COLEGIO SANTA CRUZ Prof.: Claudia B./Ricardo C.

Subsector: Matemtica Unidad 1: Nmeros enteros Curso: 7 Bsicos 2012 GUA N1 Nmeros enteros

LEXICO EN CONTEXTO: Los nmeros enteros y su gnesis Los nmeros enteros son una generalizacin del conjunto de nmeros naturales que incluye nmeros negativos (resultados de restar a un nmero natural otro mayor adems del cero). As los nmeros enteros estn formados por un conjunto de enteros positivos que podemos interpretar como los nmeros naturales convencionales, el cero, y un conjunto de enteros negativos que son los opuestos de los naturales (stos pueden ser interpretados como el resultado de restar a 0 un nmero natural. Para estudiar los nmeros enteros es necesario conocer la necesidad de crear un sistema numrico. Los nmeros negativos pueden aplicarse en diversos contextos, como la representacin de deudas, profundidades bajo el nivel del mar, temperaturas bajo cero, entre otros. Inicialmente el primer campo de aplicacin fue la contabilidad donde los nmeros negativos significaban deudas y los positivos haberes o activos posedos. El hecho de que un nmero sea entero, significa que no tiene parte decimal. Imaginemos que disponemos de dos barras de chocolate, cada una con tres divisiones, las cuales van a repartirse entre tres personas. Es claro que esta operacin puede realizarse convenientemente si a cada persona le toca una parte de las tres que tiene cada barra. Ahora bien, imaginemos que tenemos 7 balines (esferas de metal) que queremos repartir entre las mismas tres personas. Es claro que no puede partirse un baln para que a cada persona le toque la misma cantidad de balines, as que a cada uno le deben tocar tres balines. Los balines ilustran as, por analoga, los nmeros enteros: nmeros que no pueden dividirse, a menos que la divisin sea exacta, por decir:8/4 s es exacta: 8/4 = 2 y es un entero, pero 8/3 no es exacta y no puede ser, en consecuencia, un nmero entero. 1. Busco el significado o sinnimo de las palabras subrayadas y luego hago una oracin con cada una de ellas.

1. Observo la recta numrica y respondo las siguientes preguntas:

a) cul es la distancia desde el -3 al cero? b) Con qu operacin matemtica se puede relacionar la distancia anterior? c) Indica tres nmeros que tengan la misma distancia al cero. 2. Se construye un edificio de 14 pisos, de los cuales 4 corresponden a estacionamientos subterrneos. Respondo las siguientes preguntas. a) Si estoy en la planta baja (piso 0) del edificio y voy al tercer subterrneo cuntos pisos me desplace? b) Indica qu otro piso se encuentra a la misma distancia de la planta baja que el segundo. c) Existe alguna relacin entre ambos pisos?

d) Indico dos situaciones que no pueden ser resultas utilizando nmeros naturales, pero s mediante la utilizacin de nmeros enteros.

3. Represento numricamente las siguientes situaciones. Situacin Avanc 4 metros. El ascensor est en el 3 piso. El ascensor est en el 0 piso. Debo $11.000 El submarino est a 24 metros de profundidad. La temperatura en la Antrtica es de 2 grados bajo cero. El ascensor est en el primer subterrneo. Ahorr $10.000 Gir de mi libreta de ahorros $5.000 Retroced 2 pasos. 4. Dibujo una recta numrica y ubico en ella, los siguientes nmeros enteros: 4, 7, +2, 0, 5, -3, 1, 8 (Encierra con un crculo de color azul los enteros positivos y uno de color rojo para los negativos) 5. Escribo un conjunto de nmeros enteros positivos que sean mayores que 10 y menores que 23. 6. Escribe un conjunto de nmeros enteros negativos que sean menores que 8 y mayores o iguales que 12. 7. Ordeno de mayor a menor, los siguientes conjunto de nmeros enteros. a) -7 , 5 , 0 , 20 d) 0, 5, -7, -1, 10 b) 8 , 5, -1 , 0, 4, 17 e) 6, -3, 3, 16, 0 c) - 3, - 7 , -11 , -8 , 0 d) -7,12, 6,-5, 3, -2, 1 Nmero entero

8. Anoto en el espacio indicado el opuesto de cada uno de los siguientes nmeros enteros. 1) + 5 es _____ 2) + 8 es _____ 3) 2 es _____ 4) 7 es _____ 5) 10 es _____ 6) - 50 es _____ 7) - 6 es _____ 8) - 5 es _____ 9) - 424 es _____ 10) -1 es _____ 11) - n es _____ 12) 0 es _____ 13) a es _____ 14) - 2 es _____ 15) - 8 es _____ 16) - 3 es _____ 17) - 15 es _____ 18) - b es _____ 19) -x es _____ 20) z es _____

9. Encuentro el valor absoluto de: 1) |-5| = _______ 2) |2|= _______ 3) |-3|= _______ 4) |1|= _______ 5) |4|= _______ 6) |0|= _____ 7) |9|= _____ 8) |5|= ______ 9) |-1|= ______ 10) |- 34|= _____ 11) |-83|= _____ 12) |150|= _____ 13) |-348|=_____ 14) |1000|=_____ 15) |4 + 2|= 16) |7+0|=_________ 17) |8 +14|=_______ 18) |9- 5|=________ 19) |10 1|=______ 20) |3 0|=_______

10. Coloca el signo correspondiente entre las siguientes parejas de nmeros usar =, <, > 1) 8_____5 2) -2_____6 3) -10_____-8 4) -4_____3 5) -10_____8 6) 15_____- 8 7) 0 _____-7 8) -1_____-5 9) 0_____+11 10) -5_____6 11) -5_____-5 12) -3_____0 13) - 3_____-7 14) -9_____9 15) -1_____0 16) 4_____-4 17) -3_____-3 18) -86_____0 19) 7_____-7 20) 8_____-8

11. Completa segn la imagen: a) La gaviota est volando a ______m _______ el nivel del mar. b) El nio est buceando a _____m ________ el nivel del mar. c) El pez est nadando a _________ m d) El cangrejo se encuentra a _________ m e) El pelcano vuela a _________

12. Jorge y Mara estn analizando el dinero que van a recibir y lo que deben pagar este mes: Dividendo $90000 Alimentacin $80000 Sueldo de Jorge:$120000 Cuentas de la casa $65000 Sueldo Mara $160000 Locomocin $32000 Medicamentos y doctor $25000 Otros gastos $5000

a) Representa las entradas y gastos de Jorge y Mara utilizando los nmeros enteros. b) Ordena todos sus gastos de menor a mayor. c) Compara el total de entradas y el total de gastos Pueden pagar sus gastos o les falta dinero en este mes? d) Si no hubiesen tenido que ir a doctor ni comprar lo medicamentos y no hicieran ningn gasto extra, podran ahorrar? Cunto?