessoal!!! Vamos l! Ainda continuando com o estudo anterior (batidas
conduzindo em semnimas), nesta aula vamos enfatizar a utilizao das PAUSAS,
com notas de BUMBO no CONTRA-TEMPO ("e").
Muita ateno com os exerccios abaixo, tenha absoluta certeza de que dominou
a aula anterior para poder prosseguir com os estudos sem dificuldades.
Antes de comear analise com muita ateno os
exerccios para que no haja dvidas em relao a
execuo. Pra facilitar a compreenso observe o quadro
ao lado. Obs.: Siga as mesma orientaes das aulas
anteriores.
BATI#AS
Dvidas, comentrios, sugestes, etc...
anfago@ig.com.br
Um abrao, bons estudos e at mais!!!
[ Aula &1 - Batida( 1Q Bcolc4)ia +ontuadaC ]
Ol pessoal!!! Ahh! Esse ms (dezembro/01) na "revista Batera&Percusso"
saiu uma matria muito interessante, falando tudo sobre pratos de bateria, suas
principais marcas, modelos e caractersticas (por Dudu Portes), vale a pena
conferir!
Legal! Vamos l... Nesta aula vamos comear a estudar algumas batidas com
notas de caixa em colcheia pontuada. Esse tipo de batida muito interessante!
Mas antes de detonar os exerccios, vamos conhecer um pouco mais sobre esse
"negcio" chamado ponto de aumento:
O !6:T6 #E A%'E:T6 utilizado para aumentar a metade do
valor da nota, ou seja, numa frmula de compasso 4/4, a COLCHEIA
equivale a tempo, com o ponto de aumento ela passa valer de
tempo (veja ao lado), o mesmo acontece a qualquer nota, no caso da
SEMNIMA que vale UM tempo, com o ponto de aumento passe a valer
UM tempo de MEIO.
Obs.: Na figura ao lado, note a linha curva sobre as cabeas das
notas (ligadura), ela indica que a nota de ser executada como se fosse
apenas uma. exatamente isso que o ponto de aumento quer dizer,
uma forma de simplificar a escrita e a leitura.
Nas batidas abaixo vamos tocar algumas notas com ponto de aumento, mas
antes vamos analisar duas formas de escrita de uma mesma batida:
BATI#AS
Antes de comear, a vai uma DICA: note que o ponto de aumento deslocou a
nota seguinte, ela deve ser tocada ENTRE um toque e outro do chimbal, procure
tocar as notas de caixa e bumbo acompanhando a cadncia do chimbal, lembre-se,
ela quem est CONDUZINDO a batida!
Dvidas, comentrios, sugestes, etc...
anfago@ig.com.br
Um grande abrao, e at a prxima aula,
Anderson Faccioli
[ Aula &A - Batida( 11 Bcolc4)ia +ontuada IIC ]
Oi galera! Em primeiro lugar gostaria de desejar a todos um Feliz Ano 2002 com
muita sade, paz, alegria e muita, muita MSICA! Sem nunca esquecer qual o
seu objetivo. Siga em frente com a deciso firmada em sua mente. Esse o meu
recado, boa sorte a todos!!!
Vamos l com nossa aula! Ela uma continuao da aula anterior, trata do
mesmo assunto, "colcheia pontuada", porm enfatizando a aplicao do BUMBO.
Antes de comear, analise primeiramente o exerccio, comece
BEM LENTO, isso muito importante, pois voc pode estar
tocando errado sem perceber, siga as mesmas orientaes da
aula anterior, pois se trata do mesmo assunto (colcheia
pontuada), s aumente a velocidade na medida em que for
dominando as batidas!
BATI#AS
Dvidas, comentrios, sugestes, etc...
anfago@ig.com.br
Um grande abrao, e at a prxima aula,
Anderson Faccioli
[ Aula &J - Batida( )m doi( com+a((o( ]
Ol pessoal! Tudo legal?! Antes de comear, eu gostaria de muito de um favor
de vocs, principalmente queles que esto acompanhando o curso desde o
comeo. Gostaria de receber alguns e-mails com "depoimentos" em relao ao
desenvolvimento do curso - se tiveram alguma dificuldade em alguma aula ou
exerccio (qual?) etc, ou seja, fale um pouco sobre como est sendo seu
desenvolvimento, assim eu poderei analisar minha didtica e aplicar algumas
melhorias. Desde j agradeo a todos!!!
Vamos l! Nesta aula iremos tocar algumas batidas em dois compassos,
utilizando grupos de caixa e bumbo j estudados at aqui.
Esse tipo de batida muito interessante, pois a concluso da batida mais
longa, e geralmente as notas de bumbo acompanham a linha rtmica do contra-
baixo, alm do mais esses exerccios so timos para a concentrao e para a
fluncia na leitura.
Antes de comear a praticar, note na figura ao
lado, o sinal que est dentro do crculo vermelho.
Esse sinal significa que devemos tocar no "Crash",
ou seja, no "Prato de Ataque", ao invs de tocar no
chimbal como as outras notas. Procure movimentar o
mesmo brao que est conduzindo a batida no
chimbal at o prato de ataque, sem perder a
cadncia. Toque no "crash" fazendo um movimento
com a baqueta em forma de "U", e nunca em forma
de "V". No esquea de observar que o "crash" deve
ser tocado juntamente com o bumbo!
BATI#AS
A batida 4 um trecho de introduo da msica: "HAVE YOU EVER SEEN THE
RAIN", do Creedence.
Dvidas, comentrios, sugestes, etc...
anfago@ig.com.br
Um grande abrao, e at a prxima aula,
Anderson Faccioli
[ Aula &K - Batida( 1& Bcolc4)ia +ontuada IIIC ]
Ol pessoal! Voltando aos exerccios de batidas utilizando colcheia pontuada,
nesta aula vamos dar seqncia aos exerccios da aula 25.
Note que ainda utilizaremos a nota de BUMBO executada fora do toque de
chimbal, porm logo em seguida teremos outro toque de BUMBO.
BATI#AS
Dvidas, comentrios, sugestes, etc...
anfago@ig.com.br
Um grande abrao, e at a prxima aula,
Anderson Faccioli
[ Aula &M BAula <inalC - -irada( 0 B()micolc4)ia(C ]
Ol pessoal! Tenho uma boa notcia, com est aula, podemos dizer que j vimos
o que podemos chamar de o "BASICO" do curso de bateria, at que enfim, n?!
Mas no termina por aqui, tem muita coisa alm disso, muita coisa mesmo! Neste
curso eu me preocupei apenas em abordar exerccios e batidas com nfase em
ritmos de rock, pois so bem mais fceis, e depois para se tocar os outros ritmos,
fica um pouco mais confortvel, pois voc j adquiriu uma boa noo rtmica. Agora
com vocs, s correr atrs do que vem por a, se for possvel tenham algumas
aulas com um bom professor, se no, assista shows (fique do lado do baterista),
ensaios, vdeos, oua muita msica, mas nunca esqueam, "A PRTICA A ME DA
HABILIDADE", ou em outras palavras "A REPETIO A ME DA PERFEIO", ou
seja, se voc quer realmente ser bom em alguma coisa, no s na msica mais em
qualquer rea, voc precisa TREINAR, para adquirir CONFIANA e EXPERINCIA, e
isso s depende de voc!
Legal! Vamos aos estudos:
Nesta pgina, vamos praticar algumas viradas com notas em "semicolcheias",
utilizando algumas batidas j estudadas.
76'6 !RATI7AR
Para executar as VIRADAS dos exerccios, antes de qualquer coisa
indispensvel a compreenso dos elementos bsicos da TEORIA MUSICAL e dos
exerccios de LEITURA RTMICA, e do domnio prtico da BATIDAS anteriores, caso
tenha dvidas, revise essas aulas!
Comece tocando a levada por trs compassos, ao entrar no quarto compasso,
executamos as notas, cada uma em seu respectivo tempo, seguindo o mesmo pulso
da batida. E em seguida, volte ao primeiro compasso dos exerccios. Veja a
representao abaixo:
#I7AS
Nos exerccios abaixo, as viradas so compostas por notas em
"SEMICOLCHEIAS", ou seja, QUATRO toques por tempo (pois o compasso
est em 4/4).
Use TOQUES ALTERNADOS (direita, esquerda, e assim sucessivamente).
Tente execut-los de preferncia em um andamento um pouco mais LENTO,
para no comprometer a QUALIDADE dos toques da virada.
Pratique utilizando outras batidas j estudadas at aqui.
Invente suas prprias viradas!!!
!E"AS #A BATERIA %TI8IFA#AS :AS -IRA#AS
E?ER7@7I6S #E -IRA#AS
Espero que vocs tenham gostado do curso! Gostaria de desejar a todos muito
SUCESSO!!! At uma prxima oportunidade!!!
Forte abrao,