DISCIPLINA POSITIVA

EN EL AULA
Seminario de Ministerio Infantil
Presentado por: Evelyn de Omaa.E

QU ES DISCIPLINA ?
Escribe tres palabras que se asocian
Con el trmino disciplina.
1. ___________________________________.
2. ___________________________________.
3. ___________________________________.
2

DISCIPLINA-APRENDER

CUL ES EL VERDADERO PROPSITO

DE LA DISCIPLINA?

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
5

EL MAESTRO DEBE PREGUNTARSE...

Contribuyen ________________ y mi estilo de

enseanza a la conversin de mis alumnos ?.
Estoy _______________ a mis alumnos para que
permitan que _______________ tome el control
de sus pensamientos y _____________________ ?.
6

CLASES DE DISCIPLINA
Disciplina preventiva:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Disciplina Punitiva:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
7

CALES SON ALGUNOS

DE LOS PROBLEMAS DE DISCIPLINA
MS FRECUENTES EN TU CLASE?

1.
2.
3.
4.
5.
6.

_________________________________________________ .
_________________________________________________ .
_________________________________________________ .
_________________________________________________ .
_________________________________________________ .
_________________________________________________ .

FACTORES QUE INFLUYEN

EN LA CONDUCTA
DE LOS NIOS
A _____________
E _____________
F _____________
M_____________
A _____________
E _____________

Los maestros
Deben__________
El transfondo___________ ,
el nivel ___________ y
el ____________ de sus alumnos.
10

Los alumnos con

__________________
disciplinarios son
los que en el saln
_______________y en
la calle __________.

11

UN BUEN AMBIENTE
EXPRESIONES
DE
CARIO

ACEPTACIN

12

ATENC

13

Un maestro facilitador es...

Amable, sonriente.

Adapta la enseanza a sus

alumnos (edad, estilo de
Aprendizaje, grado de
Madurez, necesidades).

Saluda a sus alumnos.

Manifiesta estabilidad
emocional y dominio.

Provee participacin.
Valora y trata a todos
los nios por igual.

Conoce lo que ensea.

14

Cul de esas cualidades posees ?

1.
2.
3.
4.
5.
6.

_________________________________________________ .
_________________________________________________ .
_________________________________________________ .
_________________________________________________ .
_________________________________________________ .
_________________________________________________ .

15

Disciplina Positiva y Participacin

Mientras ___________________ tiene un nio,

_________ problemas de disciplina ________ .
Promueva el _____________________________ .
Estimule el ______________________ (grupos).
Incluya diversas _______________________ de
aprendizaje de acuerdo a los _____________
y _________________________ de los alumnos.
16

Disciplina-Mtodo Positivo
Hay una admsfera de
amor y firmeza.
Se establecen pocas
reglas, pero claras.
Se analiza la conducta
inapropiada y sus
consecuencias.
Reconocimiento de la
falta cometida.

Abordaje redentivo.
Apoyo en el proceso
de correccin.

Reforzamiento de las
buenas conductas.

17

Cmo manejar
la mala
conducta
en el
aula ?

18

______
______
______
______
______

Paso
No. 1
19

Los nios problemticos:

Provienen de hogares disfuncionales.
Dificultad para establecer lmites.
Expresan revelda.
Presentan desadaptacin social.
Sus conductas son confusas.
20

______
______
______
______
______

Paso
No. 2
21

Caractersticas del
Maestro Problemtico
__ No cumplen su
horario.
__ Es descuidado en la
preparacin de la clase.
__ Posee modales
inapropiados al tratar
con los nios.
__ Transpasa los
lmites del respeto.

__ Bromea e inicia la
indisciplina.
__ No tiene dominio.
__ Usa expresiones
no propias de un
Maestro.
22

______
______
______
______
______

Paso
No. 3
23

Posibles causas de una

conducta inadecuada
Para_______________________________________________

Para_______________________________________________
Para_______________________________________________
Porque____________________________________________
24

Otras acciones se deben tomar cuando se presenta

un problema de disciplina
No magnifique la falta, sea realista.
Ayude a los involucrados a aceptar su
grado de culpabilidad en el problema.

Respete y sea sencible a los sentimientos

de los alumnos.
Considere el impacto de la solucin. Sea
firme pero amoroso.
25

No pierda
el control
26

Los alumnos
estn ms
interesados en lo
que su maestro hace,
que en lo que dice.

27

______
______
______
______
______

Paso
No. 4
28

IDEAS PARA EL MANEJO DE LOS SENTIMIENTOS

DE LOS NIOS EN LA DISCIPLINA

29

Los nios problemticos:

La actitud del maestro
ante la indisciplina puede
determinar el xito o el Recuerde que las
fracaso.
conductas pueden ser
Investigue las causas de cambiadas.
la conducta.
Distinga entre un
Ignore las conductas
accidente y una mala
negativas y reducir la conducta intensional.
tencin.
Tome tiempo para pensar
en el problema y ore por
sus nios.
30

Ministerio Infantil

Unin Colombiana