La gramtica distingue nueve partes de la oracin entre las que tenemos: el artculo, el sustantivo, el pronombre, el verbo, el adjetivo, el adverbio,

la preposicin, la conjuncin, y la interjeccin. A continuacin te presento el concepto de sustantivo y algunos ejemplos en donde se resalta en color rojo. El Sustantivo Corresponde a una palabra que nombra o designa a las personas, animales, cosas o ideas. Designa seres o puede ser el sujeto de la oracin, ejemplos: (En el caso de Persona tenemos) - Michael Jordan was a great basketball player.

(En

el

caso

de

Lugar

tenemos)

left

my

notebook

at

school.

(En el caso de cosas u objeto tenemos) - I enjoy reading a good book. En la ilustracin se expresan algunos sustantivos en espaol, en ingls no varan, slo deben traducirse.

Realiza tu propio ejemplo: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

El Artculo Es la parte variable de la oracin que se antepone al sustantivo. Ejemplos: the, an, a. Estos significan en espaol: El/Lo/La. Un, Una/o. En el caso del artculo AN se usa cuando una palabra comienza con una vocal. El artculo A se usa cuando una palabra comienza en consonante. Ejemplos: 1) The car is White. 2) There is an apple on the table. 3) The baby is a girl. La Conjuncin Es la palabra que enlaza otras palabras u oraciones completas, por lo tanto, sirve de nexo o elemento de unin. Ejemplo de las ms comunes: and, but, so, if, although,

while, (cuyos significado en orden de aparicin son los siguientes: y, pero, entonces, s, sin embargo, mientras) 1) Susan and Anna are very close friends. 2) I will go to the park if you come too.
2)

Although she smiled, she was angry. 4) Do not walk so fast.

Copia tu propio ejemplo: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

La Interjeccin Es la expresin propia del idioma para expresar: rabia, sorpresa, desahogo o explosiones de emotividad, a menudo de modo casi reflejo, se emplea principalmente en el lenguaje oral. Wow! That movie was scary. Oops, I didn't mean to do that. Ouch, that hurt! (Se usa para expresar dolor) Oh no, I forgot that the exam was today (se utiliza para expresar sorpresa) Hey! Put that down! (Se usa para llamar la atencin)

Elabora tu propio ejemplo: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ La Preposicin La preposicin es una palabra que relaciona los elementos de una oracin. Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, destino, direccin, lugar, punto de partida, motivo, etc. A continuacin te presento algunos ejemplos de preposiciones en ingls. About, across, between, behind, before, under, toward, beside, next to, near, below, inside, among, after, during, since, until, because, without, with, for, to, by, on, of 1) I haven't gone to the gym since Tuesday. 2) Tom said that he was against Bill's idea. El Pronombre

El trmino pronombre alude a "en lugar del nombre". Son palabras que sealan o

sustituyen a otras que normalmente ya se les han nombrado, ejemplos: Bob gave me the best puppy in the litter (Este pronombre equivale a mi) That cute puppy is mine (Este pronombre equivale a mo) 1. - (pronombres del sujeto) Subject Pronouns: I, you, he, she, it, we, you, they. 2. - (Pronombres del objeto) Object Pronouns: me, you, him, her, it, us, you, them. 3. - (Pronombres reflexivos) Reflexive Pronouns: myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves. 4. - (Adjetivos Posesivos) Possessive Adjectives: my, your, his, her, it, our, your, their. 5. - (Pronombres Posesivos) Possessive Pronouns mine, yours, his, hers, its, ours, your, theirs. Realiza tu propio ejemplo: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ El Adverbio Un adverbio es una palabra que describe o modifica un verbo.

El nio corre muy rpidamente. (Rpidamente describe como corre, lo que es el verbo) El profesor habla muy elocuentemente. (Elocuentemente describe como habla) Fjate en estos ejemplos en ingls: 1) I try to eat my food slowly. 3) The baby cries desperately. 2) I like Jamie because he never lies. 4) The dog barks sadly.

El Verbo Es una palabra, que indica accin (comer, jugar, correr, saltar, pensar, dibujar), estado de nimo (rer, llorar, parecer, suspirar, soar) o acontecimientos de la naturaleza (nevar, llover, temblar) a) Accin Ella come muy rpido Pedro juega con la pelota El perro corri hasta que alcanz a su amo

b) Estado de nimo

Mi mam re nerviosamente l llora sin parar Mi hermana parece triste

c) Fenmeno natural Hoy nevar toda la tarde Anoche llovi fortsimo Temblar pronto En ingls tenemos el siguiente ejemplo: (La palabra resaltada corresponde al verbo) 1) Please move the chair away from the wall. I walked home from school yesterday.

3) We are going on vacation in the middle of July. 4) That woman sings wonderful. El Adjetivo Es la palabra que acompaa al sustantivo o nombre para determinarlo o calificarlo; expresa caractersticas o propiedades del sustantivo, ejemplos: 1) That was a wonderful movie. 2) Only several people attended the town meeting. 3) It is a beautiful kitty. Realiza tu propio ejemplo: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Identifica las partes de la oracin a partir de las palabras subrayadas, luego colcalas en la columna correcta, de acuerdo a la siguiente tabla. 4) Last winter was awful.

1. Steve can play the trumpet. 2. Do you like dogs? 3. They listen to music every day. 4. She is an old lady. 5. The group went climbing in the mountains.

6. This is a fast car. 7. He did well in the test. 8. My father drives carefully. 9. Has your father ever been to Australia? 10. The play was fantastic.

Verb

Adverb

Noun

Auxiliary

Adjective

Elige la palabra correcta para rellenar el espacio en blanco del lado izquierdo de la tabla. Fjate en el ejemplo 1. I am doing b. well. 1. I am doing ___________. a. good b. well a. beautiful 2. You play the piano __________. b. beautifully a. milk 3. I would like two glasses of ___________. b. milks a. Her 4. ____________ is coming to the concert. b. She a. play 5. Yesterday, I ___________ for two hours! b. played a. more better 6. This song is ___________ than that song. b. better a. in 7. I sat ______________ the coffee shop. b. between a. is learning 8. My sister ____________ to play the flute. b. have learned a. are 9. I ____________ sleepy. b. am a. more organized 10. This closet is ___________ than my closet! b. most organized

Lee el siguiente texto sobre ingeniera de yacimientos y extrae en la tabla los elementos que forman las partes de la oracin.

Managing the Reservoir The geothermal reservoir is the entire system of fractured and permeable rocks and the hot water or steam trapped in that volume of rock. Geothermal reservoir engineering is the application of the basic principles of physics and chemistry to the engineering problems associated with the production of hot water or steam from permeable rocks within the Earth. The rock contains most of the heat energy, but the water or steam is necessary to carry the thermal energy to the surface for economic use. The long-term success and profitability of an electricity-producing geothermal project depend on how well the geothermal resource is managed. Like oil and gas reservoirs, geothermal reservoirs can be overproduced if not properly managed. Overproduction of a reservoir leads to a significant shortening of its productive lifetime and a loss of income. Almost all geothermal fields require injection of the produced water back into the reservoir to maintain pressure and productivity. A suitably designed reservoir management program developed using appropriate reservoir-engineering methods, allows the operating company to predict future changes in pressure, temperature, production rates, and chemistry of the produced geothermal fluids. Such information is crucial for designing power plants and other facilities required for the most economic use of the resource. Reservoir engineering is of major importance in geothermal development. A typical geothermal plant, capable of generating 50 megawatts, enough to satisfy the electricity needs of 50,000 people, will cost around $40 million to design and build. The exploration and field development of wells and pipelines for this 50-megawatt plant will cost about $70 million. Engineers must design a power plant based on the predicted performance of the geothermal wells and the underlying reservoir. Any unexpected change in the characteristics of the wells or produced fluids could dramatically affect the profitability of the project.

Verbo

Sustantivo

Adverbio

Preposicin

Adjetivo

Pronombre

Ejercicios de Comprensin de lectura. Seleccione si son Verdaderas o Falsas las oraciones que se extraen del tema.
1. - Geothermal reservoir engineering is the application of physics and chemistry. V_ F_ 2. - Water is necessary to carry the thermal energy to the surface. V_ F_ 3. - Overproduction of a reservoir leads to a significant shortening of its lifetime. V_ F_

4. - Reservoir engineering is of major importance in geothermal development. V_ F_

1. El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente. A diferencia del espaol, no se usa el presente simple para hablar sobre algo que est pasando en el momento en el que hablamos. Ejemplos:
o

I always talk to my mother on Sunday. (Siempre hablo con mi madre el domingo.)

o o

He never eats vegetables. (Nunca come las verduras.) They usually learn something new in class. (Normalmente aprenden algo nuevo en la clase.)

Se suele utilizar el presente simple con adverbios de tiempo: Always (siempre), everyday (cada da), usually (normalmente), often (a menudo), sometimes (a veces), rarely (raramente), hardly ever (casi nunca), never (nunca)... Excepcin: Los adverbios de tiempo van delante del verbo, excepto el verbo "to be" (ser/estar). Cuando se usa "to be" el verbo va delante del adverbio.
o o o o

Ejemplos: I am always happy. (Siempre estoy contento.) He is often sick. (A menudo l est enfermo.) They are rarely late. (En raras ocasiones llegan tarde.) 1

Elabora dos oraciones en presente simple, usa verbos diferentes. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

http://www.curso-ingles.com/gramatica-inglesa/psimple.

El presente simple se usa para hablar sobre las cosas que nos gustan y las que no nos gustan, ejemplo: 1.- I like pop music. I dont like classical music. 2.- She loves football. 3.- I dont want a cup of coffee.

El presente simple se usa para hablar sobre pensamientos, ejemplo: - I dont think she likes her new job. .- He doesnt understand me. Las preguntas en el presente simple, con los auxiliares Does / Do se hacen de la siguiente forma. Forma Singular Forma Plural DO Do Does I / you he / she / it We You They Fjate que el verbo auxiliar Do se coloca antes del pronombre personal (I, you, they) ejemplo: 1.- Do you speak Spanish. 2.- Do they work in the town centre? know? .- You dont know the answer.

Know?

Fjate que el verbo auxiliar Does se coloca antes de estos pronombres personales (he, she, it) 1.- Does she walk to work? 3.- Does she play the piano? 2.- Does Maria enjoy her job?

El pasado simple en ingls es equivalente al pretrito imperfecto y pretrito indefinido del espaol. Usamos el pasado simple para acciones completas en el pasado. El perodo de tiempo de estas acciones no es importante como en el espaol. Fjate en los siguientes ejemplos: The children visited the zoo last week. The plane landed a few minutes ago. Cmo formamos el tiempo pasado simple. Para formar el pasado simple, usamos: Slo la forma del pasado + forma base. Aqu puedes ver algunos ejemplos de la forma del pasado y la forma base de verbos irregulares y verbos regulares: o El auxiliar did Jerry dried his clothes in the sun.

V1 base verbos regulares verbos irregular

V2 pasado

V3 participio pasado worked exploded liked gone seen sung La forma del pasado de todos los verbos regulares terminan en -ed. La forma pasada para los verbos irregulares es variable. Necesitas aprenderla de memoria.

work worked explode exploded like liked go see sing went saw sang

No necesitas la forma del participio pasado para formar el pasado simple. Slo se muestra para complementar. La estructura positiva para las oraciones en pasado simple es la siguiente: Sujeto + Verbo principal en pasado: Julio went to the church on Sunday.

La estructura para la forma negativa de las oraciones en pasado simple es la siguiente: Sujeto + verbo auxiliar did + not + Verbo principal base. Julio did not go to the church on Sunday. La estructura para formar preguntas en el pasado simple es:

Verbo auxiliar did + sujeto + Verbo principal base. Did Julio go to the church on Sunday? El verbo auxiliar no se conjuga. Es el mismo para todas las personas (I did, you did, he did etc.). Y la forma base y la forma del pasado no cambia. Mira estos ejemplos con los verbos principales go y work:

sujeto + I You She We ? Did Did

verbo auxiliar

Verbo principal went worked to school. very hard. with me. yesterday. to London? at home?

did did you they

not not

go work go work

Excepcin! El verbo to be es diferente. Conjugamos el verbo to be (I was, you were, he/she/it was, we were, they were); y no usamos un auxiliar para formar oraciones negativas o preguntas. Para hacer una pregunta, cambiamos el sujeto y el verbo. Mira estos ejemplos:

sujeto + I, he/she/it You, we, they I, he/she/it You, we, they ? Was Were

Verbo principal was were was were I, he/she/it you, we, they not not here. in London. there. happy. right? late?

Escribe un verbo en ingls de acuerdo a las siguientes imgenes.

Elabora dos oraciones como ejemplos, usa verbos diferentes a los ejemplos: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Futuro Simple: Hay dos maneras principales para expresar el futuro. A veces son intercambiables, pero a menudo pueden tener significados diferentes. Verbo auxiliar "will". Afirmativo I will You will He will She will It will We will They will Forma corta I'll You'll He'll She'll It'll We'll They'll Negativo I will not You will not He will not She will not It will not We will not They will not Forma corta I won't (I'll not) You won't (you'll not) He won't (He'll not) She won't (She'll not) It won't (It'll not) We won't (We'll not) They won't (They'll not)

1. Frases afirmativas: Estructura Sujeto + "will" + verbo principal. Ejemplos:

o o o

I will [I'll] ring (call) you tonight. (Te llamar esta noche.) She will [She'll] arrive late. (Llegar tarde.) They will [They'll] be happy to see you. (Estarn felices de verte.)

2. Frases negativas: Estructura Sujeto + "will" + "not" + verbo principal. Ejemplos:

o o o

I will not [won't] ring (call) you tonight. (No te llamar esta noche.) She will not [won't] arrive late. (No llegar tarde.) They will not [won't] be happy to see you. (No estarn felices de verte.)

3. Frases interrogativas: Estructura "Will" + sujeto + verbo principal. Ejemplos:

o o o

Will you ring (call) me tonight? (Me llamars esta noche?) Will she arrive late? (Llegar tarde?) Will they be happy to see you? (Estarn felices de verte.)

Elabora tus propios ejemplos: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Las formas "will" y "going to" se utilizan para hablar del futuro. Se usa "going to" para planes concretos, cuando tenemos la seguridad de que algo va a suceder. En el caso de will no se tiene la certeza de que lo que se planifica suceder. 1. Se usa "will" con acciones voluntarias. Ejemplos:

o o o

Will you help me move? (Me ayudars a mudarme?) They will clean their rooms. (Limpiarn sus habitaciones.) She won't work with Paul. (No trabajar con Paul.)

2. Se usa "going to" para planes. Se indica la intencin a hacer algo. Ejemplos:
o o

We're going to have a party tonight. (Vamos a dar una fiesta esta noche.) Richard's going to take an English class. (Richard va a realizar en clase de ingls.)

Are you going to play football later? (Vas a jugar ftbol luego?)

3. Se puede usar "will" o "going to" para predicciones porque el hablante no tiene control sobre el futuro. Ejemplos:
o

It will be a great party. / It's going to be a great party. (Ser una fiesta genial.)

It won't rain. / It's not going to rain. (No va a llover.)

Elabora dos ejemplos: 1. _____________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________

Crude Oil Distillation

Crude oil distillation is used to separate the hydrocarbons in crude oil into fractions based on their boiling points. The separation is done in a large tower that is operated at atmospheric pressure. The tower contains a number of trays where hydrocarbon gases and liquids interact. The liquids flow down the tower and the gases up. The lighter materials such as butane and naphtha are removed in the upper section of the tower and the heavier materials such as distillate and residual fuel oil are withdrawn from the lower section. Vacuum Distillation The residua fraction (650 oF. and higher boiling material) from the crude tower can be sent to fuel blending to produce residual fuel oil or No. 6 fuel oil. Often this residua fraction is further separated into vacuum gas oil and vacuum residua. This unit is operated at a slight vacuum. This allows the hydrocarbons to be separated at lower temperatures and prevent undesirable chemical reactions that would "burn" the material and produce petroleum coke. The vacuum gas oil is sent to the catalytic cracking unit for further processing. The vacuum residuum is sent to a coking unit for further processing or to fuel oil blending. The fractions from the crude and vacuum distillation units are then sent to fuel blending or other downstream processing units as shown in the following chart. The chart or flow sheet represents the simplest type of refinery which distills the crude oil into its natural components. Additional refining processes are used to increase the production of higher-valued products such as gasoline and diesel fuel and improve the quality of the finished products. Una vez ledo el texto extrae tantos verbos como puedas reconocer, subryalos y colcalos en la tabla. Sigue el ejemplo:

used

Qu son lo Verbos? El verbo juega un papel importante en la oracin. La oracin ms corta contiene un verbo. Puedes hacer una oracin de una sola palabra con slo un verbo por ejemplo: "Stop!" No puedes hacer una oracin de una sola palabra con ninguna otra clase de palabra. Los verbos algunas veces son descritos como palabras de accin, esto es parcialmente cierto. Muchos verbos dan una idea de accin, o de hacer algo por ejemplo: palabras como: correr, pelear, hacer y trabajar todas implican una accin. Pero algunos verbos no nos dan una idea de accin, sino que nos dan una idea de existencia, de estado de ser o estar, por ejemplo, verbos como ser, existir, parecer y pertenecer todos tienen una relacin de estado. Un verbo siempre tiene un sujeto. (En la oracin "John speaks English", John es el sujeto y speaks es el verbo.) En trminos simples, por eso, podemos decir que los verbos son palabras que nos describen lo que el sujeto hace o es. Accin (Ram plays football.) Estado (Anthony seems kind.) Un verbo regular es cualquier verbo cuya conjugacin sigue las desviaciones gramaticales de la lengua a la que pertenece. Los verbos que no pueden ser conjugados se les denomina verbos irregulares. Todas las lenguas, tienen una serie de verbos irregulares.

Verbos REGULARES

Simple/Base Forma verbal finish

Pasado Simple finished stopped worked

Pasado Participio finished stopped worked

El pasado simple y el pasado participio siempre termina en -ed stop work

Pero con los verbos irregulares, no hay regla: Forma /Base Pasado Simple Simple sing sang Pasado Participio sung

verbos IRREGULARES Algunas veces el verbo cambia completamente A veces se produce un cambio a la mitad de la palabra. Algunas veces no hay cambios Ejemplos:

buy cut

bought cut

bought cut

They go to the movies every weekend. (go - forma base) They went to the movie yesterday. (went tiempo pasado) They have gone to the movies. (gone - participio pasado)

begin (bigun) began (bigan) begun (bign) The alphabet begins with the letter a. It began to rain just as we were going out. They had begun to work when the bell rang. become (bikm) became (bikim) become (bikm) My son wants to become a doctor when he grows up. Bill won the lottery and became rich overnight. Obesity has become a problem in the United States. bite (bit) bit (bit) bitten (bten) When Jack is nervous, he bites his pencil. My neighbors dog bit Sally the other day. During the picnic, we were bitten by mosquitoes. Elabora dos (2) oraciones con tus propios ejemplos, utiliza verbos diferentes a los ejemplos: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Lee el texto sobre Linear and Angular Position extrae del mismo, verbos regulares e irregulares.

Linear and Angular Position

The position of a rigid body is the position of all the particles of which it is composed. To simplify the description of this position, we exploit the property that the body is rigid, namely that all its particles maintain the same distance relative to each other. If the body is rigid, it is sufficient to describe the position of at least three non-collinear particles. This makes it possible to reconstruct the position of all the other particles, provided that their time-invariant position relative to the three selected particles is known. However, typically a different and mathematically more convenient approach is used. The position of the whole body is The position of a rigid body is determined by the position of its center of mass and by its attitude represented by: (at least six parameters in total). 1. the linear position or position of the body, namely the position of one of the particles of the body, specifically chosen as a reference point (for instance its center of mass or its centroid, or the origin of a coordinate system fixed to the body), together with 2. The angular position (or orientation) of the body. Thus, the position of a rigid body has two components: linear and angular, respectively. The same is true for other kinematic and kinetic quantities describing the motion of a rigid body, such as velocity, acceleration, momentum, impulse, and kinetic energy. The linear position can be represented by a vector with its tail at an arbitrary reference point in space (often the origin of a chosen coordinate system) and its tip at a point of interest on the rigid body (often its center of mass or centroid). There are several ways to numerically describe the orientation of a rigid body, including a set of three Euler angles, a quaternion, or a direction cosine matrix (also referred to as a rotation matrix). In general, when a rigid body moves, both its position and orientation vary with time. In the kinematics sense, these changes are referred to as translation and rotation, respectively. Indeed, the position of a rigid body can be viewed as a hypothetic translation and rotation (roto-translation) of the body starting from a hypothetic reference position (not necessarily coinciding with a position actually taken by the body during its motion).

Coloca algunos verbos regulares e irregulares en esta tabla. VERBOS REGULARES VERBOS IRREGULARES

Ejercicios de comprensin de lectura. Elige V (para verdadero) o F (para falso) de acuerdo sea el caso.
1. - linear and angular deals with the position of a rigid body. V__ F__ 2. - When a rigid body moves, neither its position nor orientation vary with time V__ F__ 3. - There are two ways to numerically describe the orientation of a rigid body. V__ F__

4. - Linear position or position of the body namely the position of 6 particles. V__ F__

Para extraer el significado de las palabras haciendo uso del contexto debes seguir las siguientes indicaciones: Puedes buscar pistas o sugerencias, en torno a una palabra que no sepas. Usa pistas para descifrar el significado que no conozcas. Para reconocer el significado de las palabras nuevas de acuerdo al contexto puedes hacer lo siguiente: Identifica las palabras claves del contexto, ejemplo: sinnimos, antnimos, definiciones, ejemplos. Si no sabes el significado de una palabra, lee las frases en torno a la palabra para tratar de averiguar el significado de la palabra del vocabulario. Cules son las claves del contexto. Las pistas del contexto son claves en cualquier pieza de lectura que te ayudan a averiguar lo que significa cualquier palabra desconocida. Por ejemplo s ests leyendo un manual de instrucciones de montaje de un gabinete, entonces se puede suponer que cualquier punto de vista tcnico se arregla con cualquiera de las herramientas que ayuden a armar las partes para el gabinete. El uso de las palabras claves del contexto. Cul es el tema del texto, hay pistas sobre el significado de las palabras desconocidas. Por ejemplo si leemos un texto sobre la depresin, encontrars una descripcin sobre el estado de nimo y la melancola. Si el lector no est seguro de lo que significa la melancola, puede adivinar que esta palabra tiene que ver con tristeza, ya que el tema es la depresin.

Lee el texto sobre Bioengineered Crops y extrae en la tabla, algunas palabras que desconozcas, extraer su significado de acuerdo a la lectura. Copia la palabra y su concepto.

Bioengineered crops may someday grow everything from modify foods to chemicals, biodegradable plastic and vaccines. In fact, some modified plants already show potential for controlling some animals and human diseases. There is a vaccine to immunize cattle against the bovine herpes virus. It is derived from canola plants. Canadian researchers are developing plant-produced vaccines to prevent respiratory diseases in livestock. Tobacco farmers may unexpectedly improve their economy. In the future, they may harvest biotech tobacco plants for pharmaceutical companies. That is because scientists have created 150 useful proteins from tobacco plants and vaccine that showed potential for cancer treatment. Others researchers are developing a vaccine from potatoes that combats several diarrhea-causing diseases. Potatoes are also used in laboratory test for a cholera vaccine. And some americans researchers want to develop vaccines from bananas and tomatoes because they are eaten raw and look more promising for human consumption. Elije del texto algunas palabras y escribe sus significados de acuerdo a la lectura. Palabra Significado Palabra Significado

Ejercicios de comprensin. Responde las siguientes preguntas: 1. Qu informacin deseas encontrar en el texto?

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. Cules palabras en el texto te orientan hacia la informacin que necesitas? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Lee el texto, luego adivina los significados de las palabras resaltadas en el mismo, elige la palabra de la columna A con el significado de la columna B:

Biodegradable Prevent. Improve. Harvest. Potential. Treatment.

Cure to treat illnesses Related with ecology Something that is possible Gathering crops Put something in a stop way. To get better.

Elige la frase que creas que describe mejor el tema de Bioengineered Crop. Encierra la frase en un crculo. Modify foods, treated harvest, controlled crops, modify plants.

Bioengineered Crops(Los cultivos biotecnolgicos) Los cultivos genticamente modificados pueden crecer algn da de todo, desde modificar los alimentos a productos qumicos, plsticos biodegradables y vacunas. De hecho, algunas plantas modificadas ya mostrar el potencial para el control de algunos animales y las enfermedades humanas. Existe una vacuna para inmunizar al ganado contra el virus del herpes bovino. Se deriva de las plantas de canola. Los investigadores canadienses estn desarrollando las vacunas producidas en plantas para prevenir enfermedades respiratorias en el ganado. Los productores de tabaco inesperadamente puede mejorar su economa. En el futuro, es posible que la cosecha las plantas de tabaco biotecnolgicos para empresas farmacuticas. Eso se debe a que los cientficos han creado 150 protenas tiles de las plantas de tabaco y la vacuna que mostraron potencial para el tratamiento del cncer. Otros investigadores estn desarrollando una vacuna a partir de patatas que varios combates diarrea que causan enfermedades. Las papas tambin se utilizan en pruebas de laboratorio para una vacuna contra el clera. Y algunos investigadores americanos quieren desarrollar vacunas a partir de los pltanos y los tomates, ya que se comen crudas y se parecen ms prometedoras para el consumo humano. Biodegradables Prevenir. Mejorar. La cosecha. Potencial. Tratamiento. Cura para el tratamiento de enfermedades Relacionados con la ecologa Algo que es posible Recopilacin de los cultivos Pon algo en una zona de parada. Para mejorar.

Elige la frase que creas que describe mejor el tema de Los cultivos biotecnolgicos. Encierra la frase en un crculo. Modificar los alimentos, la cosecha de tratados, los cultivos controlados, modificar las plantas.

Hacer inferencias es tambin conocido como leer entre lneas. El lector debe reunir la informacin que ofrece el autor y la informacin que el lector ya sabe para llegar a una respuesta. La inferencia es un proceso mental por el cual llegamos a una conclusin basada en pruebas concretas. Una actitud reflexiva que parte de algo presente para llegar a lo que est ausente y lograr una definicin. Va desde los hechos hasta una explicacin de ensayo o de hiptesis, abarca la utilizacin de ideas y datos explcitos en un texto, ms las experiencias personales y la intuicin para elaborar conjeturas e hiptesis. Inferencia: deducir, explicar o interpretar el significado del texto. La inferencia es un proceso lgico racional con el cual podemos determinar y completar la informacin implcita del texto, mediante inducciones o relaciones. Veamos el siguiente ejemplo:

Inferencia

Establece

Dar Coherencia al Texto y

Conclusiones

Para

Comprenderlo.

realiza tres (3) inferencias antes de leer el texto.

ELECTRICITY

Electricity is a form of energy that occurs everywhere in nature: in space, in the atmosphere, in atoms and molecules. In animals including man, weak electrical impulses are transmitted from one nerve cell to the next. And they provide signals for the brain and other parts of the body.
Base

Brass cap Slide Contact

Conductor

Glass mount Conductor

Glass bulb Hook Filament Argon Ring

Electric power runs electric motors in factories, provides street lighting in cities, and runs appliances and lights in homes. It also plays an important role in many industrial processes, such as the electric-arc welding of metals. All ordinary electrical phenomena depend on forces between electrical charges carried by protons and electrons. Protons contain the positive charges and electrons contain the negative charges. Mankind began to understand electricity from simple observation of natural phenomena. In the past 100 years or so, man learnt how to harness and use electricity. This brought about a drastic transformation in all industrial societies. Elige la opcin correcta: Electricity occurs Everywhere in nature__ In all humans cells___ In every industrial It Provides Street lighting___ Electric nerve___ Signals for the Protons contain The neutral charges___ The positive charges___ The negative charges__

process___

atmosphere___

Escribe tus tres (3) inferencias en la siguiente tabla.

Entendiendo el tema. Lee las siguientes preguntas y escribe tus respuestas. What is electricity?

How are impulse transmitted from?

What does electric power provide?

What charge does proton contain?

How does mankind begin to understand electricity?

Localiza las siguientes palabras en el texto, a que se refieren cada una de ellas. Appliances_______________________________________________ Phenomena______________________________________________ Harness__________________________________________________ Electrons_________________________________________________

La electricidad es una forma de energa que se produce en todas partes en la naturaleza: en el espacio, en la atmsfera, en los tomos y molculas. En los animales incluyendo el hombre, la debilidad de los impulsos elctricos se transmiten de una clula nerviosa a otra. Y proporcionan las seales para el cerebro y otras partes del cuerpo.

Base

Deslice Contacto

Tapa de latn

Conductor

Montaje en cristal Conductor

Bulbo de vidrio

Gancho

Filament Argon

Anillo

La energa elctrica se ejecuta en las fbricas de motores elctricos, dispone de alumbrado pblico en las ciudades, y se ejecuta aparatos y luces en las casas. Tambin juega un papel importante en muchos procesos industriales, tales como la soldadura de arco elctrico de los metales. Todos los fenmenos elctricos ordinarios dependen de fuerzas entre cargas elctricas realizadas por protones y electrones. Los protones contienen las cargas positivas y los electrones contienen las cargas negativas. La humanidad comenz a entender electricidad a partir de la simple observacin de los fenmenos naturales. En los ltimos 100 aos, el hombre aprendi cmo aprovechar la electricidad y el uso. Esto provoc una drstica transformacin en todas las sociedades industriales. La electricidad se produce ... En todas partes nature__ En todos los seres humanos cells___ En todos los process___ industriales

Ofrece ... Calle lighting___ Elctrica nerve___ Seales para el atmosphere___

Los protones contienen ... El charges___ neutral El positivo charges___ El charges__ negativos Qu es la electricidad?

Cmo se transmite de impulso?

Qu significa proporcionar energa elctrica?

Qu hace cargo de protones contienen?

De qu manera la humanidad empieza a comprender la electricidad

Electrodomsticos_______

Fenmenos________________

Arns___________________

ELECTRONES______________________