Bincangkan bagaimana nilai-nilai sosial dan emosi dapat dibentuk melalui aktiviti pergerakan kreatif

Utama Pergerakan kreatif merupakan satu bentuk aktiviti yang menggabungkan gerakangerakan fizikal anggota badan secara menyeluruh yang dilakukan secara kreatif (meliputi aktiviti gerak tari) bertujuan untuk membantu kanak-kanak menyelesaikan masalah dan melahirkan perasaan masing-masing. alam aktiviti muzik! pergerakan kreatif adalah pergerakan di mana kanak-kanak bergerak mengikuti muzik yang dimainkan. "etiap individu meluahkan perasaan dan persepsi mereka berkenaan muzik yang didengari. #ntara ciri-ciri yang dapat dilihat dalam pergerakan kreatif ialah membentuk personaliti unggul. engan melaksanakan aktiviti yang berunsurkan pergerakan kreatif! ianya dapat membentuk personaliti yang unggul seperti sifat berani berhadapan dengan orang ramai! berkeyakinan! berdisiplin dan lain-lain lagi. $iri kedua ialah keriangan belajar. %anya dapat dilihat apabila kanakkanak mengambil bahagian melakukan pergerakan kreatif. &anak-kanak juga berupaya menyelesaikan masalah melalui penjanaan idea baharu dan kreatif dalam menghasilkan atau menyelesaikan aktiviti yang baik. $ontohnya dengan mengambil aspek dalam lakonan kanak-kanak cuba menyelesaikan masalah dari segi aspek kostum dan persembahan yang berkesan supaya menghasilkan lakonan yang menarik. 'arion (orth ()**+) juga mengatakan baha,a pergerakan kreatif adalah kaedah katarik yang mampu melegakan tekanan-tekanan. #ktiviti-aktiviti pergerakan kreatif penting untuk me,ujudkan persekitaran yang dapat membantu kanak-kanak khas memahami perasaan dan idea-idea dan melahirkannya melalui pergerakan.

-a,ab ) Pergerakan kreatif di dalam muzik adalah seni kinestatik. Penglibatan secara aktif dalam aktiviti muzik tersusun berupaya menggalakkan perkembangan kognitif! efeltif dan psikomotor murid! disamping memupuk nilai sosialisasi. engan aktiviti mendengar dan melakukan pergerakan kreatif menerusi muzik akan menjadi kanakkanak lebih tenang. ari aspek sosialisasi! aktiviti menyanyi! bergerak dan bermain alat muzik secara berkumpulan memberi kesempatan murid berkomunikasi dan berinteraksi dengan mengamalkan nilai-nilai murni. Pergerakan kreatif mempertajamkan imaginasi dan sentiviti. #pabila kanak-kanak melakukan aktiviti pergerakan kreatif! mereka akan secara tidak langsung dapat mempertajamkan imiginasi mereka. Pergerakan kreatif mengurangkan ketegangan emosi. &anakkanak akan dapat melepaskan perasaan atau emosi mereka dalam pergerakan mereka lakukan dalam aktiviti yang dijalankan. Pergerakan kreatif adalah membina keyakinan diri dalam melakukan pergerakan! keseronokan dan kepuasan! kebebasan mencurahkan perasaan! idea dan emosi! menghormati orang alin! bekerjasama! kebebasan dan berdikari. engan kata lain pergerakan kreatif bermaksud suatu tafsiran idea! perasaan atau tanggapan deria yang dapat dilahirkan secara simbolik ketika melakukan pergerakan. .aban ()*/0)! menjelaskan baha,a dalam setiap pergerakan kreatif! tema-tema melambangkan idea

pergerakan yang berkembang seimbang dengan sesuatu peringkat perkembangan citarasa kanak-kanak yang sedang membesar terhadap aktiviti pergerakan. -a,ab 1 #ktiviti pergerakan kreatif merupakan usaha kerjasama! menjalin rasa saling mempercayai dan memikul tanggungja,ab menghadapi cabaran-cabaran! maka ia se,ajarnya menjadi satu seni pergaulan. Pergerakan kreatif juga suatu perlakuan sosial yang mengembelingkan individu dalam dinamik berkumpulan. 2idak dapat dinafikan baha,a ia memberi peluang luas kepada kanak-kanak untuk saling mempercayai! bekerjasama dan bersosial. $lara 3urst dan 'ildred 4ockefeller ()*5))! kebanyakan kemahiran interaksi sosial yang penting yang dibentuk itu boleh diaplikasikan di luar bidang. -oyce Boorman ()*/)) menyatakan tentang pengalaman-pengalaman sosial yang bermanfaat ini dari segi 6memimpin6 dan 7mengikut6. 3okus konsepsi sosialisasi dalam program pergerakan kreatif dengan menghubungkannya dengan ciri-ciri dan maksud-maksud kerjasama! persaingan! ketertiban! kebertanggungja,aban! saling mempercayai dan menghormati persahabatan dan kepimpinan yang unggul untuk kedua-duanya iaitu diri sendiri dan orang lain. 'elalui pergerakan kreatif ketegangan tersebut dapat diredakan. %ni disebabkan kanak-kanak ini gemar bergerak. &ebijaksanaan guru menggunakan pergerakan kreatif untuk mengalihkan hiperaktif kanak-kanak dengan aktiviti yang berfaedah. %ni disebabkan pergerakan kreatif mempunyai unsure-unsur dorongan bermain yang semulajadi.

Pergerakan kreatif memberikan kesempatan yang luas kepada kanak-kanak untuk melahirkan perasaan dan menyuburkan daya imaginasi mereka. %ni memberikan kepuasan kepada mereka kerana mereka mulai sedar baha,a setiap anggota dapat dijadikan alat atau sekurang-kurangnya mempunyai daya potensi untuk menyalurkan segala tenaga yang berlebihan dan perasaan yang terpendam. %ni semua dapat

membantu perkembangan pemikiran yang kritis! sikap sosial yang positif serta cita rasa berseni.