CENTRUL NAIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

EVALUARE NAIONAL
LA FINALUL CLASEI a VI-a
2014
Model de test
Limb i comunicare - Limba francez
Judeul/sectorul .......................................................................................................
Localitatea .................................................................................................................
coala .........................................................................................................................
Numele i prenumele elevului/elevei ...............................................................
.....................................................................................................................................
Clasa a VI-a ....................
Biat

Fat

Cod coal ......................................................

Model de test-LC -LF

EN VI - 2014

Pagina 1 din 9

Influena internetului i a jocurilor video asupra copiilor este

tema de discuie programat pentru urmtoarea activitate. Este o tem care te
intereseaz n mod deosebit i vrei ca intervenia ta s fie una serioas. i
atunci, caui informaii care s te ajute n pregtirea temei.
La final, alegi s foloseti ca surs de documentare dou texte de mai
jos: TEXTUL A i TEXTUL B.

Citete textele A i B i apoi rspunde cerinelor propuse.

Cerinele I - VI urmresc ce i ct ai neles din textele citite, iar cele
de la VII la X felul n care foloseti aceeai informaie, n scop propriu
(acela de a realiza o tem).
SUCCES!

Model de test-LC -LF

EN VI - 2014

Pagina 2 din 9

TEXTUL A

Era odat o carte: Prietenul meu, calculatorul. Avei grij ca acesta s nu fie i SINGURUL
vostru prieten. Dar despre ce este vorba? Ah, da. Dependena de calculator (uneori numit i
dependena de internet). [] Facei un test, iar o simpl cutare pe Google folosind termenii
computer addiction va indica aproximativ 885.000 de rezultate, iar pentru dependena de
calculator - peste 150.000 de rezultate. Tot mai credei c este o glum?
Se pare c problema este una serioas, fiindc dependena de calculator afecteaz destul de
multe persoane, n special din rndul tinerilor. i unii dintre noi ar putea fi bnuii de aceeai
problem, iar acesta este unul din motivele pentru care eu, cel puin o dat pe an, plec departe de tot
ce nseamn internet sau calculator. N-am s neg c primul lucru pe care-l fac, atunci cnd m ntorc,
este s-mi verific mailul, ns dup 10-15 zile nu mi se pare un exces. []
Un alt indiciu al dependenei ar fi imposibilitatea de a renuna la calculator []. S nu
recunoti, s-i acoperi urmele, s legi orice activitate invariabil de calculator poate reprezenta un
simptom. S dormi n camera n care se afl calculatorul, s mnnci la calculator, s nu ai dect
prieteni online. Calculatorul devine obiectul central al existenei, iar scopul n via se reduce la
sunetul tastelor i clicul de mouse. Logic, nicio persoan dependent de calculator nu va recunoate
vreodat c are o problem.
Personal, cred c ar fi indicat ca fiecare dintre noi s avem o list a prioritilor cu ce avem de
fcut atunci cnd ne aezm n faa calculatorului. Altfel, cu siguran vom gsi ceva apoi
altceva i nc ceva. O persoan dependent de calculator va sri cu uurin peste o mas sau
peste orele de odihn.
Atenie! n aceast categorie nu sunt incluse persoanele care folosesc calculatorul n interese
de serviciu sau pentru coal. Cine are o lucrare (sau un proiect important), cu un termen limit ce se
apropie rapid, poate fi nevoit s stea cteva zile/nopi n faa calculatorului. Situaia este de neles.
[]
Eu am descoperit internetul cnd eram deja major. Astzi, cei mai muli au acces la internet
nc din clasele primare. Uneori i mai repede. n principiu, ar trebui s fie un lucru bun, fiindc
internetul reprezint cea mai mare surs de informare, ns pentru un copil de 10-14 ani poate fi
uneori prea mult. Internet la coal, internet acas, internet n mall i internet-caf. []
Dei internetul ar trebui s aib un rol educativ n viaa copiilor, el este folosit mai degrab ca
o surs de distracie. Aceasta este i concluzia la care s-a ajuns n urma unui alt studiu: Copiii i
internetul []. Studiul relev faptul c 63,5% dintre copiii sub 14 ani acceseaz zilnic calculatorul,
iar aproximativ 59% dintre ei intr n fiecare zi pe internet nesupravegheai de niciun adult.
(http://www.stefamedia.ro/dependenta-de-calculator-copiii-si-internetul)

Model de test-LC -LF

EN VI - 2014

Pagina 3 din 9

LE TEXTE B

Les jeux vido: bons pour la sant?

Vos parents ne seront sans doute pas d'accord... Et pourtant, des spcialistes l'affirment:
Les jeux vido sont bons pour les enfants!. condition de jouer avec modration bien sr.
[]
Grce ces jeux virtuels (pas rels), les enfants agressifs apprennent calmer leur
violence. Les hyperactifs apprennent se concentrer et faire travailler leur mmoire. D'autres,
dcourags par leurs mauvaises notes l'cole, reprennent confiance en eux. Enfin, grce aux
jeux vido, des malades l'hpital, souvent tristes, s'ouvrent aux autres et retrouvent le sourire.
Aux Etats-Unis, on a compris depuis longtemps que les jeux vido taient une nouvelle
manire d'apprendre. Les diteurs crent dsormais des jeux "intelligents".
Avec Civilization ou Age of Empire, on apprend l'histoire.
Avec Hungry Red Planet, on apprend manger des aliments sains et quilibrs.
Avec Food Force, on lutte contre la faim dans le monde et on apprend l'aide humanitaire
d'urgence...
Avec Danse Stage Euromix, un jeu de danse sur tapis de Konami, les enfants un peu trop
gros bougent... et perdent leurs kilos. []
Des coles britanniques et canadiennes utilisent dsormais les jeux vido dans leur
apprentissage... En France, on y viendra un jour. Mais il faudra encore attendre quelques annes
pour que les jeux vido fassent leur entre au collge.
jde.fr

Model de test-LC -LF

EN VI - 2014

Pagina 4 din 9

Cod

I. Bifeaz, n tabelul de mai jos, csua potrivit pentru a arta crui text i corespunde fiecare
dintre afirmaiile din stnga.
A
B
C
D
TEXT TEXT AMBELE NICIUN
A
B
TEXTE
TEXT
1. Textul este preluat de pe internet.
2. n text este prezentat o atitudine favorabil jocurilor
video.
3. Textul face reclam ultimului joc video de pe pia.
4. Textul atrage atenia asupra consecinelor negative
pe care le poate avea calculatorul n viaa oamenilor.
Cod

II. ncercuiete varianta care corespunde informaiilor din textele date.

1. Calculatorul este prezentat, n textul A, ca:
A. instrument de lucru util exclusiv copiilor.
B. singurul prieten al omului.
C. instrument de lucru util exclusiv adulilor.
D. duman posibil al omului.
2. Dependena de calculator afecteaz:
A. n special adulii.
B. n special tinerii.
C. n special copiii.
D. pe toat lumea.
3. Les spcialistes disent que les jeux vido sont ............ pour les enfants.
A. mauvais
B. intressants
C. bons
D. ennuyeux
4. Des jeux intelligents sont crs:
A. aux tats-Unis.
B. au Canada.
C. en France.
D. en Angleterre.

Model de test-LC -LF

EN VI - 2014

Pagina 5 din 9

Cod

III. Transcrie, din fiecare text, cte dou cuvinte care se refer la tehnologia modern.
cuvinte n limba romn

mots en franais

______________________________

_____________________________

______________________________

_____________________________

IV. ncercuiete ADEVRAT (A) / FALS (F) sau VRAI (V) / FAUX (F), justificnd alegerea cu
secvene din text.
Cod
21
11
12
13
00
99
1. E bine ca fiecare persoan s-i gestioneze timpul petrecut la calculator.

A/F

Justificare:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_
Cod

21

11

12

13

00

2. O persoan dependent respect cu strictee orele de mas i de somn.

99
A/F

Justificare:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_
Cod

21

11

12

13

00

3. Les jeux vido encouragent les enfants tre agressifs.

99
V/F

Justification:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_
Cod

21

11

12

13

00

99

4. Dans certains pays, les jeux vido sont utiliss lcole pour aider les enfants apprendre.
V/F
Justification:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_
Model de test-LC -LF
EN VI - 2014

Pagina 6 din 9

Cod

21

11

12

00

99

V. Subliniaz varianta corect, motivnd alegerea prin valorificarea informaiilor din text.
n ultimul paragraf al textului A, autorul consider c internetul are / nu are valoare
educativ n viaa copiilor pentru c ________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Cod

VI. Continue la phrase suivante, en utilisant linformation du texte.

Il faut permettre aux enfants de jouer aux jeux vido parce que _____________________
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_

Model de test-LC -LF

EN VI - 2014

Pagina 7 din 9

Utilizarea informaiilor din texte n pregtirea temei

Influena internetului i a jocurilor video asupra copiilor

Cod

VII. Enun dou beneficii ale calculatorului pe care s le menionezi la nceputul prezentrii
ctre colegi, valorificnd informaiile din cele dou texte.

1.
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Cod

VIII. Explic celor din clasa ta sensul secvenei Avei grij ca acesta s nu fie i SINGURUL
vostru prieten.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Model de test-LC -LF
EN VI - 2014

Pagina 8 din 9

Cod

IX. Vrei s realizezi un chestionar pe care s-l aplici colegilor ti, n clas, pentru a afla dac
sunt dependeni de calculator.
Completeaz chestionarul de mai jos cu ntrebrile potrivite, la care colegii ti trebuie s
rspund.

NTREBARE

DA

NU

1.

2.

3.

4.

Cod
2
1
0
9
X. Precizeaz ce ndemn ai adresa colegilor ti, pornind de la mesajul comun celor dou texte cu
privire la utilizarea calculatorului.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

FELICITRI, AI AJUNS LA SFRITUL TESTULUI!

MULUMIM PENTRU PARTICIPARE!

Model de test-LC -LF

EN VI - 2014

Pagina 9 din 9