Los que Suscriben, Diputados integrantes del Grupo Parlamentario del Partido Accin Nacional, con fundamento en lo dispuesto

por los artculos 122, Apartado C, Base Primera, fraccin V, incisos b), e), g) i) de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 42 fraccin XIV y 46 fraccin I del Estatuto de Gobierno del Distrito Federal; 44, fraccin XIII,10 fraccin I y 17 fraccin IV de la Ley Orgnica de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal; y 85 fraccin I del Reglamento para el Gobierno Interior de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, someto a consideracin del Pleno de este Honorable rgano Legislativo la presente INICIATIVA CON PROYECTO DE DECRETO POR LA QUE SE REFORMAN ADICIONAN Y DEROGAN DIVERSOS ARTCULOS DE LA LEY PARA EL DESARROLLO DEL DISTRITO FEDERAL COMO CIUDAD DIGITAL Y DEL CONOCIMIENTO, conforme a la siguiente: EXPOSICIN DE MOTIVOS El Internet en las escuelas del Distrito Federal Uno de los grandes retos de la educacin es mejorar la calidad de la educacin. Trabajar para que los estudiantes aprendan de una manera acorde a los tiempos en los que estamos viviendo; esta es tambin la preocupacin actual de las Instituciones educativas. Porque fuera de la escuela los estudiantes estn cada vez ms inmersos en el mundo de las tecnologas, por ello se hace necesaria la construccin de alternativas didcticas basadas en el uso de las tecnologas en informacin y comunicacin como el Internet. De acuerdo con comuniclogos y pedagogos, la aplicacin del Internet en el campo educativo permite la interaccin de personas que pueden colaborar con informacin. Tambin, se pretende generar conocimientos a partir de este recurso, con la finalidad de un mayor aprovechamiento en la educacin, el aprendizaje y la enseanza. Tal es la necesidad de este tipo de tecnologa que en mayo del ao 2008, el Gobierno del Distrito Federal implement el programa Escuela Cyberconectada con el cual se instalaron 50 mil computadoras e Internet en dos mil escuelas primarias y secundarias pblicas. El objetivo de este proyecto era asegurar que las escuelas pblicas contarn con suficientes herramientas de cmputo con conexin a Internet, sin embargo dicho programa al igual que otros se ha quedado lejos de conseguir los resultados esperados.. El sistema educativo juega un papel muy importante en este sentido, sobre todo en lo que se refiere a la importancia de familiarizar a las nuevas generaciones con el uso de esta tecnologa y al potencial y vocacin que tiene la escuela para compensar las dificultades de muchos nios y adolescentes para acceder a las oportunidades educativas debido a las condiciones de su entorno; adems de que cada vez parece ms pertinente incorporar sus ventajas para apoyar los procesos de enseanza-aprendizaje en las escuelas. Importancia del Internet para el desarrollo acadmico y humano La Internet es un medio de comunicacin masivo capaz de integrar dentro de s muchas formas de intercambio de informacin. El crecimiento de la poblacin, la desaparicin de fronteras y sobre todo las redes de telecomunicaciones han dado lugar a que las personas interactuemos mucho ms y se acente nuestro carcter de sociedad humana dentro de un contexto general de globalizacin. Por otra parte, el uso de los medios de comunicacin y de las redes sociales ha propiciado un mayor intercambio de informacin, y una mayor cooperacin, incluso entre personas desconocidas. La utilizacin de Internet, bajo un esquema educativo y sustentado en el aprendizaje significativo as como en la construccin de conocimientos; ha demostrado que contribuye a desarrollar habilidades cognoscitivas, de comunicacin interpersonal, as como a la estimulacin y comprensin mutua entre pases y culturas. Hoy por hoy, se est ante la necesidad de una reconfiguracin de la enseanza en las instituciones a partir del empleo del internet, es decir, de nada sirve contar con tecnologa si contina la forma tradicional y vertical de

ensear. La sociedad en la actualidad, enfrenta cambios drsticos y veloces, es as que el Internet, abre el acceso a espacios virtuales especializados en nuevas posibilidades de dilogos, e intercambio de informacin, creando de esta manera, nuevos significados de las prcticas cotidianas, as como la necesidad de desarrollo de habilidades por parte de los usuarios. Es por ello que se busca fomentar nuevas prcticas en el aula con el uso de la tecnologa del Internet, ponindolo al servicio de la educacin. Esta propuesta no slo representa la integracin de los medios en los procesos de enseanza y de aprendizaje, sino tambin fomentan procesos participativos en la adquisicin de conocimiento, basados en la indagacin, anlisis de informacin, entre otros. Las tecnologas como el Internet ayudan a la educacin desde un carcter formativo. En el aprendizaje este tipo de tecnologa juega un papel fundamental, debido al nmero de sentidos que pueden estimular y la potencialidad de los mismos en la retencin de la informacin, como los videos interactivos y los software multimedia, donde el alumno adems de recibir informacin por diferentes cdigos tiene que realizar actividades que refuercen su aprendizaje. As como el aprendizaje participativo y colaborativo, a travs de su participacin en Internet en los sistemas de red. De esta forma, los modelos comunicacionales crean la posibilidad de comunicacin entre alumnomedioalumno, generando una nueva posibilidad de interaccin entre los estudiantes de diferentes contextos culturales y fsicos, modificando los esquemas tradicionales de comunicacin educativa. El Internet ha sido integrado dentro de las prcticas escolares por tres razones. Primero, en la educacin las Tecnologas Informticas de Comunicacin (TIC) han tenido impacto en revolucionar qu se ensea y cmo se ensea. En general, se observa gran potencial en el uso del Internet, como la forma de combatir las desigualdades en el acceso a contenidos y como herramientas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. En segundo lugar, se observa como un impacto positivo en un concepto de logro educativo ms amplio. Por ltimo, hay estudios donde se detectan, en el contexto escolar, resultados mixtos entre el uso de Internet y el logro acadmico, ya que los volmenes de informacin con que los alumnos y profesores deben lidiar son cada vez mayores. El conocimiento deja de ser lento, escaso y estable. La escuela y el profesor ya no son el nico canal de informacin. El Internet como Tecnologa Informtica de Comunicacin necesita estar incluido en la escuela para un mejor desarrollo acadmico y humano, ya que es visto como un recurso pedaggico importante en la medida que permite nuevas prcticas pedaggicas para los alumnos entre otras sirve como: Recurso de informacin: Permite acceder a contenidos educativos desde todo el mundo. Recurso metodolgico: Permite acceder a apuntes o material de aprendizaje distribuido de manera centralizada. Ayuda a la implementacin de un currculo global. Sirve como herramienta de trabajo colaborativo. Experimenta la globalizacin: Informacin y experiencias de todas partes del mundo, traer el globo a la sala de clases. Experimenta nuevas formas de comunicacin virtual: Las personas pueden comunicarse rpidamente sin necesidad de estar presentes, es decir, permite mejor comunicacin entre profesor y alumno. Necesidad de Internet gratuito en escuelas y espacios pblicos Sin embargo, a pesar de las grandes ventajas que ofrece el uso del Internet en el desarrollo acadmico y humano, la composicin de la matrcula en los distintos tipos de escuelas refleja las agudas desigualdades sociales y condiciones de pobreza en que vive gran parte de la poblacin, por lo tanto el acceso a estos recursos informticos es sensiblemente diferenciado y el acceso a Internet de nios y jvenes es muy limitado. Es as que se hace necesaria la implantacin de Internet gratuito en escuelas y en espacios pblicos de la ciudad de Mxico; ya que el Internet, es un recurso ya indispensable para el desarrollo de una sociedad ms preparada a lo cual constitucionalmente tiene derecho.

Tecnologa e Internet en otros pases En Estados Unidos, incluir las nuevas tecnologas en la educacin en prioridad en la Cmara de Representantes y en la de Senadores. A travs de polticas pblicas. Meta general: garantizar el acceso universal a las tecnologas de informacin para toda su poblacin. El objetivo es abarcar las vidas de todos los norteamericanos y permitir el desarrollo intelectual de todos los ciudadanos. En cuanto a los logros que ha tenido ha sido el garantizar la igualdad en el acceso a esta tecnologa para personas con discapacidad. En el Reino Unido, tienen instituciones encargadas en capacitacin y actualizacin a los docentes. Se han propuesto proporcionar equipo tecnolgico a todos los ciudadanos. Por su parte, en Francia, las polticas de Internet deben encargarse desde los poderes pblicos. En el caso de Espaa, desde el 2005 se implement el programa Internet en el Aula lo que ha estado asegurando a la comunidad educativa conectividad a todos los centros docentes, formacin al profesorado, contenidos educativos, apoyo metodolgico al profesorado y opciones para reforzar las redes de aprendizaje. Argentina, de acuerdo con el sitio Web de la Biblioteca Nacional de Maestros del gobierno federal, se implement el Programa Escuela-Medios con el fin de que los alumnos de educacin bsica realizaran sus propios productos audiovisuales, sonoros y web. Este programa intenta explotar la creatividad de los nios y estimula el inters por los medios de comunicacin. Contenido de la Reforma La presente reforma consiste en incorporar a la Ley conceptos como "Internet" as como atribuciones a Dependencias que se encarguen de establecer los mecanismos para la consecucin de Internet gratuito en todas las escuelas pblicas del Distrito Federal, en las zonas y medios de transporte pblico a cargo del GDF, as como en las bibliotecas de la Ciudad. Lo anterior se lleva a cabo generando la obligatoriedad del Jefe de Gobierno de que a travs de la Secretara de Ciencia, Tecnologa e Innovacin se disee y se implemente el nuevo programa denominado "PROGRAMA DE SERVICIO PBLICO DE INTERNET GRATUITO Y ACCESO LIBRE", para lograr esto, fue necesario aadir un captulo que consta de 7 artculos en el cual se delimitan las atribuciones y obligaciones de la citada Secretara para lograr dicho objetivo. Tambin se establece la facultad del GDF de celebrar convenios con particulares o paraestatales (CFE) para cumplir con lo ya planteado. Si bien, como ya se ha sealado la reforma tiene como unos de sus ejes principales el campo educativo, tambin se incorpora como eje de la misma la disponibilidad de acceso gratuito a Internet en las zonas y medios de transporte pblico que estn a cargo del Gobierno Capitalino, es decir, que en todas las lneas del Sistema de Transporte Colectivo Metro, en las del Metro Bus, Trolebuses, etc, los usuarios debern poder acceder libremente a una conexin de Internet. Por otra parte, consideramos fundamental que el proyecto comenzado en 2011 por el Gobierno Capitalino para dotar de Internet los edificios que conforman la Administracin Pblica local se concretice, ya que al da de hoy, tan solo algunas Delgaciones como Gustavo A. Madero, Iztacalco, Coyoacn y Venustiano Carranza cuentan con dicho servicio y no lo ofrecen de forma ptima. Por lo anterior esta iniciativa tambin contempla la obligatoriedad de que en "todos" los edificios que forman parte de la Administracin Pblica de la Ciudad se pueda accesar de manera gratuita y eficiente a los servicios de Internet. No olvidemos que muchas veces los ciudadanos acuden a estos edificios y un gran nmero de trmites hoy en da ya son va Internet, por lo que sera til que de contar con un dispositivo mvil a la mano lo pudieran realizar en ese momento y en ese lugar. Asimismo se reformaron varios artculos donde se haca mencin del extinto Instituto de Ciencia y Tecnologa; se adicionaron facultades a la secretara de Educacin, as como a la Secretara de Transporte y vialidad. Por lo anteriormente expuesto y fundado se propone la siguiente Iniciativa con Proyecto de Decreto por la que se reforman, adicionan y derogan diversos artculos de la Ley para el Desarrollo del Distrito Federal como Ciudad Digital y del Conocimiento, en los siguientes trminos:

INICIATIVA CON PROYECTO DE DECRETO POR LA QUE SE REFORMAN ADICIONAN Y DEROGAN DIVERSOS ARTCULOS DE LA LEY PARA EL DESARROLLO DEL DISTRITO FEDERAL COMO CIUDAD DIGITAL Y DEL CONOCIMIENTO. Artculo nico: Se reforman los artculos: 10 primer y segundo prrafos, 20, 24, 30, 38, fraccin VI, 40 y 42; se adicionan: los conceptos de Internet, Programa y Secretara de Ciencia, Tecnologa e Innovacin al artculo 5; un Captulo III al Ttulo Segundo, recorrindose as los artculos y captulos subsecuentes; una fraccin VII al artculo 21, para quedar como sigue: Artculo 5.- Para efectos del presente ordenamiento, se entiende por: Administracin Pblica... Administracin del conocimiento... Brecha digital... Ciudad digital... Ciudad del conocimiento... Consejo... Contralora General... Cultura Digital... Conocimiento... Contenidos ciudadanos... Gobierno electrnico... Indicadores de Resultados... Indicadores de Impacto... Innovacin... Internet. Una red constituida que permite la interconexin descentralizada de forma bidireccional de diversos equipos a travs de un conjunto de protocolos. Programa.- El Programa de de Servicio Pblico de Internet Gratuito y Acceso Libre del Distrito Federal. Secretara de Ciencia, Tecnologa e Innovacin.- Secretara de Ciencia, Tecnologa e Innovacin del Distrito Federal. Secretara de Cultura... Secretara de Desarrollo Econmico... Secretara de Educacin...

Secretara del Trabajo y Fomento al Empleo... Secretaria de Transporte y Vialidad.- A la Secretara de Transporte y Vialidad del Distrito Federal. Secretaria de Salud... Sistema de administracin de conocimiento... Sociedad de la Informacin y el Conocimiento.... Tecnologas de la Informacin y Comunicacin... Usabilidad... Artculo 10.- La infraestructura tecnolgica y la conectividad sern consideradas, en los trminos de esta Ley, como un derecho indispensable en la edificacin del Distrito Federal como Ciudad Digital y del Conocimiento. El acceso universal, equitativo y asequible al Internet gratuito y a los servicios en materia de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin y del Conocimiento, provistos por la Administracin Pblica, es un derecho de todos los habitantes del Distrito Federal, de conformidad con la presente Ley y con la legislacin aplicable. Para ello, el Jefe de Gobierno del Distrito Federal en coordinacin con las Secretaras de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, Transporte y Vialidad y de Educacin establecern los mecanismos necesarios para garantizar su desarrollo coherente y coordinado, asimismo realizarn las acciones tendientes para garantizar el acceso universal y gratuito, mediante el establecimiento de puntos de acceso pblico de Internet gratuito, a las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin y del Conocimiento en escuelas, bibliotecas, zonas y medios de transporte pblico a cargo del Gobierno del Distrito Federal y en los edificios que forman parte de la Administracin Pblica local, as como otros sitios tambin de carcter pblico para abatir la brecha digital. TTULO SEGUNDO DE LAS REAS DE OPORTUNIDAD E IMPACTO CAPTULO III DEL PROGRAMA DE SERVICIO PBLICO DE INTERNET GRATUITO Y ACCESO LIBRE Artculo 18. Corresponde a la Administracin Pblica del Distrito Federal la aplicacin de esta Ley; conforme a su respectiva competencia. Artculo 19. Corresponder al Jefe de Gobierno del Distrito Federal por conducto de la Secretara de Ciencia, Tecnologa e Innovacin la planeacin, organizacin y ejecucin del Programa de Servicio Pblico de Internet Gratuito y Acceso Libre. Artculo 20. El Programa a que se refiere el artculo anterior, deber siempre contemplar la satisfaccin del inters general de la poblacin, con objeto de que, se garantice el acceso libre y gratuito a Internet en escuelas pblicas, bibliotecas, zonas y medios de transporte pblico a cargo del Gobierno del Distrito Federal as como en los edificios que forman parte de la Administracin Pblica local. El Programa se presentar al Jefe de Gobierno durante el mes de septiembre de cada ao, a fin de que pueda ser contemplada una partida presupuestal suficiente para su ptima operacin. Artculo 21. El Programa de Internet Gratuito deber contemplar el principio de libre accesibilidad, de esta forma se garantizar que tanto estudiantes, docentes, usuarios del transporte pblico a cargo del Gobierno del Distrito Federal y ciudadanos que concurran a bibliotecas, centros de estudio y edificios que formen parte de la Administracin Pblica de la Ciudad, puedan utilizar dicho servicio. Artculo 22. El Gobierno de la Ciudad podr celebrar convenios y/o contratar la prestacin del Servicio Pblico

de Internet con el sector privado o con paraestatales, siempre teniendo como principal encomienda el garantizar el acceso libre y universal al mismo. Artculo 23 La Secretara de Ciencia, Tecnologa e Innovacin ser la dependencia responsable de establecer los lineamientos, delimitar en el Programa los bienes aprovechables, as como los requeridos para garantizar el acceso libre a Internet en escuelas pblicas de la ciudad, bibliotecas y medios de transporte pblico a cargo del Gobierno del Distrito Federal. Con la finalidad de que el Servicio Pblico de Internet no se vuelva obsoleto, cada ao se debern contemplar los avances tecnolgicos, capacidades y requerimientos en funcin de las necesidades de los usuarios. Artculo 20.- El Gobierno del Distrito Federal garantizar, en coordinacin con las Secretaras de Ciencia, Tecnologa e Innovacin y de Educacin, el derecho de acceso a Internet gratuito y a las dems Tecnologas de la Informacin y Comunicacin y del Conocimiento, as como el desarrollo de las habilidades digitales en todos los niveles educativos en el mbito de su respectiva competencia. Artculo 21.- La Secretara de Educacin tendr las siguientes atribuciones en materia de desarrollo de habilidades digitales: I... a VI... VII. Elaborar estudios que deber entregar cada semestre, en formato de informe, al Jefe de Gobierno del Distrito Federal, los cuales contengan un anlisis de las escuelas pblicas de la ciudad, que cuentan con acceso a Internet gratuito, as como aquellas que se encuentren rezagadas con la obtencin de dicho servicio. Lo anterior, a fin de que el Jefe de Gobierno pueda girar instrucciones para que se subsane dicho rezago y de esta forma se garantic el derecho de los estudiantes de acceder de forma universal y gratuita a Internet. Artculo 24.- La Secretara de Educacin en coordinacin con la Secretara de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, incentivar la produccin de materiales y recursos educativos apoyados en Tecnologas de la Informacin y Comunicacin y del Conocimiento con carcter pblico; as como el establecimiento de criterios parar su valoracin y se conformar una red de repositorios institucionales de comunicacin educativa, donde se garantizar el acceso a tales recursos. Artculo 30.- La Secretara de Ciencia, Tecnologa e Innovacin promover el acceso universal, con las mismas oportunidades para todos al conocimiento cientfico, la creacin y divulgacin de informacin cientfica y tcnica, con inclusin de las iniciativas de acceso abierto para las publicaciones cientficas. Para lo cual dicho Instituto deber definir los lineamientos generales para la determinacin de la dinmica de alimentacin de los contenidos digitales que sern manipulados por medio de las aplicaciones informticas disponibles. Articulo 38.- La Secretara de Desarrollo Econmico tendr las siguientes atribuciones: I... a V... VI. En conjunto con las Secretaras de Educacin y de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, organizarn anualmente concursos de propuestas creativas de aplicaciones de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin y del Conocimiento a problemas estratgicos propuestos por los miembros del Consejo para grupos interdisciplinarios de jvenes, brindndose a los ganadores apoyo para realizar un prototipo funcional de su propuesta que podr, eventualmente, participar en el programa de incubacin de empresas de la Administracin Pblica que estar su cargo.

Artculo 40.- Para alcanzar un desarrollo sostenible como Ciudad Digital y del Conocimiento la Administracin Pblica reforzar su capacidad de innovacin, investigacin cientfica, investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico en materia de Tecnologas de la Informacin y del Conocimiento a travs de la Secretara de Ciencia, Tecnologa e Innovacin. Artculo 42.- La Secretara de Ciencia, Tecnologa e Innovacin adems de sus atribuciones conferidas en la Ley de Ciencia, Tecnologa e Innovacin del Distrito Federal y en la Ley Orgnica de la Administracin Pblica, en materia de investigacin, desarrollo tecnolgico e innovacin tendr las atribuciones siguientes: I... a VII... VIII. Establecer los ejes rectores que delimiten el contenido y operacin del Programa de Servicio Pblico de Internet Gratuito y Acceso Libre para la Ciudad de Mxico IX. Presentar de manera anual, durante el mes de septiembre, ante el Jefe de Gobierno del Distrito Federal, su proyecto de presupuesto y requerimientos para la operacin del Programa de Servicio Pblico de Internet Gratuito y Acceso Libre, y X. Disear en coordinacin con las Secretaras de Transporte y Vialidad y de Educacin las polticas y sub programas para implementar el acceso libre y gratuito a Internet en escuelas pblicas, bibliotecas, zonas y medios de transporte a cargo del Gobierno del Distrito Federal Transitorios PRIMERO.- El presente decreto entrar en vigor el da siguiente a su publicacin en la Gaceta Oficial del Distrito Federal. SEGUNDO.- Publquese en la Gaceta Oficial del Distrito Federal y en el Diario Oficial de la Federacin para su mayor difusin. TERCERO.- La Secretara de Ciencia, Tecnologa e Innovacin del Distrito Federal, contar con un plazo de cuatro meses a partir de la entrada en vigor del presente decreto para elaborar los lineamientos y ejes de accin del Programa de Servicio Pblico de Internet Gratuito y Acceso Libre. CUARTO.- La Asamblea Legislativa en coordinacin con el Jefe de Gobierno y las Secretaras de Finanzas y de Ciencia, Tecnologa e Innovacin deber contemplar presupuesto suficiente para garantizar la Implementacin del Programa de Servicio Pblico de Internet Gratuito y Acceso Libre. Presentado en el Recinto Legislativo a los veinticinco das del mes de marzo de dos mil catorce.