CURSO DE GUITARRA 1. Introduccin El propsito fundamental de ste curso es ofrecerte un detallado completo estudio de lo m!s "!

sico del estudio de la #uitarra$ independientemente del estilo %ue %uieras tocar. &o a intentar a"arcarlo en '( lecciones. )o slo sir*e para principiantes$ sino tam"in a todos a%uellos %ue %uieran tomar una retroalimentacin. Es mu complicada la ense+an,a de ste tipo$ as- %ue te recomiendo %ue si tienes dudas me lo .a#as sa"er. Al final de cada leccin .a una *entana en donde podr!s escri"ir tu duda o al#/n comentario %ue ten#as so"re ella. De sta manera conse#uir los errores u omisiones de cada una de ellas$ as- podr me0orarlas. Si lo deseas puedes .acerlo directamente a la cuenta de email. Antes de empe,ar$ es necesario fi0ar *arios puntos1 1. 2o m!s con*eniente es %ue utilices una #uitarra ac/stica con cuerdas de n lon 3tipo cl!sica4 para aprender. )o importa si lo *as a .acer con una elctrica 3si *as a practicar con amplificador siempre en tono limpio4 o con una ac/stica con cuerdas de acero$ pero es me0or con la %ue te recomiendo. '. Consi#ue una p/a 3plumilla4 a %ue con ella *as a reali,ar *arios de los e0ercicios %ue se encuentran en ste curso. Ser-a mu con*eniente %ue compraras *arias a %ue es mu com/n %ue se pierdan. Estas las compras en cual%uier tienda de accesorios para m/sicos. 5. )o trates de ir demasiado r!pido$ El .ec.o de %ue puedas a*an,ar de una leccin a otra de una manera r!pida 3con slo un clic64 no si#nifica %ue est!s listo para la si#uiente. Trata de entender dominar cada leccin %ue tomes antes de a*an,ar. 7. 8Todo e0ercicio de"e estudiarse mu lentamente$ una *e, dominado puede acelerarse$ pero nunca a un tiempo %ue impida el control de los mo*imientos8. Esta frase es a mu conocida$ es importante %ue entiendas %ue cuando se aprende a tocar un instrumento lo m!s %ue de"es darle importancia es la calidad del sonido %ue produces$ no a la *elocidad en %ue tocas. 9. : por /ltimo$ paciencia constancia. Toma un tiempo determinado cada d-a 3aun%ue sea corto4 trata de ser consistente. )o se *ale desanimarse$ toma tu propio paso$ poco a poco. Tratar de ser lo m!s moti*ante posi"le$ pero si no te comprometes conti#o mismo a aprender entonces estaremos perdiendo el tiempo.

'. Estructura de la Guitarra ;ueno$ si %ueremos aprender a tocar la #uitarra tenemos %ue conocer las partes o elementos %ue constan de ella. &o a poner las partes de los dos tipos de #uitarras$ ac/stica elctrica$ al primer tipo es la %ue recomiendo para aprender. 2a primera es una #uitarra cl!sica la se#unda es una 2es <aul. :a no tarda en car#arse las im!#enes... Dar clic6 a la ima#en para alar#arla. =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@estruc(1.#if?$?7AA?$?'BC?48 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@estruc(1.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@estruc('.#if?$?75H?$?'55?48 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@estruc('.#if8 DE FERGEGORFATI)ET Cuerdas 2a #uitarra consta de seis cuerdas %ue toman su nom"re se#/n el sonido %ue producen cuando se tocan al aire 3sueltas4 se enumeran de a"a0o .acia arri"a$ tomando como referencia la posicin normal en %ue se toma la #uitarra para tocar. 2a cuerda m!s del#ada es la n/mero 1 la m!s #ruesa es la 9ta. En las cl!sicas o flamencas$ las tres a#udas son de n lon monofilamento las #ra*es tienen un n/cleo multifilamento un entorc.ado de co"re 3plateado$ co"re u otra aleacin4. En las elctricas las cuerdas tienen n/cleo de acero$ el entorc.ado es de aleacin n-%uel@.ierro$ acero ni%uelado u otro metal o aleacin. Cla*i0ero Su funcin es la de sostener tensar las cuerdas$ para ello consta de un mecanismo compuesto por tornillos sinf-n %ue .acen #irar un e0e donde *an enrolladas las cuerdas 3estas son las cla*i0as4$ estos e0es poseen un a#u0ero central por el %ue se introduce la cuerda. Al#unos constructores utili,an dise+os personales %ue permiten distin#uir sus instrumentos. 2a parte frontal es de madera laminada. 2a Ce0uela 3Superior4 Es una pie,a de forma alar#ada %ue *a incrustada en la parte superior del diapasn$ entre ste el cla*i0ero. )ormalmente es de .ueso o materiales sintticos duros 3tales como el #rafito4. 2a ce0uela controla la altura de las cuerdas al aire so"re el primer traste permite la separacin de las cuerdas$ fi0!ndolas #racias a unas ranuras %ue lle*a en su parte frontal. F!stil I Diapasn El Diapasn es una pie,a de "ano alar#ada de forma aplanada %ue cu"re el F!stil$ ste tiene una o dos ranuras en las %ue enca0an en la ca0a es de madera dura de arce$ por la parte frontal. Esta di*idido en espacios delimitados por unas "arras de metal incrustadas llamadas Trastes$ #eneralmente a stos espacios se les llama i#ual. Cada espacio 3o traste4 representa una nota musical.

Cuerpo El Cuerpo o Ca0a de Resonancia es la parte principal fundamental de las #uitarras ac/sticas$ est! formado por la Tapa Superior o Tapa Armnica$ la Tapa Inferior los Costados. Es el encar#ado de amplificar los sonidos %ue se producen al tocar las cuerdas$ cuando estas se #olpean se produce una *i"racin %ue es reco#ida por el puente se transmite a la tapa del cuerpo$ la *i"racin %ue produce esta tapa es reco#ida amplificada por el cuerpo de la #uitarra$ sonido %ue sale a tra*s de la ;oca. <uente El <uente es una pie,a alar#ada estrec.a situada so"re la Tapa Superior a cierta distancia de la ;oca. Es donde se fi0an las cuerdas antes de colocarlas tensarlas en el cla*i0ero. El sistema de colocacin es similar al del cla*i0ero. <ara #raduar la altura de las cuerdas en las ac/sticas en la parte superior del puente nos encontramos con la Selleta 3ce0uela inferior4 en las elctricas el mismo puente puede #raduarlas$ eJisten ' principales tipos de puentes1 el TuneIOIFatic 3usado en las 2es <aul4 el de las selletas indi*iduales 3usado en las Stratocaster I el %ue se puede controlar la altura de las cuerdas por separado4. Al#unas #uitarras elctricas$ como las 2es <aul$ lle*an un soporte llamado Cordal %ue es el %ue su0eta las cuerdas a la ca0a de la #uitarra. <astilla Dispositi*o con un "o"inado 3puede ser de "o"ina /nica como en la Strato o de dos como la 2es <aul4 de alam"re del#ado %ue transforma el sonido en se+ales elctricas. 2as pastillas se controlan mediante un Selector 3o conmutador4 de dos o tres *-as$ %ue permite usar una u otra$ o dos a la *e,. Tam"in tienen un control de *olumen otro de tono. Alma del F!stil 3&arilla Tensora4 Esta las lle*an todas las #uitarras de cuerdas de acero se encuentra a lo lar#o del F!stil$ de"a0o del Diapasn. Esta compensa la cur*atura pro*ocada por la tensin de las cuerdas. 2a *arilla se a0usta por medio de una tuerca .eJa#onal %ue se encuentra en el eJtremo m!s prJimo a la ca0a o del otro eJtremo del F!stil 3en el cla*i0ero I este eJtremo es ocultado por la Tapa del Alma$ %ue es de madreperla o de al#/n material sinttico4. Golpeador <rote#en el aca"ado de la #uitarra esta colocado en la parte media "a0a de la #uitarra 3suele ser de conc.a de tortu#a sinttica4.

5. 2a <osicin de Tocar Antes de tomar la #uitarra$ necesitamos sa"er cual es la posicin correcta de sentarnos para poder sostenerla tocarla. )ecesitas sentarte en una silla resistente con "ase plana lo suficientemente alta para %ue tus piernas %ueden fleJionadas en H( #rados$ con tus pies apo ando toda su "ase en el piso$ tus rodillas de"en estar separadas a la anc.ura de tus .om"ros. Tu espalda de"e estar derec.a tus .om"ros rela0ados ni*elados. <rocura %ue la ropa no te estor"e al tocar$ siempre pasa %ue la man#a esta apa#ado el sonido de las cuerdas. Como Sostener la Guitarra =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@pos1.#if?$?19A?$?''C?48 <osici n normal Apo a la cintura de la #uitarra en tu pierna derec.a coloca tu ante"ra,o derec.o so"re el "orde de la ca0a. El m!stil %ueda cerca del cuerpo un poco inclinado .acia arri"a. )o pe#ues la #uitarra a tu estma#o. Inclina un poco la parte superior de la #uitarra .acia dentro para %ue no ten#as %ue inclinarte demasiado para *er donde pones los dedos de am"as manos. =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@pos'.#if?$?19B?$?'BH?48 <osici n cl!sica Apo a la cintura de la #uitarra en la pierna i,%uierda$ con el m!stil inclinado .acia arri"a$ de manera %ue la mano i,%uierda lle#ue con facilidad al diapasn. El ante"ra,o derec.o se apo a en el "orde de la ca0a. En esta posicin el peso de la #uitarra %ueda "ien e%uili"rado. El pie i,%uierdo se apo a en un apo apies para %ue la pierna %uede un poco le*antada. =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@pos5.#if?$?175?$?515?48 <osici n de <ie Cual%uier #uitarra se puede tocar de pie col#!ndola con una correa. Es importante %ue el instrumento cuel#ue con el peso .acia el cuerpo con un "uen centro de #ra*edad$ para %ue las manos los "ra,os puedan mo*erse con li"ertad. Fuc.os #uitarristas modernos tienden a col#arse la #uitarra mu "a0a por moti*os estticos$ pero as- resulta m!s dif-cil tocar no es recomenda"le para principiantes. <ara una ma or soltura de la mano i,%uierda$ el m!stil de"e de %uedar inclinado .acia arri"a. 2a Fano I,%uierda El dedo pul#ar lo colocas detr!s del m!stil$ de0ando a los dem!s dedos li"res para pisar las cuerdas. 2a presin del pul#ar se suma a la fuer,a de los dedos. 2a presin la aflo0as despus de tocar al#una nota o acorde$ de0ando a la mano mo*erse con li"ertad por el m!stil. <rocura %ue el dedo pul#ar no se cuel#ue del "ra,o de la #uitarra. 2a palma de la mano no de"e tocar el m!stil de la #uitarra$ esto es para de0ar m!s li"remente a los dem!s dedos .acer "ien su tra"a0oK de sta manera le das a tus dedos muc.a fuer,a para presionar las cuerdas. Es importante %ue al momento de tocar ten#as la posicin correcta 3la natural4$ rela0ado$ sin tensin al#unaK e*itando %ue te estreses tratando de formar "uenos .!"itos desde el principio. )ada de poner las piernas detr!s de los primeras patas de la silla$ ni aplastarse en ella$ Lde acuerdoM$ "ien.

<rocura %ue los dedos %ue pisan las cuerdas no apa#uen el sonido de las cuerdas ad acentes %ue estos al pisar las cuerdas lo .a#an apretando aproJimadamente a poco m!s de dos tercios de la distancia entre un traste otro. 7. 2a Afinacin Este es uno de los aspectos m!s dif-ciles e importantes para el %ue comien,a a estudiar la #uitarra$ la afinacin. Es importante %ue tu #uitarra este afinada$ por el simple .ec.o de %ue te ser! imposi"le aprender a tocarla sino lo esta. )ota %ue de"e dar cada cuerda de la Guitarra Antes de empe,ar a aprender los diferentes mtodos de afinar la #uitarra$ tenemos %ue conocer %ue nota de"e dar cada cuerda1 2a cuerda superior 3la m!s #ruesa de todas$ tam"in llamada 9ta. cuerda4 de"e dar la nota Fi$ las notas de las cuerdas si#uientes son 2a$ Re$ Sol$ Si la cuerda inferior 3la m!s del#ada de todas$ tam"in llamada 1ra. cuerda4 tam"in al i#ual %ue la seJta cuerda de"e dar la nota de Fi$ pero m!s a#uda claro est!. Esa afinacin es la est!ndar$ a %ue una #uitarra puede estar afinada de diferentes formas. Ftodo "!sico de Afinacin Aflo0as la seJta cuerda .asta %ue no d nin#/n sonido$ lue#o la ir!s su"iendo 3apretando4 mu despacio .asta %ue d un sonido claro sin su"irla muc.oK en sta disposicin se considerar! a afinada la seJta$ pasamos entonces a afinar la Bta. cuerda %ue despus de aflo0arla como se .i,o con la anterior la ir!s su"iendo mu poco a poco .asta %ue sta cuerda tocada al aire 3es decir$ sin %ue la pise la mano i,%uierda4 produ,ca el mismo sonido %ue el de la seJta cuerda pisada en el Bto. traste. :a afinada la %uinta se proceder! sucesi* *amente a la afinacin de las dem!s cuerdas de acuerdo a la ta"la si#uiente1 2a cuerda 9ta. pisada en Bto. traste da el sonido %ue corresponde a la Bta. al aire. 2a cuerda Bta. pisada en Bto. traste da el sonido %ue corresponde a la 7ta. al aire. 2a cuerda 7ta. pisada en Bto. traste da el sonido %ue corresponde a la 5ra. al aire. 2a cuerda 5ra. pisada en 7to. traste da el sonido %ue corresponde a la 'da. al aire. 2a cuerda 'da. pisada en Bto. traste da el sonido %ue corresponde a la 1ra. al aire. Este mtodo puede ser utili,ado en cuanto se ten#a un o-do musical o un o-do entrenado$ a %ue no tenindolo puede resultar tardado o incluso molesto$ o en todo caso en cuando lo .a#amos por entrenamiento de nuestro o-do. Afinacin so"re una nota como referencia Una de las formas comunes de afinar la #uitarra es tratando de i#ualar las notas e%ui*alentes %ue de"e producir cada cuerda de tu #uitarra con otro instrumento afinado$ a sea un piano u otra #uitarra. Antes de empe,ar a afinar una cuerda afl0ala lue#o la *as apretando .asta %ue el sonido sea el mismo a del arc.i*o de sonido. El sonido de cada cuerda lo escuc.as pasando simplemente la flec.a del ratn encima de las *i+etas a,ules 3la primera *e, tarda un poco4.

=:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@9taIE.mp58 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@BtaIA.mp58 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@7taID.mp58 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@5raIG.mp58 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@'daI;.mp58 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@1raIe.mp58 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@afina(1.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@EADG;e.mp58 =TF2CO)TRO2 =TF2Inline&ideoCtl.1 Todas E Si deseas$ le das clic6 para a"rirlo en tu reproductor as- repetirlo autom!ticamente. Afinador Elctrico =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@afina'.#if?$?5A(?$?'B1?48 EJisten *arias formas o mtodos de afinar la #uitarra$ el %ue o recomiendo para una persona %ue esta dando sus primeros pasos$ es afinando con un afinador elctrico. El cual te cuesta un poco m!s de 5(( pesos meJicanos 3'B dlares4. Afinando con l podr!s tener m!s adelante un afinado a"soluto 3o eJacto4 sin tener %ue usarlo cada *e, %ue tu #uitarra se desafine. =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@afina(5.0p#?$?7'(?$?5BA?48 Guitar Tuner 1.(' 3 =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@afina.tJt8 Dt 8"lan68 como usarlo Audio <.onics Guitar Tuner es el afinador de #uitarra por computadora m!s r!pido eJacto %ue este disponi"le. El pro#rama puede encontrar la nota r!pidamente e identificar la octa*a correcta$ lo %ue te %uita la molestia de seleccionar la nota para su afinacin. El pro#rama es f!cil de usar$ contiene todos los tipos de afinacin$ tiene un "uen aspecto$ lo me0or de todo$ es #ratis. =:<ER2I)> 8.ttp1@@r. t.m..armon Icentral.com@Nftp@softOare@OindoOs@#uitarI "ass@ap#uitar#setup.eJe8 DOP)2OAD E E0ercicio <ara la <ractica Diaria :a %ue ten#as "ien afinada tu #uitarra$ procedes a reali,ar ste e0ercicio1 Toca cada cuerda$ de la 9ta. a la 1ra. cuerda con tu dedo pul#ar. Cada *e, %ue to%ues una cuerda pronuncia el nom"re de la nota$ o al#o muc.o me0or trata de imitar su sonido con tu *o,$ *arias *eces. As- se e0ercitar! el o-do.

B. 2ectura de )otas Acordes <or%u usamos letras para nom"rar a las notas acordesM <or %ue utili,amos el sistema americano %ue es el %ue se usa internacionalmente para nom"rar las notas acordes. Aprendiendo ste sistema podremos leer cual%uier m/sica escrita para cual%uier instrumento. Adem!s$ todas las canciones %ue podamos .allar en la Pe" se mane0an por ste mtodo. 2as notas musicales son A 1 DO I RE I FI I GA I SO2I 2A I SI En el sistema americano de notacin stas A notas toman el nom"re de las A primeras letras del alfa"eto$ pero empe,ando por la nota 2A %ue es la %ue sir*e de "ase para la afinacin de todos los instrumentos. Tenemos %ue memori,ar sta ta"la1 A Q 2A E Q FI ; Q SI G Q GA C Q DO G Q SO2 D Q RE I

Tal *e, te pare,ca raro nom"rar las notas por nom"re de letras pero m!s adelante te dar!s cuenta lo /til %ue es. Si pasas sta leccin sin sa"er de memoria la letra %ue representa a cada nota$ lo m!s se#uro es %ue te atores. Si te da un poco de flo0era aprenderte esto de memoria$ te recomiendo tener sta ta"la a la mano$ para las si#uientes lecciones. E0emplos de los cifrados para acordes1 G Q Sol ma or Gm Q Sol menor GA Q Sol sptimo GmA Q Sol menor sptimo G" Q Sol "emol GR Q Sol sostenido <or el momento slo de"es sa"er %ue todos estos tipos de cifrados 3m$ A$ mA$ " R4 son simplemente acordes diferentes pero todos so"re la "ase de un acorde$ en este e0emplo de Sol.

9. El Diapasn A lo lar#o del diapasn est!n los trastes instalados en inter*alos$ %ue di*iden cada cuerda en notas. Cuando se pisa una cuerda so"re un espacio entre dos trastes 3#eneralmente a stos espacios se les llama i#ualmete trastes4 se pulsa 3o puntea4 con la mano derec.a$ la cuerda *i"ra entre el traste el puente producindose una nota. Si %ueremos aprender entender como est!n situadas las notas en el diapasn tenemos %ue sa"er como esta conformada la escala musical. Sa"emos %ue la escala musical esta conformada por los tonos Do$ Re$ Fi$ Ga$ Sol$ 2a Si. A.ora$ eJiste una distancia tonal entre cada tono1 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@tonos.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2a distancia tonal 3inter*alo4 entre Fi Ga$ entre Si Do es de un semitono 3 1@' tono4. <ara entender como se aplica la escala musical en la #uitarra$ para comprender esas distancias tonales anali,aremos las notas %ue podemos encontrar en la Bta. cuerda 32a I A4. SS 1 ' 5 7 B 9 A C H 1( 11 1' D e TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT ; TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT G TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT D TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT A TTIIIIITII;IITIICIITIIIIITIIDIITIIIIITIIEIITIIGIITIIIIITIIGIITIIIIITIIAIIT E TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT SS@ El dia#rama de arri"a representa al diapasn$ la l-nea de arri"a es la primera cuerda 3E a#uda4 la l-nea inferior es la seJta cuerda 3E #ra*e4. : los n/meros de arri"a te dicen el n/mero de espacio entre los trastes$ se toma como primero al %ue esta pe#ado al cla*i0ero. Como puedes o"ser*ar en l$ .a un espacio saltado entre la nota %ue produce la %uinta cuerda al aire 3A4 la nota ;$ la si#uiente nota de la escala musical. Esto es por%ue entre A ; .a una distancia de 1 tono$ o sea %ue si 8caminamos8 espacio por espacio a lo lar#o del diapasn so"re cual%uier cuerda estaremos a*an,ando en semitonos. A.ora *emos %ue ense#uida de la nota ;$ en el tercer espacio se encuentra la nota C. &uel*e a re*isar la #r!fica de las distancias tonales te dar!s cuenta %ue entre stas dos notas 3; C4 .a una distancia de 1@' tono$ es por eso %ue entre esas dos notas no .a un espacio en medio de ellas como entre A ;. ;ueno$ etc. .asta %ue lle#amos al 1'*o. espacio en donde nos encontramos de nue*o a la nota A. Si recorremos las notas de cada cuerda .asta el 1'*o. espacio de cada una de ellas nos pasara lo mismo$ encontraremos la misma nota con la %ue empe,amos. =e a%u- el dia#rama con todas las notas1

SS D

'

1(

11

1'

e TTIIGIITIIIIITIIGIITIIIIITIIAIITIIIIITII;IITIICIITIIIIITIIDIITIIIIITIIEIIT ; TTIICIITIIIIITIIDIITIIIIITIIEIITIIGIITIIIIITIIGIITIIIIITIIAIITIIIIITII;IIT G TTIIIIITIIAIITIIIIITII;IITIICIITIIIIITIIDIITIIIIITIIEIITIIGIITIIIIITIIGIIT D TTIIIIITIIEIITIIGIITIIIIITIIGIITIIIIITIIAIITIIIIITII;IITIICIITIIIIITIIDIIT A TTIIIIITII;IITIICIITIIIIITIIDIITIIIIITIIEIITIIGIITIIIIITIIGIITIIIIITIIAIIT E TTIIGIITIIIIITIIGIITIIIIITIIAIITIIIIITII;IITIICIITIIIIITIIDIITIIIIITIIEIIT SS@ E0ercicio1 Toca las notas de cada cuerda$ desde la primera nota %ue se consi#ue tocando la cuerda al aire 3suelta4 .asta el 1'*o. espacio. Empe,ando por la 9ta. cuerda 3Fi #ra*e I E4 terminando con la 1ra. cuerda 3Fi a#udo I e4 sin *er el dia#rama$ diciendo en *o, alta el nom"re de la nota %ue tocas. Recuerda$ no .a un espacio intermedio entre ?Si? ?Do?$ ni tampoco entre ?Fi? ?Ga?. )o te molestes en usar *arios dedos de tu mano i,%uierda derec.a para .acerlo$ usa slo tus dedos -ndices. Uno para pisar las cuerdas 3emplea su punta para .acerlo$ "ien presionadas4 el otro para .acer *i"rar las cuerdas. Sostenidos ;emoles. Te pre#untar!s a.ora L los espacios en "lanco como se llamanM. ;ueno$ las notas %ue *emos en el dia#rama anterior 3CIDIEIGIGIAI;4 las llamaremos notas con nom"re propio$ entre ellas est!n esos espacios intermedios %ue tam"in son notas. Esas notas son sostenidos @o "emoles. Sostenido1 )ota ele*ada un semitono 3m!s a#uda4. Se sim"oli,a con el si#no R. ;emol....1 )ota "a0ada un semitono 3m!s #ra*e4. Se sim"oli,a con el si#no ". <or e0emplo$ 2a nota %ue se encuentra en el tercer traste en la se#unda cuerda es Re. Cuando la .acemos sostenida a*an,amos un semitono$ cuando la .acemos "emol nos retrasamos un semitono. &eamos como se *e esto en un dia#rama1 SS 1 ' 5 7 D e TTIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIIT ; TTIIIIIIITIID"IIITIIIDIIITIIDRIIIT G TTIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIIT D TTIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIIT A TTIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIIT E TTIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIIT SS@ A.ora "ien$ %ue pasa si %ueremos .acer sostenida la nota Do %ue se encuentra en el primer traste en la se#unda cuerda I a partir de su posicin a*an,amos un semitono I. O sea %ue la nota del se#undo traste en la se#unda cuerda tiene dos nom"res1 CR D" 3am"os totalmente *!lidos4. <or eso a las notas %ue no son sostenidas ni "emoles les llamamos notas con nom"re propio 3nada m!s tienen un nom"re4. &eamos el si#uiente dia#rama1

SS 1 ' 5 7 D e TTIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIIT ; TTIIICIIITICR@D"ITIIIDIIITIIIIIIIT G TTIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIIT D TTIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIIT A TTIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIIT E TTIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIITIIIIIIIT SS@ A.ora te presento un dia#rama %ue presenta las notas del diapasn inclu endo notas con nom"re propio 3en ne#rita4 a las dem!s$ pero slo .asta el Hno. traste1 SS 1 ' 5 7 B 9 A C H D e TTIIIGIIITIGR@G"ITIIIGIIITIGR@A"ITIIIAIIITIAR@;"ITIII;IIITIIICIIITICR@D"IT ; TTIIICIIITICR@D"ITIIIDIIITIDR@E"ITIIIEIIITIIIGIIITIGR@G"ITIIIGIIITIGR@A"IT G TTIGR@A"ITIIIAIIITIAR@;"ITIII;IIITIIICIIITICR@D"ITIIIDIIITIDR@E"ITIIIEIIIT D TTIDR@E"ITIIIEIIITIIIGIIITIGR@G"ITIIIGIIITIGR@A"ITIIIAIIITIAR@;"ITIII;IIIT A TTIAR@;"ITIII;IIITIIICIIITICR@D"ITIIIDIIITIDR@E"ITIIIEIIITIIIGIIITIGR@G"IT E TTIIIGIIITIGR@G"ITIIIGIIITIGR@A"ITIIIAIIITIAR@;"ITIII;IIITIIICIIITICR@D"IT SS@ )OTA1 Esta leccin .a sido la m!s complicada de entender por lo %ue te recomiendo %ue me .a#as lle#ar tus pre#untas especificas 3con tu email4 %ue .a as tenido so"re sta leccin. Recuerda %ue es mu importante a*an,ar a la si#uiente leccin .a"iendo comprendido las anteriores.

A. 2a Ta"latura a4 Estructura <isadas 2a ta"latura es un mtodo de representar la m/sica por medio de dia#ramas %ue muestran al intrprete dnde poner los dedos en el diapasn del instrumento$ en lu#ar de se+alar el sonido el ritmo %ue se producen como ocurre en la partitura. Estructura de la Ta"latura Est! inte#rada por 9 l-neas %ue representa las seis cuerdas de la Guitarra. 2a l-nea de arri"a representa la primera cuerda$ o la m!s del#ada de la Guitarra$ mientras %ue la l-nea de a"a0o representa la seJta$ o la m!s #ruesa de la Guitarra. Una l-nea *ertical indica el principio o final de un comp!s la do"le l-nea *ertical indica el final de la ta"latura. Como se puede *er en el e0emplo1 1ra. cuerda e TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 'da. cuerda ; TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 5ra. cuerda G TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 7ta. cuerda D TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT Bta. cuerda A TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 9ta. cuerda E TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT D Esta es la cuerda m!s #ruesa 2as letras e$ ;$ G$ D$ A E indican el nom"re de la nota %ue produce la cuerda tocada al aire$ de la m!s del#ada a la m!s #ruesa. 2a ?e? min/scula es la nota de Fi pero m!s a#uda 3dos octa*as m!s4. A *eces se *en stas letras en las ta"laturas otras *eces no. 2a ra,n de %ue no las lle*a es %ue esta es la afinacin est!ndar se da por entendido %ue es de esta forma. 2as <isadas 2os n/meros %ue encontremos so"re cada l-nea indican el espacio en donde se de"e pisar la cuerda con los dedos de la mano i,%uierda$ tocarla con la mano derec.a. <or e0emplo$ si el n/mero 5 sta so"re la 'da. l-nea$ si#nifica %ue de"emos tocar 3.acer sonar4 la 'da. cuerda pisada en el 5er. espacio 3o traste4. El 8(8 3cero4 indica %ue se de"e tocar la cuerda al aire 3sin pisarla4. TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT Cuando se presente un n/mero fuera de la ta"latura 3#eneralmente a"a0o4$ en este caso el '$ indica con cual dedo de la mano i,%uierda de"e ser presionada la posicin %ue te indica en la ta"latura. El n/mero 1 indica el dedo -ndice de la mano i,%uierda. El n/mero ' indica el dedo medio de la mano i,%uierda. El n/mero 5 indica el dedo anular de la mano i,%uierda. El n/mero 7 indica el dedo me+i%ue de la mano i,%uierda.

Cuando se %uiere %ue dos o m!s cuerdas suenen al mismo tiempo se ponen los n/meros en *ertical$ de sta forma1 TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIII1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIII(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIII'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 2a si#uiente ta"latura te indica %ue de"es tocar una secuencia de notas$ en esta caso la escala de Do ma or. 2as notas son Do$ Re$ Fi$ Ga$ Sol$ 2a$ Si Do 3C$ D$ E$ G$ G$ A$ ;$ C41 TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(III1IIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(III'IIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIII(III'III5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT Cuando se presentan n/meros fuera de la ta"latura 3#eneralmente a"a0o4$ indican con %ue dedos de la mano i,%uierda de"en ser presionadas las posiciones %ue te indica la ta"latura. El n/mero 1 indica el dedo -ndice$ el ' el dedo medio$ el 5 el dedo anular el 7 el dedo me+i%ue. A.ora$ en la si#uiente ta"latura a no slo te indica %ue notas de"es tocar$ sino tam"in con %ue dedo de la mano i,%uierda de"es pisar cada una de ellas. 2a si#uiente secuencia de notas pertenece a la escala de Re ma or1 TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(II'II5IIBIIAIIHII1(IITT TIIIIIIIIIIIIIIIII(II'II5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIII(II'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TII(II'II7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 1 5 1 1 ' 1 ' 7 1 5 7 2a Duracin de Sonido Este es el aspecto donde difiere m!s con la partitura. 2a ma or-a de las ta"laturas no te dan informacin so"re la duracin de las notas$ aun%ue esto no es de *ital importancia <ero$ si es posi"le intentar al#o. En los e0emplos anteriores los n/meros est!n separados en i#uales distancias entre si$ as- %ue podemos asumir %ue todas las notas tienen la misma duracin de sonido. El espacio entre los n/meros te indicar! cual nota dura m!s %ue otra. En los e0emplos si#uientes notar!s el "uen o"0eti*o de separar los n/meros se#/n la duracin de cada nota1

Cielito 2indo TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TII1II1IIIIIIII(IIIII1II1IIIIIIII(IIIII1II1IIIIIIII(IIIIIIIIIIIT TIIIIIIII'IIIIIIII(IIIIIIII'IIIIIIII(IIIIIIII'IIIIIIII(IIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5II(IIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sim"ol..tml8 "4 Sim"olo#-a 3slide$ .ammer$ etc.4 Estos son los s-m"olos %ue com/nmente utili,an las ta"laturas %ue puedes encontrar no slo en ATAFE$ sino en la red. Si tienes dudas so"re al#una tcnica no dudes en =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@contact..tml8 escri"ir . El efecto lo escuc.as pasando la flec.a del ratn encima de las *i+etas 3la primera *e, tarda un poco4. S2IDE 3arrastre4 Se emplea un dedo para pasar de una nota a otra desli,!ndolo so"re la cuerda. Toca la nota GA despus desli,a el primer dedo .asta el SO2 en el tercer traste sin reducir la presin. =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@slide.mp58 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET e TTIIIIIIIII1IsI5IIIIIIIIIII <U22 OG 3tirn4 Se pulsa una nota se .ace sonar una o m!s notas en sentido descendente 0alando un poco la cuerda .acia a"a0o. <on el primer dedo en el primer traste el tercero dedo en el tercer traste. Tocas SO2 en el tercer traste lo le*antas tirando de la cuerda sua*emente .acia a"a0o. =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@pullof.mp58 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET e TTIIIIIIIII5IpI1IIIIIIIIIII RE2EASE 3preI"end4 Coloca el dedo so"re el 2A del 1(mo. traste 0ala .acia arri"a la cuerda .asta la posicin de SI sin pulsarla. Una *e, en sta posicin$ pulsas la nota mientras a/n est! sonando de0as %ue la cuerda re#rese a la posicin de 2A mantenindola apretada. =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@release.mp58 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET ; TTIIIIIII1'IrI1(IIIIIIIII

&I;RATO Coloca el dedo 1 so"re la nota GA del 9to. traste "alancalo sin presionar demasiado el pul#ar$ tam"in puedes mo*er el dedo arri"a a"a0o sin de0ar de presionar la cuerda claro. =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@*i"rato.mp58 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET ; TTIIIIIIII9I*IIIIIIIIIIII =AFFER 3martillo4 Se emplea un dedo para pasar de una nota a otra en la misma cuerda. Toca un GA con el dedo 1$ despus sin apa#ar la nota de GA$ coloca el dedo 5 en la nota de SO2. =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@.ammer.mp58 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET e TTIIIIIIIII1I.I5IIIIIIIIIII ;E)D 3cor*ar4 Se .ace %ue una nota su"a de tonalidad por medio de un 0aln. Toca la nota del traste 1( la 0alas .acia arri"a$ .aciendo %ue la nota su"a un tono$ de 2A a SI. A *eces$ cuando es menos %ue un tono se se+ala con fracciones. =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@"end.mp58 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET ; TTIIIIIIII1(I"I1'IIIIIIIIII <A2F FUTE 3notas apa#adas4 2a a"re*iacin <F si#nifica %ue las notas se+aladas de"en e0ecutarse de forma percusi*a. Se apo a sua*emente la palma de la mano derec.a so"re las cuerdas para apa#arlas se tocan las notas$ esto produce un sonido apa#ado. <F IIIIIIIIIIII =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@pm.mp58 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET G TTIIIIII'II7II9IICIIIIII ARFO)ICO Se toca la nota m!s a#udo. con la ema de un dedo de la mano i,%uierda se corta el sonido .acindolo

I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET e TTIIIIIIII9IAIIIIIIIIIII

C. 2a Fano Derec.a En sta leccin empe,aremos a estudiar los principios de la tcnica de la mano a"ierta o li"re. Aprender!s a usar los dedos -ndice medio de la mano derec.a 3i,%uierda si eres ,urdo4 para tocar notas. Una recomendacin$ las u+as de tus manos de"en estar cortas. A los dedos de la mano derec.a se les asi#nan las letras iniciales de su nom"re en espa+ol1 p 3pul#ar4$ i 3-ndice4$ m 3medio4 a 3anular4. Esta notacin se utili,a para indicar la di#itacin de escalas$ arpe#ios melod-as. Como te di0e anteriormente$ en sta leccin slo usaremos los dedos -ndice el medioK el pul#ar$ %ue slo nos ser*ir! para facilitarnos el uso de uno de stos dos #olpes. EJisten dos tcnicas para #olpear las cuerdas con stos dos dedos1 el Golpe Apo ado el Golpe 2i"re. Golpe Apo ado Este #olpe es el m!s fundamental con*eniente cuando se tocan sucesiones de notas sencillas en la #uitarra$ se utili,a cuando determinado nfasis se re%uiere. Tam"in es la manera de o"tener un tono claro fuerte$ pro"a"lemente su uso es la #ran diferencia entre un #uitarrista profesional uno amateur al sa"er como donde usarlo. Te eJplico ste #olpe di*idindolo en dos pasos1 1. <reparacin...1 2a punta del dedo indicado se apo a en la cuerda %ue *a a ser tocada. '. Consumacin1 El dedo toca la cuerda despus descansa en la cuerda de arri"a con el esfuer,o muscular. <ara darle facilidad a ste #olpe apo a tu dedo pul#ar en la seJta cuerda. En la si#uiente ta"latura te muestro un e0ercicio para %ue utilices sta tcnica. En el tienes %ue alternar los dedos -ndice medio para tocar la primera cuerda al aire 3cuerda de Fi4 19 *eces. Recuerda$ apo a el dedo con %ue tocaste la primera cuerda en la 'da. cuerda. i m i m i m i m i m i m i m i m

TII(III(III(III(III(III(III(III(IIITII(III(III(III(III(III(III(III(IIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT Golpe 2i"re ;ueno$ lo contrario al #olpe apo ado. )o apo es el dedo pul#ar en la seJta cuerda el dedo %ue de"e tocar la nota indicada 3-ndice o medio4 no de"e apo arse en la cuerda superior. El #olpe li"re se usa en los arpe#ios$ donde el apo ado podr-a in.i"ir *elocidad$ o para el contraste tonal con el #olpe apo ado$ o en casos en donde un #olpe apo ado .aria %ue se tocara la cuerda superior cuando esta de"e de se#uir sonando. Reali,a el mismo e0ercicio de arri"a pero con #olpes li"res. Tam"in reali,a los dos tipos de #olpes 3o ata%ues4 pero empe,ando con el dedo medio1

m i m i m i m i

m i m i m i m i

TII(III(III(III(III(III(III(III(IIITII(III(III(III(III(III(III(III(IIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

H. Tcnica de la </a 2a p/a o plumilla se suele utili,ar para tocar #uitarras ac/sticas de cuerdas de acero elctricas. 2a p/a es imprescindi"le para tocar solos$ el contacto de ella con las cuerdas produce un sonido fuerte claro. Recuerda comprar *arias por%ue por un moti*o eJtra+o 3misterio sin resol*er4 tienden a desaparecer. EJisten de *arias formas tama+os$ eJperimenta con *arias encuentra cual o cuales te acomodas o #ustan m!s. Gorma de A#arrar la </a. Toma tu p/a sostenla entre tus dedos pul#ar e -ndice de tu mano derec.a 3i,%uierda si eres ,urdo4$ coloca el lado puntia#udo de la p/a enfrente de las cuerdas. 2os otros tres dedos de"en estar cur*ados .acia adentro. Esa es la manera est!ndar la m!s l#ica para sostener la p/a. Al#unos #uitarristas lo .acen diferente1 unos las sostienen entre los dedos pul#ar medio$ otros usan los dedos pul#ar$ -ndice medio. Si tu tienes una manera m!s cmoda de a#arrarla$ entonces adelante. EJisten cuatro formas de ata%ue 3#olpes4 de la p/a1 Golpe Ascendente$ Descendente$ Alternado el Econmico. El plumilleo 3#olpe o ata%ue4 .acia arri"a se representa en la ta"latura as- 3*4$ el plumilleo .acia a"a0o as- 3U4. Fue*e tu mu+eca cada *e, %ue des un plumilleo$ de"es tener tu mu+eca rela0ada. U U U U TII(II(II(II(IIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT Descendente * * * * * U * U * * U U TII(II(II(II(IIT TII(II(II(II(IIT TII(II(II(II(IIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIT Ascendente Alternado Econmico

A la *e, %ue to%ues con ella podr!s eliminar la tensin %ue produce el tener %ue a#arrala fuertemente para %ue no cam"ie de posicin mientras punteas las cuerdas$ controlar esa rela0acin para %ue no se te *a a de la mano.

1(. E0ercicio Crom!tico Este e0ercicio es mu importante por%ue te a udar! 3si lo .aces diariamente4 a o"tener fuer,a en tu mano i,%uierda$ adem!s de %ue sir*e como "ase de muc.os otros e0ercicios de sta naturale,a. : a la *e, practicar!s lo %ue aca"amos de *er1 la tcnica de la mano li"re 3el uso del dedo -ndice medio$ por a.ora4 la tcnica de la p/a. Antes de se#uir a*an,ando te eJplico por%ue ste e0ercicio se llama crom!tico1 por%ue en l se inclu en las 1' notas eJistentes$ las notas con nom"re propio las otras 3sostenidos "emoles4. Otra cosa mu importante %ue tienes %ue recordar para reali,ar el e0ercicio$ a diferencia de la notacin de los dedos de la mano derec.a %ue es con sus iniciales$ los dedos de la mano i,%uierda se nom"ran con n/meros eJclu endo al pul#ar1 1I-ndice$ 'I medio$ 5Ianular 7Ime+i%ue. 1ra. <arte. A mo*er los dedos. Este es el orden en %ue *as a utili,ar tus dedos de la mano i,%uierda en cada comp!s 3o separaciones en la ta"latura41 1 I ' I 5 I 7. &as a ir a*an,ando de trastes$ desde el primero .asta el no*eno. Rela0a t/ mano derec.a$ trata de ir lento$ tratando de no e%ui*ocarte en cada pisada$ procurando %ue cada nota %ue to%ues ten#a un sonido claro. Cada nota de"e tener la misma duracin de sonido. Te recuerdo la posicin de la mano i,%uierda1 El dedo pul#ar *a detr!s del diapasn sin col#arse de l los otros dedos de"en tocar pisar las cuerdas solo con su ema$ cada *e, %ue to%uen una nota de"en formar un !n#ulo de H( #rados con su primer do"les. <or nin#/n moti*o la palma de tu mano i,%uierda de"e tocar el m!stil de la #uitarra. En la parte superior de la ta"latura te indico dos tcnicas de #olpear las cuerdas para practicar el e0ercicio1 usando los dedos -ndice medio 3usa el #olpe apo ado lue#o el li"re4 el <lumilleo Alternado 3con p/a4. 2os n/meros de a"a0o de la ta"latura te indican con %ue dedo de la mano i,%uierda de"es presionar la nota %ue se te indica. i m i m i m i m i m i m i m i m etc. U * U * U * U * U * U * U * U * etc. TI1II'II5II7IITI'II5II7IIBIITI5II7IIBII9IITI7IIBII9IIAIITIBII9IIAIICIIT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT 1 ' 5 7 1 ' 5 7 1 ' 5 7 1 ' 5 7 1 ' 5 7 TI9IIAIICIIHIITIAIICIIHII1(IITICIIHII1(II11IITIHII1(II11II1'IITT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIITT 1 ' 5 7 1 ' 5 7 1 ' 5 7 1 ' 5 7

'da. <arte. A%u- se complica un poco. A.ora el orden en %ue *as a utili,ar los dedos de la mano i,%uierda en cada comp!s 3o separacin4 es1 7 I 5 I ' I 1. &as a empe,ar en el traste 1' terminas en el 1er. traste. Recuerda %ue la palma de la mano i,%uierda no de"e tocar el m!stil de la #uitarra. i m i m U * U * i m i m i m i m i m i m etc. U * U * U * U * U * U * etc.

TI1'II11II1(IIHIITI11II1(IIHIICIITI1(IIHIICIIAIITIHIICIIAII9IITICIIAII9IIBIIT TIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT 7 5 ' 1 7 5 ' 1 7 5 ' 1 7 5 ' 1 7 5 ' 1 TIAII9IIBII7IITI9IIBII7II5IITIBII7II5II'IITI7II5II'II1IITT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITT 7 5 ' 1 7 5 ' 1 7 5 ' 1 7 5 ' 1 ;ien a.ora %ue sa"es las dos partes$ las *as a 0untar. Esto es$ empie,as en el 1er. traste con el mecanismo 1I'I5I7 .asta el traste 1'$ re#resas con el mecanismo 7I5I'I1 del traste 1' al 1ro. sin detenerte. LSi entendiste lo %ue *as a .acerM. En =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@cromat.mid8 arc.i*o midi escuc.ar!s ste e0ercicio a la *elocidad correcta en %ue de"es practicarlo. Un *icio mu com/n cuando se empie,a a tocar la #uitarra$ es %uerer correr muc.o ense#uida$ de"emos pensar %ue la *elocidad siempre *iene despus de la precisin con ello la calidad en el sonido %ue producimos. )o slo aprendimos a reali,ar un e0ercicio$ si no tam"in practicamos *arias cosas1 la tcnica del <lumilleo Alternado la tcnica de la Fano A"ierta 3fin#erst le4$ usando los dedos -ndice medio. :a sa"es$ ste e0ercicio lo reali,as diariamente. Si tu*iste al#una duda o tienes al#/n comentario a sa"es como en*i!rmelo.

11. <rimera <osicin 2a ra, n del por%ue estamos empe,ando a pulsar notas no empe,ar a tocar los acordes$ es para %ue los dedos de la mano i,%uierda se te *allan afian,ando al diapasn de la #uitarraK pulsando primero las notas te dar! m!s se#uridad para poder tocar los acordes con m!s comodidad. <rimera posicin. Con se trmino me refiero a cierta !rea en el diapasn de la #uitarra$ %ue esta entre los tres primeros trastes. Te recomiendo %ue utilices una plumilla 3p/a4$ %ue .a#as uso del <lumilleo Alternado 3primero .acia a"a0o lue#o .acia arri"a4. &as a recorrer las notas de la primera posicin desde E de la 9ta. cuerda$ .asta el G de la 1ra. cuerda. Tienes %ue nom"rar la nota %ue *a as tocando. E G G A ; C D E G G A ; C D E G G TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(III1III5IIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(III1III5IIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(III'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(III'III5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIII(III'III5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TII(III1III5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT I 1 5 I ' 5 I ' 5 ( ' I 1 5 I 1 5 2os n/meros %ue est!n a"a0o de la ta"latura indican el dedo de la mano i,%uierda %ue *as a utili,ar para pulsar la nota en el diapasn. El si#no 3II4 si#nifica %ue no se utili,a nin#/n dedo$ a %ue la cuerda se toca al aire. Te recomiendo %ue *a as cantando el nom"re de la nota %ue *as tocando$ %ue cuando lle#ues a la nota de G de la 1ra. cuerda$ te de*uel*as$ es decir$ %ue *uel*as a tocar las notas pero de forma descendente$ de sta manera1 G G E D C ; A G G E D C ; A G G E TII5III1III(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIII5III1III(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII'III(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5III'III(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5III'III(IIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5III1III(IIIT 5 1 I 5 1 I ' I 5 ' I 5 ' I 5 1 I

=e a%u- las *enta0as de la nue*a actuali,acinK arc.i*os FIDI. Antes de o-r ste e0ercicio "a0a el *olumen de tus "ocinas al accionar el arc.i*o de sonido a0ustas el *olumen a tu #usto lo *uel*es a empe,ar. A.ora si$ pulsa =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@primera.mid8 para escuc.ar el e0ercicio.

1'. 2a Escala de Do Fa or 2as notas de la escala de Do ma or no tienen sostenidos 3R4$ ni "emoles 3"4$ son las %ue se tocan con las teclas "lancas de un piano 3las teclas ne#ras son las notas %ue no tienen nom"re propio4. Esta es la /nica escala %ue te eJi0o %ue estudies a conciencia en ste curso. C D E G G A ; C 3Octa*a4

TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII1IIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIII(IIII'IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 5 I ' 5 I ' I 1 2os n/meros %ue est!n a"a0o de la ta"latura te indican %ue dedo de la mano i,%uierda de"es utili,ar para pulsar la cuerda en el traste %ue se te indica$ las letras de arri"a son los nom"res de las notas %ue *as tocando. Te recomiendo %ue practi%ues la escala ascendente descendentemente *arias *eces sin detenerte %ue *a as nom"rando las notas %ue *as tocando$ para %ue puedas aprenderte los nom"res de las notas su posicin en el diapasn. Este es el orden en %ue de"es practicar la escala empe,ando por el Do de la tercera cuerda1 C$ D$ E$ G$ G$ A$ ;$ C$ ;$ A$ G$ G$ E$ D C. <ractica la escala ida *uelta$ ida *uelta sin detenerte$ a una *elocidad lenta. <uedes o-r la escala de Do ma or a"riendo este arc.i*o midi1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@do.mid8 Escala de Do . A%u- te muestro en ta"latura como de"es practicar la escala de Do ma or. 2as l-neas con los 8puntos8 son s-m"olos de repeticin. Como no te indico cuantas *eces .a %ue repetir lo %ue esta entre esos s-m"olos$ lo repites cuantas *eces %uieras$ pero cuando decidas terminar lo .aces en la nota de Do #ra*e.

C D E G G A ; C ; A G G E D

TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIITT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(III1III(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIITT ToIIIIIIIIIIIIIIIIII(III'IIIIIIIIIIIIIII'III(IIIIIIIIIIIIIIIoTIIIIIIIIITT ToIIIIII(III'III5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5III'III(IIIoTIIIIIIIIITT TTII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTII5IIIIIITT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIITT 5 I ' 5 I ' I 1 I ' I 5 ' I 5 E0ercicios Feldicos &ariando la secuencia de las notas de la escala de Do ma or podemos crear una serie de melod-as. A"a0o te muestro un par de e0emplos. <ract-calos despus intenta crear tus propias l-neas o ideas meldicas$ pueden tener ritmo o no 3todas las notas con la misma duracin de sonido4$ como prefieras. TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIII(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIII(IIII'IIII(IIII'IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIII'IIII5IIII(IIIIIIIIIIIIIIIIITT TII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5IIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 5 I ' I ' 5 I ' I ' 5 I 5 TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TII1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1IIII(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIII'IIII(IIII'IIII(IIIIIIIII'IIIIIIIIIIIIII'IIII(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5IIII'IIII(IIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5IITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 1 ' I ' I 5 ' 1 I ' I 5 ' I 5 2a escala de Do ma or 3como cual%uier otra4 puede ser tocada en *arias partes del diapasn$ pero es en esta posicin la %ue primero tenemos %ue dominar. En la leccin anterior$ %ue sir*i para aprendernos las notas de la primera posicin 3los tres primeros espacios del diapasn4$ recorrimos las notas %ue pertenecen a la escala de do ma or$ puesto %ue no tocamos sostenido 3o "emol4 al#uno. Tarea1 Despus de .a"er entendido aprendido la escala de Do ma or *as a aprenderte de memoria las escalas de Re 2a ma or$ tomando las mismas indicaciones en %ue aprendiste practicaste la de Do ma or. Estas las encuentras en la seccin de =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@escalas..tml8 Escalas .

Vu es una escalaM Una escala es una serie de notas$ tocadas una despus de otra$ %ue empie,a aca"a en la misma nota una octa*a m!s alta. <or lo pronto slo *an a estar las escalas ma ores$ menores$ meldicas armnicas menores. F!s adelante incorporar las pentatnicas ma ores menores$ eJticas$ etc$ etc$ etc. Tal *e, podr-as decir1 8L todo esto me lo de"o de aprenderM8... pues tal *e, s-. 2as escalas te dar!n la li"ertad de poder impro*isar$ me0orar tu di#itacin .asta la de componer. I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@escma ..tml8 Escalas Fa ores I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@escmen..tml8 Escalas Fenores I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@escmel..tml8 Escalas Feldicas Fenores I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@escarm..tml8 Escalas Armnicas Fenores I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET Escalas <entatnicas Fa ores I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@"ola.#if8 DE FERGEGORFATI)ET Escalas <entatnicas Fenores Fa ores C D E G G A ; C TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII1IIIITT Do TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIII(IIII'IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 5 I ' 5 I ' I 1 D E GR G A ; CR D TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIII5IIIITT Re TIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIII(IIII'IIII7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT I ' 7 I ' I ' 5

E GR GR A ; CR DR E TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT Fi TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1IIII'IIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIII7IIIIIIIIIIIIIITT TIIII(IIII'IIII7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT I ' 7 I ' 7 1 '

G G A ;" C D E G TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT Ga TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIII5IIIITT TIIIIIIIIIIIIII(IIII1IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIII1IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 1 5 I 1 5 I ' 5

G A ; C D E GR G TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT Sol TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIII7IIIIIIIIITT TIIIIIIIII(IIII'IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 5 I ' 5 I ' 7 I

A ; CR D E GR GR A TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 2a TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1IIII'IIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIII7IIIIIIIIIIIIIITT TIIII(IIII'IIII7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT I ' 7 I ' 7 1 '

Si

; CR DR E GR GR AR ; TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1IIII5IIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIII1IIII'IIII7IIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIII'IIII7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT ' 7 1 ' 7 1 5 I

Fenores C D E" G G A" ;" C TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1IIIITT Do m TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII1IIII5IIIIIIIIITT TIIIIIIIII(IIII1IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 5 I 1 5 I 1 5 1

D E G G A ;" C D TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1IIII5IIIITT Re m TIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIII5IIIIIIIIIIIIIITT TIIII(IIII'IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT I ' 5 I ' 5 1 5

E GR G A ; C D E TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT Fi m TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIII5IIIIIIIIIIIIIITT TIIII(IIII'IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT I ' 5 I ' 5 I '

G G A" ;" C D" E" G TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT Ga m TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1IIII5IIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIII1IIII5IIII7IIIIIIIIIIIIIITT TIIII1IIII5IIII7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 1 5 5 1 5 7 1 5

G A ;" C D E" G G TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT Sol m TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII1IIII5IIIIIIIIITT TIIIIIIIII(IIII1IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 5 I 1 5 I 1 5 I

A ; C D E G G A TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 2a m TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIII5IIIIIIIIIIIIIITT TIIII(IIII'IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT I ' 5 I ' 5 I '

; CR D E GR G A ; TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIIITT Si m TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIII7IIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIII'IIII7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT ' 7 I ' 7 I ' I

Feldicas Fenores C D E" G G A" ;" C TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1IIIITT Do m TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII1IIII5IIIIIIIIITT TIIIIIIIII(IIII1IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 5 I 1 5 I ' I 1

D E G G A ; C D TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII1IIII5IIIITT Re m TIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIII(IIII'IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT I ' 5 I ' I 1 5

E GR G A ; C D E TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT Fi m TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIII5IIIIIIIIIIIIIITT TIIII(IIII'IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT I ' 5 I ' 5 I '

G G A ;" C D E G TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT Ga m TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIII5IIIITT TIIIIIIIIIIIIII(IIII1IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIII1IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 1 5 I 1 5 I ' 5

G A ;" C D E" G G TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT Sol m TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII1IIII5IIIIIIIIITT TIIIIIIIII(IIII1IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 5 I 1 5 I 1 5 I

A ; C D E G G A TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 2a m TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIII5IIIIIIIIIIIIIITT TIIII(IIII'IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT I ' 5 I ' 5 I '

; CR D E GR G A ; TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIIITT Si m TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIII7IIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIII'IIII7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT ' 7 I ' 7 I ' I Armnicas Fenores C D E" G G A" ; C TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII1IIIITT Do m TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII1IIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIII(IIII1IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT 5 I 1 5 I 1 I 1

D E G G A ;" C D TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1IIII5IIIITT Re m TIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIII'IIII5IIIIIIIIIIIIIITT TIIII(IIII'IIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT I ' 5 I ' 5 1 5 15. 2a <rimera Felod-a Con sta leccin terminamos con los punteos plumilleos. Esta melod-a esta en tono de Do ma or. Tcala usando am"as tcnicas1 con p/a 3usando el plumilleo alternado4 con la mano derec.a li"re 3usando los dedos -ndice medio I #olpes apo ados4. )o pon#o el n/mero de dedo %ue *a a pisar cada nota por%ue$ en ste caso$ el n/mero de espacio %ue te indico es el n/mero de dedo con %ue lo *as a pisar. Al#o m!s$ el espacio %ue .a entre n/mero n/mero indica su duracin de sonido. 2as l-neas *erticales %ue se encuentran en la ta"latura marca cada comp!s 3por el momento i#nralas4 las dos l-neas al final de la ta"latura indican el final de la melod-a. A22EGRO De la )o*ena Sinfon-a de ;eet.o*en TI(II(II1II5IITI5II1II(IIIIITIIIIIIIIII(IITI(IIIIIIIIIIITI(II(II1II5IIT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIII5IITI1II1II5IIIIITIIIII5I5IIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TI5II1II(IIIIITIIIIIIIIII(IITIIIIIIIIIIIIITIIIIIII(IIIIITIIII(I1I(IIIIT TIIIIIIIIII5IITI1II1II5IIIIITI5III1I1IIIIITI5II5IIIII1IITI5IIIIIIIII1IT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT

TIIII(I1I(IIIITIIIIIIIIIIIIITI(II(II1II5IITI5II1II(IIIIITIIIIIIIIII(IIT TI5IIIIIIIII5ITI1II5IIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIII5IITI1II1II5IIIIIT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIII(IIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIITT TI5III1I1IIIIITT TIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIITT Tcala despacio$ procurando producir el me0or sonido en cada nota. )o es un e0ercicio de *elocidad. <uedes escuc.ar parte de la melod-a con ste arc.i*o midi1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@alle#ro.mid8 Alle#ro . )o esta completa por%ue el editor donde reali,o ste tipo de arc.i*os me limita a B( notas. E0ercicio1 ;a0a el arc.i*o =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@melodia.,ip8 Felod-as para %ue practi%ues m!s melod-as antes de %ue empieces con los acordes. Todas ellas con notas de la primera posicin. Felod-as %ue inclu o por a.ora1 8Cielito 2indo8$ 8Solamente una *e,8 8)oc.e de <a,8.

17. El <rimer Acorde Este es el primer acorde %ue *as a aprender. Es el acorde de Do ma or 3C4$ .e a%u- la forma de representarlo en el diapasn en ta"latura1 TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII TI(IT Do ma or. Consta de las notas C$ TTIIIII1IITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIII TI1IT E$ G$ C E$ con tres cuerdas TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII TI(IT pisadas dos al aire. Slo se TTIIIIIIIITIIIII'IITIIIIIIIITIIIII TI'IT tocan las cinco primeras cuerdas TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII5IITIIII TI5IT TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII TIIIT El dia#rama %ue esta a la i,%uierda del diapasn$ es el acorde representado en la ta"latura. <ara %ue se encontrara en concordancia con ella colo%ue el orden de las cuerdas a la par en el diapasn$ la l-nea de arri"a es la primera cuerda 3Fi a#udo4$ la se#unda l-nea es la cuerda de Si 3se#unda cuerda4 etc. 2as cuerdas de"en ser apretadas con las emas de los dedos de tu mano i,%uierda 3derec.a si eres ,urdo4 stos formando un !n#ulo de H( #rados con su primer do"les. De esa misma mano slo de"en tener contacto con las cuerdas las emas de los dedos el pul#ar en el m!stil. Cuando ten#as la posicin correcta con una plumilla 3p/a4 o con tu dedo pul#ar$ tocas las notas del acorde de arri"a .acia a"a0o 3de la Bta. cuerda a la primera4 escuc.a con atencin el sonido %ue produce. <rocura %ue los dedos %ue pisan las cuerdas no apa#uen el sonido de las otras cuerdas. Esta es la forma en %ue *as a practicar los acordes de la si#uiente leccin. 1B. Acordes ;!sicos Esta leccin es para %ue aprendas de memoria las posiciones de los si#uientes acordes 3son los acordes m!s comunes %ue eJisten4. Es importante %ue intentes tocar los acordes por separado .asta conse#uir un sonido limpio en cada uno de ellos. TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII TI(IT Do ma or. Consta de las notas C$ TTIIIII1IITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIII TI1IT E$ G$ C E$ con tres cuerdas TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII TI(IT pisadas dos al aire. Slo se TTIIIIIIIITIIIII'IITIIIIIIIITIIIII TI'IT tocan las cinco primeras cuerdas TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII5IITIIII TI5IT TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII TIIIT TTIIIII1IITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII TI1IT Re menor. Consta de las notas TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII5IITIIIIIII TI5IT D$ A$ D$ G$ con tres cuerdas TTIIIIIIIITIIIII'IITIIIIIIIITIIIIII TI'IT pisadas una al aire. Slo se TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII TI(IT tocan las cuatro primeras cuerdas TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIII TIIIT TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII TIIIT

TTIIIIIIIITIIIII5IITIIIIIIIITIIIIII TI'IT Re sptima. Consta de las notas TTIIIII1IITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIII TI1IT D$ A$ C$ GR$ con tres cuerdas TTIIIIIIIITIIIII'IITIIIIIIIITIIIIII TI'IT pisadas una al aire. Slo se TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII TI(IT tocan las cuatro primeras cuerdas TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIII TIIIT TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII TIIIT TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII TI(IT Fi ma or. Consta de las notas E$ TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIII TI(IT ;$ E$ GR$ ; E con tres cuerdas TTIIIII1IITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII TI1IT pisadas tres al aire. TTIIIIIIIITIIIII5IITIIIIIIIITIIIII TI'IT TTIIIIIIIITIIIII'IITIIIIIIIITIIII TI'IT TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII TI(IT TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII TI(IT Fi sptima. Consta de las notas TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIII TI(IT E$ ;$ D$ GR$ ; E con dos cuerdas TTIIIII1IITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII TI1IT pisadas cuatro al aire. TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII TI(IT TTIIIIIIIITIIIII'IITIIIIIIIITIIII TI'IT TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII TI(IT TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII5IITIIIIII TI5IT Sol ma or. Consta de las notas G$ TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIII TI(IT ;$ D$ G$ ; G$ con tres cuerdas TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII TI(IT pisadas tres al aire. Se tocan TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII TI(IT las seis cuerdas. TTIIIIIIIITIIIII1IITIIIIIIIITIIII TI'IT TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII'IITIIIII TI5IT

TTIIIII1IITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII TI1IT Sol sptima. Consta de las notas G$ TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIII TI(IT ;$ D$ G$ G$ ; G$ con tres cuerdas TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII TI(IT al aire tres pisadas. Se tocan TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII TI(IT las seis cuerdas. TTIIIIIIIITIIIII'IITIIIIIIIITIIII TI'IT TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII5IITIIIII TI5IT

TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII TI(IT 2a ma or. Consta de las notas A$ E$ TTIIIIIIIITIIIII7IITIIIIIIIITIIIIIII TI'IT A$ CR$ E$ con tres cuerdas pisaI TTIIIIIIIITIIIII5IITIIIIIIIITIIIIII TI'IT das dos al aire. Slo se tocan TTIIIIIIIITIIIII'IITIIIIIIIITIIIII TI'IT las cinco primeras cuerdas. TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIII TI(IT TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII TIIIT TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII TI(IT 2a sptima. Consta de las notas A$ TTIIIIIIIITIIIII5IITIIIIIIIITIIIIIII TI'IT E$ G$ CR$ E$ con dos cuerdas pisaITTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII TI(IT das tres al aire. Slo se tocan TTIIIIIIIITIIIII'IITIIIIIIIITIIIII TI'IT las cinco primeras cuerdas. TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIII TI(IT TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII TIIIT Aprndelos de memoria$ recordando cu!ntas cuerdas se tocan$ si *an al aire o pisadas. 19. Circulo Armnico de Do :a es tiempo de empe,ar a ras#uear$ de lidiar con la r-tmica. Este tipo de pro#resiones de acordes 3c-rculos4 .an ser*ido como "ase armnica de muc.as canciones. Re#la para formar un Circulo Armnico 2as pro#resiones de acordes no se conformaron por el capric.o %ue tu*o al#uien$ sino %ue se "asan en 8re#las musicales8. 2os c-rculos armnicos se conforman con "ase a sta re#la1 1er. #rado ma or 9to. #rado menor 'do. #rado menor Bto. #rado sptimo A.ora aplicamos sta re#la para o"tener el circulo armnico de Do ma or1 1er. #rado ma or Q Do ma or$ 9to. #rado menor Q Am$ 'do. #rado menor Q Dm$ Bto. #rado sptimo Q GA. A.ora *eamos el circulo en dia#ramas1 C TTIIIITIIIITIIIIT TTII1ITIIIITIIIIT TTIIIITIIIITIIIIT TTIIIITII'ITIIIIT TTIIIITIIIITII5IT TTIIIITIIIITIIIIT Am TTIIIITIIIITIIIIT TTII1ITIIIITIIIIT TTIIIITII5ITIIIIT TTIIIITII'ITIIIIT TTIIIITIIIITIIIIT TTIIIITIIIITIIIIT Dm TTII1ITIIIITIIIIT TTIIIITIIIITII5IT TTIIIITII'ITIIIIT TTIIIITIIIITIIIIT TTIIIITIIIITIIIIT TTIIIITIIIITIIIIT GA TTII1ITIIIITIIIIT TTIIIITIIIITIIIIT TTIIIITIIIITIIIIT TTIIIITIIIITIIIIT TTIIIITII'ITIIIIT TTIIIITIIIITII5IT

2os n/meros %ue est!n en los dia#ramas te indican con %ue dedo de la mano i,%uierda de"es pisar la nota o posicin indicada. Antes de se#uir$ ras#uea .acia a"a0o cada acorde en su orden dado *arias *eces 3terminando en Do ma or4$ primero con los dedos -ndice$ medio anular despus con la p/a. Escuc.a el arc.i*o =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@circulo.mid8 %ue te indica como de"es .acerlo correctamente. E0ercicios R-tmicos

1.I Esta es la forma en %ue *as a practicarlo1 Tocas el "a0o del acorde con el pul#ar 3el "a0o de un acorde es de la tonalidad del acorde$ es la nota m!s #ra*e de l4$ ras#ueas el acorde con los tres dedos de la mano derec.a .acia a"a0o$ como puedes *erlo en la ta"latura si#uiente escuc.arlo con ste =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@circulo1.mid8 arc.i*o midi . <ract-calo tam"in con la p/a$ con plumilleos .acia a"a0o. C Am Dm GA TTIIIIIII(III(III(IIITIIIII(III(III(IIITIIIII1III1III1IIITIIIII1III1III1IIIITT TTIIIIIII1III1III1IIITIIIII1III1III1IIITIIIII5III5III5IIITIIIII(III(III(IIIITT TToIIIIII(III(III(IIITIIIII'III'III'IIITIIIII'III'III'IIITIIIII(III(III(IIIoTT TToIIIIII'III'III'IIITIIIII'III'III'IIITI(III(III(III(IIITIIIII(III(III(IIIoTT TTIII5III5III5III5IIITI(III(III(III(IIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIII'III'III'IIIITT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITI5III5III5III5IIIITT 1 ' 5 7 1 ' 5 7 1 ' 5 7 1 ' 5 7 2os n/meros %ue est!n "a0o de la ta"latura no indican dedos 3por a.ora4$ si no %ue indican el tiempo de cada comp!s1 7@7. Tanto el "a0o como cada una de las tres ras#ueadas %ue .a en cada comp!s tiene la misma duracin de sonido Q 1@7. Repite *arias *eces se#uidas el e0ercicio$ para terminarlo ras#ueas el acorde de Do ma or 3C4 despus de terminar el comp!s de GA 3Sol Sptimo4. : el sonido de ste /ltimo acorde 3C4 dura 7@7. '.I En ste e0ercicio en *e, de tocar el "a0o ras#uear!s el acorde$ tampoco a no *as a ras#uear slo .acia a"a0o. El orden del ras#ueo es ste1 el primero .acia a"a0o$ el se#undo .acia arri"a los dos restantes .acia a"a0o. <ara practicarlo con la mano derec.a li"re1 usa los dedos -ndice$ medio anular para ras#uear .acia a"a0o el dedo pul#ar para .acerlo .acia arri"a. Escuc.a el arc.i*o =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@circulo'.mid8 de ste e0ercicio. C Am Dm GA TTIII(III(III(III(IIITI(III(III(III(IIITI1III1III1III1IIITI1III1III1III1IIIITT TTIII1III1III1III1IIITI1III1III1III1IIITI5III5III5III5IIITI(III(III(III(IIIITT TToII(III(III(III(IIITI'III'III'III'IIITI'III'III'III'IIITI(III(III(III(IIIoTT TToII'III'III'III'IIITI'III'III'III'IIITI(III(III(III(IIITI(III(III(III(IIIoTT TTIII5III5III5III5IIITI(III(III(III(IIITIIIIIIIIIIIIIIIIITI'III'III'III'IIIITT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITI5III5III5III5IIIITT d u d d d u d d d u d d d u d d 2a 8d8 la 8u8 se refieren a la direccin de la ras#ueada 38doOn8 8up84. Este ritmo es el %ue se le dice 8ritmo "alada8. ;ien$ *as a tocar el mismo e0ercicio pasado pero a.ora a cada acorde *as a tocarlo un comp!s m!s$ esto es$ cada acorde lo tocar!s dos compases. Escuc.a el arc.i*o =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@circulo5.mid8 .

2a forma m!s com/n en %ue se toca un circulo para acompa+ar a una cancin tipo 8de tr-os8 es toc!ndolo en ritmo de "alada pero con "a0o. Esto es$ eliminando el primer ras#ueo por el "a0o del acorde. Escuc.a a.ora como de"e de escuc.arse en ste 3otro m!s4 arc.i*o =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@circulo7.mid8 . Tarea1 Aprndete de memoria el c-rculo armnico de Sol ma or reali,ando toda la mec!nica %ue .icimos con el de Do ma or. A ste puedes encontrarlo en la su"seccin de =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@acordes..tml8 <ro#resiones de Acordes . Si conoces la cancin 8Cari+o8 3una cancin %ue es mu com/n %ue se to%ue en serenatas a%u- en FJico4 a.ora se te .ar! f!cil tocar su acompa+amiento1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@carino.tJt8 Dt 8S"lan68 . Triadas C 3W5'(1(4 D 3WW('5'4 E 3(''1((4 G 3155'114 G 35'((554 A 3W('''(4 ; 3W155514

G 3155'114 G 35'((554 A 3W('''(4 ;" 3W155514 C 3W5'(1(4 D 3WW('5'4 E 3(''1((4

GA 35'(((14 AA 3W('('(4 ;A 3W'1'('4 CA 3W5'51(4 DA 3WW('1'4 EA 3('(1((4 GRA 3'BB7''4

Circulos Armnicos C 3W5'(1(4 Am 3W(''1(4 D 3WW('5'4 ;m 3W177'14 E 3(''1((4 CRm 3W5BB754 G 3155'114 Dm 3WW('514 G 35'((554 Em 3(''(((4 A 3W('''(4 GRm 3'77'''4 ; 3W155514 GRm 3W799B74 Circulos Feldicos C 3W5'(1(4 Am 3W(''1(4 D 3WW('5'4 ;m 3W177'14 E 3(''1((4 CRm 3W5BB754 G 3155'114 Dm 3WW('514 G 35'((554 Em 3(''(((4 A 3W('''(4 GRm 3'77'''4 ; 3W155514 GRm 3W799B74

Dm 3WW('514 Em 3(''(((4 GRm 3'77'''4 Gm 35BB5554 Am 3W(''1(4 ;m 3W'775'4 CRm 3W799774

GA 35'(((14 AA 3W('('(4 ;A 3W'1'('4 CA 3W5'51(4 DA 3WW('1'4 EA 3('(1((4 GRA 3'7'5''4

G 3155'114 G 35'((554 A 3W('''(4 ;" 3W155514 C 3W5'(1(4 D 3WW('5'4 E 3(''1((4

GA 35'(((14 AA 3W('('(4 ;A 3W'1'('4 CA 3W5'51(4 DA 3WW('1'4 EA 3('(1((4 GRA 3'7(5('4

Cuartas Fenores Cm Gm ;"A Dm Gm CA Em Am DA Gm ;"m E"A Gm Cm GA Am Dm GA ;m Em AA

E" G G A" ;" C D

A" ;" C D" E" G G

Gm Gm Am ;"m C Dm Em

GA AA ;A CA DA EA GRA

1A. Arpe#ios Un arpe#io es una sucesin de notas de un acorde. ;ien$ a sa"emos %ue los dedos de la mano derec.a no se nom"ran con n/meros como ocurre con los de la mano i,%uierda$ sino %ue se indica su uso con las iniciales de sus nom"res en espa+ol1 p 3pul#ar4$ i 3-ndice4$ m 3medio4$ a 3anular4. Esta notacin se utili,a para indicar la di#itacin de escalas$ acordes arpe#ios. &amos a aprender a usar la tcnica de la mano a"ierta para tocar arpe#ios$ pero tam"in aprender!s a usar la p/a correctamente para tocarlos. )otar!s %ue tan efica, es la tcnica del plumilleo econmico para tocar arpe#ios. Tu primer Arpe#io El si#uiente e0ercicio es un arpe#io mu sencillo. )o se necesita de la mano i,%uierda para tocarlo$ puesto %ue no se de"e pisar nin#una cuerda. A"a0o de la ta"latura te se+alo %ue dedo de la mano derec.a de"es usar para pulsar la nota indicada. : tam"in la direccin del plumilleo para %ue lo to%ues tam"in con p/a. Ese mismo patrn es el mismo para cada comp!s. Se#uramente te dar!s cuenta %ue ste arpe#io sir*i como introduccin de la cancin 8)ot.in#s Else Fatters8 de Fetallica. Si %uieres puedes escuc.ar el e0ercicio con ste arc.i*o =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@arp.mid8 . TIIIIIIIIII(IIIIIIIITIIIIIIIIII(IIIIIIIITIIIIIIIII(IIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIII(IIIII(IIIIITIIIIIII(IIIII(IIIIITIIIIII(IIIII(IIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIII(IIIIIIIIIII(IITIIII(IIIIIIIIIII(IITIII(IIIIIIIIIII(IITIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TI(IIIIIIIIIIIIIIIIITI(IIIIIIIIIIIIIIIIITI(IIIIIIIIIIIIIIIITI(IIIIIIIIIIIIIIIITT p i m a m i etc... d d d u d u etc... Arpe#io de una <ro#resin de Acordes Apro*ec.ando %ue podemos usar el c-rculo de Do ma or por%ue las posiciones %ue tiene a las tenemos dominadas 3se supone %ue as- de"e ser4$ *amos a tocarlo con arpe#ios. El tiempo de cada comp!s es de 7@7 cada nota dura 1@7$ as- %ue no de"emos tener pro"lema para tocarlo correctamente. El orden en %ue de"en usarse los dedos de la mano derec.a siempre *a a ser I p i m a. <uedes escuc.ar el e0ercicio =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@arp1.mid8

. C Am Dm GA TTIIIIIIIIIIIIII(IIITIIIIIIIIIIIIII(IIITIIIIIIIIIIIIII1IIITIIIIIIIIIIIIII1IIITT TTIIIIIIIIII1IIIIIIITIIIIIIIIII1IIIIIIITIIIIIIIIII5IIIIIIITIIIIIIIIII(IIIIIIITT ToIIIIII(IIIIIIIIIIITIIIIII'IIIIIIIIIIITIIIIII'IIIIIIIIIIITIIIIII(IIIIIIIIIIIoT ToIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITII(IIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT TTII5IIIIIIIIIIIIIIITII(IIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITII5IIIIIIIIIIIIIIITT p i m a etc... d d d u etc... A.ora el arpe#io es diferente$ aun%ue como te dar!s cuenta el arpe#io de cada acorde empie,a siempre con el "a0o principal del acorde. Tanto el orden en %ue de"en usarse los dedos de la mano derec.a como el uso de la p/a se complican m!s. El tiempo de cada comp!s si#ue siendo de 7@7 pero la duracin de sonido de cada nota es de 1@C. Escuc.a el si#uiente e0ercicio =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@arp5.mid8 . C Am Dm GA TTIIIIIIIII(IIIIIIITIIIIIIIII(IIIIIIITIIIIIIIII1IIIIIIITIIIIIIIII1IIIIIIITT TTIIIII1IIIIIII1IIITIIIII1IIIIIII1IIITIIIII5IIIIIII5IIITIIIII(IIIIIII(IIITT ToIII(III(III(III(ITIII'III'III'III'ITIII'III'III'III'ITIII(III(III(III(IoT ToIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITI(IIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIoT TTI5IIIIIIIIIIIIIIITI(IIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITT TTIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITI5IIIIIIIIIIIIIIITT p i m i a i m i etc... d d u d u d u d etc... E Tarea1 &as a practicar el 'do. 5er. e0ercicio 3los arpe#ios del c-rculo armnico de Do ma or4 0unto a ste arc.i*o midi1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@circulo'.mid8 . 2o %ue tendr! %ue o-rse ser! lo %ue se escuc.a en muc.as canciones$ al#uien ras#uea otro arpe#ia. <uedes .acer esto *arias *eces$ dale clic6 al Oinamp para %ue lo repita indefinidamente. Incluso a puedes impro*isar 3s-$ Xescri"- impro*isarY4. Recorre las notas de la escala de Do ma or so"re se arc.i*o midi$ toca las notas al a,ar. <uedes procurar %ue cada *e, %ue .a a un cam"io de acorde to%ues primero la nota principal del acorde 3nota tnica4 antes de tocar cual%uier otra.

1C. Acordes con Ce0illa 2a ce0illa es una tcnica para formar acordes$ se utili,a en cual%uier estilo musical. 2a pala"ra ce0illa se refiere a %ue se de"en pisar simult!neamente *arias cuerdas en un mismo espacio en el diapasn. <ara ello lo %ue de"emos .acer es utili,ar un /nico dedo 3por lo #eneral el -ndice de la mano i,%uierda4 pisar las cuerdas %ue te indi%uen con toda su superficie$ de esa forma esta"leciendo una "ase del acorde. El lle#ar a dominar la tcnica de ce0illa puede parecerte dif-cil al principio$ de"emos tener paciencia colocar los acordes mu lentamente compro"ando %ue suenan "ien todas las cuerdas. Una *e, conse#uida la posicin se *ol*er! a intentar$ as- sucesi*amente. Cuando a ten#as "ien practicada la posicin intentar!s colocar se acorde 0unto con otros 3m!s adelante4$ sin %ue se noten muc.o los cam"ios. A continuacin te presento un e0ercicio o tipo de mtodo #eneral para practicar los acordes con ce0illa. El acorde %ue nos ser*ir! para practicarla es Si menor 3;m41 TTIIIIIIIITIIIIII1ITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII TI'IT TTIIIIIIIITIIIIII1ITIIII'IIITIIIIIIIITIIIIIII TI5IT TTIIIIIIIITIIIIII1ITIIIIIIIITIIII7IIITIIIIII TI7IT TTIIIIIIIITIIIIII1ITIIIIIIIITIIII5IIITIIIII TI7IT TTIIIIIIIITIIIIII1ITIIIIIIIITIIIIIIIITIIII TI'IT TTIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIIIIIITIIIII TIIIT 1er. <aso. Coloca la posicin del acorde de 2a menor 3Am4 con el 'do. 5er. colocando la posicin del acorde a partir del 5er. traste1 TTIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIII TTIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIII'IIIITIIIIIIIIIITIIIIIIII TTIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIII7IIIITIIIIIII TTIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIII5IIIITIIIIII TTIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIII TTIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIII 'do. <aso. Despus coloca la ce0illa en el 'do. espacio mu cerca del 'do. traste con el dedo 1 3dedo -ndice de la mano i,%uierda4$ a partir de la Bta cuerda1 TTIIIIIIIITIIIIIIII1ITIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIII TTIIIIIIIITIIIIIIII1ITIIIII'IIIITIIIIIIIIIITIIIIIIII TTIIIIIIIITIIIIIIII1ITIIIIIIIIIITIIIII7IIIITIIIIIII TTIIIIIIIITIIIIIIII1ITIIIIIIIIIITIIIII5IIIITIIIIII TTIIIIIIIITIIIIIIII1ITIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIII TTIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIII 7to. dedo$

5er. <aso. Al tener la posicin lista arpe#ia el acorde .acia a"a0o con tu p/a I plumilleos .acia a"a0o 3 @o con el pul#ar4$ *erificando %ue las cuerdas suenen "ien lue#o lo ras#ueas. A"a0o te lo indico en ta"latura1 TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII'IIIIIIIII'IIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5IIIIIIIIIIIIIII5IIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIII7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII7IIIIIIIIITT TIIIIIIII7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII7IIIIIIIIITT TII'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII'IIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@ce0illa.mid8 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@midi.#if8 DE FERGEGORFATI)ET Escuc.a el e0ercicio al tiempo en %ue lo practicas 7to. <aso. &ul*elo a intentar una otra *e, .asta %ue lo ten#as dominado. E Tarea1 <ractica el c-rculo armnico de Re ma or si#uiendo los mismos pasos como lo .iciste con los c-rculos de Do Sol ma or$ a ste c-rculo 3Re ma or armnico4 lo encuentras en la seccin =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@acordes..tml8 Dt 8"lan68 <ro#resiones de Acordes . <aciencia pr!ctica. Triadas C 3W5'(1(4 D 3WW('5'4 E 3(''1((4 G 3155'114 G 35'((554 A 3W('''(4 ; 3W155514

G 3155'114 G 35'((554 A 3W('''(4 ;" 3W155514 C 3W5'(1(4 D 3WW('5'4 E 3(''1((4

GA 35'(((14 AA 3W('('(4 ;A 3W'1'('4 CA 3W5'51(4 DA 3WW('1'4 EA 3('(1((4 GRA 3'BB7''4

Circulos Armnicos C 3W5'(1(4 Am 3W(''1(4 D 3WW('5'4 ;m 3W177'14 E 3(''1((4 CRm 3W5BB754 G 3155'114 Dm 3WW('514 G 35'((554 Em 3(''(((4 A 3W('''(4 GRm 3'77'''4 ; 3W155514 GRm 3W799B74

Dm 3WW('514 Em 3(''(((4 GRm 3'77'''4 Gm 35BB5554 Am 3W(''1(4 ;m 3W'775'4 CRm 3W799774

GA 35'(((14 AA 3W('('(4 ;A 3W'1'('4 CA 3W5'51(4 DA 3WW('1'4 EA 3('(1((4 GRA 3'7'5''4

Circulos Feldicos C 3W5'(1(4 Am 3W(''1(4 D 3WW('5'4 ;m 3W177'14 E 3(''1((4 CRm 3W5BB754 G 3155'114 Dm 3WW('514 G 35'((554 Em 3(''(((4 A 3W('''(4 GRm 3'77'''4 ; 3W155514 GRm 3W799B74 Cuartas Fenores Cm Gm ;"A Dm Gm CA Em Am DA Gm ;"m E"A Gm Cm GA Am Dm GA ;m Em AA

G 3155'114 G 35'((554 A 3W('''(4 ;" 3W155514 C 3W5'(1(4 D 3WW('5'4 E 3(''1((4

GA 35'(((14 AA 3W('('(4 ;A 3W'1'('4 CA 3W5'51(4 DA 3WW('1'4 EA 3('(1((4 GRA 3'7(5('4

E" G G A" ;" C D

A" ;" C D" E" G G

Gm Gm Am ;"m C Dm Em

GA AA ;A CA DA EA GRA

Gluide, en tus Fanos por =:<ER2I)> 8mailto1tinc.oSsalas.Zlatinmail.com8 Tinc.o Slas. Vu talM. Fi nom"re es Fartin$ so de Fendo,a$ ten#o '( a+os .ace dos %ue toco el "a0o la #uitarra. 2o %ue te mando es para desarrollar fuer,a a#ilidad. Desde las cuerdas [9$B$7$5\$ los primeros cuatro trastes con los dedos 31$'$5$74 respecti*amente$ .acer para #uitarra1 5 @IIIIIIIIIIIIIIIII7IIII 5 @II1IIII'IIII5IIII7IIII 7 @IIIIIIIIIIII5IIIIIIIII SEGUIDO DE 7 @IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII B @IIIIIII'IIIIIIIIIIIIII B @IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 9 @II1IIIIIIIIIIIIIIIIIII 9 @IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 5 @II1IIIIIIIIIIIIIIIIIII SEGUIDO DE 7 @IIIIIII'IIIIIIIIIIIIII B @IIIIIIIIIIII5IIIIIIIII 9 @IIIIIIIIIIIIIIIII7IIII 5 @IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII SEGUIDO DE 7 @IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII B @IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 9 @II1IIII'IIII5IIII7IIII

Todo sto se .ace como un solo e0ercicio$ es decir$ se .acen los cuatro di"u0os al *e, empe,ando en ese orden lo m!s r!pido posi"le. =acerlo un montn de *eces .asta %ue te canses si recien estas empe,ando te *a a dar muc.a a#ilidad en la mano con %ue di#ites 3,urdo o derec.o4.

Tam"in para #uitarra puedes .acer lo si#uiente1 I B @IIIIII'IIIII1IIIII7III 9 @III1IIIII7IIIII'IIIIII II B @IIIIII5IIIII1IIIII7III 9 @III1IIIII7IIIII5IIIIII

Am"os se .acen mu r!pido en las cuerdas B 9. 2os di"u0os son mu parecidos$ nada m!s %ue en el se#undo tocas en el traste 7 en *e, de tocar en el 5 como el primero. 2os dos /ltimos son i#uales a los anteriores pero de0amos una cuerda de por medio en el /ltimo empie,as de a"a0o .acia arri"a 3de derec.a a i,%uierda$ si tocascomo derec.o41 I II 7 @II7II'IIIIIIII5IIIII1II B @IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 9 @II5IIIII1II7IIIII'IIIII

7 @IIIII'IIII7II1IIII5IIIII B @IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 9 @II1IIII5IIIIIII'IIIII7II =a#anlo

tendr!n m!s fluide, en sus manos. Espero les %ue les #uste.

Tcnica Fano I,%uierda$ parte 5 por =:<ER2I)> 8mailto1#uitarImanZstarmedia.com8 Guitar Fan E0ercicios Glamencos de Di#itacin 1.I E0ercicios con dedos ]Gi0os^ ;!sicamente este e0ercicio es i#ual al otro$ solo %ue a%u- .aremos tra"a0ar m!s a los dedos a %ue la di#itacin ser! repetida. 1.I )ue*amente si#an la di#itacin %ue les marco en la parte de a"a0o de la ta"latura. '.I Se#uiremos las mismas instrucciones %ue en el e0ercicio pasado$ slo %ue a%urepetiremos la di#itacin del dedo me+i%ue. 5.I Ata%uen las cuerdas con los dedos _ndice Fedio$ como a lo .a"-amos comentado$ como nota adicional$ .a#an la di#itacin apo ada. As- tra"a0ar!n las tcnicas de am"as manos en un solo e0ercicio. E0ercicio 1 TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAIICII9IIITT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAIICII9IIIIIIIIIIIIIIIIIITT ToIIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAIICII9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT ToIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAIICII9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAIICII9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TTIIIIIIIIICIIAIICII9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT I ` A ` F

E0ercicio ' TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAIICIIBIIITT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAIICIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIITT ToIII9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT ToIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAIICIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAIICIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TTIIIIIIIIICIIAIICIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT F ` A ` I E0ercicio 5 TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICII9IICIIBIIITT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICII9IICIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIITT ToIIIAIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT ToIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICII9IICIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICII9IICIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TTIIIIIIIIICII9IICIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT A ` F ` I E0ercicio 7 TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAII9IIAIIBIIITT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAII9IIAIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIITT ToIIICIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT ToIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAII9IIAIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAII9IIAIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TTIIIIIIIIIAII9IIAIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT ` A F A I 2a intencin principal de este e0ercicio es fortalecer de manera mu efecti*a los dedos de la mano i,%uierda$ as- como la mu+eca el ante"ra,o$ pero so"re todo la parte lateral de la mano$ espec-ficamente la parte inferior del dedo me+i%ue$ as- tendr!n m!s facilidad fuer,a al tiempo de .acer re%uintos donde re%uieran muc.a fuer,a en todos los dedos. Cuando a ten#an dominados los dos e0ercicios$ aumenten un poco la *elocidad$ traten de .acerlo a un tempo li#eramente r!pido 3H(4 siempre cuando la di#itacin sea limpia$ si no de nada sir*e el esfuer,o. Espero %ue estos e0ercicios les sean /tiles$ a sa"en$ cual%uier cosa$ solo escr-"anme a mi cuenta de correo. <ara Fano I,%uierda por =:<ER2I)> 8mailto10eropaAZ.otmail.com8 aernimo Gourd Allende Tecnicas

1TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII'I5I7IBIIIIIIII 'TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1I'I5I7IIIIIIIIIIIIIIIIII 5TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII7I1I'I5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 7TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5I7I1I'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII BTIIIIIIIIIIII'I5I7I1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 9TII1I'I5I7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII I7IBI'I5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIBI'I5I7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIII'I5I7IBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5I7IBI'IIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII7IBI'I5IIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIBI'I5I7IT 1'57 1' 57 1 '57 1 '57 1T1IIIIIIIIIII'IIIIIIIIIIII5IIIIIIIIIII7IIIIIIIIIIIIIIIII 'TII'I5I7IIIIIIII5I7IBIIIIIIIII7IBI9IIIIIIBI9IAIIIIIIIIII 5TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 7TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII BTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 9TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Se#uir a*an,ando .asta %ue el dedo 1 lle#ue al casillero H Se puede .acer tam"ien asi1 1TI1I'IIIIII'I5IIIIII5I7IIIIIII7IBIIIII 'TIIIII5I7IIIIII7IBIIIIIIBI9IIIIIIII9IA 5T 7T BT 9T 1 1TI1I'I5IIIII'I5I7IIIII5I7IIBIIIII7IBI9III 'TIIIIIII7IIIIIIIIIBIIIIIIIIII9IIIIIIIIIA 5T 7T BT 9T

Tam"ien una *e, %ue lle#as al casillero H con el dedo 1 .aces el e0ercicio pero retrocediendo Tcnica Fano I,%uierda$ parte ' por =:<ER2I)> 8mailto1#uitarImanZstarmedia.com8 Guitar Fan E0ercicios Glamencos de Di#itacin Uno de los artes m!s Tcnicos Dif-ciles de dominar es el arte flamenco$ a %ue utili,an todas las tcnicas conocidas %ue eJisten para la #uitarra 3 al#unas otras m!s4$ lle#an a desarrollar una di#itacin incre-"lemente fina precisa. =ace poco tiempo$ tom un clases particulares de flamenco aprend- al#unas tcnicas trucos para empe,ar a pulir la tcnica cl!sica$ %ue a .a"-a empe,ado a dominar. A%u- les de0o al#unos de los e0ercicios flamencos$ %ue en mi opinin$ son los me0ores %ue .e practicado .asta a.ora$ a %ue en poco tiempo desarrollas una independencia total en los dedos de la mano i,%uierda$ %ue nin#/n otro e0ercicio te la dar!. <arecer! repetiti*o tedioso$ pero antes de empe,ar estos e0ercicios 3 cual%uier otro4 necesitan .acer una "uena sesin de calentamiento$ para e*itarse pro"lemas OaOYYY 1.I E0ercicios con dedos 8Gi0os8 ;ueno$ a.ora *amos a la eJplicacin de cmo se reali,a este e0ercicio1 a4 Si#an la di#itacin %ue les marco en la parte de a"a0o de cada e0ercicio. "4 Como su nom"re lo indica$ .a %ue de0ar 1 dedo fi0o 3anclado4 de la mano i,%uierda en cada e0ercicio$ por e0emplo$ en el primer e0ercicio$ .a %ue de0ar el dedo -ndice en la tercera cuerda en el %uinto traste fi0o$ mientras reali,an la di#itacin C A 9 en cada cuerda$ pero sin %uitar el dedo$ i#ual para los dem!s e0ercicios$ slo %ue en cada uno *a cam"iando el dedo %ue se de0a fi0o. Espero %ue me .a a eJplicado "ien$ si no$ les pido %ue por fa*or me escri"an a mi cuenta para aclarar cual%uier duda. c4 <or /ltimo$ para %ue este e0ercicio sea m!s pro*ec.oso$ con la mano derec.a ata%uen las cuerdas con los dedos _ndice Fedio$ para la #uitarra cl!sica$ si reali,an el e0ercicio con #uitarra ac/stica o elctrica utilicen la p/a alternando arri"a a"a0o. )ota. El .ec.o de %ue el e0ercicio sea flamenco$ no %uiere decir %ue no se pueda reali,ar en #uitarra ac/stica o elctrica$ lo /nico %ue cam"ia es lo %ue les eJpli%ue en el punto 5. E0ercicio 1 TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAII9IITT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAII9IIIIIIIIIIIIITT ToIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAII9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT ToIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAII9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAII9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TTIIIIIIICIIIAIII9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT I ` A F

E0ercicio ' TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAIIBIITT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAIIBIIIIIIIIIIIIIITT ToII9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT ToIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIAIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TTIIIIIIIICIIIAIIIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT F ` A I E0ercicio 5 TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICII9IIBIITT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICII9IIBIIIIIIIIIIIIIITT ToIIAIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT ToIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICII9IIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICII9IIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TTIIIIIIIICIII9IIIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT A ` F I E0ercicio 7 TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAII9IIBIITT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAII9IIBIIIIIIIIIIIIIITT ToIICIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT ToIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAII9IIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAII9IIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TTIIIIIIIIAIII9IIIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT ` A F I Este e0ercicio )O ES DE &E2OCIDAD$ de"e .acerse a un tempo ra,ona"le 3A(4$ a %ue lo %ue se pretende es me0orar la di#itacin fortalecer la parte lateral de la mano i,%uierda ascomo los dedos$ especialmente el dedo me+i%ue$ no intenten .acerlo demasiado r!pido. Conforme *a an a*an,ando en este e0ercicio$ lo ten#an dominado$ se *an recorriendo un traste .acia atr!s$ o sea %ue en lu#ar de empe,ar en el traste B 3como en el e0ercicio 14 se recorren al traste 7$ as- .asta %ue lo#ren .acerlo en el traste R1 de la #uitarra$ a%u- es muc.-simo m!s dif-cil dominarlo$ pero la idea es %ue *a an traslad!ndose paulatinamente .asta %ue lo lo#ren. Este es el primero de ' e0ercicios fundamentales para me0orar la di#itacin de la mano i,%uierda$ los dos *an mu li#ados$ as- %ue .a %ue dominar primero este. En la prJima ocasin pu"licar la se#unda parte.

Tcnica Fano I,%uierda$ parte 1 por =:<ER2I)> 8mailto1#uitarImanZstarmedia.com8 Guitar Fan Calentamiento E0ercicios de Di#itacin A.ora en este articulo tratar de tomar el tema de la mano I,%uierda$ %ue al i#ual %ue la mano derec.a es mu importante para una "uena e0ecucin de la #uitarra. El Calentamiento <rimeramente$ al#o %ue no se nos de"e ol*idar$ a sea para mano I,%uierda o Derec.a$ es el CA2E)TAFIE)TO de los m/sculos de la mano$ antes de empe,ar a tocar es con*eniente .acer al#unos e0ercicios de calentamiento para e*itar la temida TE)DI)ITIS$ %ue no es mas %ue una inflamacin en los tendones %ue mue*en tus dedos$ lo cual te puede .acer %ue de0es de tocar la #uitarra por al#unas semanas$ a %ue el dolor es intenso. 2o m!s recomenda"le$ seria %ue antes de empe,ar a tocar al#una cancin %ue te eJi0a demasiada *elocidad o fuer,a en los dedos realices los si#uientes e0ercicios1 Cons-#uete una pelota de pl!stico$ empie,a a apretarla lentamente$ .aciendo B sesiones de 1B repeticiones c@u en cada mano descansando entre cada sesin$ recuerda %ue solo es calentamiento$ lue#o *as aumentando las repeticiones #radualmente .asta %ue sientas %ue tus dedos se 8calientan8 esto %uiere decir %ue la san#re empe, a fluir mas r!pidamente por ellos a causa del e0ercicio. <or /ltimo .a, 7 sesiones$ de B( repeticiones c@u$ en cada mano$ en un tiempo de 1B a '( minutos mas o menos. Con esto ser! suficiente. 2a Di#itacin *s. 2a &elocidad 2a di#itacin la *elocidad no necesariamente est!n peleadas$ de ec.o *an de la mano$ pero antes de %uerer tocar r!pido es necesario tener "uena di#itacin$ cuando se lo#ra una "uena tcnica de dedos es cuando podemos empe,ar a aumentar la *elocidad para %ue lo %ue to%uemos se escuc.e 82impio8. Un error com/n entre los #uitarristas principiantes es creer %ue 8R!pido8 es me0or$ m!s no es as- a %ue si tocas r!pido tienes mala di#itacin$ tus e0ecuciones se escuc.aran realmente mal. :o siempre .e dic.o %ue 2a Tcnica es la "ase de todo$ si tienes "uena tcnica$ lo tienes todo. E0ercicio 1'57 EJisten muc.os e0ercicios para lo#rar una "uena di#itacin$ uno de ellos es el 1'57$ %ue adem!s de ser un "uen e0ercicio de calentamiento$ tam"in te a uda a o"tener independencia en tus dedos$ as- como .a"ilidad de mo*imientos. <ueden empe,ar a tocarlo en una forma lenta$ para lo#rar %ue la di#itacin sea limpia en todas las posturas del e0ercicio #radualmente ir aumentando la *elocidad. Otra cosa importante es %ue para %ue el e0ercicio sea efecti*o$ se necesita .acerlo COF<2ETO$ no se salten nin#una di#itacin$ a %ue de nada ser*ir-a. Es TEDIOSO pero necesario. 1'57 1'75 15'7 157' 17'5 175' '157 '175 '517 '571 '715 '751 51'7 517' 5'17 5'71 571' 57'1 71'5 715' 7'15 7'51 751' 75'1

El E0ercicio Crom!tico de Grancisco T!rre#a Se#/n los #uitarristas cl!sicos$ es el me0or e0ercicio para o"tener fuer,a di#itacin en la mano i,%uierda$ as- como coordinacin entre las ' manos. =!#anlo se#/n la di#itacin %ue les marco a"a0o de la ta"latura en todas las cuerdas$ este es un e0ercicio de Ida &uelta$ lo cual %uiere decir %ue empie,a en la seJta cuerda lle#a .asta la primera se re#resa a la seJta. Como conse0o$ . .a#an este e0ercicio con metrnomo$ a un tempo de A( al principio$ lue#o *a an aumentando la *elocidad$ siempre cuando la di#itacin les sal#a limpia. )ota.I En la di#itacin B 7 B recorren la mano 1 traste la di#itacin es tam"in con Fe+i%ue Anular. )ota '.I Como el e0ercicio es crom!tico en la tercera cuerda solo se lle#a .asta el 7to traste. )ota 5.I Conforme a*ancen *a an de0ando los dedos puestos para %ue les sea m!s f!cil$ por e0emplo de0an el dedo -ndice puesto en el primer traste les ser*ir! para la se#unda di#itacin$ as- .!#anlo con todos los dem!s solo cuando salten de cuerda los %uitan todos. I.I _ndice F.I Fedio A.I Anular .I Fe+i%ue TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII ToIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII ToIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1I(I1II'I1I'II5I'I5II7I5I7IIBI7IBII TTII1I(I1III'I1I'III5I'I5III7I5I7IIIBI7IBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII I I FIF AFA `A` `A` IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT I1I(I1II'I1I'II5I'I5II7I5I7IIIBI7IBIIoT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1I(I1II'I1I'II5I'I5II7I5I7IIBI7IBIIIII ToIII1I(I1II'I1I'II5I'I5II7I5I7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII ToIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

I1I(I1II'I1I'II5I'I5II7I5I7IIBI7IBIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT : lue#o se re#resa a la seJta cuerda1 TTIII7IBI7II5I7I5II'I5I'II1I'I1II(I1I(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII7IBI7II5I7I5II'I5I'II1I'I1II(I1I(IIIII ToIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII ToIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIII5I7I5II'I5I'II1I'I1II(I1I(IIIIIoT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII ToIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII ToIII7IBI7II5I7I5II'I5I'II1I'I1II(I1I(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII7IBI7II5I7I5II'I5I'II1I'I1II(I1I(IIIII TTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIoT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT I7IBI7II5I7I5II'I5I'II1I'I1II(I1I(ITT Al#unos conse0os /tiles 1.I <ara empe,ar$ procuren %ue el pul#ar de la mano derec.a no so"resal#a en la parte superior del diapasn$ el pul#ar de"e de estar siempre mas o menos en la parte media del m!stil$ De0ando un .ueco entra la palma de la mano la parte "a0a del m!stil$ esto con el fin de %ue puedan lle#ar .asta la seJta cuerda con facilidad$ adem!s e*itara %ue cuando estn tocando al#o en cuerdas altas la palma tope con la primera cuerda. En la elctrica es m!s dif-cil de lo#rarlo$ a %ue el m!stil es m!s del#ado %ue en una Cl!sica$ pero nada es imposi"le$ as- %ue intntenlo.

'.ICuando estn tocando escalas de 8Ca0a8 como las pentatnicas$ o cual%uier otra escala$ e*iten %ue su mano se "alance .ori,ontalmente de un lado a otro$ o *erticalmente de arri"a a a"a0o$ solo los dedos de"en mo*erse. Si colocan su dedo pul#ar en la mitad del m!stil como les menciono en el conse0o anterior no tendr!n nin#/n pro"lema en lo#rarlo. Estos e0ercicios son "!sicos$ representan las "ases para o"tener una "uena Tcnica de dedos$ pract-%uenlos .asta %ue les sal#an casi perfectos$ con el tiempo o"tendr!n "ases slidas para continuar con e0ercicios m!s comple0os a*an,ados. En el si#uiente articulo .a"lar de los e0ercicios$ con los cuales o"tendr!n fuer,a *elocidad e independencia$ en la mano I,%uierda$ as- como al#unos e0ercicios flamencos %ue est!n mu "uenos. Infali"le para *elocidad por =:<ER2I)> 8mailto1com1'Zlaciudad.com8 a.onn Dic6son Cano ;ueno$ amantes de la #uitarra. Con este art-culo$ .e %uerido en*iarles un e0ercicio %ue me parece interesante %ue me .a a udado a soltar mi mano derec.a$ 3pero por%ue so ,urdo4 para tener m!s *elocidad$ este e0ercicio me lo ense+aron .ace como ' a+os medio$ %ue es lo %ue .ace %ue lle*o ensa !ndolo es m!s o menos as-$ aun%ue no s si lo .a#o "ien o no. 1 TI1IITIIIITIIIITIIII ' TIIIITI'IITIIIITIIII 5 TIIIITIIIITI5IITIIII 7 TIIIITIIIITIIIITI7II B TIIIITIIIITIIIITIIII 9 TIIIITIIIITIIIITIIII 1 TIIIITIIIITIIIITI7II ' TIIIITIIIITI5IITIIII 5 TIIIITI'IITIIIITIIII 7 TI1IITIIIITIIIITIIII B TIIIITIIIITIIIITIIII 9 TIIIITIIIITIIIITIIII En pala"ras es as-1 1. U"ico el dedo -ndice 314 de la mano i,%uierda en la posicin 11 3cuerda 1 traste 14 pulso con el me+i%ue de la mano derec.a$ '. U"ico el dedo ' de la mano i,%uierda en la posicin '' 3cuerda ' traste '4 pulso con el anular de la mano derec.a$ 5. U"ico el dedo 5 3medio4 de la mano i,%uierda en la posicin 55 3cuerda 5 traste 54 pulso con el dedo medio de la mano derec.a$ 7. U"ico el dedo 7 3me+i%ue4 de la mano i,%uierda en la posicin 77 3cuerda 7 traste 74 pulso con el dedo -ndice de la mano derec.a$

B. U"ico el dedo -ndice 314 de la mano i,%uierda en la posicin 71 3cuerda 7 traste 14 pulso con el -ndice de la mano derec.a$ 9. U"ico el dedo ' de la mano i,%uierda en la posicin 5' 3cuerda 5$ traste '4 pulso con el medio de la mano derec.a$ A. U"ico el dedo 5 3medio4 de la mano i,%uierda en la posicin '5 3cuerda 5 traste 54 pulso con el dedo anular de la mano derec.a$ C. U"ico el dedo 7 3me+i%ue4 de la mano i,%uierda en la posicin 17 3cuerda 1 traste 74 pulso con el dedo me+i%ue de la mano derec.a$ lue#o$ se incrementa el traste$ se .ace lo mismo. : 3como a esta"a en uno de los art-culos anteriores4 este e0ercicio entra tam"in dentro de los a"urridos dif-ciles$ pero a uda muc.-simo a soltar la mano i,%uierda 3derec.a para nosotros los ,urdos4$ as- %ue .a %ue repetirlo "astante tiempoK tam"in a uda a los %ue est!n comen,ando$ para %ue dominen el arpe#iado con el dedo me+i%ue. Espero poder se#uir contri"u endo en esta p!#ina... Dios les "endi#a Desarrollando Guer,a &elocidad por =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@contact..tml8 Ro"erto Oc.oa 1I'I5I7 1I'I7I5 1I5I'I7 1I5I7I' 1I7I'I5 1I7I5I' 'I1I5I7 'I1I7I5 'I5I1I7 'I5I7I1 'I7I1I5 'I7I5I1 5I1I'I7 5I1I7I' 5I'I1I7 5I'I7I1 5I7I1I' 5I7I'I1 7I1I'I5 7I1I5I' 7I'I1I5 7I'I5I1 7I5I1I' 7I5I'I1

El o"0eti*o de stos e0ercicios es desarrollar fuer,a *elocidad en tu mano i,%uierda 3derec.a si eres ,urdo4 mediante e0ercicios crom!ticos. Estos e0ercicios caen dentro de la cate#or-a de a"urridos dif-ciles$ pero se su b pone %ue despus de .acerlo unas cuantas miles de millones de *eces tus dedos *olar!n por la #uitarra. Al encontrarlos pens %ue eran los e0ercicios de Emilio <u0ol$ pero al reali,arlos me di cuenta %ue nunca .a"-a reali,ado ste tipo de di#itaciones. ;ueno e a%u- la eJplicacin de los e0ercicios1 Coloca tu mano i,%uierda so"re la 9ta. cuerda con tus dedos so"re los trastes 1 al 7 3Gi#. 14. A.ora si#uiendo los n/meros %ue indican los dedos de la mano i,%uierda 31Q-ndice$ 'Qmedio$ 5Qanular 7Qme+i%ue4 %ue est!n situados a la i,%uierda del teJto$ *as despla,ando los dedos. Al terminar la 9ta. cuerda pasas a la %uinta .asta lle#ar a la primera de*uel*e a la seJta sin detenerte$ procurando o"tener claridad en lo %ue est!s tocando. Espero %ue se .a a entendido. 3Gi#. 14 e TIIIIIIIIITIIIIIIIIITIIIIIIIIITIIIIIIIIITIIII ; TIIIIIIIIITIIIIIIIIITIIIIIIIIITIIIIIIIIITIII G TIIIIIIIIITIIIIIIIIITIIIIIIIIITIIIIIIIIITIIIII D TIIIIIIIIITIIIIIIIIITIIIIIIIIITIIIIIIIIITII A TIIIIIIIIITIIIIIIIIITIIIIIIIIITIIIIIIIIITIIII E TIIII1IIIITIIII'IIIITIIII5IIIITIIII7IIIITIII Si *as a reali,ar los e0ercicios sentado$ coloca tu ante"ra,o derec.o al cuerpo de la #uitarra para a+adir control esta"ilidad. Si estas parado$ el !n#ulo entre tu mu+eca tu "ra,o depende de lo lar#o %ue este tu tal-. A0/stalo donde te sientas m!s cmodo. )o colo%ues la #uitarra demasiado a"a0oK no importa lo "ien %ue te *eas$ ima#in!ndote %ue estas tocando en un escenario con tu #uitarra por las rodillas$ el encanto se pierde al momento en %ue intentes tocar al#o en sa torpe posicin. A.ora decides si *as a usar p/a o los dedos. Si optas por usar la p/a$ de"es usar el plumilleo alternado$ esto es$ un #olpe .acia a"a0o el si#uiente .acia arri"a. Si lo .aces con los dedos$ de"es alternar los #olpes con los dedos -ndice medio de la mano derec.a pulsar con la mano i,%uierda 3con las emas de los dedos4 las cuerdas. Usa primero la tcnica %ue m!s te acomode siempre recuerda mantener tu mu+eca rela0ada. Si sientes molestias musculares durante el e0ercicio$ detente$ re*isa si la postura es la correcta$ rela0a tu cuerpo lue#o continuas. El dolor es la forma en %ue tu cuerpo te dice %ue no estas acostum"rado a tales mo*imientos o$ lo m!s com/n$ %ue est!s .aciendo al#o mal. Estas di#itaciones se pueden usar para crear distintas formas de e0ercitar la mano i,%uierda$ se pueden reali,ar en una sola cuerda como los de <u0ol$ o "ien de la manera %ue o los pr!ctico1 Al terminar de .acer el primer e0ercicio empe,ando en el primer traste me despla,o al se#undo$ as- .asta lle#ar al no*eno. Esta es una manera de incrementar el esfuer,o para e*itar %ue te a"urras o endo siempre el mismo sonido$ ponle atencin a los cam"ios de sonido para educar un poco al o-do 3por e0emplo a %ue puedas u"icar notas en cierta parte del diapasn4.

Ser-a con*eniente %ue uses un metrnomo para reali,ar los e0ercicios a la *elocidad de unos 1(( #olpes por minuto. Si no tienes uno$ trata de mantener la misma duracin entre nota nota %ue to%ues. Incrementa #radualmente la *elocidad mientras *allas me0orando en tus rutinas$ claro$ sin ir tensando las manos. Siempre es "ueno mirarse a un espe0o$ es una tcnica %ue te a uda a rela0arte a mantener una "uena postura. )o ol*ides si estas usando #uitarra elctrica de usarla siempre tono limpio 3sin distorsin4. <ara incrementar el desaf-o$ tcalo en la direccin opuesta despus de %ue lo .allas tocado de la forma se+alada. <or /ltimo$ .as esto como un e0ercicio de calentamiento antes de tocar pie,as notar!s el "eneficio. Definiti*amente$ con ste tipo de e0ercicios ser!s capa, de o"tener fuer,a *elocidad. ;oo#ie en 1'I;ar ;lues El ritmo pro#resin de acordes del 1' "ar "lues es el sostn de todas las tonadas del "lues tradicional. En el trmino 81' "ar8$ la pala"ra 8"ar8 3"arra4 es lo mismo a comp!s. <or lo tanto$ el ritmo 1' "ar "lues es una pro#resin de 1' compases con un patrn de acordes repetidos una otra *e, se#/n el cantante o solista impro*isa una melod-a. Una pro#resin de acordes es simplemente una serie de acordes usados como "ase para el acompa+amiento r-tmico de una cancin. 2a pro#resin de acordes para los si#uientes ritmos del 1' "ar "lues es1 AB I DB I AB I EB I DB I AB I EB I 3AB para finali,ar4 Usa el primer dedo de la mano derec.a 3o i,%uierda$ si eres ,urdo4 so"re todos los acordes en el se#undo traste. Escuc.a atentamente el arc.i*o de sonido para o"tener el sentido correcto del ritmo s.uffle. =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@"lusr1.mid8 1' ;AR ;2UES RITFO 1 AB TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TI'II'I'I'I'I'I'I'ITI'I'I'I'I'I'I'I'ITI'I'I'I'I'I'I'I'ITI'I'I'I'I'I'I'I'IT TI(II(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(IT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT DB AB TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TI'II'I'I'I'I'I'I'ITI'I'I'I'I'I'I'I'ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TI(II(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(ITI'II'I'I'I'I'I'I'ITI'I'I'I'I'I'I'I'IT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(IT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT

EB DB AB EB AB TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITI'II'I'I'I'I'I'I'ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITI'II'I'I'I'I'I'I'ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITI'ITT TI'II'I'I'I'I'I'I'ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITI'II'I'I'I'I'I'I'ITI(ITT TI(II(I(I(I(I(I(I(ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITIIITT =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@"lusr'.mid8 1' ;AR ;2UES RITFO ' AB TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TI'II'I7I7I'I'I7I7ITI'I'I7I7I'I'I7I7ITI'I'I7I7I'I'I7I7ITI'I'I7I7I'I'I7I7IT TI(II(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(IT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT DB AB TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TI'II'I7I7I'I'I7I7ITI'I'I7I7I'I'I7I7ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TI(II(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(ITI'II'I7I7I'I'I7I7ITI'I'I7I7I'I'I7I7IT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(IT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT EB DB AB EB AB TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITI'II'I7I7I'I'I7I7ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITI'II'I7I7I'I'I7I7ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITI'ITT TI'II'I7I7I'I'I7I7ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITI'II'I7I7I'I'I7I7ITI(ITT TI(II(I(I(I(I(I(I(ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITIIITT

=:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@"lusr5.mid8 1' ;AR ;2UES RITFO 5 TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TI'II'I7I'I'I'I7I'ITI'I'I7I'I'I'I7I'ITI'I'I7I'I'I'I7I'ITI'I'I7I'I'I'I7I'IT TI(II(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(IT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT

TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TI'II'I7I'I'I'I7I'ITI'I'I7I'I'I'I7I'ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TI(II(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(ITI'II'I7I'I'I'I7I'ITI'I'I7I'I'I'I7I'IT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(IT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITI'II'I7I'I'I'I7I'ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITI'II'I7I'I'I'I7I'ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITI'ITT TI'II'I7I'I'I'I7I'ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITI'II'I7I'I'I'I7I'ITI(ITT TI(II(I(I(I(I(I(I(ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITIIITT

=:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@"lusr7.mid8 1' ;AR ;2UES RITFO 7 TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TI'II'I7I7IBIBI7I7ITI'I'I7I7IBIBI7I7ITI'I'I7I7IBIBI7I7ITI'I'I7I7IBIBI7I7IT TI(II(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(IT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TI'II'I7I7IBIBI7I7ITI'I'I7I7IBIBI7I7ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TI(II(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(ITI'II'I7I7IBIBI7I7ITI'I'I7I7IBIBI7I7IT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(IT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITI'II'I7I7IBIBI7I7ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITI'II'I7I7IBIBI7I7ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITI'ITT TI'II'I7I7IBIBI7I7ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITI'II'I7I7IBIBI7I7ITI(ITT TI(II(I(I(I(I(I(I(ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITIIITT

=:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@sounds@"lusrB.mid8 1' ;AR ;2UES RITFO B TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TI'II'I7I'IBI'I7I'ITI'I'I7I'IBI'I7I'ITI'I'I7I'IBI'I7I'ITI'I'I7I'IBI'I7I'IT TI(II(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(IT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TI'II'I7I'IBI'I7I'ITI'I'I7I'IBI'I7I'ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TI(II(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(ITI'II'I7I'IBI'I7I'ITI'I'I7I'IBI'I7I'IT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITI(I(I(I(I(I(I(I(IT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITI'II'I7I'IBI'I7I'ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITI'II'I7I'IBI'I7I'ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITI'ITT TI'II'I7I'IBI'I7I'ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITI'II'I7I'IBI'I7I'ITI(ITT TI(II(I(I(I(I(I(I(ITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITI(II(I(I(I(I(I(I(ITIIITT

<ara %ue la #uitarra sea *erdaderamente una fuente de inspiracin$ de"e tener una "uena apariencia un "uen sonido. Estos dos aspectos dependen de %ue tipo de cuidados se le de. Una #ran parte de las tareas de reparacin a0uste re%uieren de un especialista %ue ten#a el conocimiento las .erramientas especiales. A/n as-$ .a muc.as cosas %ue cual%uiera de nosotros puede .acer para mantener nuestra #uitarra en el me0or estado posi"le. Su"secciones =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@limpiar..tml8 2impie,a =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@cuerdas..tml8 Encordado =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@a0uste..tml8 A0uste

c Reparacin =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@art1B..tml8 dltimo Art-culo Guitarras de ;a0o <recio Con el de"ido cuidado atencin$ pueden o"tenerse resultados "astante "uenos. Una #uitarra de "a0o precio si se conser*a en estado impeca"le ad%uiere una me0or sonoridad. <ensamos %ue por%ue nuestra #uitarra es c.afa 3econmica4 no merece de cuidados. Aun%ue si es necesario un tra"a0o de reparacin$ de"e considerarse su costo en relacin con el *alor del instrumento. 2impie,a de la Guitarra =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@limpiar..tml8 Dl 8ca0aRca0a8 =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@limpiar..tml8 Dl 8cuerdRcuerd8 Cuerdas =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@limpiar..tml8 Dl 8diapRdiap8 Diapas n =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@limpiar..tml8 Dl 8apli%Rapli%8 Apli%ues 2os mtodos %ue *o a descri"ir a.ora son lo %ue .e encontrado .asta a.ora %ue me .an funcionado "ien. Sin duda$ .a muc.as otras maneras de lo#rar estas mismas tareas. =a muc.os productos disponi"les muc.os lo#rar!n los mismos resultados. 2os aca"ados en las #uitarras #eneralmente son de esmalte$ laca o de uretano$ las tcnicas si#uientes %ue descri"ir podr!n ser utili,adas para el mantenimiento de todos ellos. =a otros aca"ados raros$ el conocido como 8Cas.eO 2ac%uer8 o los %ue son en "ase de aceite$ los cuales tienen cuidados similares$ aun%ue estos no de"en se#uir los si#uientes procedimientos sin el eJtremo cuidado atencin. Si se tiene dudas so"re la compati"ilidad de un producto o tcnica con el aca"ado %ue se tiene ser-a me0or pro"ar primero en un punto discreto de la #uitarra$ si se cree necesario .acerlo a ud!ndose de cinta ad.esi*a 3esto para %ue no corroa el producto4. 2impie,a de la ca0a 2a manera m!s simple de cuidar el aca"ado de la #uitarra es limpiar la #uitarra con un trapo sua*e de al#odn despus de cada uso$ esto e*itar! la acumulacin de impure,as %ue consi#ue a medida %ue se desprenden los !cidos de la piel la mantendr! "rillante durante muc.o tiempo. El m!s simple sol*ente limpiador uni*ersal es el a#ua. Un trapo de al#odn ./medo puede resta"lecer un "rillo %ue .a lle#ado a ser sucio opaco. 2impiar secar. Aun%ue a *eces permitimos %ue las cosas consi#an el punto en %ue necesitamos un poco de a uda$ el a#ua solamente no nos est! consi#uiendo de nue*o al "rillo %ue deseamos.

El producto preferido por muc.os para una limpie,a "!sica de los aca"ados a mencionados es el aceite ro0o$ com/n para el cuidado de los mue"les de casa$ %ue contiene mu poco a nada de cera o silicona 3se#/n lo %ue dice la eti%ueta4. Estos elementos no son tan malos como al#unos piensan$ tienen muc.as caracter-sticas protectoras$ son m!s resistentes al a#ua %ue el esmalte$ a udan a prote#er contra los !cidos$ por lo tanto la 8acumulacin8 se e*ita. <ero estos podr-an acarrearnos al#unos pro"lemas a %ue puede impre#nar el aca"ado dificultando futuras restauraciones del mismo tiene un efecto ad*erso si se re"landecen en temperaturas c!lidas. =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@dunlop.#if?$?15B?$?5'5?48 Tam"in eJisten productos para limpiar pulir especialmente .ec.os para la #uitarra como es el Dunlop Gormula )um"er 9B$ mi preferido. Este pulidor fue formulado despus de una consulta con %u-micos$ m/sicos$ lutieres$ etc. Este .a sido creado para pro*eer una limpie,a$ "rillo proteccin no es nada a"rasi*o. <ero claro$ tu tendr!s tus propias opiniones usando este u otros productos. Dentro de la ca0a de las #uitarras ac/sticas puede acumularse pol*o %ue atrae la .umedad afecta al sonido. Este se puede eliminar a tra*s de la "oca con una aspiradora. =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@limpia.0p#?$?579?$?'9H?48 2as cuerdas 2as cuerdas de"en de estar limpias si se desea un "uen tim"re afinacin. 2a suciedad la #rasa se acumulan r!pidamente al tocar la sal de la transpiracin produce corrosin si se de0a a/n en periodos mu "re*es. De"en limpiarse despus de tocar con una tela limpia sin pelusas$ %ue puede pasarse por de"a0o a tra*s del lar#o de las cuerdas. Su limpie,a disminu e la sensi"ilidad al tocarlas$ alar#a su *ida /til aparte les de*uel*e el "rillo ori#inal. =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@lu"ric.0p#?$?1'9?$?7'7?48 2os lu"ricantes para cuerdas pueden impedir su corrosin mantenerlas en "uen estado$ pero de"e de eliminarse todo eJceso del producto. Este tipo de lu"ricantes no los recomiendo para las cuerdas de n lon 3solo lo uso para las 5 /ltimas cuerdas4$ aun%ue lo di#a el producto. El %ue uso o es el Tone Gin#er Ease %ue me a funcionado mu "ien *iene en aerosol$ aun%ue las instrucciones dicen %ue se apli%ue con rociadas o prefiero aplicar el li%uido en un trapo para limpiar lue#o uso uno limpio para a"rillantar 3.a#o esto para no aplicar so"re el diapasn a %ue al#unos aca"ados$ de "a0o precio so"re todo$ pueden ser da+ados4. Uso el mismo procedimiento para limpiar los trastes con el mismo producto a %ue los productos para los apli%ues son al#o fuertes podr-an corroerse al aca"ado este tipo de productos son sua*es. El diapasn Si se mantienen las cuerdas limpias se e*ita tam"in %ue la suciedad la #rasa se acumulen en el diapasn. Al cam"iar las cuerdas se de"e limpiar ste con una tela seca. En los diapasones de "ano o palo de rosa se puede aplicar un poco de aceite de limn para eliminar la #rasa la suciedad. Esto tam"in 8alimenta8 la madera$ impidiendo %ue se rese%ue en eJceso.

=a %ue de0ar el aceite por unos minutos antes de limpiarlo. Si el diapasn esta mu sucio .a %ue de0ar el aceite durante m!s tiempo. Despus de .a"er retirado el aceite .a %ue limpiar los trastes la madera con un estropa0o mu fino$ en los diapasones de arce lacado no de"e emplearse el estropa0o a menos %ue se "us%ue un aca"ado mate. 2a suciedad %ue se acumula en los costados de los trastes se elimina en*ol*iendo una p/a con una tela .umedecida en aceite de limn. En las #uitarras elctricas .a %ue cu"rir las pastillas para e*itar %ue los imanes atrai#an las part-culas de acero del estropa0o. Apli%ues 2as partes met!licas c.apadas 3como las cla*i0as$ puente$ etc.4 de"en limpiarse tam"in re#ularmente. <ueden emplearse productos especiales para los cromados ni%uelados. 2as pie,as c.apadas en oro de"en limpiarse con una tela sua*e. )ormalmente es posi"le corre#ir la corrosin sacando las partes afectadas empap!ndolas con un aceite adecuado. =a %ue ase#urarse de limpiar "ien estas pie,as antes de *ol*erlas a poner. <or /ltimo$ resulta /til un pe%ue+o pincel o "roc.a sua*e de pintura para limpiar las pie,as del trmolo$ puente otras !reas dif-ciles de acceder a ellas para su limpie,a. Una limpie,a re#ular no slo prolon#ar! la *ida de la #uitarra$ sino %ue conser*ar! su sonido$ tacto apariencia. Encordado <ara o"tener el me0or resultado posi"le$ las cuerdas de tu #uitarra de"en de estar en "uen estado$ "ien puestas$ de"en ser las apropiadas para el tipo de #uitarra %ue tienes. Fuc.os pro"lemas como la mala definicin o afinacin los cerdeos 3ruido sordo desa#rada"le %ue producen las cuerdas al ro,ar con los trastes$ muc.os lo definen como 8trasteado84$ ascomo la prdida de *olumen elasticidad pueden atri"uirse a cuerdas *ie0as o #astadas. 2as cuerdas de"en reno*arse se#/n el #rado condiciones de uso. EJisten muc.as maneras acepta"les para poner cuerdas nue*as$ aun%ue los mtodos empleados *ar-an se#/n el tipo de instrumento. De"es adoptar el mtodo %ue me0or te pare,ca en trminos de *elocidad eficacia$ por e0emplo .a %uien prefiere cam"iar las cuerdas una por una manteniendo las otras afinadas mientras %ue otros prefieren %uitarlas todas con el fin de limpiar el diapasn 3no es recomenda"le en las #uitarras ac/sticas4. 2as cuerdas nue*as siempre tardan al#/n tiempo en %uedar asentadas. A continuacin te inclu o al#unos conse0os o tips para a udarte a e*itar al#unos de los errores m!s comunes1 Tips para el Encordado )unca de"es utili,ar cuerdas de acero en una #uitarra dise+ada para cuerdas de n lon. Retira las cuerdas *ie0as con cuidado$ a %ue los eJtremos pueden da+ar el aca"ado. )o se de"e enrollar demasiada cuerda$ slo entre dos o cuatro *ueltas durante la afinacin. 2as *ueltas no de"en solaparse. 2a cuerda de"e mantenerse tensa al enrollarla. =a %ue e*itar %ue se do"le. De"e enrollarse las cuerdas con una lla*e especial. Cuando se cam"ie el cali"re de las cuerdas ser! necesario a0ustar el alma del m!stil. )o .a %ue tirar eJcesi*amente de las cuerdas para su a0uste$ puede deformar el entorc.ado.

 Corta el so"rante de las cuerdas en la cla*i0a. E*itar!s %ue so"resal#an sus eJtremos afilados. Guitarra Cl!sica 3cuerdas de n lon4 e )unca de"es utili,ar cuerdas de acero en una #uitarra dise+ada para cuerdas de n lon. e Retira las cuerdas *ie0as con cuidado$ a %ue los eJtremos pueden da+ar el aca"ado. e )o se de"e enrollar demasiada cuerda$ slo entre dos o cuatro *ueltas durante la afinacin. e 2as *ueltas no de"en solaparse. e 2a cuerda de"e mantenerse tensa al enrollarla. =a %ue e*itar %ue se do"le. e De"e enrollarse las cuerdas con una lla*e especial. e Cuando se cam"ie el cali"re de las cuerdas ser! necesario a0ustar el alma del m!stil. e )o .a %ue tirar eJcesi*amente de las cuerdas para su a0uste$ puede deformar el entorc.ado. e Corta el so"rante de las cuerdas en la cla*i0a. E*itar!s %ue so"resal#an sus eJtremos afilados. Guitarra Cl!sica 3cuerdas de n lon4 =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@cuerda1.0p#?$?117?$?'H9?48 Su0eci n de la cuerda al puente Se pasan aproJimadamente A cm de cuerda a tra*s de la parte delantera del puente. Se tira del eJtremo de la cuerda pas!ndolo por de"a0o del punto de entrada se enrolla so"re si mismo para mantener la cuerda fi0a. Ginalmente$ se ase#ura la la,ada tensando la cuerda .acia el cla*i0ero. Es importante %ue la /ltima *uelta %uede en la parte trasera del puente. =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@cuerdaA.0p#?$?'51?$?1AB?48 Esta es otra forma de su0ecin para las /ltimas cuerdas 39ta$ Bta. 7ta4. Se pasan aproJimadamente B cm de cuerda a tra*s de la parte delantera del puente. Se tira del eJtremo de la cuerda pas!ndolo por de"a0o del punto de entrada lo *uel*as .acia atr!s a tra*s del puente entra de"a0o de la cuerda so"re este de0ando una la,ada detr!s del puente. Gi0acin en el cla*i0ero =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@cuerda'.0p#?$?1A(?$?'B5?48 Se .ace #irar la cla*i0a .asta %ue el a#u0ero %ue de en un !n#ulo de H(f respecto al cla*i0ero. Se introduce la cuerda .acia a"a0o$ se tira del eJtremo .acia delante se .ace una la,ada como en la ima#en. <ara o"tener el !n#ulo ptimo entre la cla*i0a la ce0uela$ las cuerdas primera seJta de"en enrollarse .acia el eJterior el resto .acia el interior. Guitarra Ac/stica 3cuerdas de acero4 Elctrica Gi0aci n en el cla*i0ero Se pasa la cuerda por el .o o del poste$ aparte de lo %ue mide la cuerda del puente a la cla*i0a de0a unos B cm. m!s para permitir m!s de una *uelta completa durante la afinacin. Ense#uida se lle*a el eJtremo de la cuerda alrededor enfrente del poste de afinacin. Se anuda el eJtremo a"a0o alrededor por detr!s .acia arri"a del cla*i0ero. Tira del eJtremo para apretar el nudo. A.ora se puede enrollar la cuerda

con una mano de0ando ir el eJtremo de la cuerda manteniendo tensin so"re la cuerda del lado del diapasn con la otra mano. Una *e, %ue la cuerda este apretada$ el eJtremo este en un lu#ar con*eniente$ .a %ue cortar el eJceso del eJtremo de la cuerda. : lue#o afinar. Solo ser! necesario %ue la cuerda de entre ' 5 *ueltas so"re el poste durante la afinacin$ eso es mi #usto. Al#unas personas prefieren enrollar un poco menos o m!s$ eso es cuestin de #usto personal. Un lar#o encordado solo nos dar! m!s tiempo en reempla,arla. =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@cuerda5.0p#?$?1C7?$?1A7?48 2as cuerdas seJta primera son las /nicas %ue *an enrolladas .acia el eJterior del cla*i0ero$ al i#ual %ue la cl!sica. Esto para de0ar el menor !n#ulo posi"le entre el poste la ce0illa. Esta misma fi0acin ser-a en las #uitarras elctricas$ %ue "!sicamente es el mismo concepto solo %ue en estas el poste esta .ori,ontal al cla*i0ero. El enrollado *a .acia el cla*i0ero$ o sea de arri"a a a"a0o. 8Estos no son los mtodos pro"ados apro"ados por cient-ficos si no los %ue .e aprendido %ue me .an funcionado mu "ien$ en trminos de *elocidad eficacia. <ru"alos tu decides8. A%u- .a"laremos de las manipulaciones necesarias para tener un sonido ptimo una e0ecucin impeca"le en el me0or estado posi"le. =a al#unas cosas %ue cual%uiera puede reali,ar otras pueden ser comple0as$ en estos casos es me0or lle*ar tu instrumento a un especialista. =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@mastil..tml8 E*alucin del F!stil A0uste del Alma =:<ER2I)> 8.ttp1@@#uia.atame.or#@entona..tml8 Entonacin 3Vuintar4 Accin <astillas Trasteado Especificaciones Es recomenda"le .acer todos los a0ustes con cuerdas nue*as o en mu "uen estado. E*aluacin del F!stil A0uste 3<arte 1@'4 El alma del m!stil 3tam"in llamada *arilla tensora4 refuer,a el m!stil frente a la tensin de las cuerdas en las #uitarras elctricas ac/sticas de cuerdas de acero. El a0uste del alma es tan sencillo como aflo0ar o apretar una tuerca. Sa"iendo cuando esta a0ustada correctamente es el truco. =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@truss(1.0p#?$?'1B?$?'97?48 2as causas m!s comunes del por%ue esta e*aluacin se de"e reali,ar son1 cam"io en la cali"racin de las cuerdas$ trasteo de cuerdas 3el molesto casca"eleo de las cueras4 de uno u otro lado diapasn$ la 8accin8 es demasiado alta 3cuerdas mu separadas del diapasn4$ al#unas notas no estan tocandose claras o el instrumento tiene pro"lemas de entonacin a pesar de una perfecta cali"racin en el puente. Con una comprensin de las "ases del a0uste

de la *arilla$ e*aluacin de la accin$ relie*e rectitud del diapasn estar!s en el camino de conse#uir %ue tu instrumento se e0ecute de la me0or forma. &iendo a0ustando en la posicin de tocar 2o primero %ue .a %ue .acer en la e*aluacin del m!stil es una profunda o0eada. <e#a tu nari, al eJtremo del cla*i0ero usa todos los "ordes rectos %ue puedas encontrar a lo lar#o del m!stil. <odr!s *er rectitud$ cur*as$ arco arri"a o arco "a0o. El arco ele*ado empu0a al diapasn .acia las cuerdas 3al frente4 mientras %ue el arco "a0o tira el diapasn .acia las cuerdas 3atr!s4. Re*isa am"as direcciones 3arri"a a"a0o4$ .asta %ue puedas diferenciarlas. =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@truss('.0p#?$?'H9?$?'7C?48 2a ma or-a de los m!stiles son a0usta"les por apretar o aflo0ar la tuerca de una *arilla. Esta tuerca puede estar locali,ada en el principio del cla*i0ero$ las 2es <aul ocultan la tuerca con una tapa mientras %ue las /ltimas Stratocaster la tienen semiIdescu"ierta$ o del otro lado ocultado en un .ueco dentro del cuerpo$ en las Strato *ie0as reeditadas$ al final del diapasn. Al#unas #uitarras ac/sticas se a0ustan accediendo a la *arilla por la "oca de la ca0a de resonancia. Encuentra la tuerca en tu #uitarra eli#e la .erramienta correcta para poder #irarlaK usualmente es una lla*e tipo Allen. Apretando 3*ueltas en sentido de las a#u0as del relo04 endere,a un arco ele*ado %uita el relie*e. Aflo0ando 3sentido contrario4 permite un arco "a0o del m!stil %ue se separa de las cuerdas para tirar de ellas en forma recta. En una superficie %ue este cu"ierta con papel o tela con en fin de no lastimar el aca"ado de la #uitarra$ f-0ala en su costado en la posicin en %ue la tocas 3e0ecutas4. <onla a contralu, para la prue"a de la re#la. Gi0a la re#la en el diapasn entre las cuerdas tercera cuarta. Colcala desde el 1er. al 1Amo. traste$ cu"riendo la ma or-a del diapasn. Sostn la re#la con una mano $ mientras se *a a0ustando la *arilla con la otra$ mira la lu, "a0o la re#la. Si la re#la 8oscila8 en el diapasn de"ido al arco "a0o$ aflo0a la tuerca 3antiI.orario4$ mirando %ue el diapasn *en#a en contacto con la re#la. Si las cuerdas est!n tirando del m!stil .acia arri"a en una cur*a le*e$ aprieta lentamente la tuerca 3sentido .orario4 .asta %ue la re#la descanse completamente en todos los trastes. Si a.ora aflo0as$ la cur*a o el arco *ol*er! al diapasn. Este arco le*e controlado es el 8relie*e8. Recuerda como se *e el relie*e. Cuando aprietas una tuerca$ primero es me0or aflo0arla totalmente$ lue#o apretar lentamente .asta %ue comien,a a asir a sentirse cmodo sin e0ercer nin#una presin *erdadera. Desde este punto$ un cuarto de media *uelta .a"itualmente endere,a un m!stil contra el tirn de las cuerdas. Ser-a raro tener %ue darle una *uelta completa. Un rec.inido te dir! %ue est!s en el l-mite$ de"er!s parar all-. El apretar demasiado puede "otar la tuerca o la rosca de la *arilla Xo am"asY. )o es mala idea limpiar lu"ricar la rosca de la *arilla las de la tuerca antes de compensar el a0uste$ so"re todo si este lle*a un tiempo considera"le de no reali,arse. E*aluacin del F!stil A0uste 3<arte '@'4 Entendiendo el Relie*e El relie*e es a menudo la cla*e para una "a0a altura de las cuerdas$ pocos ,um"idos$ a una accin cmoda. Si pulsas una cuerda$ especialmente una al aire$ el mo*imiento m!s #rande ocurre en el centro de la lon#itud de la cuerda. Aflo0ando la *arilla$ el diapasn #ana relie*e$ permitiendo un ma or espacio para la porcin %ue *i"ra de la cuerda entre el traste tensado el puente. El relie*e tam"in puede eliminar el trasteo de las cuerdas al aire en los primeros trastes$ donde las cuerdas est!n m!s "a0as. 2as diferentes cantidades de relie*e son necesarias dependiendo del estilo del e0ecutante del cali"re de cuerdas preferido$

lon#itud de escala$ la altura de la accin. EJperimenta con el a0uste del relie*e dentro fuera del m!stil ase#urarse de tocar la #uitarra en cada etapa para *er el efecto. Cuenta con tener %ue ele*ar o "a0ar la altura de la ce0uela del puente 3selleta4 despus del a0uste del m!stil. De .ec.o$ un profesional podr-a a0ustar el m!stil la altura de las cuerdas simult!neamente. =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@truss(5.0p#?$?91A?$?'AH?48 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@truss(5.0p#8 DE FERGEGORFATI)ET Todas las #uitarras no necesitan relie*e. De .ec.o$ siempre intento conse#uir primero una #uitarra para tocarla con un m!stil perfectamente recto$ a#re#o solamente el suficiente relie*e para eliminar el trasteo. 2os m!stiles rectos tienen "a0a r!pida accin I m!stiles con relie*e tocan un poco tiesos m!s pesados .acia el centro del m!stil. 2os m!stiles con demasiado relie*e accin "a0a pueden ,um"ar en los re#istros altos. Es importante entender cmo el relie*e se relaciona primero con el diapasn en su totalidad en se#undo lu#ar con la parte superior del diapasn. El relie*e es medido insertando una #al#a entre la parte superior del traste la parte inferior de la re#la en el punto m!s "a0o del relie*e. Este se encuentra aproJimadamente en la mitad del m!stil I no del diapasn I entre la tuerca donde esta el ensam"le del m!stil con el cuerpo 3normalmente entre el Amo. C*o. traste4. 2as especificaciones de f!"rica para el relie*e se enumeran a otra parte en esta seccin$ pero en #eneral el relie*e medir! como si#ue1 de .((78 a .(1'8. 2o me0or para c.ecar el relie*e es con una re#la de 1C8 I o una %ue alcance al menos al 1B*o. o 1Amo. traste. Si no tienes una re#la suficientemente lar#a. Cual%uiera de las cuerdas la puedes usar como re#la eJcelente cuando est! presionada entre dos trastes 3en este caso el 1 1A4. Este mtodo es tam"in utili,ado para fi0ar la altura de las cuerdas. Con el capo puedes eliminar la altura de la ce0illa con una mano apretar las cuerdas con la otra medir el relie*e a0ustar la *arilla. Estudia la ilustracin para entender cmo un m!stil 8perfecto8 luce en lo recto en el relie*e. El relie*e de"e desaparecer #radualmente mientras %ue la re#la se desli,a m!s le0os del m!stil. <odr!s *er una cur*a %ue desaparece #radualmente mientras %ue la re#la se desli,a m!s le0os del m!stil. )unca de"e de .a"er una cur*a o una su"ida en el eJtremo$ esta "ien si la ultima porcin cae le*emente le0os de la re#la. Siempre %ue el re#istro superior del diapasn 3llamado 8len#ua8$ o eJtensin del diapasn4 se le*ante en *e, de ser plano o de caer le0os$ tienes un s-ntoma llamado 8le*antamiento de len#ua8. El relie*e realmente necesita ser medido primero con la re#la lar#a para considerar todo diapasn$ lue#o compro"ado con minuciosidad con una m!s corta para *er el !rea del re#istro alto desde el Amo.$ C*o.$ o el Hno. traste. Si esta !rea muestra un .ueco donde de"e leerse plano$ despus no podr-as medir el *erdadero relie*e de todo el diapasn de"ido a este 8se#undo relie*e8. Fuc.os m!stiles tienen este pro"lema las /nicas soluciones son las de .acer un tra"a0o de reparacin no de a0uste$ %ue lue#o *eremos como se reali,a. Este pro"lema es f!cil de aislar usando una re#la muescada$ para ca"er en los trastes$ permitiendo %ue se lea el diapasn en *e, de los trastes 3%ue se pueden des#astar en una !rea no en otra$ o asentando mal$ no dar! una ima#en *erdadera de lo plano del diapasn4.

Despus de a0ustar un poco de relie*e en tu m!stil$ reclina una re#la normal en el diapasn res"!lala un traste .acia el cuerpo. El "orde de la re#la de"e caer de traste a traste en su mo*imiento$ indicando %ue cada traste es le*emente m!s alto %ue el %ue est! en el si#uiente. Tanto desli,as la re#la$ de"e salir el caer ni*elarse entre el Amo 1(mo traste$ si#ue siendo plana el resto del camino. Como se di0o$ esta "ien cuando los trastes desde el 1B*o. caen le*emente le0os de la re#la. Esta 8ca-da8 ase#ura notas limpias en el re#istro superior. )ota1 Al intentar para *er el !rea plana con una re#la demasiado lar#a$ puedes encontrar %ue se corre dentro de las pastillas @o del puente antes de %ue puedas desli,arla so"re el !rea en %ue deseas estar. Otra ra,n para necesitar re#las de di*ersas lon#itudes. Comentarios Ginales1 Aun%ue en principio puede resultar "astante sencillo$ en la pr!ctica los resultados pueden ser mu comple0os. 2os di*ersos tipos de *arillas$ 0unto con las diferentes calidades tipos de madera empleados$ producen resultados *aria"les. Incluso los m!stiles de dos instrumentos aparentemente idnticos pueden producir resultados diferentes tras un a0uste similar. Si detectas %ue al#o no anda "ien o tienes dudas durante el a0uste$ "usca a una persona entrenada pa#a el costo del a0uste. : pre#/ntale si puedes mirar. Una mano entrenada sa"e inmediatamente si el alma del m!stil est! funcionando o no correctamente. De"es de tomar en cuenta %ue al#unas #uitarras pueden a0ustarse por am"os lados del cla*i0ero 3o sea una tuerca de cada lado4 u otras %ue podr-an tener do"le alma su a0uste es m!s comple0o. Te aconse0o antes de a0ustar la *arilla de tu #uitarra %ue la eJamines detenidamente des tu dia#nostico .as eso mismo con otras #uitarras 3de tus ami#os$ de la tienda$ etc.4 para %ue *a as entrenando tus o0os tus manos decide cual ser-a el procedimiento a reali,ar. Entonacin 3Vuintar4 <ara %ue la entonacin sea tan precisa como sea posi"le$ la lon#itud *i"rante de la cuerda de"e ser proporcional a la lon#itud de la escala$ la accin el cali"re de la cuerda. Sin una entonacin de"idamente a0ustada es imposi"le lo#rar una afinacin precisa a todo lo lar#o del diapasn. Es importante cam"iar las cuerdas antes de a0ustar la entonacin 3o *erificar %ue las %ue est!n puestas estn en mu "uen estado4 compro"ar %ue la altura de la ce0uela$ la cur*atura del m!stil la din!mica de la #uitarra estn correctamente a0ustados$ as- como %ue los trastes estn en un estado acepta"le. En la ma or parte de las #uitarras elctricas$ los soportes a0usta"les permiten entonar cada cuerda indi*idualmente. Entonar 3Vuintar4 Tras afinar la cuerda se compara la nota al aire con la o"tenida en el 1'*o. traste. Si %ueda li#eramente por de"a0o de la octa*a .a"r! %ue acortar la lon#itud de la cuerda. Si es demasiado a#uda 3arri"a de la octa*a4 .a"r! %ue .acer lo contrario. El a0uste de"e continuar .asta %ue am"as notas correspondan.

Un afinador electrnico resultar! de #ran a uda para este a0uste. De"a0o de la octa*a es cuando la a#u0a no lle#a a 8(8 arri"a de la octa*a es cuando esta se pasa. <ero si se .ace de o-do puede ser preferi"le utili,ar el armnico so"re el 1'*o. traste en lu#ar de la cuerda al aire. 2a ma or parte de las #uitarras ac/sticas tienen un puente fi0o$ por lo %ue los a0ustes de entonacin de"en ponerse en manos de un especialista. =:<ER2I)> 80a*ascript1a"rir3?ima#en@entona1.#if?$?71C?$?'A(?48 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@#uia.atame.or#@ima#en@entona1.#if8 DE FERGEGORFATI)ET En los puentes tipo TuneIOIFatic$ %ue *ienen en las #uitarras Gi"son$ ser!s necesario aflo0ar la cuerda para poder acceder al a0uste del tornillo de la selleta. En los puentes como los usados por la Gender$ esto no ser! necesario. TODOS 2OS ACORDES A Q 2A gDefinimos A. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ' ' ' (h gDefinimos A.. cuerda "ase ' cuerdas ( 5 J 1 7 (h gDefinimos A... cuerda "ase B cuerdas 1 5 5 ' 1 1h gDefinimos A.... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' ' (h gDefinimos A..... cuerda "ase 7 cuerdas J 1 7 J J 'h gDefinimos ARB. cuerda "ase 1 cuerdas J ( 5 ' ' 1h gDefinimos ARB.. cuerda "ase 1 cuerdas J ( J ' ' 1h gDefinimos A@A". cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' 1 ' (h gDefinimos A@;. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ' 7 ' (h gDefinimos A@;.. cuerda "ase B cuerdas J ( 5 ' ( (h gDefinimos A@D... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ( ' ' (h gDefinimos A@D.... cuerda "ase 1 cuerdas J J ( ' ' (h gDefinimos A@D..... cuerda "ase B cuerdas J J ( ' 1 1h gDefinimos A@D...... cuerda "ase H cuerdas J J ( 1 ' 1h gDefinimos A@G. cuerda "ase 1 cuerdas 5 J ' ' ' (h gDefinimos A@G.. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ( ' (h gDefinimos A@G... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' ' 5h gDefinimos A@G". cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ' ' ' 'h gDefinimos A@G"... cuerda "ase 1 cuerdas ( J 7 ' ' (h gDefinimos A@G".... cuerda "ase 1 cuerdas ' J ' ' ' (h gDefinimos A@G"..... cuerda "ase 1 cuerdas J ( 7 ' ' (h gDefinimos A@G"...... cuerda "ase 1 cuerdas J J ' ' ' 'h gDefinimos AB. cuerda "ase B cuerdas 1 5 5 J J 1h gDefinimos AB.. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' J (h gDefinimos AB... cuerda "ase B cuerdas 1 5 5 J J (h gDefinimos A9. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ' ' ' 'h gDefinimos A9.. cuerda "ase 1 cuerdas ( J 7 ' ' (h gDefinimos A9... cuerda "ase 1 cuerdas ' J ' ' ' (h gDefinimos A9.... cuerda "ase 1 cuerdas J ( 7 ' ' (h gDefinimos A9..... cuerda "ase 1 cuerdas J J ' ' ' 'h

gDefinimos A9@A. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ' ( ' 'h gDefinimos A9@Asus. cuerda "ase 5 cuerdas 5 5 ' ( 1 (h gDefinimos A9@Asus.. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ( 5 'h gDefinimos AA. cuerda "ase 1 cuerdas 5 J ' ' ' (h gDefinimos AA.. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ( ' (h gDefinimos AA... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' ' 5h gDefinimos AA3RB4. cuerda "ase 1 cuerdas 1 ( 5 ( ' 1h gDefinimos AA@add11. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ( ( ' (h gDefinimos AAsus7. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ( 5 (h gDefinimos AAsus7.. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ( 5 5h gDefinimos AAsus7... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' 5 5h gDefinimos AAsus7.... cuerda "ase 5 cuerdas 5 J ( ( 1 (h gDefinimos AAsus7..... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ( ( J (h gDefinimos AaddH. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ' 7 ' (h gDefinimos AaddH.. cuerda "ase 9 cuerdas J ( ' 1 ( (h gDefinimos Aau#@D. cuerda "ase 1 cuerdas J J ( ' ' 1h gDefinimos Aau#@G. cuerda "ase 1 cuerdas 1 ( 5 ( ' 1h gDefinimos A". cuerda "ase 7 cuerdas 1 5 5 ' 1 1h gDefinimos A"RB. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ' 1 1 (h gDefinimos A"@A. cuerda "ase 1 cuerdas J J 1 ' 1 7h gDefinimos A"@G. cuerda "ase C cuerdas J 1 5 1 ' 1h gDefinimos A"@G.. cuerda "ase 1 cuerdas J J 1 1 1 1h gDefinimos A"@G". cuerda "ase 1 cuerdas J J 1 1 1 'h gDefinimos A"@G".. cuerda "ase 7 cuerdas J J 1 ' 1 1h gDefinimos A"B. cuerda "ase 7 cuerdas 1 5 5 J J 1h gDefinimos A"9. cuerda "ase C cuerdas J 1 5 1 ' 1h gDefinimos A"9.. cuerda "ase 1 cuerdas J J 1 1 1 1h gDefinimos A"A. cuerda "ase 1 cuerdas J J 1 1 1 'h gDefinimos A"A.. cuerda "ase 7 cuerdas J J 1 ' 1 1h gDefinimos A"dim@E. cuerda "ase 1 cuerdas ( ' ( 1 ( (h gDefinimos A"dim@E.. cuerda "ase 1 cuerdas ( ' ' 1 5 (h gDefinimos A"dim@E... cuerda "ase 1 cuerdas J ' ( 1 5 (h gDefinimos A"dim@E.... cuerda "ase 1 cuerdas J J ( 1 ( (h gDefinimos A"dim@E".... cuerda "ase 1 cuerdas J J ( 7 7 7h gDefinimos A"dim@G. cuerda "ase 1 cuerdas J ' ( 1 ( 1h gDefinimos A"dim@G.. cuerda "ase 1 cuerdas J J ( 1 ( 1h gDefinimos A"dim@G... cuerda "ase 1 cuerdas J J 5 7 5 7h gDefinimos A"dimA. cuerda "ase 1 cuerdas J ' ( 1 ( 1h gDefinimos A"dimA.. cuerda "ase 1 cuerdas J J ( 1 ( 1h gDefinimos A"dimA... cuerda "ase 1 cuerdas J J 5 7 5 7h gDefinimos A"m. cuerda "ase 7 cuerdas J J 5 1 1 1h gDefinimos A"m@D. cuerda "ase 1 cuerdas J J ( 7 7 7h gDefinimos A"m@E. cuerda "ase 1 cuerdas ( ' 1 1 ( (h gDefinimos A"m@E.. cuerda "ase 7 cuerdas ( J 5 1 1 (h gDefinimos A"m@E... cuerda "ase 1 cuerdas J J 1 1 ( (h

gDefinimos A"m@G"... cuerda "ase 1 cuerdas J J 7 7 7 7h gDefinimos A"mA. cuerda "ase 1 cuerdas J J 7 7 7 7h gDefinimos A"sus. cuerda "ase 7 cuerdas J J 5 5 1 1h gDefinimos A"sus'@G. cuerda "ase 1 cuerdas J 1 5 1 7 1h gDefinimos Adim@A". cuerda "ase 1 cuerdas J J 1 ' 1 7h gDefinimos Adim@E. cuerda "ase 1 cuerdas ( 5 J ' 7 (h gDefinimos Adim@G. cuerda "ase 1 cuerdas J J 1 ' 1 1h gDefinimos Adim@G.. cuerda "ase 5 cuerdas J J 1 5 ' 1h gDefinimos Adim@G. cuerda "ase 1 cuerdas J J 1 ' 1 5h gDefinimos Adim@G". cuerda "ase 1 cuerdas J J 1 ' 1 'h gDefinimos AdimA. cuerda "ase 1 cuerdas J J 1 ' 1 'h gDefinimos Am. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' 1 (h gDefinimos Am.. cuerda "ase B cuerdas J ( 5 1 1 1h gDefinimos Am... cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ' ' 1 (h gDefinimos Am@;. cuerda "ase B cuerdas ( ( 5 1 ( (h gDefinimos Am@;.. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ' ' ( (h gDefinimos Am@D. cuerda "ase 1 cuerdas J J ( ' 1 (h gDefinimos Am@D.. cuerda "ase B cuerdas J J ( 1 1 1h gDefinimos Am@E". cuerda "ase 1 cuerdas ( 5 J ' 7 (h gDefinimos Am@G. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( 5 ' 1 (h gDefinimos Am@G.. cuerda "ase 1 cuerdas 1 5 5 ' 1 (h gDefinimos Am@G... cuerda "ase 1 cuerdas 1 J ' ' 1 (h gDefinimos Am@G.... cuerda "ase 1 cuerdas J J ' ' 1 1h gDefinimos Am@G..... cuerda "ase 1 cuerdas J J 5 ' 1 (h gDefinimos Am@G. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ' ( 1 5h gDefinimos Am@G.. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ( 1 (h gDefinimos Am@G... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' 1 5h gDefinimos Am@G.... cuerda "ase B cuerdas J ( 1 1 1 7h gDefinimos Am@G". cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' 1 'h gDefinimos Am@G".. cuerda "ase 1 cuerdas J J ' ' 1 'h gDefinimos Am9. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' 1 'h gDefinimos Am9.. cuerda "ase 1 cuerdas J J ' ' 1 'h gDefinimos AmA. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ' ( 1 5h gDefinimos AmA.. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ( 1 (h gDefinimos AmA... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' 1 5h gDefinimos AmA.... cuerda "ase B cuerdas J ( 1 1 1 7h gDefinimos AmA3"B4. cuerda "ase 1 cuerdas J J 1 ' 1 5h gDefinimos AmA@add11. cuerda "ase B cuerdas J 1 5 1 7 (h gDefinimos Ama0A. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' 1 ' (h gDefinimos Amin@ma0H. cuerda "ase B cuerdas J ( ' 1 1 5h gDefinimos Asus. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ' ' 5 (h gDefinimos Asus.. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' 5 (h gDefinimos Asus... cuerda "ase B cuerdas 1 1 5 5 J (h gDefinimos Asus.... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ( ' 5 (h gDefinimos Asus'. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ' ' ( (h gDefinimos Asus'.. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ' 7 ( (h

gDefinimos Asus'... cuerda "ase 1 cuerdas ( ' ' ' ( (h gDefinimos Asus'.... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' ( (h gDefinimos Asus'..... cuerda "ase 1 cuerdas J J ' ' ( (h gDefinimos Asus'@A". cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' 1 ( (h gDefinimos Asus'@C. cuerda "ase B cuerdas ( ( 5 1 ( (h gDefinimos Asus'@C.. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ' ' ( (h gDefinimos Asus'@D. cuerda "ase 1 cuerdas ( ' ( ' ( (h gDefinimos Asus'@D.. cuerda "ase 1 cuerdas J ' ( ' 5 (h gDefinimos Asus'@D". cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ' 7 ' (h gDefinimos Asus'@D".. cuerda "ase 9 cuerdas J ( ' 1 ( (h gDefinimos Asus'@E". cuerda "ase 1 cuerdas J ' 1 ' ( (h gDefinimos Asus'@G. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( 5 ' ( (h gDefinimos Asus'@G. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ( ( (h gDefinimos Asus'@G.. cuerda "ase 7 cuerdas J ( ' 1 ' (h gDefinimos Asus'@G". cuerda "ase 1 cuerdas J ( 7 7 ( (h gDefinimos Asus'@G".. cuerda "ase ' cuerdas J 1 5 1 7 1h gDefinimos Asus7@A". cuerda "ase 1 cuerdas 7 J ( ' 5 (h gDefinimos Asus7@;. cuerda "ase 1 cuerdas ( ' ( ' ( (h gDefinimos Asus7@;". cuerda "ase 1 cuerdas ( 1 J ' 5 (h gDefinimos Asus7@C. cuerda "ase 1 cuerdas J J ( ' 1 (h gDefinimos Asus7@C.. cuerda "ase B cuerdas J J ( 1 1 1h gDefinimos Asus7@D". cuerda "ase 1 cuerdas J ( ( ' ' (h gDefinimos Asus7@D".. cuerda "ase 1 cuerdas J J ( ' ' (h gDefinimos Asus7@D"... cuerda "ase B cuerdas J J ( ' 1 1h gDefinimos Asus7@D".... cuerda "ase H cuerdas J J ( 1 ' 1h gDefinimos Asus7@G. cuerda "ase 9 cuerdas J J ' ' 1 (h gDefinimos Asus7@G. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ( 5 (h gDefinimos Asus7@G.. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ( 5 5h gDefinimos Asus7@G... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' 5 5h gDefinimos Asus7@G.... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ( ( J (h gDefinimos Asus7@G". cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ( ' 5 'h gDefinimos Asus7@G".. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( 7 ' 5 (h gDefinimos Asus7@G"... cuerda "ase 1 cuerdas ' J ( ' 5 (h gDefinimos Asus7@G".... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' 5 'h gDefinimos Asus7@G"..... cuerda "ase 1 cuerdas J J ' ' 5 'h gDefinimos Asus7@G"...... cuerda "ase ' cuerdas J 7 5 1 ' (h gDefinimos Asus7@G"....... cuerda "ase A cuerdas J 5 1 1 J (h ; Q SI gDefinimos ;. cuerda "ase 1 cuerdas J ' 7 7 7 'h gDefinimos ;RB. cuerda "ase 1 cuerdas 5 ' 1 ( ( 5h gDefinimos ;RB.. cuerda "ase 1 cuerdas 5 J 1 ( ( 5h gDefinimos ;@A. cuerda "ase 1 cuerdas ' J 1 ' ( 'h gDefinimos ;@A.. cuerda "ase 1 cuerdas J ( 1 ' ( 'h gDefinimos ;@A... cuerda "ase 1 cuerdas J ' 1 ' ( 'h gDefinimos ;@A.... cuerda "ase 1 cuerdas J ' 7 ' 7 'h

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gDefinimos ;sus.. cuerda "ase 1 cuerdas J ' 7 7 J (h gDefinimos ;sus'. cuerda "ase 1 cuerdas J 7 7 7 J 'h gDefinimos ;sus'.. cuerda "ase 1 cuerdas J J 7 7 ' 'h gDefinimos ;sus'@E. cuerda "ase 1 cuerdas J 7 7 7 J (h gDefinimos ;sus7@A. cuerda "ase 1 cuerdas J ( 7 7 ( (h gDefinimos ;sus7@A.. cuerda "ase ' cuerdas J 1 5 1 7 1h gDefinimos ;sus7@A". cuerda "ase 1 cuerdas ( ' ' 1 ( 'h gDefinimos ;sus7@A".. cuerda "ase 1 cuerdas ( J 7 1 ( (h gDefinimos ;sus7@A"... cuerda "ase 1 cuerdas ' ' ' 1 ( (h gDefinimos ;sus7@D". cuerda "ase 1 cuerdas J 7 7 7 J (h gDefinimos ;sus7@E". cuerda "ase 1 cuerdas J ' ' 7 7 'h gDefinimos ;sus7@E".. cuerda "ase 1 cuerdas J J 7 7 7 (h gDefinimos ;sus7@G. cuerda "ase 1 cuerdas ( ' ' ( ( 'h gDefinimos ;sus7@G.. cuerda "ase 1 cuerdas ( ' 7 ( ( (h gDefinimos ;sus7@G... cuerda "ase 1 cuerdas ( J 7 ( ( (h gDefinimos ;sus7@G.... cuerda "ase 1 cuerdas ' ' ' ( ( (h C Q DO gDefinimos C. cuerda "ase 1 cuerdas ( 5 ' ( 1 (h gDefinimos C.. cuerda "ase 5 cuerdas ( 1 5 5 5 1h gDefinimos C... cuerda "ase 1 cuerdas 5 5 ' ( 1 (h gDefinimos C.... cuerda "ase 1 cuerdas 5 J ' ( 1 (h gDefinimos C..... cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ' ( 1 (h gDefinimos C...... cuerda "ase 5 cuerdas J 1 5 5 5 (h gDefinimos CRB. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ' 1 1 (h gDefinimos C"B. cuerda "ase 7 cuerdas J J 1 ' J (h gDefinimos C@A. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ' ( 1 5h gDefinimos C@A.. Cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ( 1 (h gDefinimos C@A... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' 1 5h gDefinimos C@A.... cuerda "ase B cuerdas J ( 1 1 1 7h gDefinimos C@;. cuerda "ase 1 cuerdas ( 5 ' ( ( (h gDefinimos C@;.. cuerda "ase 1 cuerdas J ' ' ( 1 (h gDefinimos C@;... cuerda "ase 5 cuerdas J 1 5 ' 7 1h gDefinimos C@;". cuerda "ase 5 cuerdas J 1 5 1 5 1h gDefinimos C@D. cuerda "ase 1 cuerdas 5 J ( ( 1 (h gDefinimos C@D.. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ( ( 1 (h gDefinimos C@D... cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ' ( 5 (h gDefinimos C@D.... cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ' ( 5 5h gDefinimos C@D..... cuerda "ase 1 cuerdas J J ( ( 1 (h gDefinimos C@G. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 5 ( 1 (h gDefinimos C@G.. cuerda "ase 1 cuerdas J J 5 ( 1 (h gDefinimos CB. cuerda "ase 5 cuerdas J 1 5 5 J 1h gDefinimos C9. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ' ( 1 5h gDefinimos C9.. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ( 1 (h gDefinimos C9... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' 1 5h gDefinimos C9.... cuerda "ase B cuerdas J ( 1 1 1 7h

gDefinimos C9@addH. cuerda "ase B cuerdas J 1 5 1 7 (h gDefinimos CA. cuerda "ase 5 cuerdas J 1 5 1 5 1h gDefinimos CAsus7. cuerda "ase 5 cuerdas J 1 5 1 7 1h gDefinimos CH3"B4. cuerda "ase 1 cuerdas ( 5 J 5 5 'h gDefinimos CaddH. cuerda "ase 1 cuerdas 5 J ( ( 1 (h gDefinimos CaddH.. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ( ( 1 (h gDefinimos CaddH... cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ' ( 5 (h gDefinimos CaddH.... cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ' ( 5 5h gDefinimos CaddH..... cuerda "ase 1 cuerdas J J ( ( 1 (h gDefinimos CaddH. cuerda "ase 5 cuerdas J J ( 5 5 1h gDefinimos Cdim@A. cuerda "ase 1 cuerdas J J 1 ' 1 'h gDefinimos Cdim@A". cuerda "ase 1 cuerdas J J 1 1 1 'h gDefinimos Cdim@A".. cuerda "ase 7 cuerdas J J 1 ' 1 1h gDefinimos Cdim@D. cuerda "ase ' cuerdas J 7 5 7 5 1h gDefinimos CdimA. cuerda "ase 1 cuerdas J J 1 ' 1 'h gDefinimos Cm. cuerda "ase 5 cuerdas J 1 5 5 ' 1h gDefinimos Cm.. cuerda "ase 5 cuerdas J J 5 5 ' 1h gDefinimos Cm@A. cuerda "ase 1 cuerdas J J 1 ' 1 5h gDefinimos Cm@;". cuerda "ase 5 cuerdas J 1 5 1 ' 1h gDefinimos Cm9. cuerda "ase 1 cuerdas J J 1 ' 1 5h gDefinimos CmA. cuerda "ase 5 cuerdas J 1 5 1 ' 1h gDefinimos Cma0A. cuerda "ase 1 cuerdas ( 5 ' ( ( (h gDefinimos Cma0A.. cuerda "ase 1 cuerdas J ' ' ( 1 (h gDefinimos Cma0A... cuerda "ase 5 cuerdas J 1 5 ' 5 1h gDefinimos Cma0H. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ( ( ( (h gDefinimos Csus. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 5 ( 1 1h gDefinimos Csus.. cuerda "ase 1 cuerdas J J 5 ( 1 1h gDefinimos Csus'. cuerda "ase 5 cuerdas J 5 5 5 J 1h gDefinimos Csus'.. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ( ( 5 5h gDefinimos Csus'... cuerda "ase 5 cuerdas J 1 5 5 1 1h gDefinimos Csus'@A. cuerda "ase 1 cuerdas J J ( ' 1 5h gDefinimos Csus'@;. cuerda "ase 1 cuerdas 5 5 ( ( ( 5h gDefinimos Csus'@;.. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ( ( ( 5h gDefinimos Csus'@E. cuerda "ase 1 cuerdas 5 J ( ( 1 (h gDefinimos Csus'@E.. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ( ( 1 (h gDefinimos Csus'@E... cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ' ( 5 (h gDefinimos Csus'@E.... cuerda "ase 1 cuerdas J 5 ' ( 5 5h gDefinimos Csus'@E$ cuerda "ase 1 cuerdas J J ( ( 1 (h gDefinimos Csus'@E$$ cuerda "ase 5 cuerdas J J ( 5 5 1h gDefinimos Csus'@G. cuerda "ase 1 cuerdas 5 5 ( ( 1 1h gDefinimos Csus7@A. cuerda "ase 1 cuerdas 5 J 5 ' 1 1h gDefinimos Csus7@A.. cuerda "ase 1 cuerdas J J 5 ' 1 5h gDefinimos Csus7@;. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 5 ( ( 5h gDefinimos Csus7@;". cuerda "ase 5 cuerdas J 1 5 1 7 1h gDefinimos Csus7@D. cuerda "ase 1 cuerdas 5 5 ( ( 1 1h

gDefinimos Csus7@E. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 5 ( 1 (h gDefinimos Csus7@E.. cuerda "ase 1 cuerdas J J 5 ( 1 (h D Q RE gDefinimos D. cuerda "ase ' cuerdas J 7 5 1 ' 1h gDefinimos D.. cuerda "ase 1 cuerdas ' ( ( ' 5 'h gDefinimos D... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ( ' 5 'h gDefinimos D.... cuerda "ase 1 cuerdas J ( 7 ' 5 'h gDefinimos D..... cuerda "ase 1 cuerdas J J ( ' 5 'h gDefinimos D...... cuerda "ase B cuerdas J J ( 5 5 1h gDefinimos DRB. cuerda "ase 1 cuerdas J J ( 5 5 'h gDefinimos D@;. cuerda "ase ' cuerdas J ( 5 5 ' 1h gDefinimos D@;.. cuerda "ase 1 cuerdas J ' ( ' ( 'h gDefinimos D@;... cuerda "ase 1 cuerdas J ' ( ' 5 'h gDefinimos D@;.... cuerda "ase 1 cuerdas J ' 7 ' 5 'h gDefinimos D@;..... cuerda "ase 1 cuerdas J J ( ' ( 'h gDefinimos D@C. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ( ' 1 'h gDefinimos D@C.. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 J ' 5 'h gDefinimos D@D". cuerda "ase 1 cuerdas J J ( ' ' 'h gDefinimos D@E. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ( ' 5 'h gDefinimos D@E.. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( 7 ' 5 (h gDefinimos D@E... cuerda "ase 1 cuerdas ' J ( ' 5 (h gDefinimos D@E.... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' 5 'h gDefinimos D@E..... cuerda "ase 1 cuerdas J J ' ' 5 'h gDefinimos D@E...... cuerda "ase ' cuerdas J 7 5 1 ' (h gDefinimos D@E....... cuerda "ase A cuerdas J 5 5 1 J (h gDefinimos D@G. cuerda "ase 5 cuerdas 5 J ' ( 1 5h gDefinimos D@G.. cuerda "ase 1 cuerdas 5 J ( ' 5 'h gDefinimos DB. cuerda "ase B cuerdas 1 1 5 5 J 1h gDefinimos DB.. cuerda "ase ' cuerdas J ( ( 1 ' 7h gDefinimos D9. cuerda "ase 1 cuerdas J ( 7 7 5 'h gDefinimos D9.. cuerda "ase 1 cuerdas J ' ( ' ( 'h gDefinimos D9... cuerda "ase 1 cuerdas J ' 7 ' 5 'h gDefinimos D9.... cuerda "ase 1 cuerdas J J ( ' ( 'h gDefinimos D9@addH. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ' 7 5 'h gDefinimos D9@addH.. cuerda "ase 1 cuerdas ( ' ( ' ( 'h gDefinimos DA. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ( ' 1 'h gDefinimos DA.. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 J ' 5 'h gDefinimos DA... cuerda "ase B cuerdas J 1 5 1 5 1h gDefinimos DAsus7. cuerda "ase 1 cuerdas J J ( ' 1 5h gDefinimos DH. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ( ' 1 'h gDefinimos DH.. cuerda "ase 1 cuerdas ' J ( ' 1 (h gDefinimos DH... cuerda "ase B cuerdas J 1 5 1 5 (h gDefinimos DH3RB4. cuerda "ase 1 cuerdas ( 5 J 5 5 'h gDefinimos DaddH. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( ( ' 5 'h gDefinimos DaddH.. cuerda "ase 1 cuerdas ( ( 7 ' 5 (h

gDefinimos DaddH... cuerda "ase 1 cuerdas ' J ( ' 5 (h gDefinimos DaddH.... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' 5 'h gDefinimos DaddH$ cuerda "ase 1 cuerdas J J ' ' 5 'h gDefinimos DaddH$$ cuerda "ase ' cuerdas J 7 5 1 ' (h gDefinimos DaddH$$$ cuerda "ase A cuerdas J 5 1 1 J (h gDefinimos Dau#@E. cuerda "ase 1 cuerdas ' J 7 5 5 (h gDefinimos D". cuerda "ase 7 cuerdas 1 1 5 5 5 1h gDefinimos D".. cuerda "ase 1 cuerdas J 7 5 1 ' 1h gDefinimos D"... cuerda "ase 7 cuerdas J 1 5 5 5 1h gDefinimos D".... cuerda "ase 1 cuerdas J J 5 1 ' 1h gDefinimos D"..... cuerda "ase 7 cuerdas J J 5 5 5 1h gDefinimos D"RB. cuerda "ase 1 cuerdas J ( 5 ' ' 1h gDefinimos D"RB.. cuerda "ase 1 cuerdas J ( J ' ' 1h gDefinimos D""B. cuerda "ase 1 cuerdas J J 5 ( ' 1h gDefinimos D"@;. cuerda "ase 1 cuerdas J 7 5 7 ( 7h gDefinimos D"@;". cuerda "ase 1 cuerdas J 1 5 1 ' 1h gDefinimos D"@C. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 5 1 ' 1h gDefinimos D"@C.. cuerda "ase 7 cuerdas J 1 5 ' 5 1h gDefinimos D"B. cuerda "ase 7 cuerdas J 1 5 5 J 1h gDefinimos D"9. cuerda "ase 1 cuerdas J 1 5 1 ' 1h gDefinimos D"A. cuerda "ase 1 cuerdas J 7 5 7 ( 7h gDefinimos D"au#@D. cuerda "ase 1 cuerdas J J ( ' ' 1h gDefinimos D"au#@G. cuerda "ase 1 cuerdas 1 ( 5 ( ' 1h gDefinimos D"dim@A. cuerda "ase 1 cuerdas 5 J ' ' ' (h gDefinimos D"dim@A.. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ( ' (h gDefinimos D"dim@A... cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' ' ' 5h gDefinimos D"dim@;. cuerda "ase 1 cuerdas ( ' ' ( ' (h gDefinimos D"dim@;". cuerda "ase 1 cuerdas J 1 ' ( ' (h gDefinimos D"dim@;".. cuerda "ase 1 cuerdas J J ' 5 ' 5h gDefinimos D"dim@D. cuerda "ase 1 cuerdas 5 J ( ( ' (h gDefinimos D"dim@D.. cuerda "ase 1 cuerdas J J ( ( ' (h gDefinimos D"dimA. cuerda "ase 1 cuerdas J 1 ' ( ' (h gDefinimos D"dimA.. cuerda "ase 1 cuerdas J J ' 5 ' 5h gDefinimos D"m. cuerda "ase 7 cuerdas J 1 5 5 ' 1h gDefinimos D"m.. cuerda "ase 1 cuerdas J J ' 1 ' (h gDefinimos D"m... cuerda "ase 7 cuerdas J 1 5 5 J (h gDefinimos D"m@A. cuerda "ase 1 cuerdas J ( ' 1 ' (h gDefinimos D"m@;. cuerda "ase 1 cuerdas ( ' ' 1 ' (h gDefinimos D"m@;.. cuerda "ase 7 cuerdas J 1 5 1 ' 1h gDefinimos D"mA. cuerda "ase 1 cuerdas ( ' ' 1 ' (h gDefinimos D"mA.. cuerda "ase 7 cuerdas J 1 5 1 ' 1h gDefinimos D"mA3"B4. cuerda "ase 1 cuerdas ( ' ' ( ' (h gDefinimos D"ma0A. cuerda "ase 1 cuerdas J 5 5 1 ' 1h gDefinimos D"ma0A.. cuerda "ase 7 cuerdas J 1 5 ' 5 1h gDefinimos D"sus'. cuerda "ase 7 cuerdas J J 5 5 1 1h

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2ISTADO DE ACORDES )OFE)C2ATURAS (Q I)DICA E) DO)DE SE DE;E <ISAR 2A CUERDA WQ I)DICA VUE ESA CUERDA )O SE DE;E <ISAR )I TOCAR DOSWSSO@ iI 2AS O I)DICA VUE 2A CUERDA SUE)A A2 AIRE )UFERO DE2 TRASTE E) VUE EF<IEjA Ik 'TOOOOT iI I)DICA CEaI22A E2 ACORDE E) ESTE CASO DESDE E2 '. TTTTTT TOTTTT TTTTOT A Q 2A

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EsuQFIsus DWWSSOO@ 1TTTTTT TTOOTT TTTTTT TTTTTT EsuQFIsus DSSSWWO@ AOOOOOO TTTTTT TOOTTT TTTTTT EsuQFIsus' DWSSSWO@ 1TTTTTT TOTTTT TTTTTT TTOOTT EsuQFIsus' DWOSSOO@ 1TTTTTT TTTTTT TTTTTT TTOOTT Esus'Q FIsus'@2A DWSSSSS@ 'OOOOOO TTTTTT TTOTTT TTTTOT Esus'Q FIsus'@2A

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DOSSSOS@ 1TTTOTT TOOTTO TTTTTT TTTTTT Esus'Q FIsus'@2A" DOWSSOO@ 1TTTOTT TTTTTT TTTTTT TTOTTT Esus'Q FIsus'@2A" DSSSSOO@ 1TTTOTT OOOTTT TTTTTT TTTTTT Esus'Q FIsus'@2A" DWSSSWO@ 1TTTTTT TTTTTT TTTTTT TOOOTT Esus'Q FIsus'@RE" DWSSSSS@ 1TTTTTT TOOTTO TTTTTT TTTOOT Esus'Q FIsus'@FI" DWWSSSO@

D WWOSSS@ 1TTTTTT TTTOTT TTTTOO TTTTTT GsuQSO2sus' D SOOOOS@ 1TTTTTT TTTTTT OTTTTO TTTTTT Gsus'Q SO2sus'@SI D SSOSOS@ 1TTTTTT TOTOTT OTTTTO TTTTTT Gsus'Q SO2sus'@SI D WWOSSS@ 1TTTTOT TTTOTT TTTTTO TTTTTT Gsus'Q SO2sus'@DO D WOSOSO@ 1TTTTTT TTOTTT TTTTOT TTTTTT Gsus'Q SO2sus'@FI D WOSOSS@

1TTTTTT TTTTTT TTTTTT TTOOOT Esus'Q FIsus'@FI" DOSSOOS@ 1TTTTTT TOOTTO TTTTTT TTTTTT Esus'Q FIsus'@SO2 DOSSOOO@ 1TTTTTT TOTTTT TTTTTT TTOTTT Esus'Q FIsus'@SO2 DOWSOOO@ 1TTTTTT TTTTTT TTTTTT TTOTTT Esus'Q FIsus'@SO2 DSSSOOO@ 1TTTTTT OOOTTT TTTTTT TTTTTT Esus'Q FIsus'@SO2 DWOSSOO@ 1TTTOTT TTOTTT

1TTTTTT TTOTTT TTTTOO TTTTTT Gsus'Q SO2sus'@FI D WOSSSS@ 1TTTTTT TTOOTT TTTTOO TTTTTT Gsus'Q SO2sus'@FI D SOOOSO@ 5OOOOOO TTTTTT OTTTTT TTTTTT Gsus'Q SO2sus'@FI D SWSOSS@ 5OOOOOO TTOTTT OTTTTO TTTTTT Gsus'Q SO2sus'@SO2" D SWOSSS@ 1TTTTTT TTTOTO OTTTOT TTTTTT Gsus'Q SO2sus'@SO2" D WWOSSS@ 1TTTTOT TTTOTT

TTTTTT TTTTTT Esus7Q FIsus7@2A" DOOSSOO@ BOOOOOO TTTTTT TTOTTT TTTTTT Esus7Q FIsus7@DO DWSSSOO@ 1TTTTTT TTOOTT TOTTTT TTTTTT Esus7Q FIsus7@DO DOSOSOO@ 1TTTTTT TOTOTT TTTTTT TTTTTT Esus7Q FIsus7@RE DWSOSSO@ 1TTTTTT TOTOTT TTTTOT TTTTTT Esus7Q FIsus7@RE DOOSSSO@ 1TTTTTT TTOTOT TTTTTT TTTOTT

TTTTTO TTTTTT Gsus7Q SO2sus7@2A D SSOOOS@ 1TTTTTT TTTTTT OOTTTO TTTTTT Gsus7Q SO2sus7@SI D WSOOOS@ 1TTTTTT TTTTTT TOTTTO TTTTTT Gsus7Q SO2sus7@SI D SWOOSO@ 1TTTTOT TTTTTT OTTTTT TTTTTT Gsus7Q SO2sus7@FI D WSOOSO@ 1TTTTOT TTTTTT TOTTTT TTTTTT Gsus7Q SO2sus7@FI D WSSOSS@ 1TTTTTT TTOTTT TOTTOO TTTTTT

Esus7Q FIsus7@RE" DWOSSOO@ 9OOOOOO TTOTTT TTTTTT TTTTTT Esus7Q FIsus7@RE" DWSSSOO@ 1TTOTTT TOTOTT TTTTTT TTTTTT Esus7Q FIsus7@FI" DOOSSOO@ 1TTTTTT TTTOTT TTOTTT TTTTTT Esus7Q FIsus7@GA DSWSSOO@ 1TTTTTT TTOOTT OTTTTT TTTTTT Esus7Q FIsus7@SO2 DWOSOOO@ 1TTTTTT TTOTTT TTTTTT TTTTTT Esus7Q FIsus7@SO2

Gsus7Q SO2sus7@FI D WWOOSO@ 1TTTTOT TTTTTT TTTTTT TTTTTT Gsus7Q SO2sus7@FI D WWOSSS@ 5OOOOOO TTTTTT TTTOOT TTTTTT Gsus7Q SO2sus7@FI D WSSSSO@ 1(OOOOOO TTTTTT TTOOTT TTTTOT Gsus7Q SO2sus7@FI D WSSSWO@ BOOOOOO TTTTTT TTTTTT TTTTTT Gsus7Q SO2sus7@FI D SSOOSS@ 1TTTTOO TTTTTT OOTTTT TTTTTT Gsus7Q SO2sus7@GA

DWOSSSO@ 7OOOOOO TTOTOT TTTTTT TTTTTT Esus7Q FIsus7@SO2 DWOSSOO@ 1TTTTTT TTTTTT TTTTTT TTOOTT Esus7Q FIsus7@SO2" DWSSSSS@ 'OOOOOO TTTTTT TTOTTT TTTTOT Esus7Q FIsus7@SO2"

A2GU)A CORRECCIO) SERA ;IE) RECI;IDA E) FA<EjZUSA.)ET VUE DIOS : 2A &IRGE) OS ;E)DIGA. S S S S S S S SSSS SSSSS @ T @ T @T TT TSS T @SSSS@@SS @ @ T @ @ T @ T TT TS @ T @@SSS @ @ @ @ T@ @T T @ @T TT TSSS@ @ SSS@ @ @ @ @T T @ T T @ @ST TT T @ @SSS @ @SSSS @SS@ TS @ TST@S@SSTSTT T @SSSSS@ TSSSSSS@

Respondiendo a sus m/ltiples demandas$ a%u- tienen por f-n una seccin dedicada a los ritmos$ ras#ueos$ la mano derec.a o como %uieran llamarle. Esta primera *ersin se la de"emos en #r!n parte a =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@8 Dl 8"etoR"eto8 =u#o Al"erto %uien recopil el material %ue a%u- les presentamos 3)o ol*ides *er su mensa0e al final de esta p!#ina4 . A/n %ueda muc.o por .acer. Esperamos contar con su a uda para completar esta seccin. Esta es la sim"olo#-a %ue utili,aremos1 SIF;O2OGIA < Q <ul#ar i Q Indice m Q Fedio a Q Anular

354 Q Tercera cuerda 3'4 Q Se#unda cuerda 314 Q <rimera cuerda " Q ;a0o ; Q ;a0o prolon#ado Con el <ul#ar en la 7a I Ba 9a cuerda. En esta seccin utili,aremos siempre la 9a$ cuerda$ pero esto no indica %ue el "a0o siempre sea a.-.

T T Q Acorde A"a0o * U T Q Acorde arri"a T So"re las tres primeras cuerdas de la #uitarra. El ras#eo es el mismo mo*imiento pero so"re las 9 cuerdas pul#ar$ indice o indice$ medio anular 0untos. A A Q Apa#ar A Es un ras#ueo .acia a"a0o apa#ado con la mano o el pu+o. S S Q Silencio S =acer una pausa antes de pasar al si#uiente acorde.

se puede .acer con el dedo

Glosario de Ritmos1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@modernos..tml8 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@modernos..tml8 Ritmos Fodernos Ritmos Fodernos . Roc6 7 tiempos$ Roc6 C tiempos. e . Roc6 7 tiempos$ Roc6 C tiempos. =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Ritmos Rom!nticos Ritmos Rom!nticos . ;olero$ ;alada. e . ;olero$ ;alada.

 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 Ritmos Tropicales Ritmos Tropicales . Sam"a$ Cum"ia$ &allenato$ Feren#ue$ ... e . Sam"a$ Cum"ia$ &allenato$ Feren#ue$ ... =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 Ritmos Tradicionales Ritmos Tradicionales . Ranc.ero$ Tan#o$ Gua"ina$ ;am"uco$ ... e . Ranc.ero$ Tan#o$ Gua"ina$ ;am"uco$ ... =:<ER2I)> 8 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@otros..tml8 Otros Ritmos . Dan,a$ Farc.a. Ritmos Fodernos1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@modernos..tml8 Dl 8roc67Rroc678 Roc6 en 7 mo*imientos =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@modernos..tml8 Dl 8roc6CRroc6C8 Roc6 R tmico en C mo*imientos =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@modernos..tml8 Dl 8popRpop8 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@modernos..tml8 Dl 8"aladaroc6R"aladaroc68 ;alada Roc6 3;alada R-tmica4 Roc6 en 7 mo*imientos ras#ueo a"a0o I ras#ueo arri"a I Apa#ar I Ras#ueo arri"a I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@audio.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@modernos..tml8 Dl 8iniRini8 inicio 9IIIITIIIIIIIAIIIIIIII BIIIITIIIUIIIAIIIUIIII

7IIIITIIITIIIAIIITIIII 5IIIITIIITIIIAIIITIIII 'IIIITIIITIIIAIIITIIII 1IIII*IIITIIIAIIITIIII

E0emplos1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@.@.om"resS#@sufreSmamon.s.tml8 De*ul*eme a mi c.ica 3=om"res G4 Roc6 R tmico en C mo*imientos Un ras#ueo a"a0o I Un ras#ueo arri"a I Apa#ar I dos ras#ueos a"a0o I Un ras#ueo arri"a I apa#ar I Un ras#ueo arri"a =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@modernos..tml8 Dl 8iniRini8 inicio p p 9IIIITIIIIIIIAIIIIIIITIIIIIIIAIIIIIIII BIIIITIIIUIIIAIIIIIIITIIIUIIIAIIIUIIII 7IIIITIIITIIIAIIITIIITIIITIIIAIIITIIII 5IIIITIIITIIIAIIITIIITIIITIIIAIIITIIII 'IIIITIIITIIIAIIITIIITIIITIIIAIIITIIII 1IIII*IIITIIIAIII*III*IIITIIIAIIITIIII p p

<op Ras#ueo A"a0o I Apa#ar I Ras#ueo Arri"a I Ras#ueo A"a0o I Ras#ueo Arri"a Apa#ar I Ras#ueo arri"a =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@modernos..tml8 Dl 8iniRini8 inicio 9IIIITIIIAIIIUIIITIIIUIIIAIIIUIII BIIIITIIIAIIITIIITIIITIIIAIIITIII 7IIIITIIIAIIITIIITIIITIIIAIIITIII 5IIIITIIIAIIITIIITIIITIIIAIIITIII 'IIIITIIIAIIITIIITIIITIIIAIIITIII 1IIII*IIIAIIITIII*III*IIIAIIITIII

;alada Roc6 3;alada R-tmica4

Dos Ras#ueos A"a0o I Dos Ras#ueos Arri"a I Un Ras#ueo A"a0o I Un Ras#ueo Arri"a =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@modernos..tml8 Dl 8iniRini8 inicio 9IIIITIIITIIIUIIIUIIITIIIUIII BIIIITIIITIIITIIITIIITIIITIII 7IIIITIIITIIITIIITIIITIIITIII 5IIIITIIITIIITIIITIIITIIITIII 'IIIITIIITIIITIIITIIITIIITIII 1IIII*III*IIITIIITIII*IIITIII

Ritmos Rom!nticos1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8"olero1R"olero18 ;olero 31a. forma4 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8"olero'R"olero'8 ;olero 3'a. forma4 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8"olero5R"olero58 ;olero 35a. forma4 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8"alada1'R"alada1'8 ;alada 31a. 'a. forma4 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8"alada5R"alada58 ;alada 35a. forma4 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8"alada7R"alada78 ;alada 37a. forma4 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8"aladaSfoJR"aladaSfoJ8 ;alada GoJ =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8"aladaSritR"aladaSrit8 ;alada R-tmica =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8"aladarp1'R"aladarp1'8 ;alada Arpe#iada 31a. 'a. forma4 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8"aladarp57R"aladarp578 ;alada Arpe#iada 35a. 7a. forma4 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8"aladarpB9R"aladarpB98

;alada Arpe#iada 3Ba. 9a. forma4 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8"aladarpACR"aladarpAC8 ;alada Arpe#iada 3Aa. Ca. forma4 ;olero 1a. GORFA1 Un "a0o I Tres acordes I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@audio.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8iniRini8 inicio p 9II"IIIIIIIIIII BIIIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIIIII 5IIIIITIITIITII 'IIIIITIITIITII 1IIIII*II*II*II i i i m m m a a a

E0emplos1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@s@sil*ioSrodri#ue,@laSma,a.s.tml8 2a Fa,a 3Sil*io Rodr-#ue,4 primera parte ;olero 'a. GORFA1 Un acorde I "a0o I Un acorde I "a0o I Un acorde I "a0o I un acorde I Un silencio I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@audio.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8iniRini8 inicio p p p 9IIIII"IIIII"IIIII"IIIIISII BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISII 7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISII 5IITIIIIITIIIIITIIIIITIISII 'IITIIIIITIIIIITIIIIITIISII 1II*IIIII*IIIII*IIIII*IISII i i i i m m m m a a a a

;olero 5a. GORFA1 "a0o I Dos Acordes I "a0o I Un Acorde I "a0o I Un acorde =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8iniRini8 inicio p p p 9II"IIIIIIII"IIIII"IIIII BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 5IIIIITIITIIIIITIIIIITII 'IIIIITIITIIIIITIIIIITII 1IIIII*II*IIIII*IIIII*II i i i i m m m m a a a a

;alada 1a. GORFA1 Un ras#ueo a"a0o I Un ras#ueo arri"a I Dos ras#ueos A"a0o 'a. GORFA1 ;a0o I ras#ueo arri"a I ras#ueo a"a0o I ras#ueo arri"a =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8iniRini8 inicio 1a. GORFA 'a. GORFA1 p 9IIITIIUIITIITII 9III"IIIUIIITIIIUIII BIIITIITIITIITII BIIIIIIITIIITIIITIII 7IIITIITIITIITII 7IIIIIIITIIITIIITIII 5IIITIITIITIITII 5IIIIIIITIIITIIITIII 'IIITIITIITIITII 'IIIIIIITIIITIIITIII 1III*IITII*II*II 1IIIIIIITIII*IIITIII

E0emplos1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@#@#ianlucaS#rina#ni@miS.istoriaSentreStusSdedos.s.tml8 Fi .istoria entre tus dedos 3Gianluca Gri#nani4 1a. forma ;alada

5a. GORFA1 "a0o I Un Ras#ueo arri"a I Un Ras#ueo A"a0o I Un "a0o =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8iniRini8 inicio p p 9III"IIIUIIITIII"III BIIIIIIITIIITIIIIIII 7IIIIIIITIIITIIIIIII 5IIIIIIITIIITIIIIIII 'IIIIIIITIIITIIIIIII 1IIIIIIITIII*IIIIIII

E0emplos1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@l@luisSmi#uel@perfidia.s.tml8 <erfidia 32uis Fi#uel4 5a. forma =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@r@rondallaSsaltillo@miSple#aria.s.tml8 Fi <le#aria 32a Rondalla de Saltillo4 5a. forma =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@e@enanitos@lamentoS"oli*iano.s.tml8 2amento ;oli*iano 3Enanitos &erdes4 7a. forma ;alada 7a. GORFA1 acorde a"a0o I Apa#ar I Acorde arri"a I Acorde a"a0o Acorde arri"a I Apa#ar I Acorde arri"a =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8iniRini8 inicio 9IIITIIIAIIIUIIITIIIUIIIAIIIUIII BIIITIIIAIIITIIITIIITIIIAIIITIII 7IIITIIIAIIITIIITIIITIIIAIIITIII 5IIITIIIAIIITIIITIIITIIIAIIITIII 'IIITIIIAIIITIIITIIITIIIAIIITIII 1III*IIIAIIITIII*IIITIIIAIIITIII

;alada GoJ "a0o I Un Acorde I Un "a0o I un Acorde. Es mu parecido a la Farc.a =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8iniRini8 inicio p p 9II"IIIIIII"IIIIIII BIIIIIIIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIIIIIIIII 5IIIIIITIIIIIIIUIII 'IIIIIITIIIIIIITIII 1IIIIII*IIIIIIITIII i i m m a a

;alada R-tmica Ras#ueo a"a0o I Acorde a"a0o I Acorde arri"a Ras#ueo a"a0o I Ras#ueo arri"a I Acorde a"a0o I Ras#ueo a"a0o I acorde a"a0o I Ras#ueo a"a0o I Ras#ueo arri"a =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8iniRini8 inicio 9IITIIIIIIIIIIITIIIUIIIIIIITIIIIIIITIIIUIII BIITIIIIIIIIIIITIIITIIIIIIITIIIIIIITIIITIII 7IITIIIIIIIIIIITIIITIIIIIIITIIIIIIITIIITIII 5IITIIITIIIUIIITIIITIIITIIITIIITIIITIIITIII 'IITIIITIIITIIITIIITIIITIIITIIITIIITIIITIII 1II*III*IIITIII*IIITIII*III*III*III*IIITIII i i i i i i i i i i m m m m a a a a

;alada Arpe#iada 1a. GORFA1 Un "a0o I i354Im3'4Ia314Ii354Im3'4Ia314Ii354Im3'4Ia314Ii354 'a. GORFA1 Un "a0o I i354 I m3'4 I a314 I m3'4 I i354 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@audio.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8iniRini8 inicio 1a. GORFA 'a.GORFA1 p p 9III"IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 5IIIIIiIIIIIiIIIIIiIIIIIiII 'IIIIIIImIIIIImIIIIImIIIIII 1IIIIIIIIIaIIIIIaIIIIIaIIII 9III"IIIIIIIIIIII BIIIIIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIIIIIII 5IIIIIiIIIIIIIiII 'IIIIIIImIIImIIII 1IIIIIIIIIaIIIIII

E0emplos1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@s@sil*ioSrodri#ue,@laSma,a.s.tml8 2a Fa,a 3Sil*io Rodr-#ue,4 'a. forma$ se#unda parte ;alada Arpe#iada 5a. GORFA1 Un "a0o I a314 I m3'4 I i354 I m3'4 I a314 7a. GORFA1 Un "a0o I i354 I m3'4 I a314 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8iniRini8 inicio 5a. GORFA1 7a. GORFA1 p p 9III"IIIIIIIIIIII BIIIIIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIIIIIII 5IIIIIIIIIiIIIIII 'IIIIIIImIIImIIII 1IIIIIaIIIIIIIaII 9III"IIIIIIII BIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIII 5IIIIIiIIIIII 'IIIIIIImIIII 1IIIIIIIIIaII

E0emplos1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@s@son#S" Sfour@aSpuroSdolor.s.tml8

A <uro Dolor 3Son " Gour4 7a. forma ;alada Arpe#iada Ba. GORFA1 Un "a0o I a314 I m3'4 I i354 9a. GORFA1 Un "a0o I i354 I m3'4 I a354 I m3'4 I i354 I m3'4 I i354

I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@audio.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8iniRini8 inicio Ba. GORFA1 9a. GORFA1 p p 9III"IIIIIIII BIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIII 5IIIIIIIIIiII 'IIIIIIImIIII 1IIIIIaIIIIII 9III"IIIIIIIIIIIIIIIII BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 5IIIIIIIIIIIIIiIIIiIII 'IIIIIIImIIImIIIFIIIII 1IIIIIIIIIAIIIIIIIIIII

E0emplos1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@p@piero@miS*ie0o.s.tml8 Fi &ie0o 3<iero4 9a. forma ;alada Arpe#iada Aa. GORFA1 Un "a0o I a314 I m3'4 I i354 I a314 I m3'4 I i354 I a314 Ca. GORFA1 Un "a0o I i354 I m3'4 I a314 I m3'4 I i354 I a314 I m3'4 A I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@audio.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@audio.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@romanticos..tml8 Dl 8iniRini8 inicio Aa. GORFA Ca. GORFA p p 9III"IIIIIIIIIIIIIIIII BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 5IIIIIIIIIiIIIIIiIIIII 'IIIIIIImIIIIImIIIIIII 1IIIIIaIIIIIaIIIIIaIII 9III"IIIIIIIIIIIIIIII BIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIIIIIIIIIII 5IIIIIiIIIIIIIiIIIIII 'IIIIIIImIIImIIIImIII 1IIIIIIIIIaIIIIIaIIII

E0emplos1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@l@leonardoSfa*io@miSamanteSniniaSmiScompaniera.s.tml8 Fi Amante )i+a 32eonardo Ga*io4 Aa. forma Ritmos Tropicales1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 Dl 8,am"aSar#R,am"aSar#8 jam"a Ar#entina =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 Dl 8cum"iaRcum"ia8 Cum"ia =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 Dl 8paseoScolRpaseoScol8 <aseo Colom"iano =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 Dl 8paseoS*allRpaseoS*all8 <aseo &allenato =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 Dl 8*allenatoR*allenato8 &allenato

=:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 Dl 8meren#ueRmeren#ue8 Feren#ue Colom"iano =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 Dl 8sonScari"eRsonScari"e8 Son Cari"e+o =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 Dl 8sonScu"anoRsonScu"ano8 Son Cu"ano jam"a Ar#entina 1a. GORFA1 ' Ras#ueos A"a0o I 1 Ras#ueo Arri"a I ' ras#ueos A"a0o 'a. GORFA1 Un ;a0o I Dos Acordes I Un ;a0o I Un Acorde 1 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@audio.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 Dl 8iniRini8 inicio 1a. GORFA 'a. GORFA1 p p 9IIIITIIITIIIUIIITIIITIII BIIIITIIITIIITIIITIIITIII 7IIIITIIITIIITIIITIIITIII 5IIIITIIITIIITIIITIIITIII 'IIIITIIITIIITIIITIIITIII 1IIII*III*IIITIII*III*III 9III"IIIIIIIIIII"IIIIIIIII BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIII 7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIII 5IIIIIIITIIITIIIIIIIITIIII 'IIIIIIITIIITIIIIIIIITIIII 1IIIIIII*III*IIIIIIII*IIII i i i

E0emplos1 31a. forma4 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@*@*isconti@mamaS*ie0a.s.tml8 Fam! &ie0a 32os &isconti4 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@c@c.alc.aleros@,am"aSdeSmiSesperan,a.s.tml8 jam"a de mi Esperan,a 32os C.alc.aleros4 Ritmo de Cum"ia 1a. GORFA1 Un Ras#ueo A"a0o I Un Ras#ueo Arri"a I Apa#ar 'a. GORFA1 ;a0o I Un Acorde a"a0o I dos Acordes Arri"a I Un Acorde A"a0o 1 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@audio.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@audio.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 Dl 8iniRini8 inicio 1a. GORFA 'a. GORFA p

9IIIITIIIUIIIAIII BIIIITIIITIIIAIII 7IIIITIIITIIIAIII 5IIIITIIITIIIAIII 'IIIITIIITIIIAIII 1IIII*IIITIIIAIII

9III"IIIIIIIIIIIIIIIIIIII BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 5IIIIIIIITIIIUIIIUIIITIII 'IIIIIIIITIIITIIITIIITIII 1IIIIIIII*IIITIIITIII*III i i i i m m m m a a a a

E0emplos1 1a. forma1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@c@carlosS*i*es@laS#otaSfria.s.tml8 2a Gota Gr-a 3Carlos &i*es4 <aseo Colom"iano ;a0o I Ras#ueo a"a0o I Ras#ueo Arri"a I Apa#ar I Ras#ueo Arri"a =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 Dl 8iniRini8 inicio p 9IIII"IIITIIIIUIIIIAIIIIUIIII BIIIIIIIITIIIITIIIIAIIIITIIII 7IIIIIIIITIIIITIIIIAIIIITIIII 5IIIIIIIITIIIITIIIIAIIIITIIII 'IIIIIIIITIIIITIIIIAIIIITIIII 1IIIIIIII*IIIITIIIIAIIIITIIII

<aseo &allenato Dos ;a0os I Ras#ueo A"a0o I Ras#ueo Arri"a I Apa#ar =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 Dl 8iniRini8 inicio p p 9III"III"IIITIIIIUIIIIAIIII BIIIIIIIIIIITIIIITIIIIAIIII 7IIIIIIIIIIITIIIITIIIIAIIII 5IIIIIIIIIIITIIIITIIIIAIIII 'IIIIIIIIIIITIIIITIIIIAIIII 1IIIIIIIIIII*IIIITIIIIAIIII

Ritmo de &allenato 1a. GORFA1 Un "a0o I Apa#ar I Dos "a0os 'a. GORFA1 Fismo mo*imiento de la 'a. forma de cum"ia pero m!s lento =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 Dl 8iniRini8 inicio 1a. GORFA p p p 9IIII"IIIIIIII"III"IIIII BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 5IIIIIIIIAIIIIIIIIIIIIII 'IIIIIIIIAIIIIIIIIIIIIII 1IIIIIIIIAIIIIIIIIIIIIII

E0emplos1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@"@"inomioSdeSoroSdeSamerica@dimeSpa0arito.s.tml8 Dime <a0arito 3;inomio de Oro4 Feren#ue Colom"iano 1a. GORFA1 Un ;a0o I Apa#ar I Ras#ueo Arri"a I Ras#ueo A"a0o 'A. GORFA1 Como se muestra en la representacin =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 Dl 8iniRini8 inicio 1a. GORFA 'A. GORFA1 p p p p 9IIII"IIIIAIIIIUIIIITIIII 9IIITIIITIIIAIIIIIIIIIIIIIIITIIII BIIIIIIIIIAIIIITIIIITIIII BIIITIIITIIIAIIIIIIIIIIIIIIITIIII 7IIIIIIIIIAIIIITIIIITIIII 7III*III*IIIAIIIIIIIIIIIIIII&IIII 5IIIIIIIIIAIIIITIIIITIIII 5IIIIIIIIIIIAIIITIIITIIITIIIIIIII 'IIIIIIIIIAIIIITIIIITIIII 'IIIIIIIIIIIAIIITIIITIIITIIIIIIII 1IIIIIIIIIAIIIITIIII&IIII 1IIIIIIIIIIIAIII&III&III&IIIIIIII 1 1 1 m m a a

Son Cari"e+o "a0o I Un Acorde I Apa#ar I Un acorde I Un "a0o I Un Acorde I Apa#ar =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 Dl 8iniRini8 inicio p p 9IIII"IIIIIIIAIIIIIII"IIIIIIIAIII BIIIIIIIIIIIIAIIIIIIIIIIIIIIIAIII 7IIIIIIIIIIIIAIIIIIIIIIIIIIIIAIII 5IIIIIIIITIIIAIIITIIIIIIITIIIAIII 'IIIIIIIITIIIAIIITIIIIIIITIIIAIII 1IIIIIIII*IIIAIII*IIIIIII*IIIAIII i i i m m m a a a

Son Cu"ano Un ras#ueo A"a0o con el pul#ar I Dos acordes Arri"a I Un Acorde a"a0o =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tropicales..tml8 Dl 8iniRini8 inicio p 9IIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIII BIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIII 7IIIITIIIIIIIIIIIIIITIIII 5IIIITIIIIUIIIIUIIIITIIII 'IIIITIIIITIIIITIIIITIIII 1IIII*IIIITIIIITIIII*IIII i i i

Ritmos Tradicionales1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 Dl 8ranc.eraRranc.era8 Ritmo de &als o Ranc.era =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 Dl 8tan#oRtan#o8 Ritmo de Tan#o =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 Dl 8criollaRcriolla8 Ritmo de Criolla

=:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 Dl 8#ua"inaR#ua"ina8 Gua"ina Colom"iana =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 Dl 8"am"ucoR"am"uco8 ;am"uco Colom"iano =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 Dl 8pasilloRpasillo8 <asillo Colom"iano =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 Dl 80oropoR0oropo8 aoropo I Galern I <asa0e =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 Dl 8.uapan#oR.uapan#o8 =uapan#o Ritmo de &als o Ranc.era Un "a0o I Dos Acordes I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@audio.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 Dl 8iniRini8 inicio p 9IIII"IIIIIIIIIIIIIIII BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 5IIIIIIIIITIIIITIIIIII 'IIIIIIIIITIIIITIIIIII 1IIIIIIIII*IIII*IIIIII i i m m a a

E0emplos1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@*@*icenteSfernande,@mu0eresSdi*inas.s.tml8 Fu0eres Di*inas 3&icente Gern!nde,4 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@*@*icenteSfernande,@su"limeSmu0er.s.tml8 Su"lime Fu0er 3&icente Gern!nde,4 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@c@c.arl S,aa@noSmeSto%uenSeseS*als.s.tml8 )o me to%uen ese *als 3C.arl jaa4 Ritmo de Tan#o Un ;a0o I tres acordes a"a0o =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 Dl 8iniRini8

inicio p 9IIII"IIIIIIIIIIIIIIIIII BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 5IIIIIIIITIIITIIITIIIIII 'IIIIIIIITIIITIIITIIIIII 1IIIIIIII*III*III*IIIIII i i i

Ritmo de Criolla Dos Acordes I Un ;a0o I Un Acorde I Un ;a0o I Un Silencio I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@audio.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 Dl 8iniRini8 inicio p p 9IIIIIIIIIII"IIIII"IIISIII BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISIII 7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISIII 5IIIITIIITIIIIITIIIIIISIII 'IIIITIIITIIIIITIIIIIISIII 1IIII*III*IIIII*IIIIIISIII i i i m m m a a a

Gua"ina Colom"iana Un ;a0o I Un Acorde I Un ;a0o prolon#ado I Un Acorde I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@audio.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 Dl 8iniRini8 inicio p p 9IIII"IIIIII;IIIIIIIIIIII BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 5IIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII 'IIIIIIIITIIIIIIIITIIIIII 1IIIIIIII*IIIIIIII*IIIIII i i m m a a

;am"uco Colom"iano 1a. GORFA1 Un Acorde I ;a0o I Un Acorde I ;a0o I Un Acorde I Un Silencio 'a. GORFA1 Un Acorde I ;a0o I Un Acorde I ;a0o I Un Acorde I Apa#ar =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 Dl 8iniRini8 inicio 1a. GORFA 'a. GORFA p p p p 9IIIIIIII"IIIIII"IIIIIIIISIII BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISIII 7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISIII 5IIIITIIIIIIITIIIIIITIIIISIII 'IIIITIIIIIIITIIIIIITIIIISIII 1IIII*IIIIIII*IIIIII*IIIISIII i i i i m m m a a a a 9IIIIIIII"IIIIIIII"IIIIIIIIAIIII BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAIIII 7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAIIII 5IIIITIIIIIIIITIIIIIIITIIIIAIIII 'IIIITIIIIIIIITIIIIIIITIIIIAIIII 1IIII&IIIIIIII*IIIIIII*IIIIAIIII i i m m m a a

<asillo Colom"iano 1a. GORFA1 Dos ;a0os I Un Acorde 'A. GORFA1 Dos Ras#ueos A"a0o I Un Ras#ueo Arri"a =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 Dl 8iniRini8 inicio 1A. GORFA 'a. GORFA p p 9IIII"III"IIIIIIII BIIIIIIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIIIIIIII 5IIIIIIIIIIIITIIII 'IIIIIIIIIIIITIIII 9IIIITIIIITIIIIUIIII BIIIITIIIITIIIITIIII 7IIIITIIIITIIIITIIII 5IIIITIIIITIIIITIIII 'IIIITIIIITIIIITIIII

1IIIIIIIIIIII*IIII i m a

1IIII&IIII&IIIITIIII

aoropo I Galern I <asa0e ;a0o I Un Acorde I Apa#ar I Un Acorde I Un "a0o =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 Dl 8iniRini8 inicio p p 9IIII"IIIIIIIAIIIIIII"IIIIII BIIIIIIIIIIIIAIIIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIIIAIIIIIIIIIIIIII 5IIIIIIIITIIIAIIIITIIIIIIIII 'IIIIIIIITIIIAIIIITIIIIIIIII 1IIIIIIII*IIIAIIII*IIIIIIIII i i m m a a

=uapan#o Ras#ueo a"a0o con el pul#ar I Ras#ueo en a"anico I Apa#ar Ras#ueo a"a0o con el pul#ar I Ras#ueo arri"a con el pul#ar =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@tradicionales..tml8 Dl 8iniRini8 inicio p 9IIIITIIITIIIAIIITIIIUIII BIIIITIIITIIIAIIITIIITIII 7IIIITIIITIIIAIIITIIITIII 5IIIITIIITIIIAIIITIIITIII 'IIIITIIITIIIAIIITIIITIII 1IIII*III*IIIAIII*IIITIII p i p m a me+i%ue 3En este ras#ueo se a"anican los dedos4

Otros Ritmos1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@otros..tml8 Dl 8dan,aRdan,a8 Ritmo de Dan,a =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@otros..tml8 Dl 8marc.aRmarc.a8 Ritmo de Farc.a Ritmo de Dan,a Dos Acordes I Un ;a0o I Un Acorde I Un ;a0o prolon#ado =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@otros..tml8 Dl 8iniRini8 inicio p p 9IIIIIIIIIII"IIIII;IIIIII BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 5IIIITIIITIIIIITIIIIIIIII 'IIIITIIITIIIIITIIIIIIIII 1IIII*III*IIIII*IIIIIIIII i i i m m m a a a

Ritmo de Farc.a Un ;a0o I Un acorde I Un ;a0o I Un acorde I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@audio.#if8 DE FERGEGORFATI)ET =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@Recursos@Ritmos@otros..tml8 Dl 8iniRini8 inicio p p 9III"IIIIIIIII"IIIIIIIIII BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 5IIIIIIIITIIIIIIIIITIIIII 'IIIIIIIITIIIIIIIIITIIIII 1IIIIIIII*IIIIIIIII*IIIII i i m m a a

E0emplos1 =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.atame.or#@c@cafeStacu"a@in#rata.s.tml8 In#rata 3Caf Tacu"a4 2eccion 1 <ara comen,ar a tocar es necesario conocer la #uitarra$ %ue se compone de 5 secciones principales1 el cuerpo$ %ue es donde se encuentra la ca0a de resonancia la "oca$ ademas del puente inferior$ el "ra,o$ donde estan los trastes flotan las cuerdas .asta arri"a esta la ca"e,a$ donde esta la ma%uinaria$ las cla*i0as o lla*es el puente superior. 2a #uitarra tiene 9 cuerdas %ue se numeran de arri"a .acia a"a0o se afinan se#un la nota %ue le corresponde a cada una. 1a o <rima 1 Esta tiene un sonido Fi a#udo 'a 1 Se afina usando Si 5a 1 Es la correspondiente a Sol central 7a 1 Su sonido se i#uala con Re central Ba 1 Corresponde a 2a #ra*e 9a 1 Su sonido es Fi #ra*e <ara poder tocar las pisadas nosotros usaremos el metodo cifrado$ donde a cada nota musical corresponde una letra$ comen,ando por 2a$ los acordes correspondientes tam"ien se representan con letras. 2a con*encion de letras %ue tenemos ser!1 A Q 2a ; Q Si C Q Do D Q Re E Q Fi G Q Ga G Q Sol Adicionalmente se a#re#an al#unos si#nos letras para especificar el acorde$ se a#re#a una m minuscula para indicar %ue el acorde es menor$ un A para indicar %ue *a a septima R nos dice %ue es un sostenido$ "asicamente estos son los acordes mas comunes$ cuando .a a una cancion %ue lle*e al#unas especificaciones eJtra$ ser!n indicadas en la misma .o0a. Te recomiendo$ si *as comen,ando %ue .a#as e0ercicios con todos tus dedos pisando cada cuerda una *e, por traste tratando de %ue el sonido sal#a claro$ una *e, %ue domines la presion de tus dedos la posicion a %ue es importante %ue tu dedo pise una sola cuerda para %ue suene claro$ cuando .a as lo#rado esto$ entonces puedes empe,ar a aumentar la *elocidad. 2a #uitarra es "uena ami#a si le eres fiel todos los dias practicas mu pronto lle#aras a tocar como un profesional$ siendo un #ran animador en fiestas reuniones$ lle*ando serenatas$ sacando tus canciones fa*oritas o incluso componiendo tus propias canciones. Si a cuentas con una .o0a de consulta de pisadas$ entonces a puedes comen,ar a tocar las canciones %ue tenemos en este sitio$ si no es asi$ entonces te recomiendo %ue imprimas =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.lapla,a*irtual.com@#uitarra@pisadas..tm8 la .o0a de pisadas . A.ora si$ "uena suerteY Acordes Cifrados En el si#uiente es%uema *es la forma del diapason como de"es interpretar los sim"olos

para tocar cada acorde o pisada. ACORDE ( 1 ' 5 7 iIIii TRASTES TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT FI GRA&E I 9a iIIii CUERDAS TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT 2A GRA&E I Ba TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT RE I 7a TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT SO2 I 5a TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT SI I 'a TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT FI AGUDO I 1a o prima TIIIIIIIkkTT ce0illa superior Q traste ( O II Indica donde *a colocado un dedo. Indica %ue a.i *a colocada una ce0illa A ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT Am ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIOIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT AA ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT

TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT G ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIITIIOIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIOIITIIIIIT Gm ( 1 ' 5 7 B TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIIIITIIOIIT TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIIIITIIOIIT TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT GA ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIITIIOIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIOIITIIIIITIIIIITIIIIIT G ( 1 ' 5 7 TTIIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIIITIIIIITIIOIITIIIIIT TTIIIIIITIIIIITIIOIITIIIIIT TTIIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT

Gm ( 1 ' 5 7 TTIIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIIITIIIIITIIOIITIIIIIT TTIIIIIITIIIIITIIOIITIIIIIT TTIIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT GA ( 1 ' 5 7 TTIIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIIITIIIIITIIOIITIIIIIT TTIIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT E ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIOIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT Em ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT EA ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT

TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIOIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT D ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIOIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT Dm ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIOIITIIIIIT TTIIOIITIIIIITIIIIITIIIIIT DA ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIOIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT C ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIITIIOIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIOIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIOIITIIIIITIIIIITIIIIIT

TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT Cm ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIIIITIIOIIT TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIIIITIIOIIT TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIOIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT CA ( 1 ' 5 7 B TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIIIITIIOIIT TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIIIITIIOIIT TTIIIIITIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT ; ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIIITIIIIITIIOIIT TTIIIIITIIIIIITIIIIITIIOIIT TTIIIIITIIIIIITIIIIITIIOIIT TTIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT ;m ( 1 ' 5 TTIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIIITIIIIITIIOIIT TTIIIIITIIIIIITIIIIITIIOIIT TTIIIIITIIIIIITIIOIITIIIIIT TTIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT

;A ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIIITIIIIITIIOIIT TTIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIIITIIIIITIIOIIT TTIIIIITIIIIIITIIIIITIIIIIT E E E E <ISADAS CO) DISFI)UIDOS : AUFE)TADOS E E E E Csus7 ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITW TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIOIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT ;dadd' ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITW TTIIIIITIIIIITIIIIITIIOIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIOIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIOIIT Dadd' ( 1 ' 5 7 TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITW TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIITW TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIOIITIIIIIT TTIIIIITIIOIITIIIIITIIIIIT TTIIIIITIIIIITIIIIITIIIIIT El O de"e ser amartillado$ el sonido de"e resultar claro no sentir %ue talla contra los trastes$ *i"rando de mas o saliendo sordo. 2as cuerdas %ue tienen una W al final no se de"en de tocar 2a ce0illa se e0ecuta con el dedo indice presionando todas las cuerdas simultaneamente$ para los principiantes$ es un poco complicado recomiendo .acer muc.os e0ercicios para

tener fuer,a en todos los dedos. 2os acordes disminuidos aumentados son representados en sistema uni*ersal$ por lo %ue aparecen como sus para disminuido add para aumentado$ asi tenemos$ Csus7 si#nifica Do disminuido en 7a. Cadd' es Do aumentado a 'a. <ara los usuarios a*an,ados %ue posi"lemente a cono,can las pisadas de la #uitarra no .are muc.o enfasis en colocar acordes comple0os$ por%ue se#uramente a los conocen al#unas canciones suenan me0or usando los acordes ori#inales en el traste %ue se tocan en realidad$ para estos efectos sientanse li"res de utili,ar el %ue me0or suene a su #usto$ las ta"laturas son simplemente una #uia para poder .acerlas sonar como mas nos #uste. 2eccion ' En realidad esta no de"er-a ser la leccin '$ pero dado el n/mero de correos electronicos %ue .e reci"ido .e decidido modificar el orden. El ritmo. <or la importancia %ue tiene el ritmo es indispensa"le aprender a pisar a tocar lle*ar el ritmo$ para poder tener un dominio de la #uitarra$ puede ser %ue nuestro ni*el a sea el adecuado las notas sal#an limpias$ pero si no podemos lle*ar el ritmo simplemente no lo#raremos nin#un a*ance. <ero lle*a el ritmo es al#o mu complicado para al#unos a.i es donde muc.os se dan cuenta de lo torpe %ue puede lle#ar a ser su mano derec.a. )o eJiste un metodo para lle*ar el ritmo aprender a .acerlo es muc.o mas cuestion de sentimiento %ue de calculos. Al escri"ir m/sica reali,amos operaciones aritmticas para determinar %ue tiempo lle*a cada nota en "ase a ello$ el ritmo$ pero como ese no es nuestro caso$ lo principal ser! tratar de se#uir$ paso a paso un orden para poder tocar a tiempo %ue suene "ien. 2o %ue te recomiendo es %ue comiences con al#o mu sencillo$ como un corrido o una ranc.era$ tu oido de"e estar acostum"rado al C.unITaITa cl!sico de una ranc.era$ si a .as dominado este ritmo tan simple podemos dar el si#uiente paso. 2as primeras indicaciones %ue puedo .acerte es %ue escuc.es la cancion %ue %uieres tocar$ te aprendas de memoria las pisadas$ para %ue no ten#as %ue *er el papel te *a as a perder la si#as escuc.andola$ asi es$ no .a nada me0or para lle*ar el ritmo. Si se te dificulta$ de"es ir paso a paso. Toca solo el acorde cuando entra$ en el tiempo en %ue de"er-a sonar la primera *e,$ se#un la cancin. Toca un solo ras#ueo. A.ora no *amos a comen,ar con los arpe#ios no me importa si tocas el ras#ueo con pluma$ con tu pul#ar o con las u+as de los dedos indice medio. 2o importante es %ue entres a tiempo tocando la nota solo una *e,. A.ora anali,a el ritmo... escuc.a el "a0o el "om"o de la "ater-a$ estos dos instrumentos son los %ue mandan en las canciones %ue no lle*an #uitarra$ no te desesperes$ por eso te di0e %ue esco#ieras al#o sencillo$ no %uerras aprender de la noc.e a la ma+ana a tocar un #uapan#o. =a una dificultad al lle*ar el ritmo$ %ue es donde todo mundo se pierde falla$ a la .ora de .acer el cam"io para %ue entre la si#uiente pisada$ cuando tratas de cantar a te saliste de ritmo todo suena mal$ descuadrado fuera de tono$ adem!s %ue te desesperas te llenas de ner*ios. 2o importante es %ue cai#as en el tiempo fuerte siempre$ para %ue se escuc.e "ien$ puede ser %ue solo des un par de ras#ueos$ pero si lo .aces a tiempo suena me0or %ue si lle*as el ritmo pero entras fuera de tiempo. En m/sica toda partitura lle*a tiempo di*isiones de tiempos$ se#uramente .as oido .a"lar

de los cuatro cuartos$ dos tercios$ tres dieciseisa*os$ etc... Escuc.a "ien la cancion te daras cuenta %ue al#unas estrofas lle*an de por si un acento. &amos a tra"a0ar so"re la marc.a en una cancion mu sencilla %ue se .a *uelto un cl!sico %ue es mi fa*orita para marcar los ritmos. Es Te %uiero de =:<ER2I)> 8.ttp1@@OOO.lapla,a*irtual.com@#uitarra@.om"res#.tJt8 =om"res G $ esta cancion tiene mu "ien definido el ritmo$ el "a0eo el "om"o suenan clarisimos te de0an cam"iar con tran%uilidad por%ue es una cancion sencilla. &amos a anali,ar el ritmo de la #uitarra$ escuc.ala con atencion te daras cuenta %ue la #uitarra acompa+ante .ace un ritmo mu sencillo de 5 "a0os un ras#ueo desde la mitad de las cuerdas si pudiera escri"irlo sonar-a mas o menos as-1 TtuItuItuITA=Y... T tuItuItuITA=Y... T Esto es "ien sencillo de eJpresar en la #uitarra$ ras#ueas el "a0o principal 3si tienes pro"lemas para .allar el "a0o principal ras#uea las 5 primeras cuerdas$ pero te recomiendo %ue "us%ues cual es el principal4$ "ueno$ das tres *eces al "a0o principal$ lue#o ras#ueas lar#o desde la 7a o 5a cuerda de0as caer$ lue#o .aces un silencio %ue dura el tiempo so"rante$ /til para cam"iar la pisada. <ractica con canciones %ue sientas %ue tienen el tiempo "ien definido recuerda aprenderte las pisadas$ por lo menos de las primeras para %ue no te pon#as de ner*ios le endo en papel te *a as a perder. Trata de se#uir las canciones al mismo tiempo %ue las escuc.as primero dale un solo ras#ueo en el tiempo fuerte$ poco a poco *e a#re#ando nue*os mo*imientos. So"re todo mu importante$ de0a %ue tu mano derec.a sea li"re$ no la forces ni te desesperes$ ten paciencia li"era tu mu+eca$ practica a darle a la #uitarra ras#ueando con el esmalte de la u+a pul#ar las u+as indice media. Como si te estu*ieras "urlando$ recuerdas el cl!sico leroIleroM ;ueno$ pues as- de 0ue#o como suena$ esto de"e de darte #usto di*ertirte... si no$ no tiene caso. F!s adelante eJplicar ritmos complicados$ los "a0eos los arpe#ios. ;uena suerteY :a estamos tra"a0ando en los ritmos en #r!ficas$ ten paciencia$ pronto colocaremos esta informacionY

LVUl =ACE GA2TAM <ara empe,ar sa"er %ue con una #uitarra elctrica$ un amplificador con tres o cuatro acordes sencillos podis a crear o tocar la ma or-a de canciones$ s-$ no .a"lo por .a"lar$ la esencia de muc.os$ muc.os #rupos de roc6 famosos es est!. Con un po%uito de pr!ctica a la #uitarra ense#uida se le %uitan sonidos %ue nos son mu familiares. <ara la eleccin de *uestra primera #uitarra$ siempre %ue ten#!is %ue a0ustaros al "olsillo$ como nos pasa a la ma or-a$ os *o a dar una serie de normas a se#uir %ue os pueden a udar a ele#ir una #uitarra sin tener %ue aca"ar con la cuenta "ancaria de uno. I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@ima#enes@electrica.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 1.I EJamen del Diapasn. =a %ue compro"ar %ue el m!stil de la #uitarra no est ni torcido$ ni o"alado$ %ue est totalmente recto$ para esto co#eremos la #uitarra como si fuera una escopeta la alinearemos de forma %ue podamos compro"ar si eJiste al#/n tipo de cur*a. '.I Tocar las notas. Se de"en tocar todas las notas de diapasn$ compro"ar %ue nin#una de ellas cerdea contra los trastes 3los .ierros %ue tiene el diapasn4$ si al#/n traste esta mu ele*ado o #astado la nota dada .ar! unas *i"raciones molestas$ cuidado con esto$ la primera #uitarra %ue compr tiene el traste 1C de la cuerda mu le*antado me cerdea$ as- %ue cuidado con esto$ ir dando nota a nota compro"arlo. 5.I Giro de las cla*i0as. Si las cla*i0as est!n flo0as o 0ir!n demasiado ol#adas ser! dif-cil mantener la #uitarra afinada. 7.I &olumen de las cuerdas. Compro"ar %ue las cuerdas tienen el mismo *olumen cuando est!n conectadas a un amplificador a %ue pueden estar las pastillas m!s le*antadas de un lado %ue de otro. B.I Compro"ar Tono &olumen 2os "otones de la #uitarra tono *olumen cam"io de pastilla$ .a %ue mirar %ue funcionen correctamente %ue no producen nin#/n ruido eJtra+o. 9.I Amplificacin. <edir %ue el amplificador no ten#a nin#/n efecto %ue pueda resaltar el sonido real de la #uitarra$ %ue solamente le amplifi%ue el sonido$ nada m!s. A.I Accin. Es la distancia %ue .a entre el traste 1' la parte inferior de cada una de las cuerdas$ nunca de"er-a de ser superior a (.' cm$ para %ue no nos sea dif-cil de tocar. 2a eleccin de un amplificador para ello lo me0or es pro"arlo con la #uitarra %ue lo *amos a utili,ar$ pensar %ue para casa con 5( Oatios *ais m!s %ue so"rados$ para directo con B( o 1(( Oatios. Compro"ar1 1.I Si es de se#unda mano cuidado$ %ue .a #ente %ue le .a dado a su amplificador muc.a ca+a. '.I <restar atencin a posi"les ,um"idos cuando no se est tocando. 5.I Compro"ar %ue el cono del alta*o, no tiene nin#una #rieta o roptura. 7.I 2os "otones o controles pro"arlos todos$ %ue nin#uno .a#a nin#/n sonido sospec.oso. Despus .a todos los complementos %ue os ima#inis1 </as Ce0illas Cuellos de "otella para slide

Afinadores elctricos <edales de efectos 2impiadores para cuerdas 2impiadores para el cuerpo de la #uitarra Correas$ etc... =ISTORIA DE 2A GUITARRA 2a Guitarra Cl!sica I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@#uitarras@clasica.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2a #uitarra con*encional de seis cuerdas tu*o su ori#en en Italia a finales del si#lo W&III$ a.ora la %ue todos conocemos fue construida por un espa+ol Antonio de Torres aurado en el si#lo WIW. : desde a%uella apenas tu*o cam"ios. 2a #uitarra cl!sica es la antecesora de todas las #uitarras actuales. 2as #uitarras cl!sicas se si#uen constru endo casi eJactamente a la manera de Torres$ la fi#ura m!s importante en la .istoria del dise+o construccin de #uitarras. Es la #uitarra ideal para empe,ar a tocar. )o o"stante fue Andrs Se#o*ia el m!Jimo responsa"le de la aceptacin de la #uitarra como instrumento cl!sico. 2a Guitarra Glamenca I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@#uitarras@flamencas.#if8 DE FERGEGORFATI)ET Su construccin se "asa en el dise+o de la #uitarra cl!sica$ con modificaciones para adaptarla a los re%uisitos del flamenco1 la #uitarra de flamenco suele ser un poco m!s pe%ue+a %ue la cl!sica$ los aros el fondo son de ciprs espa+ol para producir un sonido m!s "rillante penetrante$ con ma or *olumen.

2a Guitarra de Tapa <lana Ac/stica I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@#uitarras@martin.#if8 DE FERGEGORFATI)ET Gue C. G. Fartin un lut.ier alem!n asentado en America el primero en comerciali,ar este tipo de #uitarras %ue .a sufrido mu pocos cam"ios a lo lar#o de los a+os$ fueron las primeras en utili,ar cuerdas met!licas$ si#uen siendo mu empleadas por los interpretes de countr roc6.

2a Guitarra de Tapa Ar%ueada I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@#uitarras@ar%ueada.#if8 DE FERGEGORFATI)ET Or*ille Gi"son %ue .a"-a estudiado el modo en %ue se dise+a"an los *iolines$ fue el impulsor de la tapa ar%ueada$ en estos instrumentos la ca0a de resonancia es cur*ada en *e, de plana. Tradicionalmente$ la tapa el fondo de una #uitarra ar%ueada se .acen tallando pie,as de madera "astante #ruesas slidas$ una tcnica %ue permite un ma or ar%ueamiento. El modelo de la foto es una Gi"son 2IB de 1H79 fue la primera #uitarra con a#u0eros en forma de 8f8.

2as <rimeras Elctricas I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@#uitarras@mric6en"ac6erp.#if8 DE FERGEGORFATI)ET Gue Ric6en"ac6er la primera compa+-a %ue en 1H51 comerciali,o un instrumento amplificado electrnicamente$ la steel #uitar Gr in# <an %ue se toca"a en el re#a,o. Un a+o m!s tarde lan, la primera #uitarra elctrica$ la Electro Spanis.$ aun%ue fue Gi"son con su ESI1B( %uien atra0o la atencin a los #uitarristas de 0a,, de la poca. 2a Guitarra Semislida I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@#uitarras@m#uitarraSsemisolidap.#if8 DE FERGEGORFATI)ET <retende compa#inar las cualidades sonoras de una #uitarra ac/stica el sostenimiento de una elctrica$ para ello su cuerpo com"ina una ca0a .ueca con forma de 8f8 con un "lo%ue de madera maci,a en el centro para darle ma or sostenimiento e*itar los acoples producido por una eJcesi*a *i"racin de la tapa. )o es la fa*orita de los 8roc6eros8 su principal interprete es ;; >in#.

2as Guitarras Elctricas Fodernas Epip.one I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@#uitarras@mepip.onep.#if8 DE FERGEGORFATI)ET Esta compa+-a fue independiente .asta %ue Gi"son la compr en 1HBA$ lo %ue pro*oc %ue #ran parte de la ma%uinaria del personal fuesen a parar a la compa+-a Guild. El modelo de la foto es la Epip.one Coronet %ue fue una de las primeras Epip.one elctricas de cuerpo maci,o fue construida entre 1HBH 1H97. Gi"son 2es <aul I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@#uitarras@mlespaulsp.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2a *ersin m!s di*ul#ada es la del modelo Standar$ %ue tiene dos pastillas de do"le "o"inado 3.um"uc6er4$ un selector con tres posiciones de pastillas. Es mu apropiada para tocar 0a,, "lues$ as- como di*ersos temas de los 9( A(. En los H( .a resur#ido #racias a Guns?n?Roses$ Gar Foore los #rupos #run#e. Gi"son SG I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@#uitarras@m#i"sonSs#p.#if8 DE FERGEGORFATI)ET Aun%ue a.ora pare,ca incre-"le esta #uitarra sur#i como reaccin a la escase, de *entas de la 2es <auls en los a+os cincuenta$ por lo %ue Gi"son decidi "uscar nue*os dise+os. El modelo de la foto corresponde a la *ersin actual de SG$ fa"ricada a partir de 1H9($ %ue

se caracteri,a por sus dos recortes

"ordes afilados.

Gender Telecaster I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@#uitarras@mtelecasterp.#if8 DE FERGEGORFATI)ET )aci para la m/sica countr 3a/n no eJist-a el roc64K se "usca"an los sonidos "rillantes de los "an0os de las #uitarras met!licas 3la ma or-a de los solos de este #nero musical se interpreta con estas #uitarras4. <ero se adapt mu "ien al roc6 es utili,ada por #uitarristas como ;ruce Sprin#steen ;rian Adams. 2le*a dos pastillas de "o"inado /nico. Gender StratoCaster I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@#uitarras@mstratocasterp.#if8 DE FERGEGORFATI)ET Es apropiada para casi todo tipo de repertorios. Es el modelo de #uitarra m!s difundido de"ido a la *ariedad de posi"ilidades sonoras %ue le "rindan sus tres pastillas de "o"inado /nico su selector de pastillas de cinco posiciones$ as- como su palanca de *i"rato %ue la .ace especialmente adecuada para el roc6 duro. aac6son I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@#uitarras@mc.ar*elp.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2os fa"ricantes Pa ne C.ar*el Gro*er aac6son se unieron en 1HAC. Empe,aron a llamar la atencin con una #uitarra de encar#o para el difunto Rand R.oads %ue es la %ue aparece en la foto. En los /ltimos a+os$ sus distinti*os dise+os se .an lle#ado a identificar con el .ea* metal .an sido mu imitados. <ero las aac6son autnticas est!n .ec.as con materiales de primer-sima calidad con mtodos artesanales$ lo %ue les .a *alido el respaldo de muc.os #uitarristas de roc6 de primera fila. Gi"son Gl in# & I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@#uitarras@m#i"sonSfl in#&p.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2a Gl in# & fue la me0or reci"ida #racias a =endriJ %ue fue %uien m!s contri"u a populari,arla. El modelo de la foto es una de las primeras Gl in# &$ .ec.a en 1HBC.

S %ue .a muc.as m!s #uitarras %ue estas %ue aca"o de mencionar$ se#uramente suenen me0or$ sean m!s "onitas$ m!s f!ciles de tocar$ etc$ pero estas son las %ue m!s .an marcado la .istoria de la #uitarra. )OTAS : TA;U2ADA ;ASICO <ara empe,ar comentaros %ue el HCm de las partituras %ue encontraris en el mercado o en internet est!n importadas del mundo an#losa0n$ as- %ue para empe,ar ponerlo f!cil est! ser! la traduccin1 Gi0aros %ue para ellos empie,a todo en la nota 2A a la %ue llaman A asi sucesi*amente SIQ; DOQC REQD FIQE GAQG SO2QG. <ara los %ue %uieren empe,ar no os preocupar a %ue con un poco de pr!ctica ensi#uida

piensas en las dos a la *e,. 2o poco %ue podamos aprender lo .aremos utili,ando ta"ulados$ esto consiste en asi#nar a cada cuerda una linea$ de modo %ue tendremos seis lineas una para cada cuerda$ so"re ellas colocaremos los n/meros %ue e%ui*alen a cada traste. Un e0emplo1 A%u- teneis la nota SO2 o lo %ue es lo mismo G la nota 2A o lo %ue es lo mismo A SO2QG 2AQA I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@ima#enes@sol.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@ima#enes@la.#if8 DE FERGEGORFATI)ET <ara %ue ten#ais un arc.i*o de notas a desde el principio al#o %ue es imprescindi"le antes de aprender a crearlas$ a%u- teneis un arc.i*o llamado =:<ER2I)> 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@)otas.tJt8 notas.tJt con las notas m!s comunes. 2os nom"res de las cuerdas al aire son los si#uientes1 =a, clic6 en la ima#en para escuc.ar 1 cuerda al aire es un Fi o E ' cuerda al aire es un Si o ; 5 cuerda al aire es un Sol o G =:<ER2I)> 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@FIDIS@afiestan.mid8 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@ima#enes@clefsS((B.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 7 cuerda al aire es un Re o D B cuerda al aire es un 2a o A 9 cuerda al arie es un Fi o E Est! son las notas para afinar una #uitarra de forma estandar. AGI)ACIO) DE 2A GUITARRA 2a afinacin de la #uitarra$ esto siempre .a representado un pro"lema para el principiante. )o te desanimes si tu primer intento no es "astante eJacto$ el afinado perfecto *iene con la pr!ctica. Como todo en la #uitarra. EJisten di*ersos tipos de accesorios para afinar con precisin$ desde los diapasones de .or%uilla$ sil"atos$ .asta los afinadores electrnicos %ue controlan con eJactitud la frecuencia de cada nota. Es fundamental %ue manten#as la #uitarra "ien afinada$ si no lo est!$ te producir! un efecto desa#rada"le lo cual puede desanimarte por completo. Adem!s lo principal es acostum"rar el o-do a las notas con una #uitarra desafinada lo /nico %ue conse#uiremos es en#a+arlo. Afinador Electrnico.I eJisten cantidad de ellos anal#icos$ di#itales$ diapasones$ etc... <ero lo me0or es de0arlos a un lado utili,arlos cuando realmente no %ueda otro remedio$ para daros un e0emplo la primera *e, %ue tu*e %ue afinar mi #uitarra me lle*o cerca de 7B minutos ni si %uiera %uedo mu "ien$ .o en d-a me lle*a unos minutos. Antes de empe,ar a aprender la manera m!s com/n de afinar la #uitarra$ tenemos %ue conocer la nota %ue da cada cuerda de ella1 2a cuerda de arri"a 3la m!s #ruesa de todas$ %ue tam"in se llama 9ta. cuerda4 da la nota de Fi$ las notas de las cuerdas si#uientes son 2a$ Re Sol$ Si la cuerda m!s del#ada de todas tam"in al i#ual %ue la seJta 3o la cuerda m!s

#ruesa de la #uitarra4 da la nota de Fi pero m!s a#uda. De"es aprenderte de memoria la nota %ue da cada cuerda. Ftodo " sico de Afinacin <ara empe,ar a afinar la Guitarra usar!s un diapasn de *o,$ un tem"lador$ afinador electrnico o cual%uier instrumento %ue d el 82a8 %ue corresponde a la %uinta cuerda al aire o el 8Fi8 %ue corresponde a la seJta$ o en su defecto 3si no tienes con %ue afinar cual%uiera de esas dos cuerdas4 tendr!s %ue proceder del modo si#uiente1 Aflo0as la seJta cuerda .asta %ue no d nin#/n sonido$ lue#o la ir!s su"iendo 3apretando4 mu despacio .asta %ue d un sonido claro sin su"irla muc.o$ tomaremos por "ase %ue la cla*i0a .a a dado poco m!s de media *ueltaK en sta disposicin se considerar! a afinada la seJta$ pasamos entonces a afinar la Bta. cuerda %ue despus de aflo0arla como se .i,o con la anterior la ir!s su"iendo mu poco a poco .asta %ue sta cuerda tocada al aire 3es decir$ sin %ue la pise la mano i,%uierda4 produ,ca el mismo sonido %ue el de la seJta cuerda pisada en el Bto. traste. :a afinada la %uinta se proceder! sucesi*amente a la afinacin de las dem!s cuerdas con arre#lo a la ta"la si#uiente1 2a cuerda 9ta. pisada en Bto. traste da el sonido %ue corresponde a la Bta. al aire. 2a cuerda Bta. pisada en Bto. traste da el sonido %ue corresponde a la 7ta. al aire. 2a cuerda 7ta. pisada en Bto. traste da el sonido %ue corresponde a la 5ra. al aire. 2a cuerda 5ra. pisada en 7to. traste da el sonido %ue corresponde a la 'da. al aire. 2a cuerda 'da. pisada en Bto. traste da el sonido %ue corresponde a la 1ra. al aire. 2a cuerda 1ra. al aire 3suelta4 da el sonido$ dos octa*as altas de la 9ta. al aire. TlC)ICA <ARA 2A FA)O DEREC=A AR<EGIOS 2a ma or-a de los #uitarristas de roc6 emplean una p/a para pulsar las cuerdas esto contrasta con los #uitarristas cl!sicos %ue lo .acen con los dedos o con el pul#ar$ .a %ue pensar %ue ser-a mu dif-cil o casi imposi"le tocar al#unos solos r!pidos con cuerdas met!licas con los dedos sin la a uda de una p/a. 2a p/a se su0eta fuertemente entre el pul#ar el primer dedo$ de modo %ue no se mue*a al pulsar las cuerdas$ los dedos de"en su0etar la p/a con firme,a$ pero rela0adamente$ para impedir %ue se mue*a. Como cae de ca0n la p/a se puede tocar en la cuerda .ac-a arri"a o .ac-a a"a0o$ a.ora lo %ue nos *a a interesar es me,clar las dos$ cuando .a#amos una escala procurar ir intercalando una nota p/a arri"a$ una nota p/a a"a0o$ etc.... Esta es la manera de co#er rapide, a la .ora de tocar escalas$ aun%ue cada una de las tres formas tiene sus *irtudes. 2a <ulsacin .ac-a a"a0o consi#ue un efecto r-tmico. Fientras %ue los mo*imientos alternos nos *an a ser indispensa"les a la .ora de tocar un solo. 2os #uitarristas de roc6 rara *e, recurren a la pulsacin con los dedos$ eJcepto cuando interpretan acordes$ en este caso$ las notas pueden sonar al completo o nota a nota 3Arpe#ios4. En el caso de los arpe#ios se utili,a el nom"re del dedo < 3pul#ar4$ I 3primer dedo o -ndice4$ F 3medio o se#undo4$ A 3Anular o tercero4$ #eneralmente el < se utili,a para la 7n$ Bn 9n cuerda$ el I para la 5n$ F para la 'n A para la 1n. <ro"ad a poner un acorde$ por e0emplo DO$ pulsar primero la Bn cuerda con el <$ despus la 5n con el I$ la 'n con el F la 1n con A$ *ol*er a su"ir asta la 5n *uelta a empe,ar$ practicarlo durante un rato todos los d-as ir cam"iando el acorde en *e, de empe,ar en la Bn cuerda empe,ar en la 9n o 7n$ al ca"o de un par de semanas estaris .aciendo los arpe#ios de diferentes notas$ una *e, ten#!is la mec!nica de los dedos ir pro"ando otras opciones$ .a las %ue os pod!is ima#inar.

EaERCICIO <UA Esta leccin te a udar! a usar correctamente la plumilla 3p/a4 tam"in te a udar! a desarrollar un poco de a#ilidad en los dedos de la mano i,%uierda. De una "uena *e, te di#o %ue ste e0ercicio lo tendr!s %ue .acer diariamente .asta %ue te di#a %ue realices otro. A ste e0ercicio lo llamaremos mecanismos 1I'I5I7 7I5I'I1$ m!s adelante entender!s el por%ue de los dos nom"res. <ara empe,ar$ toma tu plumilla sostenla entre tus dedos pul#ar e -ndice de tu mano derec.a 3i,%uierda si eres ,urdo4$ coloca el lado puntia#udo de la p/a enfrente de las cuerdas. Esta es la manera est!ndar la m!s l#ica para sostener la p/a. Al#unos #uitarristas %ue dominan la *elocidad lo .acen diferente1 Eddie &an =alen la sostiene entre los dedos pul#ar medio$ otros como Ste*e Forse usan los tres dedos para a#arrarla 3pul#ar$ medio e -ndice4. Si tu tienes una manera m!s cmoda de a#arrarla$ entonces adelante. A.ora %ue tienes la postura perfecta$ antes de *er los pormenores del e0ercicio$ *eremos los dos mo*imientos "!sicos del <lumilleo Alternado$ el plumilleo .acia arri"a el plumilleo .acia a"a0o. 2os dos mo*imientos son f!ciles$ el plumilleo .acia arri"a %ue se representa en la ta"latura as- 3*4 se toca la cuerda de a"a0o .acia arri"a$ el plumilleo .acia a"a0o 3U4 se toca la cuerda de arri"a .acia a"a0o. Fue*e tu mu+eca cada *e, %ue des un plumilleo$ de"es tener tu mu+eca rela0ada. Si sientes un dolor eJa#erado durante los e0ercicios$ para inmediatamente$ descansa *uel*e a intentarlo. Te recuerdo la posicin de la mano i,%uierda1 El dedo pul#ar *a detr!s del diapasn los otros dedos de"en tocar las notas solo con su ema$ cada *e, %ue to%uen una nota de"en formar un !n#ulo de H( #rados con su primer do"les. <or nin#/n moti*o la palma de la mano no de"e tocar el diapasn de la #uitarra. Otra cosa mu importante %ue tienes %ue conocer para reali,ar el e0ercicio$ los dedos de la mano i,%uierda se nom"ran con n/meros eJclu endo al pul#ar1 1Q-ndice$ 'Qmedio$ 5Qanular 7Qme+i%ue. El E0ercicio. <ues a.ora si$ a mo*er los dedos. Este es el orden en %ue *as a utili,ar tus dedos de la mano i,%uierda en cada comp!s1 1 I ' I 5 I 7. &as a ir a*an,ando de trastes$ desde el primero .asta el no*eno. Rela0a t/ mano derec.a como sea posi"le. &er t/ plumilleo en un espe0o es una tcnica %ue te puede a udar a rela0arte. Trata de ir lento$ tratando de no e%ui*ocarte en la pisada$ procurando %ue cada nota %ue to%ues ten#a un sonido claro. Vue cada nota ten#a la misma duracin de sonido$ o6. 1 ' 5 7 1 ' 5 7 etc. U * U * U * U * U * U * U * U * etc. e TII1II'II5II7IITII'II5II7IIBIITII5II7IIBII9IITII7IIBII9IIAIITIIBII9IIAIICIIT ; TIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIT G TIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIT D TIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIT A TIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIT E TIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIT e TII9IIAIICIIHIITIIAIICIIHII1(IITIICIIHII1(II11IITIIHII1(II11II1'IIT ; TIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT G TIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT D TIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT A TIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT

E TIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIT 'da parte. A%ui se complica un poco. A.ora el orden en %ue *as a utili,ar los dedos en cada comp!s es1 7 I 5 I ' I 1. &as a empe,ar en el traste 1' terminas en el 1er. traste. Recuerda %ue la palma de la mano i,%uierda por nin#/n moti*o de"e tocar el diapasn de la #uitarra. 7 5 ' 1 7 5 ' 1 etc. U * U * U * U * U * U * U * U * etc. e TII1'II11II1(IIHIITII11II1(IIHIICIITII1(IIHIICIIAIITIHIICIIAII9ITICIIAII9IIBIT ; TIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIT G TIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIT D TIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIT A TIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIT E TIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIT e TIIAII9IIBII7IITII9IIBII7II5ITIIBII7II5II'IITII7II5II'II1IITT ; TIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITT G TIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITT D TIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITT A TIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITT E TIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITT ;ien a.ora %ue sa"es los dos mecanismos los *as a 0untar$ sto es$ empie,as en el 1er. traste con el mecanismo 1I'I5I7 .asta el traste 1'$ re#resas con el mecanismo 7I5I'I1 del traste 1' al traste 1 sin detenerte. LSi entendiste lo %ue *as a .acerM. Cuando a .a as dominado "ien ste e0ercicio$ *as a reali,arlo de la misma manera pero a.ora en adelante lo .aces en la cuerda de G 3la tercera cuerda4. Un *icio mu com/n cuando se empie,a a tocar la #uitarra$ es %uerer correr muc.o ense#uida$ de"emos pensar %ue la *elocidad siempre *iene despus de la precisin. ;ueno fue mu lar#a la leccin de .o $ pero no slo aprendimos a reali,ar un e0ercicio$ si no tam"in aprendimos *arias cosas sta *e,1 la tcnica del <lumilleo Alternado$ la forma correcta de tomar la plumilla recordamos la forma en %ue se nom"ran los dedos de la mano i,%uierda. :a estamos a empe,ando a tocar al#o no. :a sa"es$ diariamente ste e0ercicio en la tercera cuerda. Si tu*iste al#una duda o tiene al#/n comentario a sa"es como en*iarmelo. TO)OS : SEFITO)OS 2a pre#unta es la si#uiente Lsi la tercera cuerda al aire es un Sol o G cmo puedo .acer para %ue en esa cuerda suene un 2a o AM ;ien$ entramos en los tonos semitonos$ en #uitarra cada traste e%ui*ale a un semitono$ es decir si .a#o sonar la tercera cuerda al aire me suena un sol si aprieto con la mano i,%uierda el primer traste tendre un sol sostenido$ un sol un semitono mas a#udo$ pero si a ese Sol al aire le su"o dos semitonos 3un tono4$ entonces tendre un 2a$ por lo tanto para conse#uir un 2a en la tercera cuerda me "astar! con mantener pulsado el se#undo traste mientras .a#o sonar la cuerda. Entre todas las notas .a un tono$ es decir entre Sol 2a .a dos semitonos 3trastes4$ entre Re Fi .a dos semitonos 3trastes4 etc. O0oYYYY Esto cam"ia cuando la nota es Si o Fi despues de ellas la nota si#uiente solo "a0a un traste$ es decir un semitono. <ara recordarlo f!cilmente son las notas %ue aca"an en I. <or e0emplo si la primera cuerda al aire es un Fi$ para conse#uir un Ga "astaria con "a0ar un semitono$ un traste.

<or e0emplo si la primera cuerda al aire es un Fi$ para conse#uir un Sol "astaria con "a0ar un semitono para el Ga despus para ir de Ga a Sol dos semitonos$ en total "astar-a con "a0ar tres trastes a tendriamos un Sol. Os aconse0o %ue prati%ueis un poco las diferentes tonalidades$ intentar conse#uir todas las notas en toda la #uitarra$ en media .ora lo tendreis se#uro %ue no se os ol*ida. <OSICIo) DE 2A GUITARRA 2o primero %ue .a %ue sa"er al %uerer aprender a tocar cual%uier instrumento es aprender a tocarlo en la posicin correcta$ de eso se trata sta leccin. A%u- a"a0o te presento tres formas de .acerlo$ esc#ela se#/n sea tu caso. =e a+adido la posicin %ue se de"e tomar de pie con una #uitarra elctrica. <osici n )ormal Esta es la posicin %ue te recomiendo para tomar las lecciones. Separa tu espalda de la la silla$ es decir$ no te colo%ues al fondo de ella. Apo a la cintura de la #uitarra en tu pierna derec.a 3i,%uierda si eres ,urdo4 coloca tu ante"ra,o derec.o so"re el "orde de la ca0a$ con tu espalda derec.a pero rela0ada. :o acostum"ro colocar al#o a"a0o de mi pie derec.o para le*antar un poco la #uitarra. Esta posicin es sentada claro. <rocura %ue la ropa no te estor"e al tocar. Siempre pasa %ue tu man#a esta ro,ando con las cuerdas apa#a el sonido de ellas. 2a posicin de la mano i,%uierda en cual%uier posicin se eJplica en la parte de a"a0o. <osici n Cl!sica Si lo %ue %uieres es prepararte para tocar m/sica cl!sica sta es la posicin %ue de"es adoptar para reali,ar tus pr!cticas las lecciones. )o te colo%ues al fondo de la silla. Apo a la cintura de la #uitarra en tu pierna i,%uierda 3derec.a si eres ,urdo4$ coloca tu ante"ra,o derec.o so"re el "orde de la ca0a$ con tu espalda derec.a pero rela0ada. Se utili,a un apo a p-es 3o cual%uier otro tipo de apo o %ue encuentres4 para le*antar la pierna i,%uierda. Encuentra una altura del apo a p-es donde te sientas m!s a#usto al tocar$ 3 o utili,o el pie de la silla4. <osici n de <ie para Guitarra Elctrica El !n#ulo entre tu mu+eca el "ra,o depende del lar#o de tu tal- 3correa4. A0usta tu taldonde se te .a#a m!s conforta"le. )o colo%ues la #uitarra tan a"a0o %ue no la puedas tocar1 no importa %ue tan "ien te *eas caminando en un escenario con la #uitarra por tus rodillas$ el momento se rompe cuando intentes tocar al#o en esa torpe posicin. <ara %ue la mano i,%uierda pueda mo*erse sin dificultad$ el m!stil de"e estar inclinado .acia arri"a. Claro %ue el uso de un atril en cual%uiera de stas tres posiciones es de muc.a a uda en tu pr!ctica diaria. <osici n de la Fano I,%uierda Esta posicin de la mano i,%uierda es para cual%uier posicin. El dedo pul#ar lo colocas detr!s del m!stil$ de0ando a los dem!s dedos li"res para pisar las cuerdas. 2a presin del pul#ar se suma a la fuer,a de los dedos. 2a presin la aflo0as despus de tocar al#una nota o acorde$ de0ando a la mano mo*erse con li"ertad por el m!stil. 2a palma de la mano nunca de"e tocar el m!stil de la #uitarra. Esto es para de0ar m!s li"remente a los dem!s dedos .acer "ien su tra"a0o$ de sta manera los dedos ad%uieren muc.a fuer,a para presionar las cuerdas.

ESCA2AS <ara aprender a tocar escalas una de las cosas m!s importantes es mantener rela0ada la mano i,%uierda$ mientras con los dedos pulsamos perpendicularmente la cuerda$ lo me0or para tra"a0ar con escalas es tener paciencia$ m!s *ale empe,ar poco a poco$ lle#ar! un momento en %ue el cere"ro mande las ordenes m!s r!pido de lo %ue tu puedes pensar$ los propios dedos aprenden las escalas una escala "ien aprendida es la me0or "ase para reali,ar cual%uier solo o cual%uier impro*isacin. <ara ir practicando .aciendo un poco de roc6 nada me0or %ue las escalas pentatnicas$ f!ciles de muc.o 0ue#o. <ara pensar1 ACDC en sus primeros 2ps en la ma or-a de las canciones utili,a"an esta escala. Cual%uier escala puede ser tocada en cual%uier tonalidad$ por lo tanto se puede tocar en cual%uier parte del m!stil$ partiendo siempre de una nota "ase$ %ue ser! el tono %ue ten#a la cancin$ esto puede sonar un poco raro pero con la pr!ctica se *a co0iendo un poco de oido lle#a el momento en %ue la mano a *a a la nota desde la cual empe,aremos la escala. Como a sa"emos encontrar cual%uier nota en el m!stil$ a %ue se esplico en Tonos Semitonos$ la nota "ase la pondr con una W a %ue dependiendo de la tonalidad de la cancin os sonar! me0or en una nota o en otra. Est! seria la pentatnica ma or <rimera1 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@<entatonicama or1.#if8 DE FERGEGORFATI)ET <or supuesto la /ltima linea de a"a0o es la sesta cuerda. Est! escala es mu utili,ada en 2a$ es decir empe,ariamos en el %uinto traste de la sesta cuerda$ o en el sptimo traste de la tercera cuerda o en el %uinto traste de la primera cuerda. <entatnica ma or Se#unda1 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@pentatonicama or'.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2as escalas$ por supuesto$ *an enla,adas de esta forma podemos su"ir "a0ar el tono de nuestro solo o de nuestra impro*isacin. si os fi0ais los dos primeros trastes de la <' son los dos /ltimos de la <1. <entatnica ma or Tercera1 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@pentatonicama or5.#if8 DE FERGEGORFATI)ET <entat nica ma or Cuarta1 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@pentatonicama or7.#if8 DE FERGEGORFATI)ET <entat nica ma or Vuinta1 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@pentatonicama orB.#if8 DE FERGEGORFATI)ET Si *ais co#iendo todas las partes de la escala pentatnica unindola$ tendreis "uena parte del m!stil. Tal *e, sea m!s f!cil *erlo as-1 Escala <ent!tonica Fa or en 2a$ por supuesto las notas ro0as son la. Clic6 en cada escala de la ima#en para sonido I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@espentma orcla2a.#if8 DE FERGEGORFATI)ET

<ues nada a practicar. <rofundi,aremos m!s adelante en mas escalas. ACORDES 2os acordes son a#rupaciones de notas$ m!s adelante nos adentraremos en acordes m!s comple0os$ pero para empe,ar *amos con los m!s sencillos$ estos se conocen tam"in como acordes perfectos. 2os acordes perfectos se componen de tres notas$ para *er con facilidad como se crean nada me0or %ue un e0emplo. Co0emos el acorde de Do F 3el %ue todos conocemos4$ cuerda ' primer traste @ cuerda 7 se#undo traste @cuerda B tercer traste. Se compone por lo tanto de un Do un Fi un Sol$ para componerlo lo .aremos de la si#uiente manera1 Tomo primero el Do$ cuerda B tercer traste$ a.ora *amos co#iendo de la si#uiente forma$ nota no$ nota si. <or lo tanto el RE no lo co#uemos pasamos al Fi %ue si nos interesa$ pero .a %ue "uscar la forma de poder poner el acorde todo a la *e, con la mano i,%uierda$ as%ue tendremos %ue "a0ar una cuerda en la cuerda 7 se#undo traste esta el FI$ la si#uiente nota seria un GA %ue no nos interesa la si#uiente un Sol %ue si nos interesa$ .acemos como antes nos encontramos %ue la forma m!s f!cil la encontramos en la cuerda ' primer traste. <odeis crear miles de acordes de Do F$ pero la ma or-a os ser!n imposi"les de colocar$ al final aca"aremos utili,ando los %ue a son estandar para todo el mundo. A continuacin para %ue no os a"urrais os *o a presentar una serie de acordes %ue pon#ais como los pon#ais$ entre ellos siempre sonaran "ien. En principio os se*iran para ras#ar un po%uito la #uitarra$ m!s adelante en otras secciones a esplicar por %ue estos acordes suenan tam"in entre si. I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@Acma orcla2a.#if8 DE FERGEGORFATI)ET Como podeis compro"ar los acordes son facilitos de todo$ con un poco de pr!ctica en menos de nada a estareis tocando al#una %ue otra cancin.

I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@Acma orclaRe.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@Acma orclaSol.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@AcmenorclaDo.#if8 DE FERGEGORFATI)ET AGI)ACIO)ES A2TER)ATI&AS Fuc.os #uitarristas emplean afinaciones alternati*as en sus canciones$ lo me0or %ue podis .acer es ir pro"ando estas %ue os *o a mostrar %ue son las m!s comunes$ despus claro$ el tec.o lo ponis *osotros. De todas formas la afinacin com/n es la %ue sit/a los inter*alos de la forma m!s con*eniente para poder crear cual%uier acorde con los dedos Afinacin Com/n CUERDA 1 '

5 7 B 9 )OTA FI SI SO2 RE 2A FI Afinaciones A"iertas Afinacin A"ierta en SO2 CUERDA 1 ' 5 7 B 9 )OTA RE SI SO2 RE SO2 RE Afinacin A"ierta en RE CUERDA 1 ' 5 7 B 9 )OTA RE 2A GA sost. RE 2A RE

Afinacin A"ierta en Fi CUERDA 1 ' 5 7 B 9 )OTA FI SI SO2 sost. FI SI FI Afinacin A"ierta en DO CUERDA 1 ' 5 7 B 9 )OTA FI DO SO2 DO SO2 DO Afinaciones Ca-das. Consiste en "a0arle la tonalidad a una o dos cuerdas. Afinacin Ca-da en RE CUERDA 1 ' 5 7 B 9 )OTA FI

SI SO2 RE 2A RE Afinaciones Cru,adas. Con ellas tendremos un acorde pulsando las cuerdas al aire slo %ue los acordes ser!n menores en *e, de ma ores. Afinacin Cru,ada en RE menor CUERDA 1 ' 5 7 B 9 )OTA RE 2A GA RE 2A RE Afinacin Cru,ada en Fi menor CUERDA 1 ' 5 7 B 9 )OTA FI SI GA sost SO2 sost SI FI

2A TO)A2IDAD &amos tomar como e0emplo la escala de Do Fa or %ue normalmente se toma como modelo

para el resto de escalas ma ores$ por%ue es m!s sencilla. <or supuesto las notas ro0as son Do. =a, clic6 en cada escala de la ima#en para sonido en formato midi I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@esdoma or.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2o primero %ue tenemos %ue sa"er es %ue no todas las notas tienen la misma importancia o *alor$ cada nota de la escala representa a un acorde completo %ue la refuer,a. As- la nota Do$ primera de la escala 3las notas marcadas en ro0o son Do4$ representa a todo el acorde de Do$ pero para no .a"lar de la primera nota o de la se#unda para #enerali,ar lo %ue aprendamos aplicarlo a otras escalas$ llamaremos a las notas por #rados$ as-1 Do Q primer #rado ReQ se#undo #rado FiQ tercer #rado GaQcuarto #rado SolQ%uinto #rado 2aQsesto #rado SiQseptimo #rado 2os #rados de la escala se di*iden en dos #urpos distintos1 a4#rados tonales.I Son los #rados m!s importantes de la escala$ seria como los cimientos principales de una casa$ son los #rados I$ I&$&. Es decir en la escala de Do ma or ser-an los acordes DoF$ GaF$ SolF. El <rimer #rado tam"ien llamado tnica$ es el m!s importante de toda la escala$ tam"in es el %ue da nom"re a la tonalidad de la escala. cual%uier cancin sal*o escepciones empie,a termina por este acorde. El Cuarto #rado o su"dominante$ da tensin a la composicin$ ser-a casi imposi"le %ue la composicin terminase en este punto. El Vuinto #rado o dominante $ representa la car#a de tensin m!s fuerte. <or supuesto$ esto todo .a %ue praticarlo. "4#rados modales.I Son los acordes %ue se forman so"re los #rados de la escala %ue no son tonales$ son llamados tam"in acordes modales$ es decir$ II.III$&I. : os pre#untareis %ue pasa con el &II #rado$ este es un #rado especial %ue estudiaremos m!s adelante. 2os acordes tonales I I& & son acordes ma ores. 2os acordes modales II III &I son acordes menores. 2A TO)A2IDAD II ;ueno creo %ue a .a %uedado claro la sensacin %ue los #rados fundamentales 3 I$ I& &4 produce en el o ente. 2a Tnica Grado I Q rela0acin %ue permite %ue la cancin termine con este acorde. 2a Su"dominante Grado I&Q .ace %ue la tensin se ele*e un poco. 2a Dominante Grado &Q .ace %ue la tensin a/n aumente m!s. Despus de este pe%ue+o repaso *amos a continuar1 2OS GRADOS FODA2ES

Estos #rados modales son llamados tam"in acordes modales. Son los acordes %ue se forman so"re los #rados de la escala %ue no son tonales$ es decir$ II$ III$ &I. ;ueno os pre#untareis %ue pasa con el &II #rado$ "ueno el &II #rado lo *eremos aparte por sus peculiares caracter-sticas. En las escalas ma ores los acordes tonales I I& & son ma ores$ mientras %ue los acordes modales II III &I son menores. LComo suenan como se utili,an los #rados modalesM <ara darnos cuenta del sonido %ue producen unos otros escuc.ar esta secuencia$ co#er la #uitarra andando1 <rimera secuencia1 I & &I I& & Se#unda secuencia1 I III I& & Estos dos e0emplos nos sir*en para darnos cuenta %ue las sensaciones %ue estos producen no son tan claras como las %ue producen los acordes tonales. Esto se de"e a %ue principalmente el tipo de m/sica %ue estamos *iendo .asta a.ora 3pop$ cl!sica$ li#era...4 los acordes modales tienen un papel secundario. <ara utili,arlos correctamente de"en estar 8escondidos8 por acordes tonales$ si no$ estariamos .aciendo otro tipo de m/sica 3modal o medie*al4$ %ue *eremos m!s adelante %ue es la %ue utili,an los #rupos .ea* $ .ardIroc6$ etc... Todo esto %ue estamos *iendo .asta a.ora tiene como o"0eti*o1 1.I Comprender me0or lo %ue se escuc.a lo %ue se toca. '.I <ara sacar a%uellas canciones %ue tanto os #ustan. 5.I Componer *uestras propias canciones. Fe pre#untareis tam"in de %ue manera podis reconocer cuando aparece un acorde modal en una cancin. Os *o dar un pe%ue+o truco para distin#uirlos1 Antes de nada recordad %ue cada acorde tiene un color %ue con la pr!ctica iris distin#uiendo$ lo me0or es tocar muc.o$ fi0!ndose en lo %ue se toca$ so"re todo escuc.ar muc.o prestando atencin . II Grado1 Similar al I& por ello suele preceder a la &$ Rueda t-pica I II & III Grado1 Se suele utili,ar como paso .acia I&$ pero puede aparecer en cual%uier otra rueda. &I Grado1 Similar al I Grado$ implica esta"ilidad$ aun%ue nunca tanto como el I. Dos pe%ue+os e0ercicios$ 8<or muc.o %ue le!is$ escalas$ ruedas$ acordes$ un sin fin de teor-a si no practic!is$ no .aris nada$ por poneros un e0emplo ACDC en sus primeros 2ps no pasa"an de la escala pentatnica$ sin em"ar#o esta"a tan mamada %ue podis contemplar los resultados. Con esto os %uiero decir$ practicar$ practicar practicar. 1er e0ercicio1 &o a plantear *arias ruedas de acordes en Do ma or$ %ue son mu cl!sicas dentro de la m/sica pop. El e0ercicio no solo *a a consistir en tocarlas$ sino tam"in intentar transportarlas a otras escalas o t onalidades. 1.I I I& & '.I I III I& & 5.II &I I& & 7.I I & &I I& I & B.I I & &I III I& I I& & 'do e0ercicio1

Intentar crear *uestras propias ruedas$ por e0emplo I & &I I& &I I. Tocadla$ como *eis "astante mal .e puesto demasiados acordes similares se#uidos &I I& &I parece %ue la m/sica no a*an,a. <ues adelante crear *uestras propias ruedas anali,arlas por%ue est! si$ por%ue no$ etc... 2A TO)A2IDAD III Antes de nada os *o a comentar %ue es la ARFADURA1 2a armadura es el con0unto de sostenidos "emoles %ue .a al principio de una cancin$ %ue *an a tener *i#or durante toda la cancin. El ;emol es una alteracin %ue resta medio tono a la nota %ue %ueramos$ as- un Re se da en la 'cuerda en el traste 5$ pues un Re"$ ser! en la misma cuerda pero en el traste '. El Sostenido es i#ual %ue el "emol pero en *e, de restas medio tono se suma. Una escala menor es una escala %ue tiene colocados los tonos los semitonos en lu#ares diferentes a las escalas ma ores. Recordad %ue las escalas ma ores tienen colocados los semitonos entre el #rado III I& de la escala el #rado &II &III de la escala$ esta colocacin es la %ue .ace %ue suene a escala ma or$ la escala menor tiene estos medios tonos entre el #rado II III$ el #rado & &I de la escala. Fu importante$ )ota1 Co#iendo cual%uier escala ma or ten#a o no sostenidos o "emoles$ empe,!ndola por el seJto #rado$ o"ten#o su relati*a o lo %ue es lo mismo su menor$ %ue tiene sus mismas notas. Todo esto puede sonar a c.ino$ lo entiendo$ os di#o lo de siempre todo$ todo$ todo es pr!ctica$ co#er una escala ma or romperos los cuernos con lo puesto arri"a para %uitar su menor$ .asta %ue entend!is por%ue no paris$ una *e, lo .a !is conse#uido todas son i#uales. pnimo. A%u- os de0o dos de las escalas m!s f!ciles$ una ma or otra menor$ pentatnicas$ a *er si .acemos al#o a*eri#uamos el por%ueMMMM$ so"ra decir %ue las notas ro0as son do. Escala en Do Fa or <entatnica1 =a, clic6 en cada escala de la ima#en para sonido en formato midi I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@Cma orpent.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@Cmenorpent.#if8 DE FERGEGORFATI)ET cala de Do Fenor <entatnica

Escalas con ;emoles <ara a*eri#uar cu!ntos "emoles tiene una escala tenemos %ue memori,ar la si#uiente rueda1 SiI FiI 2aI ReI SolI DoI 2a Cuando una escala se denomine ;emol$ por e0emplo la escala de 2a" o A"$ se+alo en la rueda la nota 82a8 a*an,o un puesto 8RE8 A.ora cuento desde el principio ten#o cuatro "emoles. 2os #rados tonales modales en escalas con "emoles Todo lo *isto .asta a.ora nos *ale i#ual para #rados con "emoles Tonales1 #rado I I& &

Fodales1 #rado II III &I VUE SO)$ VUE =ACER$ COFOM TA; A continuacin os *o a esplicar %ue son los ta"s como leerlos$ esto es importante$ a %ue es la forma en %ue leemos la m/sica los #uitarristas %ue no sa"emos solfeo$ al final del documento os menciono al#unas tcnicas empleadas com/nmente$ tran%uilos es para %ue os *a an sonando$ estas muc.as otras las *eremos poco a poco. Si teneis al#una duda$ comentario$ o si %uereis incluir al#o en esta p!#ina de todos$ no teneis m!s %ue decirlo. emailarme. 2os TA;s son como las partituras pero para #uitarra #eneralmente para #ente %ue no sa"e solfeo$ el pro"lema %ue tienen es %ue nunca sa"es el tiempo %ue tiene la cancin$ por la tanto es mu importante el .a"er escuc.ado la cancin %ue %uieres tocar mediante ta". El ta"s esta compuesta de seis l-neas .ori,ontales %ue representan las seis cuerdas de la #uitarra$ la l-nea de arri"a es la primera cuerda la ultima l-nea es la seJta. EIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIprimera cuerda ;IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIse#unda cuerda GIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIItercera cuerda DIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIcuarta cuerda AIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII%uinta cuerda EIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIseJta cuerda )ota1 la nota E de la primera cuerda es una octa*a m!s alta %ue la nota E de la sesta cuerda. A.ora dentro de esta l-neas *an a estar representadas unos n/meros %ue representan el traste al %ue t/ de"es tocar por e0emplo eIIII'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII ;IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII GIIIIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII DIIIIIIIIIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIII AIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII EIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Esto %uiere decir de %ue tu de"es comen,ar a ser el punteo 3o solo4 de #uitarra en la cuerda primera en el traste ' despus si#ue la cuerda tercera en el traste 5$ despus si#ues el la cuerda cuarta en el traste B$ como *es no es dif-cil solo tienes %ue se#uir los n/meros a esta .ec.a el punteo$ a.ora si tu *es una l-nea arri"a %ue en#anc.a *arios n/meros esto solo %uiere decir %ue tocas la cuerda en el traste correspondiente sin soltar la cuerda ni tocar de nue*o su"es o "a0as tu dedo3se#/n los n/meros4%ue est! tocando la cuerda en el m!stil en el n/mero correspondiente$ no te asustes$ en el e0emplo lo *as a entender me0or1 A.ora pude ser %ue te encuentres con unos n/meros encima de otras entonces estos tienes %ue tocarlos al mismo tiempo tam"in puede ser un acorde te dar!s cuenta por %ue ponen el nom"re arri"a e0emplo1 eII'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIprimera cuerda ;II5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIse#unda cuerda GIIII7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIItercera cuerda DIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIcuarta cuerda AIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII%uinta cuerda EIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIseJta cuerda ;ueno ac! *es %ue .a dos notas una encima de otra sin de0ar un espacio entonces esto lo tienes %ue tocar al mismo tiempo$ o sea la primera cuerda en el traste ' la se#unda cuerda

en el traste 5$ presionas las dos cuerdas 0untas las tocas al mismo tiempo de a.- si#ues normal con la otra nota %ue es la tercera cuerda en el traste 7. Dom Q cm eIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIprimera cuerda ;IIII7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIse#unda cuerda GIIIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIItercera cuerda DIIIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIcuarta cuerda AIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII%uinta cuerda EIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIseJta cuerda Esto es un acorde$ L*es arri"aM &a el nom"re del acorde a"a0o como se ponen los dedos se#/n los n/meros$ con la practica podr!s dominarlo$ "ien .a muc.o m!s para aprender pero con esto esto se#uro %ue sorprender!s en tu "arrio. <ara los menos familiari,ados con la nomenclatura americana1 DO IIIIII C RE IIIIII D FI IIIIII E GA IIIIII G SO2 IIIIII G 2A IIIIII A SI IIIIII ; 2os ta"s se representan$ mediante lineas$ las cuerdas de una #uitarra 3o un "a0o4$ donde desde arri"a .acia a"a0o son representadas desde la seJta cuerda 3cuarta para el "a0o4$ .asta la primera$ %ue ser-a la linea de m!s arri"a. I mean1 eITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT 1n cuerda @ strin# ;ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT 'n cuerda @ strin# GITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT 5n cuerda @ strin# DITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT 7n cuerda @ strin# AITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT Bn cuerda @ strin# EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT 9n cuerda @ strin# 2os n/meros %ue aparecen en las distintas lineas$ indican el traste donde de"en ser pisadas$ si se encuentran alineados$ e*identemente .a %ue pisarlas al mismo tiempo. E0emplo1 eITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ;ITIIIIIIIIIII1IIIIIIT GITI5IIIIIIIIIIIIIIIIT DITIIIII'IIIIIII(IIIIT AITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT En este e0emplo .a"r-a %ue tocar la 5a cuerda en el 5er traste$ despus la 7a en el se#undo$se#uida de la se#unda en el primero$ despus la 7a cuerda sin pulsar so"re ella. A lo lar#o de esta p!#ina encontrar!s la pala"ra 8ce0illa8$ L%u es estoM$ es f!cil$ se trata de pisar con un mismo dedo 3#eneralmente el dedo -ndice4$ todas 3o las %ue se indi%uen4 cuerdas de un mismo traste. <or e0emplo$ ec.a un *ista,o al acorde de GA menor 3Gm4. Ta"las de acorde Estos son todos los acordes "asicos puestos en ta"ulado1. EB GB GRB GB GRBAB ARB ;B CB CRBDB DRB

TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5IIIIIIIT TIIIIIIHIIIIIIII1(IIIIIIIIIIIIIIIIIIII'III5III7IIIBIII9IIIAIIII'IIICIIIT TI'IIIIHIII5IIII1(III7IIIBIII9IIIAIIII'III5III7IIIBIII9IIIAIII(IIICIIIT TI'IorIAIII5IIIICIII7IIIBIII9IIIAIII(III1III'III5III7IIIBIIIIIIII9IIIT TI(IIIIIIII1IIIIIIIII'III5III7IIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT Acordes ma ores 32as ce0illas no estan incluidas$ eJcepto para G4 IIE G G A ; C D TI(III1III5III(III'III(III'IT TI(III1III(III'III7III1III5IT TI1III'III(III'III7III(III'IT TI'III5III(III'III7III'III(IT TI'III5III'III(III'III5IIIIIT TI(III1III5IIIIIIIIIII(IIIIIT Acordes menores Em Gm Gm Am ;m Cm Dm TI(III1III5III(III'III5III1IT TI(III1III5III1III5III7III5IT TI(III1III5III'III7IIIBIII'IT TI'III5III(III'III7IIIBIII(IT TI'III5IIIIIII(IIIIIIIIIIIIIT TI(III1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT Afinado Afinado estandar1 E A D G ; E Como o"tenerlo1 Afina la primera con un afinador o con otra #uitarra Afina la cuerda A al Bt. traste de la primera cuerda Afina la cuerda D al Bt. traste de la se#unda Afina la cuerda G al Bt. traste de la tercera Afina la cuerda ; al 7t. traste de la cuarta Afina la cuerda .i#. E en el Bt. traste de la %uinta DoOn 1@' Step 3;a0ar medio tono41 E" A" D" G" ;" E" Como .acerlo1 Afina la primera como la se#unda 3A4 en el seJto traste Reafina las demas como en el estandar DoOn A P.ole Step 3;a0ar un tono entero41 D G C G A D Como .acerlo1 2a primera como la se#unda en el septimo traste Reafina las demas como en el estandar Drop D1 D A D G ; E Como conse#uirlo1 loO E como la cuerda A en el seJto traste Definicion del ta"ulado 2os si#uientes sim"olos son los %ue mas frecuentemente aparecen en los 8ta"s8$ en al#unos puede %ue estos no si#nifi%uen lo mismo$ de todas maneras es mu usual %ue$ en estos casos$ la persona %ue lo .a .ec.o eJpli%ue lo %ue realmente %uieren si#nificar. =e decidido ponerlo en in#ls$ por%ue asi es como ma ormente se conocen 3 por%ue es mas f!cil4. <ara sa"er como se .acen1 #uia 4 Q ;end

@ Q slide NN Q *i"rato . Q .ammer on p Q pulloff <F Q <alm mute JDJ Q pic6 scrape 3ras#ar con la pua4 )= Q Armonico natural 3)atural armonic4 q Q Tremelo <ic6 4 Q Unison ;end T Q G.ost ;end 3;end fantasma4 TD Q G.ost ;end and release 3;end fantasma soltar4 E Q Retroalimentacion descontrolada 3Uncontrolled feed"ac64 Se toca la nota con la pua o el pic6 presionando o no el m!stil o diapasn. EITIIIIBIIIIIIIIIIIIIT ;ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT GITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT AITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT Se toca la primera nota lue#o se estira la cuerda con el dedo %ue presiona el m!stil .asta alcan,ar un sonido de un medio tono $ un tono completo o se#un se indi%ue. EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ;ITIIIIB4IIIIIIIIIIIIT GITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT AITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT =ARFO)ICO )ATURA21 Se toca la cuerda li#eramente sin lle#ar a presionar con la mano %ue toca el m!stil en el trasto %ue se indi%ue despues es tocada la nota. EITIIII1')=IIIIIIIIIIT ;ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT GITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT AITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT =ARFO)ICO ARTIGICIA2 3<I)C=41 Despues de %ue la nota es tocada normalmente $ se toca li#eramente con la punta de el dedo de la mano %ue .ace el pic6 $ sin lle#ar a apa#ar el sonido de la nota 3una octa*a m!s arri"a de la nota tocada ori#inalmente4 para producir el sonido de un .armnico. 3pinc.4 A.=. EITIIIIHIIIIIIIIIIIIIT ;ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT GITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT AITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT <A2F FUTE1

2a nota es li#eramente apa#ada con el filo de la mano %ue .ace el pic6 mientras esta esta tocando las notas. EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ;ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT GITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT AITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EITII(II(II(II(IIIIIIT S2IDE1 Se toca la nota primera nota se corre el dedo .asta un trasto m!sarri"a o m!s a"a0o se#un sea el caso.2a se#unda nota no es tocada con la mano %ue .ace el pic6. EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ;ITIIIIB@CIIIIIIIIIIIT GITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT AITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT S2IDE <IC>1 Es lo mismo %ue el slide solo %ue la se#unda nota si es tocada. EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ;ITIIIIB@CIIIIIIIIIIIT GITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT AITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT S2IDE 2ARGO1 Se .ace el pic6 durante el slide .asta alcan,ar la nota deseada. EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ;ITIIII@BIIIIIIIIIIIIT GITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT AITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT S2IDE OGG1 Es el slide lar#o solo %ue .acia a"a0o. EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ;ITIIIIB@IIIIDBIIIIIIT GITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT AITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT <IC> S2IDE1 Con el filo de el pic6 3pua4 se presiona so"re los trastos se .ace el slide. EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ;ITIIIIJDIIIIIIIIIIIIT GITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

AITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT =AFFERIO)1 Se toca la primera nota la se#unda se .ace sonar por medio de un tap 3presionar el trasto de la #uitarra lo#rar un sonido sin necesidad de .acer un pic64 la se#unda nota. EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ;ITIIIIB.AIIIIIIIIIIIT GITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT AITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT <U22IOGG1 Se colocan los dos dedos en las notas %ue se *an a tocar $ se toca la primera nota se de0a de presionar esta para de0ar sonar la nota de m!s a"a0o. 2a se#unda nota no es tocada con la mano %ue .ace el pic6. EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ;ITIIIIApBIIIIIIIIIIIT GITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT AITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TREFO2O <IC>I)G1 2a nota es tocada con la mano %ue .ace el pic6 .acia arri"a .acia a"a0o lo m!s r!pido %ue sea posi"le. EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ;ITIIIIBIIIIIIIIIIIIIT GITIIII@IIIIIIIIIIIIIT DITIIII@IIIIIIIIIIIIIT AITIIII@IIIIIIIIIIIIIT EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT &I;RATO1 Se toca la nota se .ace *i"rar con el *i"rato o palanca de la #uitarra$ o "ien .aciendo un "end lo m!s r!pido posi"le .acia arri"a .acia a"a0o. EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ;ITIIIIBNIIIIIIIIIIIIT GITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT AITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TA<<I)G1 Se .ace un tap con la mano %ue .ace el pic6 se de0a sonar la cuerda. EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ;ITIIIIt1'pCpBIIIIIIIT GITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT AITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

TlC)ICA DE ;E)D Una de las tcnicas empleadas por #uitarristas solistas de pop$ roc6$ .ea* $ es la tcnica de ;end %ue consiste en tirar de las cuerdas para .acer %ue la nota su"a de tonalidad. Del mismo modo con una intencin similar nos encontramos con la tcnica de Slide %ue *a a consistir en imitar la #uitarra Slide desli,ando los dedos. Tcnica de ;end. ;E)D DE U)A SO2A )OTA.I =acemos sonar una nota mientras a/n suena se empu0a .ac-a arri"a con firme,a .asta lo#rar %ue su"a 1@' tono$ 1 tono$ 1q1@' tono$ el l-mite lo pone el #rosor de la cuerda pero estos tres son los m!s normales. I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@"end1.#if8 DE FERGEGORFATI)ET Clic6 en cual%uier ima#en para sonido <REI;E)D.I <ara esta tcnica se reali,a el "end antes de pulsar la nota. E0emplo1 <on#amos El dedo 5 en el Bf traste de la 'n cuerda empu0emos esta .ac-a arri"a$ mantenindola en esa posicin se pulsa la cuerda se#uidamente se la de0a *ol*er de forma lenta a su posicin normal. Esta tcnica no es nada sencilla se necesita "astante pr!ctica para lle*arla aca"o$ sin em"ar#o con el tiempo se .ace indispensa"le. ;E)D =ASTA U)A SEGU)DA CUERDA.I Consiste en .acer un "end en una cuerda .asta alcan,ar la misma nota en otra. I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@"end5.#if8 DE FERGEGORFATI)ET E0emplo1 <onemos el 1 dedo en el Bf traste cuerda 'n ponemos el 5 dedo en el Af traste cuerda 5n. <ulsamos la 5n cuerda .acemos un "end de un tono$ mientras esta sonando pulsamos la 'n cuerda$ am"as notas de"er-an de ser i#uales$ esto si lo pro"!is con distorsin es una autentica #o,ada. ;E)D DE FAS DE U)A CUERDA.I Consiste en .acer un "end en am"as cuerdas. =:<ER2I)> 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@"end'.mid8 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@"end'.#if8 DE FERGEGORFATI)ET E0emplo1 <ro"ar a .acer un "end so"re el Af traste en la 'n 5n cuerda a la *e,$ podis emplear dos dedos o utili,ar uno de ce0illa. Tcnica de Slide.I 2a m!s com/n de las tcnicas de slide consiste en pulsar una nota desli,ar el dedo .asta un traste m!s a#udo o m!s #ra*e. I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@slide.#if8 DE FERGEGORFATI)ET Tcnica de *i"rato.I Este efecto se o"tiene .aciendo oscilar con rapide, la punta del dedo$ en el traste en el %ue damos la nota. I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@*i"rato.#if8 DE FERGEGORFATI)ET &amos a *er esto todo 0unto1 lo *amos a .acer de una manera lenta$ despus *osotros le podis ir dando *elocidad$ o nue*as pausas$ lo %ue %uer!is. Como en todos los recuadros de penta#ramas del curso clic6 para sonido. I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@fi01.#if8 DE FERGEGORFATI)ET TA<<I)G : ARFO)ICOS ARFo)ICOS.I Un sonido se compone de otra serie de sonidos$ a los llamados armnicos cu o orden es el si#uiente1

)OTA C1 C G C E G ;" C D E G G A ; C D .....etc t1 Cn Bn Cn 5n Bn A" Cn 'n 5n 7n Bn 9n An Cn 'n Esto %uiere decir %ue cual%uier otro sonido nos proporcionar! el mismo orden con las mismas distancias en la sucesin de sus armnicos. En esta serie el C es el %ue suena con m!s fuer,a por%ue ocurre m!s *eces por%ue es el sonido fundamental$ resuena el mismo. <ues esta cantidad de sonidos %ue rodean el sonido principal son los armnicos. 2os armnicos se o"tienen pulsando una cuerda ro,ando li#eramente con la mano i,%uierda a la altura de determinados trastes$ aun%ue tam"in .a pedales %ue consi#uen este efecto en cual%uier traste. En cual%uier traste se producen armnicos audi"les pero los m!s usados m!s f!ciles de %uitar son los de los trastes Bf Af 1'f. I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@armonico.#if8 DE FERGEGORFATI)ET Clic6 en la cual%uier ima#en para sonido 2os armnicos suelen representarse entre un rom"o 2os armnicos tam"in se pueden o"tener trasteando las notas con la mano i,%uierda se pulsa amorti#ua simult!neamente la cuerda con la derec.a$ por e0emplo$ ponemos el dedo 1 de la mano i,%uierda en el se#undo traste de la se#unda cuerda$ apo amos li#eramente la ema del -ndice de la mano derec.a so"re el traste 17 se pulsa la nota con el pul#ar. )o es f!cil$ los armnicos son dif-ciles de dominar$ pero con pr!ctica poco a poco *an saliendo. TA<<I)G.I <ara mostraros la tcnica del tappin# nada m!s f!cil para entenderlo %ue un simple e0emplo1 <onemos el primer dedo en el Bf traste de la 'n cuerda. <ulsamos esta cerca del 1(f traste con el primer dedo de la mano derec.a de0amos sonar la nota$ en este caso un Fi. Fantenindonos en esta posicin mientras suena el Fi martillamos con el 'f dedo de la mano i,%uierda so"re el Af traste de0amos %ue suene la nota$ en este caso Ga sostenido. Repetimos los pasos anteriores esta *e, mientras suena el Ga sostenido #olpeamos el 1(f traste con el primer dedo de la mano derec.a de0amos sonar la nota$ en este caso 2a$ no .a m!s %ue soltar el dedo derec.o pulsando li#eramente la cuerda para %ue *uel*a a sonar el Ga sostenido. I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@tappin#.#if8 DE FERGEGORFATI)ET EaERCICIOS )f 1 <ARA RECORDAR Antes de se#uir con m!s eJplicaciones creo %ue es el momento de repasar todo lo *isto .a"er como os *a. Antes de *er la respuesta procurar pensarlo un poco$ para %ue *al#a de al#o. <REGU)TAS1 1ILEntre %ue notas est!n colocados los semitonos o medios tonosM 'I LVu es una terceraM 5I LVu es una tercera ma orM 7I LVu es una tercera menorM BI LVu es un acordeM L un acorde perfectoM

9I LVu es un acorde perfecto ma orM AI LVu es un acorde perfecto menorM CI LVu es la armaduraM HI LCu!ntos sostenidos tiene la escala de DoFM 1(I LCu!ntos sostenidos tiene la escala de SiFM 11I LCu!ntos "emoles tiene Fi ;emol Fa orM 1'I LCu!ntos "emoles tiene Ga Fa orM 15I LVu escala ma or tiene cuatro "emolesM 17I LVu escala ma or tiene siete "emolesM 1BI LCu!l es la escala relati*a menor de Sol Fa orM 19I LCu!l es la escala relati*a ma or de GA sostenido FenorM 1AI LVu escala menor tiene dos sostenidosM 1CI LVu escala menor tiene cinco sostenidosM 1HI LCu!les son los acordes principales de una escalaM '(I LCu!les son I I& & en Fi Fa orM '1I LCu!les son I I& & en Sol FenorM ''I LCu!les son I I& & en Ga FenorM '5I LCu!les son I I& & en Do FenorM '7I LCu!les son los acordes modales en una escalaM 'BI LCu!les son los acordes modales en Sol sostenido FenorM '9I El acorde de dominante & en las escalas menores LTiene al#una peculariedadM RES<UESTAS1 1I Entre FiIGa SiIDo 'I Una tercera es la distancia %ue .a entre dos notas como doImi o faIla o siIre. 5I Es a%uella %ue consta de dos tonos. <or e0emplo doImi es ma or por %ue de do a re .a un tono de re a mi .a otro tono$ en total dos tonos. 7I Tiene entre las dos notas un tono medio$ siIre es menor por%ue de si a do .a medio tono de do a re .a uno. BI El acorde es un con0unto de notas refuer,an sus sonidos mutuamente. El acorde perfecto es un con0unto de tres notas %ue se esco#en partiendo de una nota %ue es la %ue le *a a dar el nom"re. A do le superponemos dos terceras doImi miIsol. 9I <ara %ue sea perfecto una de las terceras de"e ser ma or la otra menor. AI Dependiendo de como estn colocadas las terceras el acorde ser! ma or o menor. CI 2a armadura es el con0unto de sostenidos o "emoles %ue aparecen al principio de la cancin. HIDo ma or no tiene sostenidos o "emoles. 1(I Cinco Sostenidos. 11I Tres "emoles. 1'I Un "emol. Es la /nica escala %ue no lle*a el apellido "emol sin em"ar#o est! en esta rueda. =a %ue memori,arla. 15I 2a "emol ma or. 17I Do "emol Fa or. 1BI Fi menor$ tiene un sostenido. 19I 2a ma or$ tiene tres sostenidos. 1AI Si menor$ su relati*a ma or es Re ma or.

1CI Sol sostenido menor$ su relati*a ma or es si ma or. 1HI I I& &. '(I I Fi ma or$ I& 2a ma or & Si ma or. '1I I Sol menor$ I& Do menor & Re menor o Re ma or. ''I I Ga menor$ I& Si "emol menor & Do menor o Do ma or. '5I I Do menor$ I& Ga menor & Sol menor o Sol ma or. '7I En las escalas ma ores II III &I$ en las escalas menores III &I &II 'BI III Si ma or$ &I Fi ma or &II Ga sostenido ma or. '9I En las escalas menores$ la dominante & puede ser ma or o menor. FODU2ACIo) =asta a.ora pr!cticamente .emos aca"ado con las posi"ilidades %ue la tonalidad nos pod-a "rindar. LVu es modularM Fodular es cam"iar de escala 3tonalidad4 durante el curso de la cancin$ para .acerlo de una manera correcta %ue no pare,ca %ue se nos .a desafinado la #uitarra .a %ue se#uir una serie de normas o re#las1 2as modulaciones cercanas son las m!s apropiadas cuando no %ueremos causar en el o ente un cam"io demasiado "ruto$ las consideradas modulaciones cercanas1 1I las %ue nos lle*an a la escala relati*a de la %ue estamos 'I las %ue nos lle*an a la escala %ue ten#a una alteracin m!s 3 su relati*a4. 5I las %ue nos lle*an a la escala %ue ten#a una alteracin menos 3 su relati*a4. Tran%uilos es muc.o m!s sencillo de lo %ue parece$ e0emplo1 Esto en la escala de Re ma or %ue tiene dos sostenidos. 1I <uedo ir a su relati*a Si menor. 'I <uedo ir a la escala %ue ten#a una alteracin mas$ es decir$ tres sostenidos$ 2a ma or su relati*a Ga sostenido menor. 5I <uedo ir a la escala %ue ten#a una alteracin menos$ un sostenido$ Sol ma or a su relati*a Fi menor. Con pr!ctica lle#a un momento en %ue la mano es m!s r!pida %ue el cere"ro la modulacin es autom!tica$ pero como siempre os di#o lo /nico %ue nos *a a lle*ar .ac-a delante es el ensa o$ as- %ue a practicar. FODU2ACIO) II &o a mostraros unas secuencias de acordes %ue nos lle*an a otra tonalidad. Supon#amos %ue estamos en do ma or %ue %ueremos pasar a sol ma or de una forma correctamente audi"le. do fa do fa do fa do fa rem sol do fa do fa do fa lam re sol do sol do sol do sol do lam re sol do sol do.... Como podis *er .emos modulado .ac-a un tono cercano sol ma or$ antes de .acerlo .e de0ado "ien claro %ue esta"a en do ma or 3#rados fundamentales IIdo I&Ifa &Isol escala de do4 A partir de %ue momento podemos decir %ue .emos moduladoM 1.I a partir de la aparicin del #iro & re I sol. '.I a partir de %ue se presenta un acorde a0eno a nuestra tonalidad$ en este caso re. A.- *an un par de procesos de modulacin para %ue intentis anali,arlos en casa1 1.I la re mi la si mi la si mi '.I si mim lam si mim si mim lam si mim mi lam re sol si mim lam si mim sol si mim do re

do re sol. En temas de mu diferente estilo es .a"itual encontrar una modulacin %ue nos lle*a a una escala %ue est un tono m!s arri"a. Generalmente se .ace1 1.I para lucimiento del artista %ue al su"ir un tono la cancin nos de0a idiotas mostr!ndonos el potencial de su *o,. '.I como recurso para alar#ar un tema$ e0emplo$ cuando una cancin aca"a con un estri"illo$ para %ue no sea mu repetiti*o se le su"e un tono o medio tono. ESCA2AS FODA2ES =a siete escalas modales o #rados diferentes1 ao)ICA DoRICA GRIGIA 2IDIA FIWO2IDIA Eo2ICA : 2OCRIA. Una escala modal consiste en cam"iar de lu#ar la tnica %ue en principio de"er-amos tener. E0emplo1 Supon#amos %ue tenemos la escala de Do ma or$ %ue no tiene nin#una alteracin 3do re mi fa sol la si4$ la tnica es el do$ pues para .acer una escala drica$ lo %ue tenemos %ue .acer es darle la nota tnica al re. <or supuesto antes en la escala de do ma or 3Tono tono semitono tono tono tono semitono4 a.ora la drica ser-a 3tono semitono tono tono tono semitono tono4$ acordaros %ue los semitonos son mi si las /nicas notas %ue tienen i. A lo me0or a/n no os distis cuenta1 aO)ICA Q DO DORICA Q RE GRIGIA Q FI 2IDIA Q GA FIWO2IDIA Q SO2 EO2ICA Q 2A 2OCRIA Q SI Estas escalas$ so"re todo la drica fri#ia lidia miJolidia son mu utili,adas en la m/sica roc6$ .ea* $ 0a,,$ m/sica celta$ etc... Daros cuenta %ue la 0nica es un *erdadero %ue"radero de ca"e,a a %ue es i#ual %ue la escala de do ma or$ por lo tanto puede dar muc.os pro"lemas a la .ora de utili,arla. )o os *o a decir %ue no .a %ue aprenderlas pero conociendo perfectamente las cuatro principales tendris solucionado el pro"lema de impro*isar en el H( m de los casos. Sin m!s ir a *er el apartado de escalas modales II donde las podis *er di#itali,adas en el m!stil. EGECTOS <ARA GUITARRA Una de las .erramientas m!s comunes de los #uitarristas contempor!neos son los efectos. Estos /ltimos son mu di*ersos$ as- como sus diferentes utilidades. Como e0emplo a%uenumer al#unos de los efectos m!s utili,ados su descripcin. Distorsiones1 R. t.m1 produce una li#era distorsin cuando se tocan las cuerdas con fuer,a. O*erdri*e1 es una distorsin %ue simula el efecto de un amplificador de *ul*os. Distortion1 es una distorsin %ue simula un amplificador de tres etapas. ;lues1 este esfecto es parecido al o*erdri*e$ pero tiene la cualidad de tener un n/cleo m!s

fuerte. Gu,,1 efecto cortado con una "uena calidad de "a0os #ruesos. 2ead1 distorsin mu "rillante uniforme. Fetal1 efecto de tipo desfi"rado con "a0os #ruesos. Otros efectos1 Compressor1 comprime la se+al de entrada de la #uitarra para conse#uir un ni*el de *olumen uniforme. 2imiter1 reprime la se+al de entrada con respuesta m!s r!pida %ue el efecto compressor$ sir*e para pre*enir la so"recar#a de otros mdulos. Pa.1 Con este efecto$ las frecuencias enfati,adas son cam"iadas dependiendo de la din!mica de la se+al de entrada. Este efecto re%uiere de una cierta tcnica para su utili,acin$ puesto %ue se controla constantemente con el pie. Tam"in eJisten al#unas *ersiones autom!ticas de dic.o efecto %ue no re%uieren ser controladas por el pedal. AF<1 3Amplificator4 simula las caracter-sticas snicas de un amplificador de #uitarra. j)R1 3joom )oise Reduction4 determina los a0ustes de reduccin de ruido. EV1 3E%uali,er4 como su nom"re lo dice$ e%uali,a las frecuencias de entrada en presencia de #amas altas$ medias "a0as. <.ase S.ift1 aplica un componente de cam"io de fase a sonido directo. El sonido cam"ia peridicamente$ produciendo un efecto de respiracin. C.orus1 a+ade un componente tonal %ue cam"ia peridicamente al sonido directo. Adecuado para dar m!s cuerpo nitide, al sonido. Glan#er1 a+ade un retardo corto al sonido directo *ar-a el tiempo de retardo peridicamente$ resultando un sonido peculiar. Dou"lin#1 So"repone el sonido directo con un componente corto de retardo$ dando la impresin %ue e0ecutan *arias personas dota al sonido de m!s cuerpo. Step1 El cam"io aleatorio del filtro crea un efecto de autoarpe#io. <itc.1 este efecto tiene la particularidad de cam"iar la tonaliad de la frecuencia de salida. <uede utili,arse como cam"iador de altura tonal$ puede com"inar octa*as$ produciendo un efecto de do"le *o,. Dela 1 retarda la frecuencia de entrada. =all Re*er"1 simula la ac/stica de un .all. Room Re*er"1 simlula la ac/stica de una sala. FETODO DE2 CIRCU2O El c-rculo de %uintas es una forma sencilla de aprender a construir tus propias escalas$ aun%ue para esto no %ueda m!s remedio %ue aprender la si#uiente formula1 G I C I GI D IAI E I ; GA I DO I SO2 I RE I 2A I FI I SI &amos poner un e0emplo mu f!cil de entender$ la mitad de un relo0 son las notas de la formula la otra mitad son los "emoles$ son la misma frmula pero a la in*ersa. Se llama c-rculo de %uintas por%ue tomaremos como "ase la nota fa %ue ser!n las 1' en el relo0$ la %uinta de fa ser-a do$ la %uinta de do ser-a sol$ la %uinta de sol ser-a re assucesi*amente. I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@escalas@c%uintas.0p#8 DE FERGEGORFATI)ET ESCA2A FA:OR &amos en primer lu#ar a construir las escalas ma ores$ %ue son las m!s utili,adas en la

ma or-a de los #eneros$ no confundir con los sietes #rados fundamentales o modos 1 0nica$ drica.... %ue a *imos en la seccin de escalas ma ores. Entendemos por escala ma or$ como la escala ma or de do %ue comporta las A notas ma ores$ do re mi fa sol la si. El si#uiente paso es asi#nar un n/mero a cada nota DOQ1$ REQ'$ FIQ5$ GAQ7$ SO2QB$ 2AQ9$ SIQA$ as- cuando nos refiramos a la tercera de DO sa"remos en todo momento %ue nos referimos a FI$ a %ue ocupa la tercera posicin en la escala de DO$ la %uinta ser-a sol$ la seJta la$ etc... Del mismo modo "astar-a con cam"iar la nota para otra cual%uiera. Escala ma or de SO2 Q SO2 2A SI DO RE FI GA$ as- %ue la %uinta de SO2 ser-a RE$ etc... f!cil e.... COFE)jAREFOS A CO)STRUIR 2AS ESCA2AS. 2A ESCA2A DE 8GA8 ES RE2ATI&A E) FA:ORES : ;EFO2ES$ <OR 2O VUE VUEDARA I)&ARIA;2E$ <ARA 2AS DOS ESCA2AS. ESCA2A FA:OR DE 8GA8 GAQ GAqSO2q2AqSI"qDOqREqFIqGA COFO <UEDES &ER SO2AFE)TE AGREGE U) ;EFO2 A 2A CUARTA DE 8GA8. <ORVUE 8SI8 ES ;EFO2M ;UE)O$ <ORVUE E) FUSICA )O SE DE;E RE<ETIR 2AS )OTAS DE 2A ESCA2A$ E) E) EaEF<2O A)TERIOR DE;ERIA SER 82AR8 E) 2UGAR DE 8SI"8$ <ERO DE ESTE FODO E&ITAFOS VUE SE RE<ITA 2A )OTA DE 82A8. =AREFOS 2O FISFO CO) 2AS DEFAS )OTAS$ RES<ETA)DO E2 ORDE) DE 2A GORFU2A$ AGREGAREFOS U) SOSTE)IDO O ;EFO2 $ <ERO ESTA &Ej A 2A SE<TIFA )OTA DE CADA C2A&E$ ADICIO)A)DO ESTA U2TIFA <ARA 2A C2A&E SIGUIE)TE$ EaEF<2O1 DOQDOqREqFIqGAqSO2q2AqSIqDO 3TODAS FA:ORES$ <UESTO VUE ES 2A C2A&E DE 8DO84. SO2QSO2q2AqSIqDOqREqFIqGARqSO2 REQREqFIqGARqSO2q2AqSIqDORqRE 2AQ2AqSIqDORqREqFIqGARqSO2Rq2A FIQFIqGARqSO2Rq2AqSIqDORqRERqFI SIQSIqDORqRERqFIqGARqSO2Rq2ARqSI DE ESTE FODO O;TE)DREFOS 2AS ESCA2AS FA:ORES1 DOQDOqREqFIqGAqSO2q2AqSIqDO REQREqFIqGARqSO2q2AqSIqDORqRE FIQFIqGARqSO2Rq2AqSIqDORqRERqFI GAQ GAqSO2q2AqSI"qDOqREqFIqGA SO2QSO2q2AqSIqDOqREqFIqGARqSO2 2AQ2AqSIqDORqREqFIqGARqSO2Rq2A SIQSIqDORqRERqFIqGARqSO2Rq2ARqSI ESCA2A FE)OR 2A ESCA2A FE)OR$ COF<ORTA SIETE )OTAS COFO 2A FA:OR$ : SIE)DO ESTA U2TIFA U)A FODA2IDAD DE 2A FA:OR$ TOFAREFOS 2AS FISFAS ESCA2AS FA:ORES <ARA CO)STRUIR 2AS FE)ORES. ESTO ES GACI2$ TOFAREFOS 2A C2A&E DESEADA : COFE)jAREFOS 2A ESCA2A FE)OR$ A <ARTIR DE 2A SEWTA )OTA DE 2A FA:OR$ EaEF<2O1

GAQ GAqSO2q2AqSI"qDOqREqFIqGA 3FA:OR4 REQREqFIqGAqSO2q2AqSI"qDOqRE 3FE)OR4 DOQDOqREqFIqGAqSO2q2AqSIqDO 3FA:OR4 2AQ2AqSIqDOqREqFIqGAqSO2q2A 3FE)OR4 SO2QSO2q2AqSIqDOqREqFIqGARqSO2 3FA:OR4 FIQFIqGARqSO2q2AqSIqDOqREqFI 3FE)OR4 REQREqFIqGARqSO2q2AqSIqDORqRE 3FA:OR4 SIQSIqDORqREqFIqGARqSO2q2AqSI 3FE)OR4 2AQ2AqSIqDORqREqFIqGARqSO2Rq2A 3FA:OR4 GARQGARqSO2Rq2AqSIqDORqREqFIqGAR 3FE)OR4 FIQFIqGARqSO2Rq2AqSIqDORqRERqFI 3FA:OR4 DORQDORqRERqFIqGARqSO2Rq2AqSIqDO 3FE)OR4 SIQSIqDORqRERqFIqGARqSO2Rq2ARqSI 3FA:OR4 SO2RQSO2Rq2ARqSIqDORqRERqFIqGARqSO2R 3FE)OR4 DE ESTE FODO O;TE)DREFOS 2AS ESCA2AS FE)ORES1 DORQDORqRERqFIqGARqSO2Rq2AqSIqDO REQREqFIqGAqSO2q2AqSI"qDOqRE FIQFIqGARqSO2q2AqSIqDOqREqFI GARQGARqSO2Rq2AqSIqDORqREqFIqGAR SO2RQSO2Rq2ARqSIqDORqRERqFIqGARqSO2R 2AQ2AqSIqDOqREqFIqGAqSO2q2A SIQSIqDORqREqFIqGARqSO2q2AqSI 2A ESCA2A <E)TATO)ICA ES U)A DE 2AS FAS UTI2IjADAS E) E2 ROC>. GUITARRISTAS COFO1 =E)DRIW$ <AGE$ IOFFI : ;2AC>FORE E)TRE OTROS =A) EF<2EADO ESTA ESCA2A. ESTA U2TIFA ES U)A SI)TESIS O FODO DE 2A ESCA2A FA:OR. 2A ESCA2A TIE)E U) <ATRO) VUE SE RE<ITE A 2A SEWTA )OTA. E) ESTA I2USTRACIO) FUESTRO 2A <E)TATO)ICA FA:OR DE 82A8$ E) U) ;RAjO DE 1' CEaI22AS$ <ERO SERA E2 FISFO <ATRO) <ARA TODAS 2AS DEFAS C2A&ES. TRATA DE ;USCAR SU CORRES<O)DE)CIA E) OTRAS C2A&ES : <RACTICA2AS. TE SUaIERO VUE TOFES U) FODE2O$ <OR EaEF<2O U)O DE 2OS FAS COFU)ES ES E2 VUE OCU<A DE 2A SEGU)DA A 2A VUI)TA CEaI22A$ COFIE)jA CO) 82A8 E) 2A SEWTA CUERDA : TERFI)A CO) 82A8 E) 2A <RIFERA CUERDA. DES<UES CAF;IA DE FODE2O$ FEFORIjA2O : <RACTICA2O. =Aj 2O FISFO CO) 2OS DEFAS. =a, clic6 en cual%uier escala de las im!#enes para sonido midi I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@escalas@pentma ora.#if8 DE FERGEGORFATI)ET E2 <ATRO) DE 2A ESCA2A <E)TATO)ICA SERA E2 FISFO SIEF<RE E) FA:ORES : FE)ORES COFO 2O <ODRAS )OTAR CUA)DO &EAS E2 <ATRO) DE 2A ESCA2A <E)TATO)ICA FE)OR$ SO2O TIE)ES VUE RECORRER 2A ESCA2A.

RECUERDA SIEF<RE DE UTI2IjAR TUS CUATRO DEDOS DE 2A FA)O IjVUIERDA. )O TE DESES<ERES$ COFIE)jA 2E)TAFE)TE :

GRADUA2FE)TE ADVUIERAS =A;I2IDAD$ <ODRAS AUFE)TAR 2A &E2OCIDAD. 8ROFA )O SE =IjO E) U) DIA8 <E)TATO)ICA FE)OR 2A ESCA2A <E)TATO)ICA ES U)A SI)TESIS O FODO DE 2A ESCA2A FA:OR. 2A ESCA2A TIE)E U) <ATRO) VUE SE RE<ITE A 2A SEWTA )OTA. TRATA DE ;USCAR SU CORRES<O)DE)CIA E) OTRAS C2A&ES : <RACTICA2AS. TE SUaIERO VUE TOFES U) FODE2O$ <OR EaEF<2O U)O DE 2OS FAS COFU)ES ES E2 VUE OCU<A DE 2A VUI)TA A 2A OCTA&A CEaI22A$ COFIE)jA CO) 82A8 E) 2A SEWTA CUERDA : TERFI)A CO) 8DO8 E) 2A <RIFERA CUERDA. COFO <UEDES &ER A2 COF<ARAR 2A ESCA2A <E)TATO)ICA FA:OR$ ES E2 FISFO <ATRO) SO2O VUE RECORRIFOS 2A <OSICIO) DE 2A ESCA2A. I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@escalas@pentmenora.#if8 DE FERGEGORFATI)ET )OTA1 2A <OSICIO) ES 2A FISFA$ <ERO )O 2AS )OTAS. ESCA2A DE ;2UES 2A ESCA2A DE ;2UES ES U)A SI)TESIS U OTRO FODO FAS DE 2A ESCA2A FA:OR. ESTA ESCA2A CUE)TA CO) 9 )OTAS : SU <ATRO) ES COFO E2 DE 2A ESCA2A <E)TATO)ICA$ SO2O VUE 2E AGREGAREFOS U)A )OTA FAS$ COFO <UEDES &ER E) 2A I2USTRACIO)$ TOFE E2 <ATRO) DE 2A ESCA2A <E)TATO)ICA FE)OR : 2E AGREGUE OTRA )OTA$ E) ESTE CASO 8RER8. DE ESTE FODO TE)DREFOS E2 <ATRO) DE 2A ESCA2A DE ;2UES. I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@escalas@"luesa.#if8 DE FERGEGORFATI)ET CIRCU2OS ARFO)ICOS 2a forma para practicar los c-rculos es tocar primero el "a0o del acorde$ despus ras#uear el acorde 5 *eces .acia a"a0o lue#o cam"iar de acorde. Cuando desees terminar de practicar el c-rculo terminas en el acorde principal ras#ue!ndolo .acia a"a0o. Aun%ue a/n no .e creado un apartado para ritmos de #uitarra podis ir in*esti#ando *uestros propios ritmos. 3En *e, de 5 *eces a"a0o$ 'a"a0o 1arri"a$ etc....4 Realmente lle#ado a este punto despus de todas las secciones *istas no os *o a eJplicar como se forman estos c-rculos$ de esta manera esto se#uro %ue los miraris los compararis$ apuesto lo %ue sea %ue al ca"o de B I 1( I 1B minutos daris con ello$ CUIDADO$ %ue de esta *e, no me .e portado del todo "ien$ aun%ue los c-rculos son totalmente correctos al#unas de las notas son m!s f!ciles de poner$ a %ue o me .e esfor,ado para intentar %ue todas estu*ieran en los tres primeros trastes$ si al#una os parece complicada "uscarla a lo lar#o del m!stil %ue a lo me0or con el dedo ce0illa solucion!is el pro"lema. C-rculo Armnico de C C Am Dm GA I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@escalas@carmoc.#if8 DE FERGEGORFATI)ET C-rculo Armnico de D D ;m Em AA I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@escalas@carmd.#if8 DE FERGEGORFATI)ET C-rculo Armnico de E

E CRm GRm ;A I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@escalas@carme.#if8 DE FERGEGORFATI)ET C-rculo Armnico de G G Dm Gm CA I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@escalas@carmf.#if8 DE FERGEGORFATI)ET C-rculo Armnico de G G Em Am DA I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@escalas@carm#.#if8 DE FERGEGORFATI)ET C-rculo Armnico de A A GRm ;m EA I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@escalas@carma.#if8 DE FERGEGORFATI)ET C-rculo Armnico de ; ; GRm CRm GRA I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@escalas@carm".#if8 DE FERGEGORFATI)ET E2 ;2UES En donde estar-amos todos los amantes de la #uitarra si no fuera por el "lues$ nada eJistir-a tal como lo conocemos si no fuera por el "lues$ nada$ a/n .o la #ran ma or-a de #uitarristas solistas se apo an en la escala menor pentatnica 3puro "lues4 para sus solos. 2a estructura cl!sica del "lues es mu sencilla$ esto por apostar %ue cual%uier persona ensa ando 1 .ora al d-a durante una semana es capa, de tocar un "lues cl!sico$ por%uM. El "lues1 Tres acordes$ %uitados de los #rados I I& & de cual%uier tonalidad en una estructura de 1' acordes. &amos a *erlo. Tonalidad de SO2$ por lo tanto1 Grado I Q SO2 ma or Grado I& Q DO ma or Grado & Q RE ma or So"re la estructura %ue .a a"a0o se pueden .acer cantidad de *ariaciones$ lo m!s usual es aca"ar en el comp!s 1' con un #rado I en este caso Sol$ aun%ue o lo .a a aca"ado en Re. Esto seccin es para %ue os .a#!is la idea de lo f!cil %ue es empe,ar a componer so"re todo un "lues$ m!s adelante d!ndome un poco de tiempo en los apartados de lic6s iremos *iendo cantidad de solos 3pe%ue+os4$ para el "lues. A%u- *a el e0emplo$ un po%uito a c!mara lenta para %ue lo pod!is se#uir los menos iniciados1 Clic6 en ima#en para sonido I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@"lues1.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2IC>S &amos a dedicar estos primeros patrones o lic6s a la escala de roc6 por eJcelencia la <entatnica Fenor$ todas las im!#enes tienen sonido "asta con .acer clic6 en ellas$ estos lic6s nos sir*en$ en primer lu#ar para co#er pr!ctica en se#undo lu#ar deciros %ue muc.os de ellos son utili,ados com/nmente$ as- mismo$ podis 0u#ar a unirlos$ .acer partes m!s

despacio otras m!s r!pidas$ cam"iar notas$ etc... lo importante es disfrutar tocando. 2ic6 11 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@lic61.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2ic6'1 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@lic6'.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2ic651 Secuencia ascendente de tresillos I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@lic65.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2ic671 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@lic67.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2ic6B1 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@lic6B.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2ic691 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@lic69.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2ic6A1 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@lic6A.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2ic6C1 Secuencia descendente de tresillos usando pullIoffs I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@lic6C.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2ic6H1 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@lic6H.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2ic61(1 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@lic61(.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2ic6111 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@lic611.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2ic61'1 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@lic61'.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2ic6151 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@lic615.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2ic6171 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@lic617.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2ic61B1 I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@lic61B.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2ic6191

I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@lic619.#if8 DE FERGEGORFATI)ET 2IC>S II &amos a tra"a0ar un poco con el "lues$ los tipos de lic6s %ue *amos a *er se usan a menudo para puntuar una cancin$ son cortos a %ue nin#uno pasa del comp!s$ tam"in son mu utili,ados en pre#untas respuestas$ el *ocalista canta responde #uitarra$ o si os 0unt!is dos #uitarristas o m!s uno frasea despus responde el otro$ etc. <odis a"rir *arios midis e ir .aciendo %ue suenen uno detr!s de otro$ de esta forma compro"aris %ue se pueden unir entre si. Antes de nada mostraros una su"ida t-pica de "lues %ue estaris cansados de escuc.ar$ para ir entrando en materia. 2ic6 1 <or supuesto clic6 en cual%uier ima#en para sonido I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic61.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic6'.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic65.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic67.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic6B.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic69.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic6A.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic6C.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic6H.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic61(.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic611.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic61'.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic615.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic617.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic61B.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic619.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic61A.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic61C.#if8 DE

FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic61H.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic6'(.#if8 DE FERGEGORFATI)ET I)C2UDE<ICTURE 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic6'1.#if8 DE FERGEGORFATI)ET : para aca"ar a%u- tenis dos pe%ue+as composicin de "lues$ tener cuidado con la mano derec.a a %ue tiene %ue .acer la ma or parte del tra"a0o en la se#unda pie,a$ so"re todo el dedo #ordo$ practicarlo un par de d-as al conse#uirlo .a"is dado un paso mu #rande en la utili,acin de la mano derec.a. : la primera es una pe%ue+a composicin mia$ no es ni muc.o menos una mara*illa pero es lo me0or %ue se me ocurrio. Aconse0o a"rir antes el sonido despus el ta"$ e0ecutar el sonido mirando a la *e, el arc.i*o ta". <rimera composicim =:<ER2I)> 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic6''.tJt8 Arc.i*o Ta" =:<ER2I)> 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic6''.mid8 Sonido del arc.i*o Ta" Se#unda Composicin =:<ER2I)> 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic6.tJt8 Arc.i*o Ta" =:<ER2I)> 8.ttp1@@usuarios.l cos.es@reca*oJ@metodos@mdita"@'lic6.mid8 Sonido del Arc.i*o Ta" e0ercicios principiantes

ETTIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIII'II5IIIIT ;TTIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIII5IIBIIIIIIIIIIT GTTIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII'II7IIBIIIIIIIIIIIIIIIIT DTTIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIII'II7IIBIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ATTIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIII'II5IIBIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ETTIIIIIIIIIIIIIIIIIITII5IIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIBIIAIICII1(IIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIII7IIBIIAIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIII7IIBIITIIAIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIII5IIBIIAIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITII5IIBIIAIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIAIICII1(II1'II17II1BIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITII(II'II7IIBIIAIIHII11II1'IIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITII(II'II5IIBIIAIICII1(II1'IIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II17II19II1AII1HII'1II'5IIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II17II1BII1AII1HII'(II''IIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II'II5II'II5IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIAIICIIAIICIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII11II1'II11II1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIII19II1AII19II1AIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIII'II7IIBIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIII'II7IIBII'II7IIBIIT II'1II''II'1II''IIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITII5IIBII'II5IIBIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITII5IIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIII'II5IIBIIAIICII1(IITII1'II17II1BII1AII1HII'(IIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II5IIBII1II5IIBIIAIICII1(IITII1'II15II1BII1AII1HII'(IIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II'II7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II7IIIIIIIIIIIIIIIITIIBIIIIIIIIIIIIIIIITIIAIIIIIIIIIIIIIIIIT IIBIIIIIIIIIIIIIIIITIIAIIIIIIIIIIIIIIIITIIHIIIIIIIIIIIIIIIIT II7IIIIIIIIIIIIIIIITII9IIIIIIIIIIIIIIIITIICIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIHIIIIIIIIIIIIIIIIITII11IIIIIIIIIIIIIIIITII1'IIIIIIIIIIIIIIIIT II1(IIIIIIIIIIIIIIIITII1'IIIIIIIIIIIIIIIITII17IIIIIIIIIIIIIIIIT IIHIIIIIIIIIIIIIIIIITII11IIIIIIIIIIIIIIIITII15IIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II17IIIIIIIIIIIIIIIITII19IIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II19IIIIIIIIIIIIIIIITII1AIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II17IIIIIIIIIIIIIIIITII19IIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIII(IIIITIIIIIIIIIIIIIIIII7IIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAIIIIT IIIIIIIIIIII(IIII(IIIITIIIIIIIIIIIIBIIIIBIIIITIIIIIIIIIIIIIIHIIIIHIIIIT IIIIIII1IIII1IIII1IIIITIIIIIII7IIII7IIII7IIIITIIIIIIIIHIIIIIHIIIIHIIIIT II'IIII'IIII'IIIIIIIIITII9IIII9IIII9IIIIIIIIITIIHIIIIIHIIIIIHIIIIIIIIIT II'IIII'IIIIIIIIIIIIIITIIAIIIIAIIIIIIIIIIIIIITII11IIII11IIIIIIIIIIIIIIT II7IIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIAIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIITT

IIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIITT e0ercicios principiantes

ETTIIIIIIIIIIIIIIIIIITII(IIIIIIIIIIIIIIIITIIBIIIIIIIIIIIIIIIIT ;TTIIIIIIIIIIIIIIIIIITIICIIIIIIIIIIIIIIIITIICIIIIIIIIIIIIIIIIT GTTIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIAIIIIIIIIIIIIIIIITIIAIIIIIIIIIIIIIIIIT DTTIIIIIIIIIIIIIIIIIITII9IIIIIIIIIIIIIIIITIIBIIIIIIIIIIIIIIIIT ATTIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIAIIIIIIIIIIIIIIIITIIAIIIIIIIIIIIIIIIIT ETTIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIBIIIIIIIIIIIIIIIITIIBIIIIIIIIIIIIIIIITIIBIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIAIIIIIIIIIIIIIIIITIIAIIIIIIIIIIIIIIIITIIAIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIAIIIIIIIIIIIIIIIITIIAIIIIIIIIIIIIIIIITIIAIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIBIIIIIIIIIIIIIIIITIIBIIIIIIIIIIIIIIIITIIBIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIAIIIIIIIIIIIIIIIITIIHIIIIIIIIIIIIIIIITIIHIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII(IIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIICIICIIIIICIICIITIIIIIIIIIIICIICIIIIICIICIIT IIIIIIIIIIIAIIAIIIIIAIIAIITIIIIIIIIIIIAIIAIIIIIAIIAIIT IIIIIIIIIII9II9IIIII9II9IITIIIIIIIIIII9II9IIIII9II9IIT IIIIIIIIIIIAIIAIIIIIAIIAIITIIIIIIIIIIIAIIAIIIIIAIIAIIT II(II(II(IIIIIIII(IIIIIIIITII(II(II(IIIIIIII(IIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIICIICIIIIICIICIITIIIIIIIIIIICIICIIIIICIICIIT IIIIIIIIIIIAIIAIIIIIAIIAIITIIIIIIIIIIIAIIAIIIIIAIIAIIT IIIIIIIIIII9II9IIIII9II9IITIIIIIIIIIII9II9IIIII9II9IIT IIIIIIIIIIIAIIAIIIIIAIIAIITIIIIIIIIIIIAIIAIIIIIAIIAIIT II(II(II(IIIIIIII(IIIIIIIITII(II(II(IIIIIIII(IIIIIIIIT

II(IIIIIIIIIII(IIIIIII(III(IIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1(IIIIIIIIII1(IIIIII1(II1(IIIIITIICIIIIIIIICIIIIICIICIIIIIT II1(IIIIIIIIII1(IIIIII1(II1(IIIIITIIAIIIIIIIIAIIIIIAIIAIIIIIT IIHIIIIIIIIIIIHIIIIIIIHIIIHIIIIIITII9IIIIIIII9IIIII9II9IIIIIT

II1(II1(II1(II1(II1(II1(II1(IIIIITIIAIIIIIIIIAIIIIIAIIAIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IITIIIII(II(IIIII(IIIIIIII(IIT

II(IIIIIIIIIII(IIIIIII(III(IIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1(IIIIIIIIII1(IIIIII1(II1(IIIIITIICIIIIIIIICIIIIICIICIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1(IIIIIIIIII1(IIIIII1(II1(IIIIITIIAIIIIIIIIAIIIIIAIIAIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIHIIIIIIIIIIIHIIIIIIIHIIIHIIIIIITII9IIIIIIII9IIIII9II9IIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1(II1(II1(II1(II1(II1(II1(IIIIITIIAIIIIIIIIAIIIIIAIIAIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IITIIIII(II(IIIII(IIIIIIII(IITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TEIIIIIIIJIIIIIIIIIJIIIIITIIIIIIIJIIIIIIIIIJIIJIIETTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TEIIIIIIIJIIIIIIIIIJIIIIITIIIIIIIJIIIIIIIIIJIIJIIETTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIII'IIIIJIIII'IIIIJIIIIITII'IIIIJIIII'IIIIJIIJIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIII(IIIIJIIII(IIIIJII(IITII(IIIIJIIII(IIIIJIIJIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIII5IIIIITT TEIIIIIII'IIIIIIBIIIIIIIAIIIIIITIIIIIIIIIIIII'IIIIIIIII'IIIIETT TEIIIIIII'IIIIIIBIIIIIIIAIIIIIITIIIIIIIIIIIII'IIIIIIIIIIIIIIETT TIII5p(IIIIIB@AIII9IIBIIIIAD5IITIIII'II(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIII5IIII5II'II1III(IIITT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIITT II'IIIIIIIIIIIIIIIITT II'IIIIIIIIIIIIIIIITT II(IIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIITT e0ercicio ETTIIIIIIII(IIIIIIII(IIIIIIIITII1IIIIIIII1IIIIIIII(IIIIIT ;TTIIIII1IIIIIIII1IIIIIIII5IITIIIIIIII5IIIIIIII(IIIIIIIIT GTTII'IIIIIIII'IIIIIIII'IIIIITIIIII'IIIIIIII1IIIIIIII1IIT DTTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

ATTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ETTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIII(IIIIIIII(IIIIIIII(IITIIIIIIII(IIIIIIII(IIIIIIIIT II(IIIIIIII1IIIIIIII1IIIIITIIIII'IIIIIIII'IIIIIIIIIIIT IIIIIIII'IIIIIIII'IIIIIIIITII(IIIIIIII(IIIIIIIIIII'IIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5IIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIII(IIIIIIII(IIIIIIIIT II5IIIIIIII5IIIIIIII(IIIIITIIIII(IIIIIIII(IIIIIIIIITIIIII1IIIIIIII(IIIIIIII(IIT IIIIIIII'IIIIIIII'IIIIIIIITII'IIIIIIII1IIIIIIIIIIIITII'IIIIIIII1IIIIIIII'IIIIIT IIIII5IIIIIIII(IIIIIIII1IITIIIIIIII'IIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIII(IIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II1IIIIIIII1IIIIIIII(IIIIITIIIII(IIIIIIII1IIIIIIII1IIT IIIIIIII(IIIIIIII1IIIIIIIITII1IIIIIIII(IIIIIIII(IIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIII(IIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII'IITIIIIIIII(IIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIII5IIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIII(IIIIIIII(IIIIIIIITII(IIIIIIII(IIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIII1IIIIIIII5IIIIIIII1IITIIIIIIII'IIIIIIIIIII5IIIIITIIIII(IIIIIIII(IIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIII(IIIIIIIIIII'IIIIIIIITII'IIIIIIII1IIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIII5IIIIIIII(IITIIIIIIII'IIIIIIIIIIIIIIIT II5IIIIIIII'IIIIIIII(IIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIII(IIIIIIT

IITT IITT IITT IITT IITT IITT

e0ercicio 1 ETTIIIIIIIIIIIIIIIIII17.I1AII''pI1ApI17IIIIIIIIIIIIIIT ;TTIIIIIIIIIIIIII1BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1BIIIIIIIIIIT GTTIIIIIIIIII17IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII17IIIIIIT DTTIIIIII19IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII19IIT ATTII1AIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ETTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIH.I1'II'1pI1'pIHIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIII1(IIIIIIIIIIIIIIIIIIII1(IIIIIIIIIT IIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIT IIIIII11IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII11IIT II1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIII1(II17.I1HpI17pI1(IIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIII1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'IIIIIIIIIIT IIIIIIIIII11IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII11IIIIIIT IIIIII1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'IIT II17IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIBIIH.I1ApIHpIBIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIAIIIIIIIIIIIIIIIIIIAIIIIIIIIT IIIIIIII9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII9IIIIIT IIIIIAIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAIIT IIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIAII1(.I1BpI1(pIAIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIICIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIIIIIIIT IIIIIIIIIAIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAIIIIIT IIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIT II1(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIII'IIB.I17pIBpI'IIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIII5IIIIIIIIT IIIIIIII'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII'IIIIIT IIIII7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII7IIT IIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIAII1(.I1BpI1(pIAIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIICIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIIIIIIIT IIIIIIIIIAIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAIIIIIT IIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIT II1(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIHII1'.I1ApI1'pIHIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIII1(IIIIIIIIIIIIIIIIIIII1(IIIIIIIIIT IIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIT IIIIII11IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII11IIT II1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIII17II1ApI''pI1ApI17IIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIII1BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1BIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII17IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII17IIIIIIT IIIIII19IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII19IIT II1AIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT II1AIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT e0ercicio '

ETTIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT ;TTIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT GTTIIIIIIIIIIIIIIIIIITTEIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIETT DTTIIIIIIIIIIIIIIIIIITTEIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIETT ATTIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT ETTIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIII(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(IITT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIETTEIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIETTEIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT III(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(IITTIIIIIIIIIIIIIIIIIII(I(I(I(I(I(I(I(IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIII(I(I(I(I(I(I(I(IIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIETTIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II(I(I(I(I(I(I(I(IIIIIIIIIIIIIIIIIETTIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIII(I(I(I(I(I(I(I(IITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTII(IIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT 5J TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TEIIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIETTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TEIIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIETTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIII(I1I'I5I1I'I5I7IIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII(I1I'I5IIIIIIIIIIIIIIIII1I'I5I7IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(I1I'I5ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIII(I1I'I5IIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII(I1I'I5IIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II(I1I'I5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1I'I5I7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII'I5I7IBIT IIIIIIIIII1I'I5I7IIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIII'I5I7IBIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIII1I'I5I7IIIIIIIIITIIIIIIIIII'I5I7IBIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1I'I5I7ITII'I5I7IBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIII'I5I7IBI5I7IBI9IIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II'I5I7IBIIIIIIIIIIIIIIIII5I7IBI9ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII5I7IBI9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIII5I7IBI9IIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIII5I7IBI9IIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5I7IBI9IT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIII7IBI9IAIBI9IAICIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII7IBI9IAIIIIIIIIIIIIIIIIIBI9IAICIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII7IBI9IAITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIII7IBI9IAIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII7IBI9IAIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II7IBI9IAIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIBI9IAICIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII9IAICIHIT IIIIIIIIIIBI9IAICIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIII9IAICIHIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIBI9IAICIIIIIIIIITIIIIIIIIII9IAICIHIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIBI9IAICITII9IAICIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIII9IAICIHIAICIHI1(IIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II9IAICIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIAICIHI1(ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIAICIHI1(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIAICIHI1(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAICIHI1(IIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAICIHI1(IT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIHI1(I11IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIHI1(I11IIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIICIHI1(I11IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IICIHI1(I11IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIICIHI1(I11IHI1(I11I1'IIIIIIIIIIIIT IICIHI1(I11IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHI1(I11I1'IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIHI1(I11I1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIHI1(I11I1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHI1(I11I1'IIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHI1(I11I1'ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIITII1'I11I1(IHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIII1'I11I1(IHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'I11I1(IHIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'I11I1(IHIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1'I11I1(IHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII11I1(IHICIT IIIIIIIIIIIII1'I11I1(IHI11I1(IHICIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII11I1(IHICIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII11I1(IHICIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIII11I1(IHICIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II11I1(IHICIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II1(IHICIAIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIII1(IHICIAIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIII1(IHICIAIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1(IHICIAITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII1(IHICIAIIIIIIIIIIIIIIIIIIHICIAI9IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIII1(IHICIAIHICIAI9IIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHICIAI9ITIICIAI9IBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIHICIAI9IIIIIIIIITIIIIIIIIIICIAI9IBIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIHICIAI9IIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIICIAI9IBIIIIIIIIIT IIHICIAI9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIAI9IBIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAI9IBI7IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIAI9IBI7IIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIAI9IBI7IIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIAI9IBI7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IICIAI9IBIIIIIIIIIIIIIIIIIAI9IBI7ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIICIAI9IBIAI9IBI7IIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II9IBI7I5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII9IBI7I5IIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIII9IBI7I5IIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII9IBI7I5ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII9IBI7I5IIIIIIIIIIIIIIIIIBI7I5I'IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIII9IBI7I5IBI7I5I'IIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIBI7I5I'ITII7I5I'I1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIBI7I5I'IIIIIIIIITIIIIIIIIII7I5I'I1IIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIBI7I5I'IIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIII7I5I'I1IIIIIIIIIT IIBI7I5I'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII7I5I'I1IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5I'I1I(IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIII5I'I1I(IIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIII5I'I1I(IIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII5I'I1I(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II7I5I'I1IIIIIIIIIIIIIIIII5I'I1I(ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII7I5I'I1I5I'I1I(IIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II'(p1Bp1'I'(p1Bp1'I'(p1Bp1'I'(p1Bp1'I'(p1Bp1'I'(p1Bp1'I'(p1Bp1'I'(p1Bp1'IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II'(p1Bp17I'(p1Bp17I'(p1Bp17I'(p1Bp17I'(p1Bp17I'(p1Bp17I'(p1Bp17I'(p1Bp17IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1Ap15p1(I1Ap15p1(I1Ap15p1(I1Ap15p1(I1Ap15p1(I1Ap15p1(I1Ap15p1(I1Ap15p1(IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1Cp15p1(I1Cp15p1(I1Cp15p1(I1Cp15p1(I1Cp15p1(I1Cp15p1(I1Cp15p1(I1Cp15p1(IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1Ap1'I1Ap17I1Ap1'I1Ap1(I1Ap1'I1Ap1(I1ApCI1Ap1(IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT II1ApCI1ApAI1ApCpADIIBIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT e0ercicio '

ETTIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT ;TTIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT GTTIIIIIIIIIIIIIIIIIITTEIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIETT DTTIIIIIIIIIIIIIIIIIITTEIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIETT ATTIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT ETTIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIII(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(IITT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIETTEIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIETTEIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT III(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(I(IITTIIIIIIIIIIIIIIIIIII(I(I(I(I(I(I(I(IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIII(I(I(I(I(I(I(I(IIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIETTIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II(I(I(I(I(I(I(I(IIIIIIIIIIIIIIIIIETTIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIII(I(I(I(I(I(I(I(IITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTII(IIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT 5J TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TEIIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIETTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TEIIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIETTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT TIIIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIJIITTIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIII(I1I'I5I1I'I5I7IIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII(I1I'I5IIIIIIIIIIIIIIIII1I'I5I7IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(I1I'I5ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIII(I1I'I5IIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII(I1I'I5IIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II(I1I'I5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1I'I5I7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII'I5I7IBIT IIIIIIIIII1I'I5I7IIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIII'I5I7IBIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIII1I'I5I7IIIIIIIIITIIIIIIIIII'I5I7IBIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1I'I5I7ITII'I5I7IBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIII'I5I7IBI5I7IBI9IIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II'I5I7IBIIIIIIIIIIIIIIIII5I7IBI9ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII5I7IBI9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIII5I7IBI9IIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIII5I7IBI9IIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5I7IBI9IT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIII7IBI9IAIBI9IAICIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII7IBI9IAIIIIIIIIIIIIIIIIIBI9IAICIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII7IBI9IAITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIII7IBI9IAIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII7IBI9IAIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II7IBI9IAIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIBI9IAICIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII9IAICIHIT IIIIIIIIIIBI9IAICIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIII9IAICIHIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIBI9IAICIIIIIIIIITIIIIIIIIII9IAICIHIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIBI9IAICITII9IAICIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIII9IAICIHIAICIHI1(IIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II9IAICIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIAICIHI1(ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIAICIHI1(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIAICIHI1(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAICIHI1(IIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAICIHI1(IT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIHI1(I11IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIHI1(I11IIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIICIHI1(I11IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IICIHI1(I11IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIICIHI1(I11IHI1(I11I1'IIIIIIIIIIIIT IICIHI1(I11IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHI1(I11I1'IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIHI1(I11I1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIHI1(I11I1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHI1(I11I1'IIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHI1(I11I1'ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIITII1'I11I1(IHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIII1'I11I1(IHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'I11I1(IHIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'I11I1(IHIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1'I11I1(IHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII11I1(IHICIT IIIIIIIIIIIII1'I11I1(IHI11I1(IHICIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII11I1(IHICIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII11I1(IHICIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIII11I1(IHICIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II11I1(IHICIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II1(IHICIAIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIII1(IHICIAIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIII1(IHICIAIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1(IHICIAITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII1(IHICIAIIIIIIIIIIIIIIIIIIHICIAI9IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIII1(IHICIAIHICIAI9IIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHICIAI9ITIICIAI9IBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIHICIAI9IIIIIIIIITIIIIIIIIIICIAI9IBIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIHICIAI9IIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIICIAI9IBIIIIIIIIIT IIHICIAI9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIAI9IBIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAI9IBI7IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIAI9IBI7IIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIAI9IBI7IIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIAI9IBI7IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IICIAI9IBIIIIIIIIIIIIIIIIIAI9IBI7ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIICIAI9IBIAI9IBI7IIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II9IBI7I5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII9IBI7I5IIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIII9IBI7I5IIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII9IBI7I5ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII9IBI7I5IIIIIIIIIIIIIIIIIBI7I5I'IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIII9IBI7I5IBI7I5I'IIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIBI7I5I'ITII7I5I'I1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIBI7I5I'IIIIIIIIITIIIIIIIIII7I5I'I1IIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIBI7I5I'IIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIII7I5I'I1IIIIIIIIIT IIBI7I5I'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII7I5I'I1IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5I'I1I(IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIII5I'I1I(IIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIII5I'I1I(IIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII5I'I1I(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II7I5I'I1IIIIIIIIIIIIIIIII5I'I1I(ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII7I5I'I1I5I'I1I(IIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II'(p1Bp1'I'(p1Bp1'I'(p1Bp1'I'(p1Bp1'I'(p1Bp1'I'(p1Bp1'I'(p1Bp1'I'(p1Bp1'IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'I1Hp1Bp1'IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II'(p1Bp17I'(p1Bp17I'(p1Bp17I'(p1Bp17I'(p1Bp17I'(p1Bp17I'(p1Bp17I'(p1Bp17IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1Ap15p1(I1Ap15p1(I1Ap15p1(I1Ap15p1(I1Ap15p1(I1Ap15p1(I1Ap15p1(I1Ap15p1(IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1Cp15p1(I1Cp15p1(I1Cp15p1(I1Cp15p1(I1Cp15p1(I1Cp15p1(I1Cp15p1(I1Cp15p1(IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1Ap1'I1Ap17I1Ap1'I1Ap1(I1Ap1'I1Ap1(I1ApCI1Ap1(IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT II1ApCI1ApAI1ApCpADIIBIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT ;lues '

ETTIIIIIIIIIIIIIITIICII1(II1("ICII1(II11IICIIHIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ;TTIIIIIIICII1(IITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII1(NIIIIIIIIIIIIIIII1(IIT GTTIIIIHIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIHII11IIIIIIT DTTIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ATTIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ETTIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIII1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIBIIT II1'"IIIII1'"I1'II1(IIIIIIIIIIITII1(IIIIII1(II15"IIIIIBIIAIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII11IIHIITIIIIII11IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DA IIA"IBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIAIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIAIIBIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAIIBDI7NIIITIIIIIIIIIIIIIII7IIAIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIBIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT AA EA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIAIIIIIHIIAIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIAIICIITIIHIIIIIHIIIIIIIIHIIAIIIIIIIIIIIIIT IIB"IIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIICIIANIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DA II1(rICIIIIIIIIIIIIIC"IBIIAIIIIITIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIII1(II1(DIBIIIIIIIIIIIAIITIIIIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIAIIB.9IIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIAIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIAII9IIBII7IIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT AA

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIANIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIBII5.I7IITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIBIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DA IIIIIIIIII1(II1'II11II1(IIIIII1(IIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIII1(IIIIIIIIIIIIIIIIII15"IIIII15II1(IIIIII1(IIT II11IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII11IIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT AA IIIIII1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1'"IIIII15II1'II1(IIIIII1'pI1(IIIIII15pI1(IIIIIITIIIIII1(NIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII11IIIIIIIIII11IIIIIIIIII11IITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EA IIIIII1'II17II17"I17II1'IIIIII1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIT II17IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1B"IIIII15"IIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII17II1'IIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII17IIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DA AA II1'II1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II15"I15"IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII17pI1'IIIIII1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIII17IIIIII17DI1'II1(IIIIII1'IITII1(.11NIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'IIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIII(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII'IIIIIIII5IIIIIIII7IIIIITIIBII(IIIIIBIIIIIIIIIIIIIJIIJIIAIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIII9IIIIIIIIIIIIIIIIJIIJIIAIIT IIIIIIIBIIIIIBII7IIIII7II5IIIII5IITII'IIIIIIIIIIIIIIB.9p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pI1(IIIIII1(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIII11IIIIII11IIIIIIIIIIIIIIIT IIII1(IICIIIIIIIIIIIIII1(IITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'IIHIIIIIIIIT IIIIIIIIIII1(IICDIAIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT EA IIIIIIIIII1BIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIII1'IIIIIIIIII17II1'IIIIIIIIII1'IIIITT II1B"IIIIIIIII1BII15IIIIIIIIITIIIIII1'IIIIII1BII1'IIIIIIIIII1BII1'IIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'@TII15IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT ;lues 5

ETTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII1'IIIIIIIIII1'NIIIIIIIIIIIIIT ;TTII1'IIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIII1'IIIIIIIIIIIIIIII1'IIT GTTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DTTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ATTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ETTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II1'IIII1(DIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIII1(IIH@IIIIITIIIIIIIIIIIHIIIIIHIIIITIIHIIIICIIANIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIHNIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIHIIIICIIANIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIBIIIIBII7II5@I'IIIIIIIITIIBIIIIBII7II5@I'IIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIBIIIIBII7II5@I'IIIIIIIITIIBIIIIBII7II5@I'IIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIII(@I5II(IIT

IIIIIIIIIIIII(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII(IIIII5II(IIIIIIIIIIIIIITIIBNIIIIHIIIIIIIIIIIIIT IIIIIII7IIIIIIIIIIIIII5@I'II(IIIIITIIIIIIIIIIIHNIIIIIIIIIT II'@IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII'@ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIII7IIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIIIIIIIIIIT II7II7@I7IIIII7IIIIIIIIITII5II5II(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIII7IIIIIITIIIIIIIIIII5II(@IIIIIII5@I'II(IIT II7II7@I7IIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIII7IIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIII7IIIIIIII(IIIIIIII'IIIIITII(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIII(II'@I5@IIIIIIIIIT IIIIIII7IIIII7II5IIIII5II'IIIII'IITII1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II'@IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII5II5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIH@IHNIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIII5@I'IIIIIIIIIIIIIIT IIH@IHNIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIII'II(II'II(.IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII(II(II(II(II(II(II(II(IIT IIIIIIII(II(II(II(II(II(@ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIII(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII7II7II(IIANIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII7II7II9IIANIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II(II(II(II(II(II(II(II(@ITII(II(II(II(NI(II(II(II(@IT

IIIIII17@IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII1BIIIIII17II1'NIIII1(DIIIIIIIIT II17IIIIII17IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIII17IIIIIIIIIIIIIIIII1(@IHIIT IIIIIIIIIIIIII17NIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II(III(III(III(NII(II(II(II(@ITII(III(III(III(NII(II(III(III(IIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIII1(@IHIITIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIT

IIHNIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIHIIIIIH@IIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II(NI(II(II(II(II(II(III(IITII(II(II(II(II(II(II(II(@IT

IIIIIAIIIIIAIIIIIADIIIIIIIIIIITIIBII5II(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIAIIIIIAIIIIIAIIIII7IIIIIIIIITIIIIIIIIIII5II(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII7IIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIII'II(IIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII'IIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII'II(IIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5IIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIII1'IIIIIIIIII11IIIIIIIIII1(IIIIIITIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIA@IH@IIIIIIIIIT IIIIIIII1'IIIIII1'II11IIIIII11II1(IIIIII1(@ITIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II(II(@I(IIIIIII(III(IIIIIII(III(IIIIIII(@IITII(IIIIIII(NIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIII1'IIIIII1'IIIIII1'IIIIII1'IIIIIIIIIIIIIT IIB@IBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII1'IIIIII1'IIIIII1'IIIIII1'IIIIII1'II1(DIHIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II(II(II(II(II(II(II(II(@ITII(IIIIIII(III(IIIIIII(III(IIIIIII(III(III(IIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIT IIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(IIIIIT IIHNIIIIAIIH@IIIIH@IAIIIIITIIHIIIIICIIANIIIIIII7IIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIH@ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II(NI(II(II(II(II(II(II(IITII(II(II(II(NI(II(@I(II(II(IIT

IIB@IBNIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIII5IIIII'II(IIT IIB@IBNIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIII5IIIII5II'II(IIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II(II(NI(II(II(II(II(II(IITII(II(II(II(II(IIIII(II(II(IIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II(IIIIIIIIIIIIII7II(II'IITIIIII(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1IIIIIIIIIIIIII7II5II'IITII1IIIIIIIIIIIIIIIIIIII19@IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II(II(II(II(II(II(II(II(IITII(II(II(II(II(II(II(II(IIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII1AII1BII1'DI1(IIIIIIIIII1'IIIIIIIIIIIIIT II19II19IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIII1'@I1'IIIIII1'@I1(DIHIIT IIIIIIIIII19II17IIIIII17II19@IIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIII19IIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIII1(IIHIIA@IIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIII1'@IIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIITIIIIIII1'IIIIIIIIIIIIIIT IIHIIIIIIIIIIIIIIIHII9IIIIITIIH@IIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIH@ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIII(NIIIIIIIIIIT

II1BII1BIIIIII1'IIIIIIIIIIIIIIIITII1(IIIIIHIIIIIA@IHIIIIIIIIT IIIIIIIIII1'IIIIII1'DIIIIIIIIIIITIIIIIIHIIIIIHIIIIIIIIC@IHIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHNIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIII1BII19IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIII1A@I1BIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIT IIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1BDI17II1'IITIIAIIH@IIIIH@IIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIII1BII17@IIIIIIIIIIIIITII1CIIIIII1AIIIIII1BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII17IIIIIIIIII17IIIIIIIIIITIIIIII1AIIIIII1A@IIIII1A@I1BII1'@I1(DIHIIT IIIIII17IIIIIIIIIIIIIIIIII17@IIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II17IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIHIIIIAIIH@IIIIHIIAIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIADI9IITIIIIIIIIIIIIIIIIIIII'NIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIAIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIA@IBII5II(IIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIII17IIIIII15II1'IIIIIIIIIIIIT IIIIII19IIIIII1BII17@IIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICIIHIIT II19IIIIII19II1BII17NIIIIIIIIITII17IIIIII17II15II1'IIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIII1'NIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIITT IIHDIIIIIIIIH@IAIIIIIIIIIIITIIH@IIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIHNIIIIIIIIIIIH@IADI9IITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIII(NIIIIIIIIIITT ;lues 7 EA DA ETTIIIIIIIIBIITIIC"IIIC"IIIC"IBIIIIIBNIIITIIB@IIIIIIIII1(IIIIIIIIIIIIIIIIIIT ;TTIIB.IAIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIAIIIIIIITIIIII15"IIIIIIIII1(II1(II15"I15"IT GTTIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DTTIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ATTIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ETTIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

AA EA IIIIIIIIBIIIIIIIIBIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1(NIIIBIIBIIIIIBIIIIIIIIIIIIIIAIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIII7@IT IIIIIIIIIIIIIIC"IIIICIIAIIBIIIIIAIITIIB"IIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAIIIIITIIIIIAIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIAIIANIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT Am IIIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIBIIICpBIIICpBIIIBIIIIIBIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIAIIIIIAIIIApBIIIApBIIIApTIIBIIIIIBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAIIITIIIIApBIIIApBIIIApBIIIIIBIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIAIIIIIApBIIIApBIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIICpBIT AA DA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIBIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIBIApBITIIA.CpApBIIIIIIIIIIIIIIIIIB.CIIIC@T IIIIIIIIIIIIIIIIIII9IIIIIIITIIIIIIIIIICpApBIIIAIIIB.AIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIAIIIAIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IICIBIIBDII5IIBNIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT AA EA AA A IIIIICIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII7@BI5IIIII5IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1(III1(pHpCIIIIIII1(NIIIIIIITIIIIIIIIBI7IIIBI7I5I7p5III5I7p5IIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIHpC.HIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIBIIIIIIIBI'IIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIBIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT GB IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII15"IIIIIII15NIIIIIII11@15IT II'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII15"IIIIIII15NIIIIIIIIIIIIIT IIII'IBp7p'IIIII'IIIIIIIIIIIIIIIIII1BITIIIIIII1BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIII5.7III5p'IIIIIIII1BI15IIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII5I7IBIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II19IIII1BIIII15IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIII15IIII19"IIIIII19NIIIT IIIII15IIII15IIII1BrI15I19I15I1BIIII15IIIIIIIITIIIIII15IIII15IIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1BIIII1BrI15ITII1B"IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II15NIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT "lues melodico pro#resion de acordes Dm$ Dm$ ;"$ C

ETTIIIIIIIIIIIIIIIIII15II1AII1BII1Ap1Bp15IIIIII15IIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ;TTIIIIIIIIIIIIII1BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1AIIIIIIIIIITII1BNIIIIIIIIIIIIIIIT GTTIIIIIIIIII17IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII17IITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT DTTIIIIII1BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ATTII1AIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ETTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1(IIIIII15IIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIII1(IIIIII1'IIIIII1'"IT IIIIIIIIIAIIIIII1(IIIII1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIICIIIII1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIII1(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII1(II15IIIIIIIIIIIIIIIII1(IIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIII1'rI1(IIIII1'IIIIII1(IIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'IIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII15IIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1(IIIIII17IIIIII1'IIT IIIIII1'IIIIII1(.I1'IIIIII1'IIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II15pI1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII15IIIIII15IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIII1'IIIIII1'IIIIIIIIIIIIIITIIIIII1(IITII1'"IIIIIIIIIIIII1'rI1(IIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'@17IIIIIIITII1'IIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIII1(IIIIII1'IIIIII15IIIIIITII15rIIIIIII1'II15pI1'IIIIIIIIIIIIIIIIIT II15"IIIIIIIIIII1(IIIIII1(IIIIII1(IITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII15IIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'DI1(pIHrIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIII1(IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIII5IIIII5IIBII5IIIIIT IIIIIIIIII1(DICIIAIIIIIIIIIITIIBNIIIIIIIIIIBIIIIIIIIIIIBNIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII9pIBIIIIIIIITIIIIIIIIIII9IIIIICrIIII9IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIBIIIIIIIIBIIIIITIIANIIIIIIIIIIAIIIIIIIIIIT IIIIII5II(IIB@IAIIIIIIIIIIIIIIAIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IICNIIIIIIIIIIICDIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII15IIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1(IIIIII1'@I17IIIIII17IIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIII1(IIIIIIIIII1(IIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIICIIIII1(@I1'IIIIII1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIICIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II15IIIIII1B"IIIII1BpI15IIIIII15IIIIIIIIIIT IIIIII15IIIIIIIIIIIIIIIIII1BIIIIII1BpI15IIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIII1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIII1BpI1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II17"IIIIIIIIIIIIIII17rIII1'IIIIII1'IIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1BIIIIII1'@IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'IIIIII1BpI1'IITII15IIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIII15IIIIII17IIIIIIIIII17IIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII1'IIIIIIIIII1'IIIIII1BIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II17IIIIIIIIII17IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIII1BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIII1AII'(pI1AIIIIIIIIIIIIII'("IIIIIT IIIIII1CIIIIIIIIIIIIII1CIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1HIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1HpI1AIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II'(pI1AIIIIIIIIII1AIIIIIIIIII1BIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII1CII'(IIIIII1CDI1AIIIIII1CII1AII1BIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1BIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1AIITII1BIIIIIIIIIIII1B.I1AIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT II1H"IIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT ;lues pentatonica

ETTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIITIIIIIIIIH.I11IIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ;TTII1'"IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIH.I1'"ITIIIIIIIIIIIIIII1'"IIIIH.I1'IIIIIIIIIIIT GTTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII11rIIIHIIT DTTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ATTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT ETTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II11IIIIIIHDICIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIII11IIIIIIIIHIIIIII11IIIIIIHIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIII11IIIIII11IIIII1(DHpIAIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHII11IIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIT IIAIIIIIIHpIAIIH@I11IIIIIIIII11DHpIIAIITIIHIIIIIIIIIIIIIIIIAIIH@11IIII11IIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIHIIIII11IIIIIIHII11"IIII11rIIIHIIT II11IIIIIIIIHIIIIII11IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIHII1'pIHIIIIIIHIIIIIIHII1'pIHIIIIIIHIIT II11"IIIIIIIIIII11"IIII11"IIIIIIIIIII11"IIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'IIIIT IIIIIIIIIIHIIIIH.1'III1'pHIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'IIII1'IT II11pH.11III11IIIIIIIIIIIII1'III1'p11pHIIII11IIIIHI11@15IIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII11IIII11IIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II1'"IIIII1'"IIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II1'II17p1'IIIII1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIII17IIIIII1'.I17IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII15D11IHIIIIII11IIIIIIHIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII11IIIIII11IIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIII1'"IIIIIIIIIIH.I1'IIT IIIIIIII11pIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIHII11pHIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIII1'"IIIIHII1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII11rIIIHII11@I15IIH.11IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'IIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'IIIIII1'IIT IIIIIIII11pIHIIIIIIH.I11@I15IIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIII11IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II17IIIIII17rIII1'IIIIII17IIIIII1'II17rIII1'IIT IIIIII1'IIIIIIIIIIII17IIIIII17IIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II17NIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII17IIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIII17@I19IIIIII1AIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII19IIIIII19II1HIIT II19II1Ap19p17IIIIII17.I19II1A@I1HIIIIII1H"IIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIII1AIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II1H"IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT AEO2IA)

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IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII9IIT IIIIIIIIIIIIIIIII9IIIIIIIIHIIIII9IIIIIT IIIIIIIIHIIIIIAIIIIIIIIHIIIIIAIIIIIIIIT II9IIHIIIIICIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIAIIIII9II1(IIIIIAII1'IIIIII1(II15IITII1'IIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIHIIIII9IIIIIIIIIHIIIIIIIII11IIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT EaERCICIO 2A FE)OR

FA)UE2 RECARE: .ttp1@@usuarios.tripod.es@reca*oJ@

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II1AI1BI15IIII1BI15IIIIIII15IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIII1AIIIIIII1AI1BIIII1AI1BI15I1AI1BI15IIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII19IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

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IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIBNIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IICIAIIIIIIAIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIII1(ICIII1(ICIAI1(ICIAIBICIAIBNITIIBNIIIIIIIIIIIIIIITT e0ercicios rapido <ic6in#

CTTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT CTTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT CTTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT CTTII55IIII55IIII55IIII55IIIITII55IIII55IIII55IIII55IIIIT CTTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT CTTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

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IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII55IIII55IIIIT II55IIII55IIII55IIII55IIIITII55IIII55IIII55IIII55IIIITIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIII79IIIITIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITT II55IIII55IIIITII55IIII55IIIITII55IIII55IIIITII55IIII55IIIITIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIITT e0ercicios *elocidad

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II9IIBIIBII9IIIIIAIIIIIIIITIICIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIBIIIII9IIIIITIIIIIAIIIIIIIICIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIBIITIIIIIIII9IIIIIIIIAIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIBIIIIIIII9IIIIIT

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IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIII1'IIIIII1B"IIIII1BII1'IIT II17"IIIJII1'IIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIII1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIT II17"IIIJII1'IIIIIIII1'II17"ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIII17IIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II1Bp1'I1Bp1'IIII1'I1Ap1'I1Cp1'I1Cp1'IIII1'I1Ap1'IT IIIIIIIIIIIIII1BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1BIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II1Bp1'I1Bp1'I1BII1'II1'IIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIII1'IIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1B"IIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II1Ap1'I1'I1'I1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIII1'I1Ap1'I1'I15p1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'I1Ap1'I1'I1'I1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'I1Ap1'I1'I1'I1'IIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'IT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'IIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII17IIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1Ap1'I1'I1'D1(I1'I1(IIII1(@1'I17IIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1'IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIA.CpA.CIA.HpA.HIA.1(pA.1(IA.11pA.11ITIIA.1'pA.1'IA.15pA.15IA.17pA.17IAIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIA.CpA.CIA.HpA.HIA.1(pA.1(IA.11pA.11ITIIA.1'pA.1'IA.15pA.15IA.17pA.17IAIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIAIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIAIIII1(@1'III1(IIIIIIIIT II1(pICIIIII1(pICIIIII1(pICIIIII1(pICIIIIITIIAIIII1(@1'III1(IIIIIIIIT IIIIIIIIIAIIIIIIIIIAIIIIIIIIIAIIIIIIIIIAIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1.I5.IBIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIII1.I5.IBIIIIIIIIIII1.I5.IBIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIITII1.I5.IBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1.I5.IBIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITII1.I5.IBIIIIIIIIIII1.I5.IBIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIII1.I5.IBIIIIIIIIIII1.I5.IBIITIIIIIIIIIII1.I5.IBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II1.I5.IBIIIIIIIIIII1.I5.IBIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II'.I7.I9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIII'.I7.I9IIIIIIIIIII'.I7.I9IITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIII'.I7.I9IIIIIIIIIIITII'.I7.I9IIIIIIIIIII'.I7.I9IIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIII'.I7.I9IIIIIIIIIII'.I7.I9IIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIII'.I7.I9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT II'.I7.I9IIIIIIIIIII'.I7.I9IIIIIIIIIIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII'.I7.I9IITIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II1Ap17IIII1Ap17IIII1Ap17I17I17.1Ap17I17I17.1Ap17IIII1A.17IT IIIIIIII1AIIIIIII1AIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1AIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT

II'(p17IIII1Hp17IIII17.1Hp17I17IIII1HI1H.17IIII1H.17IIII1Hp17I17I1Hp17IT

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IIIIIIIIIIIIII17.1Ap17IIII1A@1HI1AI1BIIIIIIIITT II17.1Ap17IIIIIIIIIIIII1BIIIIIIIIIIIII1A"IIIITT IIIIIIIIIII17IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITT GI) <RACTICA <RI)CI<IA)TES I