PresentaciónCapítulo I: Enfoque del área
71.El área como referente del Desarrollo Personal7
1.1.La adolescencia en el contexto actual81.2.Criterios teóricos que orientan el diseño y desarrollo del área9
2.Fundamentación del área103.Propósitos114.Organización del área11
4.1.Capacidades/criterios124.2.Capacidades del área124.3.Contenidos básicos134.4.Orientaciones para el trabajo docente14
5.Fundamentos teóricos que sustentan los contenidos relevantes del área20
5.1.Comprendiendo la adolescencia205.2Autoconocimiento y autoestima275.3.Sexualidad y equidad de género345.4.El vínculo familiar como mediador del desarrollo385.5.Organización y uso adecuado del tiempo415.6.Estrategias para aprender a aprender425.7.Cultura de prevención445.8.Componente: Formación filosófica45
Capítulo II: Orientaciones para la programación
531.Importancia de la programación curricular532.Ventajas de una adecuada programación curricular543.Tipos de programación curricular554.La programación curricular del aula:57
4.1.La programación anual:55
Razones para tener una programación anual56
Pasos para llevar a cabo la programación curricular anual564.2.La programación a corto plazo:61
Programación de unidades didácticas62
Programación de proyectos74
CONTENIDO
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