SFATURI PENTRU P\u0102RIN\u0162I, EDUCATORI \u015eI ELEVI...... . . . . . . . . . . . 1
Prefa\u0163\u0103..................................................................................................... 1
\u00ceNALTA EDUCA\u0162IE........................................................................... 2
EDUCATORUL \u015eI LUCRAREA...................................................... 58
DUHUL SF\u00c2NT \u00ceN \u015eCOLILE NOASTRE.......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
E\u015eECUL STUDIERII CUV\u00c2NTULUI LUI DUMNEZEU.... . . . . . . 112
OFERIND LUI DUMNEZEU CE AVEM MAI BUN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
EDUCA\u0162IA CEA MAI IMPORTANT\u0102 PENTRU SLUJITORII EVANGHELIEI

\u00cenc\u0103 din 1872, pana Ellenei White a \u00eenceput s\u0103 adreseze adventi\u015ftilor de ziua a \u015faptea sfaturi \u015fi \u00eenv\u0103\u0163\u0103turi referitoare la educa\u0163ia cre\u015ftin\u0103. Intitulat "Proper Education" (O educa\u0163ie bun\u0103), primul articol consistent pe aceast\u0103 tem\u0103, se g\u0103se\u015fte \u00een Testimonies for the Church, vol. 3, pag. 131-160. \u00cen cele 30 de pagini ale acestui articol se g\u0103se\u015fte, \u00een form\u0103 embrionar\u0103 sau mai dezvoltat\u0103, orice principiu care ar trebui s\u0103 guverneze preg\u0103tirea \u015fi instruirea copiilor \u015fi a tinerilor. De\u015fi, la \u00eenceput, unele dintre ideile exprimate p\u0103reau revolu\u0163ionare, azi ele sunt recunoscute \u015fi recomandate de ideologii educa\u0163iei. Adventi\u015ftii de ziua a \u015faptea se pot considera, pe bun\u0103 dreptate, extrem de favoriza\u0163i prin faptul c\u0103 aceast\u0103 schem\u0103 de principii a ap\u0103rut at\u00e2t de devreme \u00een literatura lor. Aceast\u0103 scurt\u0103, dar cuprinz\u0103toare, schi\u0163\u0103, menit\u0103 s\u0103 ne c\u0103l\u0103uzeasc\u0103 pe c\u0103r\u0103rile educa\u0163iei, a fost urmat\u0103, de-a lungul anilor, de sfaturi mai detaliate, reiter\u00e2nd principiile expuse ini\u0163ial, extinz\u00e2ndu-le aplicarea \u015fi recomand\u00e2nd adoptarea lor. Christian Education \u015fi Special Testimonies on Education, dou\u0103 lucr\u0103ri mici, publicate \u00eentre 1890-1900, au adresat lumii aceste solii. \u00cen fine, \u00een 1903, Education, o capodoper\u0103 \u00een domeniul form\u0103rii caracterului, a fost oferit\u0103 publicului cititor de Ellen White \u015fi, prin numeroasele ei tip\u0103rituri \u015fi traduceri, \u015fi-a transmis ultimele solii miilor de oameni din America \u015fi din alte \u0163\u0103ri. Dar o \u00eenv\u0103\u0163\u0103tur\u0103 special detaliat\u0103 \u015fi adresat\u0103 \u00eendeosebi adventi\u015ftilor de ziua a \u015faptea nu putea fi destul de bine \u00eencorporat\u0103 \u00een aceast\u0103 lucrare popular\u0103, destinat\u0103 unei distribuiri mai generale; \u015fi, cum primele lucr\u0103ri v\u0103zuser\u0103 deja lumina tiparului, noi puteam fi astfel lipsi\u0163i de bog\u0103\u0163ia valoroaselor sfaturi speciale pentru noi. De aceea, \u00een 1913, a fost publicat\u0103 aceast\u0103 lucrare - Counsels to Parents, Teachers and Students - care, \u00eempreun\u0103 cu alte scrieri mai recente \u015fi mai complete, trateaz\u0103 anumite aspecte ale subiectului.

\u00cen prezentul volum, sunt expuse principiile \u015fi metodele realiz\u0103rii unei educa\u0163ii ce "include nu numai disciplina min\u0163ii, ci \u015fi acea preg\u0103tire care va asigura moraluri tari \u015fi conduit\u0103 corect\u0103"; "acea educa\u0163ie care-i va face pe oameni ap\u0163i de slujire, dezvolt\u00e2ndu-le \u015fi pun\u00e2ndu-le \u00een exerci\u0163iu toate facult\u0103\u0163ile". Pe m\u0103sur\u0103 ce subiectul este dezvoltat, reies clar responsabilit\u0103\u0163ile \u015fi \u00eendatoririle p\u0103rin\u0163ilor, sfaturile \u00eencurajatoare pentru c\u0103l\u0103uzirea profesorilor \u00een lucrarea lor \u015fi \u00eenv\u0103\u0163\u0103turile practice pentru cei care-\u015fi consacr\u0103 anii tinere\u0163ii \u00een preg\u0103tirea pentru o via\u0163\u0103 de slujire. La sf\u00e2r\u015fitul fiec\u0103rei sec\u0163iuni, sub titlul "Pentru studiu suplimentar", sunt prezentate referin\u0163e din alte lucr\u0103ri ale Ellenei White, con\u0163in\u00e2nd \u00eenv\u0103\u0163\u0103turi asociate. Prin publicarea celor patru lucr\u0103ri: Fundamentals of Christian Education (1923), Messages to Young People (1930), The Adventist Home (1952) \u015fi Child Guidance (1954), aria de materiale ale Ellenei White la acest subiect s-a extins \u00een mare m\u0103sur\u0103. \u00cen prezenta edi\u0163ie, paginile "Pentru studiu suplimentar au fost completate cu aceste surse ajut\u0103toare. Dorin\u0163a sincer\u0103 a editorilor este ca acest volum s\u0103 poat\u0103 servi mai deplin drept un ghid pentru p\u0103rin\u0163i \u015fi \u00eenv\u0103\u0163\u0103tori, \u00een avansarea celei mai delicate lucr\u0103ri \u00eencredin\u0163ate vreodat\u0103 muritorilor, lucrarea de a readuce "omul \u00een armonie cu Dumnezeu".

\u00cenalta educa\u0163ie este o cunoa\u015ftere practic\u0103 a planului de m\u00e2ntuire, \u015fi aceast\u0103 cunoa\u015ftere se dob\u00e2nde\u015fte prin studiul atent \u015fi s\u00e2rguincios al Scripturilor. Ea va \u00eemprosp\u0103ta mintea \u015fi va transforma caracterul, restaur\u00e2nd \u00een sufletul omului imaginea lui Dumnezeu. Va fortifica mintea \u00eempotriva \u015foaptelor \u00een\u015fel\u0103toare ale vr\u0103jma\u015fului \u015fi ne va face \u00een stare s\u0103 \u00een\u0163elegem glasul lui Dumnezeu. Ea \u00eel va \u00eenv\u0103\u0163a pe ucenic s\u0103 devin\u0103 \u00eempreun\u0103 lucr\u0103tor cu Isus Hristos \u00een risipirea \u00eentunericului moral din jurul s\u0103u, aduc\u00e2nd lumin\u0103 \u015fi cuno\u015ftin\u0163\u0103 oamenilor. Ea este simplitatea adev\u0103ratei sfin\u0163enii - pa\u015faportul nostru dintr-o \u015fcoal\u0103 de preg\u0103tire pe p\u0103m\u00e2nt, pentru \u015fcoala mai \u00eenalt\u0103 din cer. Nu exist\u0103 educa\u0163ie mai \u00eenalt\u0103, pe care s\u0103 o ob\u0163inem, dec\u00e2t aceea dat\u0103 primilor ucenici \u015fi descoperit\u0103 nou\u0103 prin Cuv\u00e2ntul lui Dumnezeu. A dob\u00e2ndi \u00eenalta educa\u0163ie \u00eenseamn\u0103, implicit, a urma acest Cuv\u00e2nt; \u00eenseamn\u0103 a merge pe urmele lui Isus, a practica virtu\u0163ile Sale. \u00censeamn\u0103 a renun\u0163a la egoism \u015fi a-\u0163i \u00eenchina via\u0163a slujirii lui Dumnezeu. \u00cenalta educa\u0163ie cere ceva mai m\u0103re\u0163, mai divin dec\u00e2t cunoa\u015fterea ce se ob\u0163ine doar din c\u0103r\u0163i. Ea \u00eenseamn\u0103 o cunoa\u015ftere personal\u0103 \u015fi practic\u0103 a lui Hristos, o eliberare de ideile, obiceiurile \u015fi practicile dob\u00e2ndite \u00een \u015fcoala prin\u0163ului \u00eentunericului, care este \u00eempotriva loialit\u0103\u0163ii fa\u0163\u0103 de Dumnezeu. \u00censeamn\u0103 \u00eenvingerea \u00eenc\u0103p\u0103\u0163\u00e2n\u0103rii, m\u00e2ndriei, egoismului, ambi\u0163iei lume\u015fti \u015fi necredin\u0163ei. \u00cenalta educa\u0163ie este o solie a eliber\u0103rii de p\u0103cat. Secol dup\u0103 secol, curiozitatea oamenilor i-a f\u0103cut s\u0103 caute pomul cuno\u015ftin\u0163ei \u015fi, deseori, ei cred c\u0103 au ajuns s\u0103 culeag\u0103 fructul esen\u0163ial c\u00e2nd, \u00een realitate, acesta este vanitate \u015fi nulitate \u00een compara\u0163ie cu acea \u015ftiin\u0163\u0103 a adev\u0103ratei sfin\u0163enii care le poate deschide por\u0163ile \u00cemp\u0103r\u0103\u0163iei lui Dumnezeu. Ambi\u0163ia omeneasc\u0103 umbl\u0103 dup\u0103 cuno\u015ftin\u0163a care aduce glorie, \u00een\u0103l\u0163are de sine \u015fi suprema\u0163ie. Influen\u0163a\u0163i de Satana, Adam \u015fi Eva au negociat interdic\u0163ia lui Dumnezeu, \u00eencep\u00e2ndu-\u015fi educa\u0163ia la \u015fcoala profesorului minciunii. Ei au dob\u00e2ndit astfel cuno\u015ftin\u0163a pe care Dumnezeu le-o refuzase - cuno\u015ftin\u0163a consecin\u0163elor p\u0103catului. A\u015fa-numitul pom al cuno\u015ftin\u0163ei a devenit un instrument al mor\u0163ii; Satana a \u0163esut cu me\u015fte\u015fug dogmele sale, teoriile lui false \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103tura pe care o preda. Din pomul cuno\u015ftin\u0163ei, el vorbe\u015fte c\u00e2t se poate de seduc\u0103tor despre o educa\u0163ie \u00eenalt\u0103. Mii de oamenii s-au \u00eemp\u0103rt\u0103\u015fit din roadele acestui pom, dar ele au \u00eensemnat moarte pentru ei. Hristos spune: "De ce c\u00e2nt\u0103ri\u0163i argint pentru un lucru care nu hr\u0103ne\u015fte?"(Isaia 55,2). V\u0103 folosi\u0163i talentele \u00eencredin\u0163ate de cer pentru a dob\u00e2ndi o educa\u0163ie pe care Dumnezeu o declar\u0103 nebunie. \u00cen mintea fiec\u0103rui elev trebuie imprimat g\u00e2ndul c\u0103 educa\u0163ia este un e\u015fec, dac\u0103 \u00een\u0163elegerea nu s-a deprins cu adev\u0103rurile revela\u0163iei divine \u015fi dac\u0103 inima nu prime\u015fte \u00eenv\u0103\u0163\u0103turile Evangheliei lui Hristos. Elevul care, \u00een locul principiilor clare ale Cuv\u00e2ntului lui Dumnezeu, a acceptat idei minore \u015fi-\u015fi permite consumarea timpului \u015fi a aten\u0163iei cu lucruri m\u0103runte, \u00ee\u015fi va descoperi intelectul redus \u015fi sl\u0103bit. El \u00ee\u015fi va pierde puterea de a se dezvolta. Mintea trebuie preg\u0103tit\u0103 s\u0103 \u00een\u0163eleag\u0103 importantele adev\u0103ruri care privesc via\u0163a ve\u015fnic\u0103. Mi s-a ar\u0103tat c\u0103 trebuie s\u0103 \u00een\u0103l\u0163\u0103m puterea de g\u00e2ndire a elevilor no\u015ftri mai mult dec\u00e2t se crede acum posibil. Mintea \u015fi inima trebuie \u00eenv\u0103\u0163ate s\u0103-\u015fi p\u0103streze puritatea, fiind alimentate zilnic din f\u00e2nt\u00e2na adev\u0103rului ve\u015fnic. Educa\u0163ia ob\u0163inut\u0103 printr- un studiu al Cuv\u00e2ntului lui Dumnezeu va l\u0103rgi hotarele \u00eenguste ale \u00eenv\u0103\u0163\u0103turii omene\u015fti \u015fi va oferi min\u0163ii o cunoa\u015ftere mult mai profund\u0103, care se ob\u0163ine printr-o leg\u0103tur\u0103 vital\u0103 cu Dumnezeu. Ea \u00eel va situa pe orice elev, care este un \u00eemplinitor al Cuv\u00e2ntului, \u00eentr-o arie mai larg\u0103 a g\u00e2ndirii \u015fi-i va asigura o bog\u0103\u0163ie nepieritoare a informa\u0163iei. F\u0103r\u0103 aceast\u0103 cunoa\u015ftere, este sigur c\u0103 omul \u00ee\u015fi va pierde via\u0163a ve\u015fnic\u0103. Av\u00e2nd aceast\u0103 cunoa\u015ftere, el va fi bun pentru a deveni tovar\u0103\u015f cu sfin\u0163ii, \u00een lumin\u0103. Mintea \u015fi m\u00e2na divin\u0103 au p\u0103strat, de-a lungul secolelor, raportul crea\u0163iunii \u00een puritatea lui. Singur Cuv\u00e2ntul lui Dumnezeu ne ofer\u0103 un raport autentic al cre\u0103rii lumii noastre. Acest Cuv\u00e2nt trebuie s\u0103 fie \u015ftiin\u0163a de c\u0103p\u0103t\u00e2i \u00een \u015fcolile noastre. Prin el, putem afla ce L-a costat m\u00e2ntuirea noastr\u0103 pe Acela care, de la \u00eenceput, a fost egal cu Dumnezeu \u015fi care \u015ei-a jertfit via\u0163a pentru ca un popor s\u0103 poat\u0103 sta \u00eenaintea Lui, fiind eliberat de tot ce este p\u0103m\u00e2ntesc \u015fi \u00eennoit dup\u0103 chipul lui Dumnezeu. Binele pe care Dumnezeu ni l-a f\u0103cut nou\u0103 nu are limite. Tronul de har este, el \u00eensu\u015fi, cea mai mare atrac\u0163ie \u015fi pe el st\u0103 Acela care ne d\u0103 voie s\u0103-L numim Tat\u0103. Dar Iehova n-a considerat complet planul de m\u00e2ntuire, investind \u00een el doar dragostea Lui. El a pus la altarul S\u0103u un Avocat \u00eembr\u0103cat \u00een natura Sa. Ca intermediar al nostru, lucrarea lui Hristos este aceea de a ne prezenta lui Dumnezeu drept fii \u015fi fiice ale Sale. El mijloce\u015fte \u00een favoarea celor care \u00cel primesc. Cu propriul s\u00e2nge, El a pl\u0103tit r\u0103scump\u0103rarea lor. \u00cen virtutea propriilor merite, El le d\u0103 putere s\u0103 devin\u0103 membri ai familiei regale, copii ai \u00cemp\u0103ratului ceresc. Iar Tat\u0103l \u00ce\u015fi demonstreaz\u0103 infinita dragoste pentru Hristos, primind \u015fi salut\u00e2nd, ca pe prietenii Lui, pe prietenii lui Hristos. El este bucuros de

isp\u0103\u015firea f\u0103cut\u0103. Dumnezeu este sl\u0103vit prin \u00eentruparea, via\u0163a, moartea \u015fi mijlocirea Fiului S\u0103u. \u015etiin\u0163a m\u00e2ntuirii, \u015ftiin\u0163a adev\u0103ratei sfin\u0163enii, \u015ftiin\u0163a relevat\u0103 din ve\u015fnicie, \u015fi care intr\u0103 \u00een planul lui Dumnezeu, exprim\u0103 inten\u0163iile Lui \u015fi descoper\u0103 \u0163inta - Cerul, considerat a fi lucrul cel mai important. Dac\u0103 tinerii no\u015ftri ob\u0163in aceast\u0103 cuno\u015ftin\u0163\u0103, vor fi capabili apoi s\u0103 dob\u00e2ndeasc\u0103 \u015fi toate celelalte cuno\u015ftin\u0163e esen\u0163iale; dar, dac\u0103 nu ob\u0163in aceast\u0103 cuno\u015ftin\u0163\u0103, toat\u0103 \u015ftiin\u0163a pe care ei ar putea-o dob\u00e2ndi din lume nu va reu\u015fi s\u0103 \u00eei claseze \u00een r\u00e2ndul ale\u015filor lui Dumnezeu. Ei pot acumula toat\u0103 \u015ftiin\u0163a pe care o dau c\u0103r\u0163ile, fiind totu\u015fi ignoran\u0163i ai principiilor elementare ale acelei neprih\u0103niri care le va asigura caractere apreciate de Dumnezeu.

Peste mul\u0163i care \u00ee\u015fi aduc copiii la \u015fcolile noastre vor veni puternice ispite, datorate dorin\u0163ei lor de a le asigura copiilor ceea ce lumea consider\u0103 a fi educa\u0163ia cea mai bun\u0103. Acestor p\u0103rin\u0163i, le-a\u015f spune: "Aduce\u0163i-v\u0103 copiii la simplitatea Cuv\u00e2ntului \u015fi ei vor fi \u00een siguran\u0163\u0103. Aceast\u0103 carte este temelia \u00eentregii \u015ftiin\u0163e adev\u0103rate. Cea mai \u00eenalt\u0103 educa\u0163ie pe care o pot primi este aceea de a \u00eenv\u0103\u0163a cum s\u0103 uneasc\u0103 credin\u0163a lor 'cu fapta; cu fapta, cuno\u015ftin\u0163a, cu cuno\u015ftin\u0163a \u00eenfr\u00e2narea; cu \u00eenfr\u00e2narea, r\u0103bdarea; cu r\u0103bdarea, evlavia; cu evlavia, dragostea de fra\u0163i; cu dragostea de fra\u0163i, iubirea de oameni'. 'C\u0103ci dac\u0103 ave\u0163i din bel\u015fug aceste lucruri \u00een voi, ele nu v\u0103 vor l\u0103sa s\u0103 fi\u0163i nici lene\u015fi, nici neroditori \u00een ce prive\u015fte deplina cuno\u015ftin\u0163\u0103 a Domnului nostru Isus Hristos c\u0103ci dac\u0103 face\u0163i lucrul acesta, nu ve\u0163i aluneca niciodat\u0103. \u00cen adev\u0103r, \u00een chipul acesta, vi se va da din bel\u015fug, intrare \u00een \u00cemp\u0103r\u0103\u0163ia ve\u015fnic\u0103 a Domnului \u015fi M\u00e2ntuitorului nostru Isus Hristos'."(2 Petru 5,11) Atunci c\u00e2nd Cuv\u00e2ntul lui Dumnezeu este l\u0103sat la o parte \u00een favoarea c\u0103r\u0163ilor care dep\u0103rteaz\u0103 de Dumnezeu \u015fi \u00eentunec\u0103 \u00een\u0163elegerea \u00een ceea ce prive\u015fte principiile \u00cemp\u0103r\u0103\u0163iei cerului, educa\u0163ia este un sacrilegiu. Dac\u0103 elevului nu i se ofer\u0103 hran\u0103 intelectual\u0103, curat\u0103, cu totul separat\u0103 de a\u015fa-numita "educa\u0163ie \u00eenalt\u0103", o educa\u0163ie \u00een amestec cu sentimente neloiale, atunci el nu-L poate cunoa\u015fte cu adev\u0103rat pe Dumnezeu. Numai aceia care coopereaz\u0103 cu cerul \u00een planul de m\u00e2ntuire pot \u015fti ce \u00eenseamn\u0103 \u00een simplitatea ei adev\u0103rata educa\u0163ie. Aceia care caut\u0103 educa\u0163ia pe care lumea o apreciaz\u0103 at\u00e2t de mult sunt \u00eendep\u0103rta\u0163i din ce \u00een ce mai mult de principiile adev\u0103rului, p\u00e2n\u0103 ce devin lume\u015fti. Cu ce pre\u0163 \u015fi-au procurat ei aceast\u0103 educa\u0163ie! Ei s-au dep\u0103rtat de Duhul Sf\u00e2nt al lui Dumnezeu, aleg\u00e2nd s\u0103 accepte ceea ce lumea nume\u015fte cunoa\u015ftere, \u00een locul adev\u0103rurilor pe care Dumnezeu le-a \u00eencredin\u0163at oamenilor, prin slujitorii, apostolii \u015fi profe\u0163ii S\u0103i. \u015ei sunt unii care, posed\u00e2nd aceast\u0103 educa\u0163ie a lumii, cred c\u0103 o pot introduce \u00een \u015fcolile noastre. Exist\u0103 un constant pericol ca aceia care lucreaz\u0103 \u00een \u015fcolile \u015fi spitalele noastre s\u0103 \u00eentre\u0163in\u0103 ideea c\u0103 trebuie s\u0103 intre \u00een r\u00e2nd cu lumea, s\u0103 studieze ceea ce studiaz\u0103 lumea \u015fi s\u0103 se obi\u015fnuiasc\u0103 cu lucrurile cu care se familiarizeaz\u0103 lumea. Vom face gre\u015feli grave dac\u0103 nu vom acorda o aten\u0163ie deosebit\u0103 cercet\u0103rii Cuv\u00e2ntului. Biblia nu trebuie adus\u0103 \u00een \u015fcolile noastre pentru a fi eclipsat\u0103 de ceea ce este profan. Cuv\u00e2ntul lui Dumnezeu trebuie s\u0103 fie fundalul de lucru \u015fi materia principal\u0103 a educa\u0163iei. Este adev\u0103rat c\u0103 acum cunoa\u015ftem mult mai mult dec\u00e2t \u00een trecut din acest Cuv\u00e2nt, dar \u00eenc\u0103 mai avem multe de \u00eenv\u0103\u0163at din el. Adev\u0103rata educa\u0163ie superioar\u0103 este oferit\u0103 de Acela ale c\u0103ruia sunt "\u00een\u0163elepciunea \u015fi puterea"(Iov. 12,13), din a c\u0103rui gur\u0103 "iese cuno\u015ftin\u0163\u0103 \u015fi pricepere"(Prov. 2,6). \u00cen a-L cunoa\u015fte pe Dumnezeu se afl\u0103 izvorul \u00eentregii \u015ftiin\u0163e \u015fi cre\u015fteri adev\u0103rate. \u00cen orice parte ne-am \u00eendrepta, \u00een domeniul intelectual, \u00een cel fizic sau \u00een cel spiritual; oriunde am privi, cu excep\u0163ia bolii nimicitoare a p\u0103catului, aceast\u0103 cuno\u015ftin\u0163\u0103 este descoperit\u0103. Orice metod\u0103 de cercetare am folosi, cu scopul sincer de a ajunge la adev\u0103r, suntem adu\u015fi \u00een leg\u0103tur\u0103 cu Inteligen\u0163a puternic\u0103, nev\u0103zut\u0103, care lucreaz\u0103 \u00een \u015fi prin toate. G\u00e2ndirea omului este adus\u0103 \u00een leg\u0103tur\u0103 cu g\u00e2ndirea lui Dumnezeu, cel m\u0103rginit cu cel Infinit. Efectul acestei comuniuni asupra corpului, min\u0163ii \u015fi sufletului nu poate fi estimat. (Education, pag. 14)________ \u00cen \u00cenv\u0103\u0163\u0103torul trimis de Dumnezeu se afl\u0103 centrul oric\u0103rei activit\u0103\u0163i cu adev\u0103rat educative. Despre aceast\u0103 lucrare de ast\u0103zi, la fel de adev\u0103rat ca \u015fi despre lucrarea pe care a \u00eenceput-o El, acum aproape dou\u0103 mii de ani, vorbe\u015fte M\u00e2ntuitorul \u00een cuvintele: "Eu sunt Cel dint\u00e2i \u015fi Cel de pe urm\u0103, Cel viu". "Eu sunt Alfa \u015fi Omega, \u00cenceputul \u015fi Sf\u00e2r\u015fitul"(Apoc. 1,17.18; 21,6). \u00cen prezen\u0163a unui astfel de \u00cenv\u0103\u0163\u0103tor, av\u00e2nd aceste ocazii de a primi o educa\u0163ie divin\u0103, este o adev\u0103rat\u0103 nechibzuin\u0163\u0103 s\u0103 c\u0103ut\u0103m educa\u0163ie departe de El, - s\u0103 c\u0103ut\u0103m s\u0103 fim \u00een\u0163elep\u0163i departe de \u00cen\u0163elepciune; s\u0103 c\u0103ut\u0103m s\u0103 fim demni de \u00eencredere, resping\u00e2nd Adev\u0103rul; s\u0103 c\u0103ut\u0103m iluminarea departe de Lumin\u0103 \u015fi existen\u0163a \u00een absen\u0163a Vie\u0163ii; s\u0103 ne \u00eentoarcem de la Izvorul apelor vii \u015fi s\u0103 ne s\u0103p\u0103m f\u00e2nt\u00e2ni cr\u0103pate, care nu pot s\u0103 \u0163in\u0103 ap\u0103! (Education, pag. 83)

Dragi profesori, c\u00e2nd v\u0103 g\u00e2ndi\u0163i la nevoia voastr\u0103 de putere \u015fi de c\u0103l\u0103uzire - nevoie pe care nu poate s\u0103 o satisfac\u0103 nici un izvor omenesc - v\u0103 implor s\u0103 v\u0103 \u00eendrepta\u0163i aten\u0163ia la f\u0103g\u0103duin\u0163ele Aceluia care este Minunat Sfetnic. "Iat\u0103", spune El, "c\u0103 \u0163i-am pus \u00eenainte o u\u015f\u0103 deschis\u0103, pe care nimeni n-o poate \u00eenchide"(Apoc. 3,8). "Cheam\u0103-M\u0103, \u015fi-\u0163i voi r\u0103spunde"(Ier. 33,3). "Te voi \u00eenv\u0103\u0163a \u015fi-\u0163i voi ar\u0103ta calea pe care trebuie s-o urmezi, te voi