Lista materialelor didactice care pot fi asezate la centrele de activitate

n acest centru de activitate se vor desfura activiti de desen, pictur, modelaj, activiti practice. Se va stabili ntr-un loc luminos al grupei, cu posibiliti de depozitare a materialelor, dar i de expunere a acestora.
1

Materialele de lucru trebuie s fie suficiente, de bun calitate, aezate la ndemna copiilor, s nu fie periculoase. Este bine s existe orulee, halate, pentru a nu-i pta hinuele i totodat s se creeze o atmosfer de atelier.

Materiale sugerate:
Pentru desen, pictur: creioane colorate, creioane cerate, carioca, creioane negre, acuarele, pensule, palete, beioare, vase pentu ap, tampile, erveele, periue pentru stropit, coli desen, coli colorate de diferite dimensiuni, plci de faian, pnz, esturi, frunze, lipici, aracet. Pentru modelaj: past de modelat (plastilin, argil, lut moale, coc), scobitori, bee de chibrituri, planete, forme cu diferite modele. Pentru activiti practice: coli glacee, carton de diferite culori, fome i dimensiuni, lipici, aracet, palete, beioare, fire de ln, buci de pnz, blan, resturi de piele, dopuri, cutii de chibituri, abloane, foarfece, hrtie de mpachetat, reviste, ziare, materiale din natur, srm.

Centrul de activitate destinat construciilor este unul dintre cele mai frecventate de copii, de aceea trebuie plasat lng alte centre active.

Materiale sugerate:
cuburi din lemn; cuburi din plastic; rotodiscuri; lego; beioare; cutii de chibrituri; materiale castane, din frunze natur (ghinde, paie,

presate,

nuiele, scoici); un covor care s acopere podeaua, pentru a reduce zgomotul fcut de blocurile de lemn sau cele de plastic n cdere, iar copiii si adulii vor putea sta mai comod. Materialele puse la dispoziie n acest centru nu trebuie s fie numeroase, aa nct s poat fi strnse cu uurin i aezate n locurile stabilite mpreun. Pe jocul (blocuri, cldiri, orae, forme). perete este bine s aezm, la nivelul privirii copiilor imagini sugestive, care s le stimuleze

Este centrul n care se desfoar activiti din aria experienial tiine (cunoaterea mediului, activiti matematice,

educaie ecologic), unde copiii experimenteaz, descoper, exploreaza i comunic pe baza celor observate. Spaiul destinat acestor activiti va fi prevzut cu etajere pentru expunerea diverselor materiale. Acestea se expun pe rand, pentru a nu se produce aglomerare, iar prin schimbarea periodic se strnete interesul copiilor pentru a le explora.

Materiale sugerate:
ghivece, pahare, ldie, tvie, semine aflate n diferite stadii de dezvoltare, crengue nflorite, nmugurite, semine de gru, orz, ovz, etc. colecie de roci, insectar, ierbar, acvariu, microscop, lup, cntar, set de eprubete, lantern, termometru, magnet; loc pentru animale vii (acvariu cu peti sau cu broscue estoase); mulaje din plastic, reprezentnd animale sau psri; seturi de cri, plane cu imagini de la poli, ecuator, deert, peter, salin, mijloace de transport i locomoie, despre univers, etc. atlase de anatomie, botanic, zoologie, enciclopedii, hri; table magnetice cu numere, forme geometrice (truse logi II, tangram), cntar, metru de croitorie, rigle gradate, bancnote, monede, coli, probleme ilustrate, instrumente de scris, etc. In acest centru de activitate se va afia calendarul naturii, acesta va fi completat zilnic cu ajutorul copiilor.

n acest centru copiii desfoar activiti din sfera limbajului i a comunicrii. Centrul de activitate bibliotec se stabilete ntr-un col ct mai intim i relaxant, mai departe de centrele active.

Pentru a-i stimula pentru citit si scris, centrul poate fi decorat cu diverse forme ale cuvntului scris sau tiprit, cci imaginile si cuvintele ajut copilul de toate vrstele s neleag importana scrisului si cititului

Materiale sugerate:
covor; pernie; scaune; o mas de scris; scaunul povestitorului; raft pentru cri; instrumente de scris; coli; caiete; imagini din poveti; cuburi cu poveti; cri de colorat; scene din povetile cunoscute pictate de copii; fie de lectur; tabl magnetic; litere din litere televizor; video; computer; cd- uri cu muzica i poveti; mti, ecusoane reprezentnd decupate autocolant, din ziare,

reviste, ambalaje;

personaje sau costume simple pentru dramatizri.

O cerin important este aceea de a deprinde copiii s utilizeze cu grij materialele puse la dispoziie, de a li se cultiva sentimente de preuire fa de carte i de autorul acesteia.

Centrul jocurilor de mas este preferat att de baiei ct i de fetie prin diversitatea materialelor folosite i care i dezvolt n domeniul afectiv, fizic, cognitiv, al limbajului i al comunicrii.

Materiale sugerate:
jocuri lego; jocuri n bucele cu diferite grade de dificultate; jocuri incastre cu diferite forme; cuburi mici colorate; domino / loto cu imagini; cri de joc; diferite materiale adunate mpreun cu copiii i care se preteaz la sortare i combinare: semine, smburi, pietre, boabe.

Materialele trebuie pstrate n ordine, n cutii - coulete speciale, puse la loc vizibil n aa fel nct copiii s i le poat alege n funcie de tema aleas sau propus .

Colul Csuei reprezint o csu n miniatur, pe care o putem amenaja n diferite forme (din lemn, delimitat prin perei din pnz, etc.) Este centrul preferat de fetie, dar este bine s fie cooptai i bieii, sugerndu-le roluri pe care le vor ndeplini cnd vor fi aduli. Jocurile desfurate aici dezvolt n special domeniul socio- afectiv al limbajului i al comunicrii, al sntii i igienei personale, dar i cel senzorial.

Materiale sugerate:
ppui; truse de buctrie; trus de coafor; trus de medic; trus de electrician; trus de mecanic; halate; orulee; bsmlue; bonete; costume specifice unor personaje din poveti.

Centrul Nisip si ap este gazda experienelor care asigur dezvoltarea fizic a copiilor precolari. n sala de grup, copiilor trebuie s li se ofere posibilitatea de a explora senzaia atingerii nisipului i apei.

Materiale sugerate:
suporturi pentru nisip sub diverse forme, cuve din plastic, ligheane, prosoape, mturi si frase materiale din natur, substane lichide sau solide, care se dizolv.

Masa cu nisip si ap trebuie s fie nalt, pn la talia copilului, iar podeaua unde aceasta este plasat trebuie acoperit deoarece se risipeste nisip si ap si devine alunecoas. Trebuie pus ntr-un loc mai retras, nu n drumul copiilor, deoarece pot transporta pe nclminte nisip sau pot luneca din cauza apei. Din acest motiv i materialele de curenie trebuie asezate la ndemna copiilor si, mai mult dect att, acestia trebuie nvai s le foloseasc.