Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
47Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
JENIS-JENIS EVALUASI PENDIDIKAN ISLAM

JENIS-JENIS EVALUASI PENDIDIKAN ISLAM

Ratings: (0)|Views: 13,771|Likes:
Published by bintunwardah
BAB 5 Teknik Evaluasi PAI
BAB 5 Teknik Evaluasi PAI

More info:

Published by: bintunwardah on Oct 26, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

11/22/2012

pdf

text

original

 
BAB V JENIS-JENIS EVALUASI PENDIDIKAN ISLAM
 Jenis-jenis evaluasi yang dapat diterapkandalam pendidikan Islam ada beberapa macam yaitu :1.Evaluasi formatif :Evaluasi ini digunakan untuk mengetahuihasil belajar yang dicapai anak didik setelah iamenyelesaikan program dalam satuan bahanpelajaran pada suatu bidang studi tertentu.Evaluasi ini dipandang sebagai “ulangan” yangdilakukan pada setiap akhir penyajian satuanpelajaran atau modul. Tujuannya adalah untukmemperoleh umpan balik yang mirip denganevaluasi diagnostik (penjelasannya akan dijelaskanselanjutnya) yakni mendiagnosis (mengetahuipenyakit/kesulitan) belajar siswa. Hasil diagnosiskesulitan belajar tersebut digunakan sebagaibahan pertimbangan rekayasa pengajaran remidial(perbaikan). (Muhibbinsyah, 2000: 200). Asumsiyang mendasari evaluasi ini adalah bahwa manusiadalam hal ini peserta didik mempunyai banyakkelemahan (QS.4: 28) :
اف ًيع ِض َ ن ُاس َ ْلْِ ق َ ِخ ُو َ
 
32
 
Diciptakan manusia dalam keadaan lemah.” 
Danpada mulanya tidak mengetahui apa-apa (QS. 16 :78):
ائ ًي ْش َ ن َم ُ َع ْت َ َ  ْك ُت ِاه َ ّأُ ن ِط ُب ُ  ْ ِ  ْك ُج َر َخ ْأَ ّُو َ
“ Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibu-ibukamu sedangkan kamu tidak mengetahui apa-apa.”  
Sehingga pengetahuan, keterampilan dan sikaptidak akan lebih abadi bila pengetahuan,keterampilan dan sikap itu tidak dibiasakan. Untukitu Allah Swt meganjurkan agar manusiaberkonsentrasi pada suatu informasi yang didalamisampai tuntas, mulai proses pencarian (belajar-mengajar) sampai pada tahap pengevaluasian.Setelah informasi itu dikuasai dengan sempurna, iadapat beralih pada informasi yang lain . Dalammelaksanakan evaluasi formatif, seorang pendidikperlu memperhatikan beberapa aspek evaluasi jenis ini, yaitu :a.Aspek fungsi, yaitu untuk memperbaiki prosesbelajar mengarah ke arah yang lebih baik danefisien.b.Aspek tujuan, yaitu mengetahui sampai dimana
33
 
penguasaan peserta didik tentang bahanpendidikan yang diajarkan dalam satu programsatuan satuan pelajaran serta sesuai atautidaknya dengan tujuan.c.Aspek yang dinilai, yaitu untuk mengetahuiaspek-aspek yang dinilai pada penilaianformatif, meliputi, tingkat pengetahuan pesertadidik , keterampilan dan sikapnya ketika dansetelah proses pembelajaran dilaksanakan.2.Evaluasi Sumatif. Yaitu evaluasi yang dilakukan terhadap hasilbelajar peserta didik setelah mengikuti pelajarandalam satu catur wulan, satu semester atau akhirtahun untuk menentukan jenjang pendidikanberikutnya. Evaluasi sumatif ini dapat dianggapsebagai “ ulangan umum” yang dilakukan untukmengukur kinerja akademik atau prestasi belajarsiswa pada akhir periode pelaksanaan programpengajaran. Evaluasi ini lazim dilakukan padasetiap akhir semester atau akhir tahun ajaran.Hasilnya dijadikan bahan laporan resmi mengenaikinerja akademik siswa dan bahan penentu naiktidaknya siswa ke kelas yang lebih tinggi.
34

Activity (47)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Zaenal Abidin liked this
Summy Heart liked this
Ajir Muhajir liked this
Yuee Sulastri liked this
Amris Siahaan liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->