PROJETO

ALUNO LEITOR CRIADOR

“Ah! Tu, livro despretensioso, que na sombra de uma prateleira, uma criança
livremente descobriu, pelo qual se encontrou e , sem figuras sem extravagância, fê-la
esquecer as horas, os companheiros, a merenda... tu, sim, és um livro infantil, e o teu
prestígio será na verdade, imortal.” Cecília Meireles.

Escola Classe 08 do Cruzeiro

Prof.: Cely Muniz Morais
Matr: 44.793-5

Projeto: Aluno leitor criador

(Projeto de Literatura Infantil)
1- Justificativa.

Convivendo com os alunos observamos a dificuldade que eles têm para:

 interpretar um problema de matemática, um texto de ciências, um livro de

literatura etc;
 expressar suas idéias, o que sentem e o que pensam através da escrita .
Estes alunos precisam aprender a expressar o que sentem e o que pensam para
conseguirem se realizar com mais facilidade ao longo da vida.
O estudo da língua portuguesa e a leitura são ingredientes básicos e fundamentais
nesse processo. QUEM LÊ E INTERPRETA O QUE LEU, RESOLVE QUALQUER
PROBLEMA E ESCREVE BEM.
Por entender assim, a Escola Classe 08 propõe um trabalho intensivo para, com o
objetivo de despertar o gosto de ler e, consequentemente, formar alunos capazes de
interpretar bem o que lêem e de se expressar corretamente, esperando que, aos poucos, cada
um se torne um verdadeiro leitor. O projeto apresentado aborda a importância da biblioteca
escolar a serviço da literatura, destacando especialmente a Literatura Infantil.

2- Objetivo:

Despertar o gosto de ler nos alunos da Escola Classe 08 e, consequentemente,

formar alunos capazes de interpretar bem o que lêem e de se expressar corretamente.

3- Desenvolvimento:

A biblioteca exerce um papel fundamental na realização desse projeto, na formação

do aluno leitor, e deve ser transformada no espaço mais fascinante da escola. Deve ser um
lugar agradável, dinâmico, descontraído, onde imperem as boas relações entre alunos,
livros e professores. O espaço físico deve ser acolhedor, cheio de vida, organizado e limpo;
com cantinhos aconchegantes, gostosos, onde a aprendizagem vá acontecendo, sem
imposições, como um convite mágico, como uma descoberta.
A função primordial é o prazer do leitor. Através deste prazer estaremos atingindo o
objetivo do projeto. Suponhamos que o mistério, por exemplo, seja o tema gerador de
interesses de leitura. Toda a biblioteca será trabalhada no sentido de se transformar no
mundo de mistério.
Os livros de Literatura Infantil devem estar organizados por faixa etária e podem ser
emprestados aos alunos para serem lidos em casa. Para isso, organizar fichas para controlar
entradas e saídas de livros, a data de devolução e quem está na fila aguardando.
O aluno que participar desse sistema de empréstimos de livros de Literatura Infantil,
receberá a carteirinha de “Sócio do Clube do Livro”, como forma de incentivo ao ato da
leitura e visita à biblioteca.
Os alunos que, no decorrer do ano, demonstrarem maior interesse pela leitura,
poderão ser premiados com livros de Literatura Infantil em alguma ocasião especial, como
hora Cívica do bimestre, festa aberta à comunidade, festa do dia dos pais, festa do dia das
mães etc.> Deverá ser incentivada a doação de livros de Literatura à biblioteca.
4- Distribuição de Responsabilidades:

Caberá à Escola:

 Destinar um profissional ( professor) com experiência em Literatura Infantil

para acompanhar, exclusivamente, o andamento e a realização do Projeto.
 Acompanhar e valorizar o desenvolvimento, o andamento e a realização do
Projeto;
 Fornecer material necessário para a realização das propostas;
 Em reunião de pais, conscientizar sobre a importância do projeto.
 Manter a limpesa da biblioteca ( num compromisso diário, evitando o
acúmulo de lixo, microorganismos, poeira e ácaros que fazem mal à saúde dos usuários).

Caberá aos Pais:

 Acompanhar este processo em casa, incentivando seus filhos à leitura.

Caberá aos Professores:

 Incentivar a leitura de forma criativa, ou seja, SEDUZIR seus alunos para a

leitura dos livros;
 Promover atividades variadas e interessantes de acompanhamento da leitura
dos livros ( segue em anexo propostas de trabalhos) ;
 Incentivar a doação de livros de Literatura Infantil à biblioteca.

5- Duração:

O Projeto será desenvolvido a partir de 1999 e poderá permanecer em evidência nos

anos seguintes, caso, após avaliação, sinta-se necessidade de se manter o projeto.

“Se a criança é a única culpada nos tribunais adultos por não ler, pede-se o
veredicto inocente... mais culpados são os adultos que não lhe proporcionam esse contato,
que não lhe abrem essas – e outras tantas- trilhas para toda a maravilha que é a caminhada
pelo mundo mágico e encantado das letras...
Fanny Abramovich