DA

HOR A
7:30 7:40 7:40 9:55 9:55 10:40 10:40 /11:0 0 11:00 11:45 11:45 /1:15

REA Formacin general. - DEVOCIONAL Programacin de profesor de rea Programacin de profesor de rea

ESTRATEGIAS

Medios y Materiales Biblia

L U N E S
01 / 04 / 2014

INGLS COMUNI CACIN

RECREO
COMUNI CACIN

Programacin de profesor de rea CAPACIDAD: 1.5 INDICADOR: Describe la estructura y funcin del rgano de la audicin

CIENC IA Y AMBIE NTE

COMPETENCIA: 1 INICIO: Observan una imagen

Lmina

Responden a preguntas: Qu observan? Qu podemos identificar con l? Ser importante? Por qu? PROCESO: Escuchan la explicacin de la docente Ficha Informativa

Se organizan por equipos y reciben una ficha informativa. Leen y realizan la tcnica de subrayado . Luego elaboran un esquema con las ideas ms importantes. Un representante de cada equipo expone su papelgrafo. Desarrollan las actividades de aplicacin. FINAL: Observan el video Pandemoniun Realizan las actividades de aplicacin del mdulo.

Lpiz,regla y chequeo Papelgrafo Plumones Limpiatipo Ficha de actividad de mdulo Flderes

1:15 A 1:25 1:25 2:10

INDICADOR: Reconoce aspectos positivos, en si mismos y en los dems. tutora INICIO: El tutor comenta con los estudiantes que a veces acostumbramos resaltar ms los aspectos negativos que los positivos. Se presentan algunas noticias o portadas de diarios para que den sus opiniones. Se realiza una reflexin sobre las opiniones vertidas para buscar maneras diferentes de actuar. El tutor narra una historia relacionada con el contenido para motivar PROCESO: Se realiza la dinmica de la telaraa Deben lanzar un ovillo a un estudiante, sin soltar la punta, mencionando en voz alta una cualidad que el compaero posee. Quien recibe el ovillo har lo mismo: lanzar el ovillo a otro compaero, diciendo en voz alta lo que le gusta o valora en l, hasta formar una gran red o telaraa. CIERRE: Los estudiantes expresarn cmo se han sentido, por qu ha sido importante, que significa la telaraa que han formado entre todos. Se elaboran conclusiones entre todos, se motiva con preguntas como: Por qu es importante reconocer las cualidades que cada uno tiene? Cmo podemos mejorar en este aspecto en el aula? Diario de noticias, ovillo de lana

INICIO: La docente entrega a cada nio el espejo del aula para que se observe. Responden a preguntas: Qu vieron? Cmo son? Estarn igual que el ao pasado? PROCESO: Observan un esquema presentado por la docente y eschan atentos la explicacin. Reciben una ficha informativa Completan la informacin en la ficha. Elaboran su horario personal sealando cada una de las formas de cuidar su cuerpo. FINAL: Qu aprendieron hoy? Cmo se sintieron? Creen que es importante lo aprendido? Por qu?

Espejo

Ficha informativa Flder Ficha de trabajo

E S
18 / 03 / 2014