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programa formación cívica y ética tercer grado

programa formación cívica y ética tercer grado

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planeación didáctica de Formación Cívica y Ética de tercer grado, dosificación de contenidos y proyecto escolar 2009-2010
planeación didáctica de Formación Cívica y Ética de tercer grado, dosificación de contenidos y proyecto escolar 2009-2010

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08/25/2014

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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL Nº 1FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICALIC. ROMÁN HERNÁNDEZ MARTÍNEZ
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICADEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALESESCUELA SECUNDARIA GENERAL N. 1“Dr. ENRIQUE HERRERA MORENO”FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA IIPERIODO ESCOLAR 2009/2010Propósitos generales de la formación cívica y ética en la educación básica
 La asignatura Formación Cívica y Ética tiene como propósitos que los estudiantes deeducación básica:• Se reconozcan como personas con dignidad y derechos, con capacidad para desarrollarseplenamente y participar en el mejoramiento de la sociedad de la que forman parte.• Asuman, de manera libre y responsable, compromisos consigo mismos y con el mundo enque viven por medio del desarrollo de nociones, habilidades y actitudes para la vida, para laactuación ética y la convivencia ciudadana, encaminadas a favorecer el respeto a losderechos humanos y la democracia.• Identifiquen situaciones que favorecen el bienestar, la salud y la integridad personal ycolectiva, como condiciones para un desarrollo pleno, sano, satisfactorio y responsable enlos grupos culturales a los que pertenecen y en el medio natural donde viven.•Reflexionen sobre los rasgos de la democracia como forma de vida y como forma degobierno, a través del análisis de valores y actitudes que se manifi estan en la convivenciapróxima, y mediante la comprensión de la estructura y el funcionamiento del Estadomexicano, el conocimiento y respeto de las normas y leyes que regulan las relacionessociales, y el reconocimiento de las diversas formas de organización social que existen en unpaís multicultural como México.• Analicen y valoren críticamente los componentes de su identidad cultural y nacional como labase que les permitirá comprender e identificarse con personas y grupos de diversas partesdel mundo.
Propósitos de la formación cívica y ética en la educación secundaria
 Con base en los elementos anteriores, los programas de Formación Cívica y Ética pretendenque, al concluir la educación secundaria, los alumnos:
 
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL Nº 1FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICALIC. ROMÁN HERNÁNDEZ MARTÍNEZ
• Conozcan la importancia de los valores y los derechos humanos que han sido creados a lolargo de la historia como referencias para la comprensión del mundo social y la conformaciónde una perspectiva ética; que expresen ésta en su acción cotidiana y sus relaciones con losdemás.• Comprendan el significado de la dignidad humana y de la libertad en sus distintasexpresiones y ámbitos. Desarrollen su capacidad para identificar medidas que fortalecen sucalidad de vida y el bienestar colectivo, para anticipar y evaluar situaciones que ponen enriesgo su salud e integridad personal.• Construyan una imagen positiva de sí mismos: de sus características, historia, intereses,potencialidades y capacidades; se reconozcan como personas dignas y autónomas;aseguren el disfrute y cuidado de su persona; tomen decisiones responsables y fortalezcansu integridad y su bienestar afectivo, y analicen las condiciones y alternativas de la vidaactual para identificar posibilidades futuras en el corto, mediano y largo plazos.• Valoren a México como un país multicultural; identifi quen los rasgos que comparten conotras personas y grupos, y reconozcan a la pluralidad y al respeto a la diversidad comoprincipios fundamentales para una convivencia democrática en sociedades multiculturales.• Desarrollen actitudes de rechazo ante acciones que violen los derechos de las personas;respeten los compromisos adquiridos consigo mismos y con los demás; valoren suparticipación en asuntos de interés personal y colectivo para la vida democrática, y resuelvanconflictos de manera no violenta,a través del diálogo y el establecimiento de acuerdos.• Identifiquen las características de la democracia en un Estado de derecho; comprendan elsentido democrático de la división de poderes, el federalismo y el sistema de partidos;conozcan y asuman los principios que dan sustento a la democracia: justicia, igualdad,libertad, solidaridad, legalidad y equidad; comprendan los mecanismos y procedimientos departicipación democrática, y reconozcan el apego a la legalidad como un componenteimprescindible de la democracia que garantiza el respeto de los derechos humanos.• Desarrollen habilidades para la búsqueda y el análisis crítico de información; construyanestrategias para fortalecer su perspectiva personal de manera autónoma ante diversos tiposde información, y desplieguen capacidades para abordar los medios de comunicación comouna vía para formarse una perspectiva de la realidad y para asumir compromisos con laconvivencia social.Desarrollar nociones y habilidades para la comprensión de sucesos y procesos históricos, demodo que los alumnos puedan explicar la manera en que localidad, la entidad, el país y elmundo se transforman.Analizar las interrelaciones que los seres humanos han establecido entre sí y con elambiente a través del tiempo y del espacio.Desarrollar habilidades para el manejo de información histórica.
 
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL Nº 1FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICALIC. ROMÁN HERNÁNDEZ MARTÍNEZ
Percibir a los individuos y a las sociedades como protagonistas de la historia y desarrollar unsentido de identidad local, regional y nacional, y que los estudiantes se reconozcan comosujetos capaces de actuar con conciencia y responsabilidad social.Desarrollar el respeto al patrimonio cultural y a los recursos naturales.Participar de manera informada en la resolución de problemas, con el objetivo de fortalecer laconvivencia democrática e intercultural.
EnfoqueLa Formación Cívica y ética
centra su atención en la educación integral de losadolescentes al fortalecer la dimensión moral y cívica de su persona para que actúen libre yresponsablemente mediante la apropiación y el ejercicio de valores que les enriquecen comopersonas y como integrantes de la sociedad.
Principios orientadores de la formación cívica y ética
La formación de la personalidad moral como un proceso dinámico de interrelación entre elindividuo y la sociedadLa construcción de valores dentro de un ambiente de aprendizaje basado en la comunicacióny el diálogoEl trabajo didáctico diseñado para favorecer aprendizajes para la vida.El fortalecimiento de una cultura de la prevención.El aula y la escuela como espacios de aprendizaje de la democracia
Organización de los contenidosLos contenidos del programa de formación cívica y ética:
Promueve el desarrollo de competencias cívicas y éticas
Ayuda a desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes.
Presenta actividades como el trabajo en equipo, la presentación en clase de tareas deinvestigación desarrolladas fuera de la escuela, la realización de debates, el trabajo conmateriales audiovisuales, el análisis de información procedente de diversas fuentes —impresas, electrónicas, telemáticas.
Impulsa el desarrollo de proyectos de trabajo que faciliten a los estudiantes la integraciónde los conocimientos, las habilidades y las actitudes, así como la articulación deaprendizajes logrados con otras asignaturas.
Fortalece la vinculación del trabajo que los alumnos realizan en Formación Cívica y Éticacon el resto de las asignaturas del currículo y con el ambiente escolar, mediante procesosque demandan el compromiso de todos los docentes.
Propone un trabajo que favorezca en los estudiantes el manejo crítico de información y eluso generalizado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

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