Ballesteros y Usano, Antonio (1964), Organizacin de la escuela primaria

No se puede imponer al nio nuestra forma de ver la buena moral o las buenas conductas, es el nio quien debe tener su autonoma para aprender. la convivencia con el mundo que lo rodea lo hara tomar sus propias decisiones, es decir esta inmerso en un proceso de adaptacion. sin embargo existen diversos factores que pueden influir en esta toma de desiciones, como sus iguales (nios), el medio social y porsupuesto la familia. se entiende como moral a aquellos habitos creados por la experiencia y por la reiteracion en la conducta. ahora bien, como se crea este ambiente moral? en cuanto al ambiente aulico se puede mencionar los siguientes puntos: - la instalacion material - la decoracion. asi mismo se engloban los siguientes aspectos: - el sistema de relaciones entre los nios y el maestro, y de los propios alumnos. -la organizacion del trabajo -los metodos de enseanza -la accion de la familia -influencia y ejemplo del maestro. el ambiente escolar es de suma importancia y debe cumplir con las siguientes caracteristicas: -fuerza -necesidad -impotencia -precision se habla de la disciplina como recurso decisivo de educacion moral, sin embargo para promoverla el maestro debe cuidar su temperamento y sus impulsos y evitar metodos disciplinarios arraigados. existen dos tipos de disciplina, la disciplin externa y la disciplina interna. la disciplina externa consiste en la estimulacion de la buena conducta a base de premios y castigos, es decir condicionar a los nios respecto a su conducta, utilizando a los padres, personas mayores, etc. este tipo de disciplina se da comunmente en la escuela. castigos: herir al nio en lo que mas aprecia. premios: satisfacer al nio, premiarlo en el ambito academico. la disciplina interna (funcional), nace de los mas profundo del individuo, tomndolo como una necesidad para el y para su comunidad. exige la conformidad del propio individuo y no es necesaria la coaccion de los premios y los castigos. la nueva escuela rechaza los premios y castigos, ni el castigo transforma al nio desobediente, ni los premios mejoran la conducta o la inteligecia del nio MEDIOS DISCIPLINARIOS: - el trabajo: es la forma natural de la disciplina. el orden unicamente efectivo es el de los nios en actividad. cuando la actividad es querida por los nios se convierte en disciplina externa. - mantener ocupados a los nios. - no hay trabajo que no sea fuente de disciplina interna. -un trabajo lago causa fatiga e indisciplina.