TRABAJO EN GRUPO

INTEGRANTES: JAVIER ARCINIEGA, DAVID CHAMORRO, HAROLD CHARRO

GRUPO N: 13
AULA: S-9

PARALELO: I-27

RESOLUCION:
INDICAR SI ES VERDADERO (V) O FALSO (F), LAS SIGUENTES AFIRMACIONES.
a) Los elementos -3, 1 y 2 pertenecen al conjunto D definido D={ x Z : x es impar }

(F)

b) Para el conjunto de las vocales el universo es el conjunto de las letras del alfabeto. (V)
c) La diferencia entre dos conjuntos A y B es un subconjunto del conjunto A.

(V)

Sea A = {2,4.6, 8} B = {1,3, 5, 7} C = {1, 2, 3, 4, 5, 7 } U = { x N : 1 x < 9}

d) A AC =

(V)

e) A U B = U

(V)

f) B C = B

(V)

g) BC = A

(V)

h) CC = A

(F)

RESOLVER.
Defina por comprensin

D={ ,

D = { 1/x N pares; 1 < x < 8}

Dado el conjunto A= {a,{b},c,{d,e}} ; Determine si son correctas las afirmaciones
siguientes:
a) aA

(V)

b) bA

(V)

c) {a,c} A

(F)

Indique cuntos y cules son los subconjuntos de B= {a,{b},b}

P(B)={; {a}; {{b}}; {b}; {a,{b}}; {a,b}; {{b},b}; {a,{b},b}}
Dados los conjuntos A = { a,b,c,d,e}, B = {b,c}, C = {e}, D = { }, E = {d,g,h}, determine
porque son falsas las siguientes afirmaciones.
a) BA

(V)

b) CcB

(F)

c) DE

(V)

UTILICE EL LENGUAJE DE CONJUNTOS PARA REPRESENTAR DE DOS

MANERAS DIFERENTES LAS SUPERFICIES RAYADAS.

1.- A \ [(BD) \ (BCD)]

2.- U \ A \ [(BD) \ (BDC)]

1.- (D \ B) A
2.- (D A) (D \ B)

1.- [(AB)\(ABD)][(AD)\
ABD)](BDC)
2.- [[(AD)(AB)] \ (ABD)]
(BCD)

UTILICE EL LENGUAJE DE CONJUNTOS PARA REPRESENTAR LA SUPERFICIE

RAYADA.

1.- [(AB) \ D] (ABD)

DETERMINE LOS ELEMENTOS DE A y B, SI SE CONOCEN

(A-B) = {1,3,2,6,7,8,9,10}
(A B) = {1,2,4,5,3,6,7,8,9,10}
B A = {7,8,9,10,4,5}
(A B) = {7,8}
Respuesta:
A= {4,5,9,10}
B= {1,2,3,4,5,6}

SEA A={a,b,c} ENCUENTRE A2

A2 = {{a,a}; {a,b}; {a,c}; {b,a}; {b,b}; {b,c}; {c,a}; {c,b}; {c,c}}
SEA A={1,2} B={0,1} C={1,3} , ENCUENTRE CxBxA
CxBxA = {(1,0,1); (1,0,3); (1,1,1); (1,1,3); (2,0,1); (2,0,3); (2,1,1); (2,1,3)}

RESOLVER.
1) Un curso de 40 alumnos tiene que aprobar Ed. Fsica, y para ello deben escoger entre
tres deportes: ftbol, bsquet y vley. 6 alumnos prefieren slo vley, 4 alumnos eligen
vley y bsquet. El nmero de alumnos que eligen slo bsquet es la mitad de los que

eligen ftbol y es el doble de los que eligen ftbol y vley. No hay ningn alumno que
elija ftbol y bsquet. Se pregunta:
a) Cuntos alumnos eligen Vley?
b) Cuntos alumnos eligen ftbol?
c) Cuntos alumnos eligen slo bsquet?

n(FUBUV) = n(F) + n(B) + n(V) n(FB) n(BV) n(FV) + n(FBV)

n(FUBUV) = 20 + 14 + 15 0 4 5 + 0 = 40

2) 46 estudiantes (alumnos y alumnas) escogen los idiomas que desean aprobar. 4

Alumnas estudian slo francs; 4 alumnos estudian alemn e ingls; hay igual nmero
de alumnos y de alumnas que estudian slo ingls; no hay alumnos que estudien francs
ni alumnas que estudien alemn; hay 12 estudiantes que no eligen todava ninguno de
los idiomas, 10 alumnas estudian francs; el nmero total de alumnos excede en 2 al
nmero de alumnas, y hay igual nmero de alumnos y de alumnas que estudian
idiomas. Se pregunta:
a) Cuntos alumnos han elegido los idiomas?
b) Cuntos estudiantes eligen slo ingls?
c) Cuntas alumnas no eligen el idioma que van a estudiar?
d) Cuntos alumnos estudian slo alemn?

n(FUAUI) = n(F) + n(A) + n(I) n(FA) n(AI) n(FI) + n(FAI)

n(FUAUI) = 10 + 10 + 24 0 -4 6 + 0 = 34