KUMPULAN 3 PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONSTEKTUAL

Tarikh: 27 September 2010 Hari: Isnin Tempoh: 60 minit Kelas: 4 Cemerlang Tema: Menyiasat Alam Fizi Hasil Pembelajaran: Pada akhir P&P, murid dapat: 1. Menyenaraikan bagaimana cara tumbuhan membiak 2. Menerangkan mengapa tumbuhan perlu membiak. Stategi dan Pendekatan/kaedah : 1. Pendekatan inkuiri penemuan 2. Perbincangan KPS : Memerhati, berkomunikasi, meramal dan mengeksperimen

SMS : Kem Saitifik/ Nilai Murni: Ingin tahu, minat sains dan bekerjasama Fasa (Masa) Orientasi (5 minit) Isi Kandungan Guru menunjukkan gambar pembiakan pokok betik melalui bijih benih, Aktiviti P&P 1.Menunjukkan contoh tumbuhan baru terhasil. 2.Guru mengaitkan dengan topik pembelajaran hari ini. 1.Guru menunjukkan gambar tumbuhCatatan KPS- memerhati, Nilai Murni: Sifat ingin tahu BBM: Gambar pokok betik

Pencetusan Idea

Biji benih, daun, batang bawah tanah, keratan batang,

KPS- memerhati,

(15 minit)

spora, anak pokok

tumbuhan dan cara tumbuhan tersebut membiak. 2. Murid menyenarai cara pembiakan tumbuhan berdasarkan gambar yang diberi oleh guru. 3. Guru bersoaljawab dengan murid tentang cara bagaimana tumbuhan lain membiak.

komunikas: BBM, cd tumbuhtumbuhan Nilai murni: Ingin tahu

kal Tajuk: Mengukur Panjang Objektif Umum: Memahami Ukuran Panjang Hasil Pembelajaran: Pada akhir P&P, murid dapat: 1. Mengukur panjang dengan menggunakan unit metrik yang betul 2. Merekod ukuran panjang dengan betul. Pendekatan dan kaedah/strategi: Konstektual Eksperimen KPS : Memerhati, berkomunikasi, mengukur menggunakan nombor

Kem. Saitifik/ Nilai Murni: Ingin tahu, minat sains, bekerjasama dan mensyukuri anugerah Tuhan.

Fasa (Masa) Orientasi (5 minit)

Isi Kandungan Pengetahuan sedia ada murid-murid terhadap tajuk panjang.

Aktiviti P&P Guru bersoal jawab dengan murid-murid mengenai ukuran panjang untuk mengetahui pengetahuan sedia ada mereka terhadap ukuran panjang. Soalan: 1.Apakah alat yang boleh digunakan untuk mengukur panjang dengan tepat? 2.Apakah unit metrik untuk mengukur panjang? 1.Guru menayangkan CD mengenai cara mengambil ukuran panjang buku dengan betul. 2. Mengukur ukuran tinggi dan lebar kotak. 1.Murid-murid dalam kumpulan yang ditetapkan diberi peralatan dan alat mengukur. a.Mengukur panjang pemadam dan pensel. b. Panjang meja guru. c. Panjang dan lebar

Catatan Tahap Kognitif: Pengetahuan sedia ada

Pencetusan Idea (15 minit)

Tayangan CD mengenai ukuran panjang

BBM: CD, LCD

Penstrukturan Idea (25 minit)

Mengukur panjang, lebar, tinggi dan lilitan.

BBM: Pita pengukur, Pembaris, pemadam, pensel, benda maujud, Kertas lembaran KPS: Memerhati, mengukur menggunakan

bilik darjah. d. Ketinggian rakan e. Mengukur lilitan pinggang. 2. Merekod hasil dapatan dalam lampiran yang disediakan. Murid-murid melukis sebatang pensel dan tinggi sebiji botol yang diberi ukurannya. (panjang pensel: 8cm, tinggi botol: 10cm) Refleksi ( 5 minit ) Rumusan Mengemukakan soalan pengukuhan. 1. Apakah unit ukuran yang digunakan untuk mengukur jarak antara satu tempat ke tempat yang lain? 2. Apakah unit yang digunakan untuk mengukur panjang objek yang bersaiz kecil?

nombor, merekod Nilai: Kerjasama, jujur

Aplikasi idea (10 minit)

Melukis mengikut ukuran yang diberi

BBM: Buku latihan sains KPS: Mengukur dan menggunakan nombor Nilai: Jujur, ketepatan