EVALUARE N EDUCAIE Limba i literatura romn Etapa I 30.10.

2010 Clasa a VII-a

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 120 de minute.
I. Citete cu atenie textul dat: - n toamna asta, am avut o ntmplare pe care chiar doream s i-o spun. Am fost de Ziua Crucii prin nite locuri anumite, pe care numai eu le cunosc, n prile Cucutenilor. i cnd i-oi spune, cucoane, ci iepuri am pucat eu n ziua aceea, n-ai s m crezi. Eu m ntorsei n trsuric, ntrebnd cu ochii i hotrt s ascult orice fel de ntmplare vntoreasc. - aptesprezece, cucoane! mi declar domnu' Voiel, privindu-m aprig. - Cum aptesprezece? - aptesprezece iepuri, cucoane, ntri tovarul meu. Cu puca asta pe care o am de la cuconu' Cocri Nastasache. S vezi cum s-a-ntmplat. Eu trsur n-am. De obicei umblu pe jos. M duc cu trenul pn unde trebuie, i pe urm o iau pe jos. Din pricina asta sunt i adevrat vntor. Eu toat viaa mai mult pe jos m-am dus prin locurile mele, pe care le tiu eu. Precum -acuma vreau s te duc eu la o iepurrie. (....). Eu dac-am greit un foc, s suprat toat ziua. Dar asta mie mi se ntmpl prea rar. Am pucat, precum i spun, aptesprezece. Domnu' Voiel m privi cu ochi mari, ca s se bucure mai bine de uimirea mea. Eu ns eram destul de linitit. Atunci rmase o clip gnditor. - Poate vrai s m ntrebi, relu el, ca i cum ar fi citit ceva n ochii mei, poate vrai s m ntrebi ce-am fcut cu aptesprezece iepuri i cum i-am purtat. - M gndeam, zic eu, c aptesprezece e un numr destul de ciudat. - Se poate, dar te vei fi ntrebnd i ce-am fcut cu iepurii: cum i-am purtat pn acas. - ntr-adevr, m-ntreb. Tocmai cnd se punea dezlegarea acestei probleme, trsurica se opri sus, n deal, la Zahorna. Tovarul meu mi art, spre stnga, nite miriti buruienoase i dup ele nite rpi, i dup rpile acelea nite prloage dese, ct omul de nalte. (Mihail Sadoveanu, ara de dincolo de negur) miriti teren rmas dup secerat. prloag teren arabil lsat necultivat, pe care au crescut diverse ierburi.

EVALURI NAIONALE N EDUCAIE

N PARTENERIAT M.E.C.T.S. I SUB EGIDA ACADEMIEI ROMNE
Copyright Fundaia de Evaluare n Educaie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a VII-a

Pag 1 / 3

Imagineaz-i c l nsoeti pe Sadoveanu, vntor pasionat, fiind i martor la dialogul din textul propus. Deoarece acum te afli la un concurs de limb i literatur romn, va trebui s dovedeti c ai neles valoarea i frumuseea textului sadovenian, rezolvnd cu succes sarcinile urmtoare de lucru. A. nelegerea textului (20 puncte) 4p 1. Numete cte un sinonim contextual pentru fiecare dintre cuvintele subliniate n textul propus. 6p 2. Transcrie dou structuri n care este descris domnu' Voiel. 4p 6p 3. Scrie cte un epitet potrivit substantivelor subliniate din secvena n toamna asta, am avut o ntmplare pe care chiar doream s i-o spun. 4. Prezint, ntr-un singur enun, care era problema ce trebuia rezolvat, aa cum se deduce din textul propus. B. Scriere despre textul literar (10 puncte) ntr-o compunere de 8 - 10 rnduri, prezint, pe scurt ntmplarea din textul propus. Vei avea n vedere: - Prezentarea succint a ideii din fragmentul dat; - Identificarea logicii expunerii, din perspectiva momentelor subiectului operei; - Folosirea secvenelor de text pentru argumentarea ideilor prezentate; - Utilizarea unui vocabular adecvat, proprietatea termenilor, logica textului elaborat; - Respectarea normelor ortografice, de punctuaie, de aezare n pagin, lizibilitatea, ncadrarea n limita de spaiu; C. Scrierea imaginativ (20 de puncte) Redacteaz o compunere de 10-12 rnduri, n care s descrii strile prin care treci, dac tu eti cel ce declar: Eu m ntorsei n trsuric, ntrebnd cu ochii i hotrt s ascult orice fel de ntmplare vntoreasc. Vei avea n vedere urmtoarele repere: - descrierea acelor stri sufleteti; - folosirea figurilor de stil nvate, n vederea obinerii unui text expresiv; - elaborarea unui text original; - respectarea normelor ortografice, de punctuaie, de aezare n pagin. D. Practica raional i funcional a limbii (20 de puncte) 4p 1. Precizeaz rolul cratimei n ortogramele: i-oi, n-ai . 4p 2. Scrie patru cuvinte care definesc, pe scurt, personalitatea vntorului pasionat.

EVALURI NAIONALE N EDUCAIE

N PARTENERIAT M.E.C.T.S. I SUB EGIDA ACADEMIEI ROMNE
Copyright Fundaia de Evaluare n Educaie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a VII-a

Pag 2 / 3

6p 3. Identific n text dou cuvinte compuse. 6p 4. Elaboreaz un text scurt, de 6-8 rnduri, despre o vntoare de iepuri, n care s foloseti informaiile din text. E. Elemente de construcie a comunicrii (20 puncte) 8p 1. Desparte n silabe cuvintele: toamna, ntmplare. 2. Transcrie, din text, replica urmtoare, transpunnd-o n vorbire indirect - Poate vrai s m 6p ntrebi, relu el, ca i cum ar fi citit ceva n ochii mei, poate vrai s m ntrebi ce-am fcut cu aptesprezece iepuri i cum i-am purtat. 3. Identific dou cuvinte derivate n urmtorul text: Tocmai cnd se punea dezlegarea acestei probleme, trsurica se opri sus, n deal, la Zahorna. Tovarul meu mi art, spre stnga, nite 6p miriti buruienoase i dup ele nite rpi, i dup rpile acelea nite prloage dese, ct omul de nalte. Total punctaj maxim 100 puncte.

EVALURI NAIONALE N EDUCAIE

N PARTENERIAT M.E.C.T.S. I SUB EGIDA ACADEMIEI ROMNE
Copyright Fundaia de Evaluare n Educaie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a VII-a

Pag 3 / 3